2.1.1 我们周围的空气（第1课时）-2024-2025学年九年级化学上册同步教学课件（人教版2024）

化学用语天天练 默写1-20号元素的符号 旧知回顾 第二单元 空气和氧气 课题1 我们周围的空气 第1课时 空气的组成 九年级化学 上册·人教版2024 2 憋气小游戏 吸管喝饮料 鸡蛋滑入瓶 新课引入 空气研究史 (1) 实验过程：①汞放在 的容器加热12天。 (2) 实验现象：一部分 变成 ，容器里空气的体积减少了，剩余的气体，他认为都是 。 (3) 实验过程：②把汞表面生成的红色粉末放在另一个较小的容器里再加强热，把得到的气体放入前一个容器里。 (4) 实验现象：所得气体的性质与空气_________。 (5) 实验结论：空气由______和______组成。 密闭 红色粉末 氮气 完全一样 氧气 氮气 银白色液态汞 （汞 ＋氧气 氧化汞 ） 加热 （氧化汞 汞＋氧气） 加热 任务一：阅读教材P30-31拉瓦锡实验的介绍，了解拉瓦锡的测定原理和结论。 空气研究史 二百多年前，法国化学家拉瓦锡用定量的法研究了空气的成分。 　1．实验方法及原理：在________容器中给少量汞连续加热 12 天，使其与______反应，生成_____________，产生________，液体倒吸。 2．实验现象：银白色液态汞变成红色粉末，___________________ 密闭 氧气 氧化汞固体 压强差 汞 + 氧气 氧化汞 Hg O2 HgO 点燃 气体 固体 汞槽里液体上升 。 3. 实验结论：空气由______和______组成。 氧气 氮气 空气研究史 19世纪末以前，人们深信空气中仅含有氧气和氮气。后来人们又发现氦、氖、氩、氪、氙、氡等稀有气体（也叫惰性气体）。 任务二：阅读教材P31，将下图中的数据或物质补充完整。 ？ ？ ？ ？ 78% 氧气 稀有气体 0.03% 易错提醒：体积分数不是质量分数 红磷测定氧气的含量 仿照拉瓦锡实验的原理，我们可以粗略测定空气中氧气的含量。 　1．实验方法及原理：在________容器中点燃红磷，使其与______反应，生成___________________，产生________，液体倒吸。 密闭 氧气 五氧化二磷固体 压强差 2．实验现象：产生大量_________，放热； 烧杯中的水被吸入集气瓶，瓶内液面_______。 上升 白烟 3. 实验结论：氧气约占空气体积的______。 1/5 红磷 + 氧气 五氧化二磷 P O2 P2O5 点燃 气体 固体 红磷测定氧气的含量 思考与讨论： 1.红磷的作用是什么？（反应原理） 2.为什么烧杯中的水会进入集气瓶？（测定原理） 红磷燃烧消耗氧气，瓶内压强减小，大气压将水压入集气瓶。 实验结论：氧气约占空气体积的1/5。 红磷 + 氧气 五氧化二磷 P O2 P2O5 点燃 气体 固体 红磷测定氧气的含量 仿照拉瓦锡实验的原理，我们可以粗略测定空气中氧气的含量。 1、连接仪器，检查装置气密性 2、在集气瓶内加入少量水， 将水面上方空间分为5等份 4、点燃燃烧匙的红磷后，立即伸入瓶中，把塞子塞紧 5、待红磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹，观察实验现象及水面的变化情况。 3、夹紧乳胶管，在燃烧匙内放入足量红磷 降温；吸收白烟 充分消耗氧气 使瓶中气体恢复常温 红磷测定氧气的含量 1.能用来代替红磷的药品需要满足什么条件？ 反应物：只能与空气中的氧气反应 生成物：不生成气体（生成气体无法形成较大压强差） 【思考】 能否用以下药品代替红磷做实验？ （1）镁+ 氧气 氧化镁（固体） 镁+ 氮气 氮化镁（固体） （2）碳+氧气 二氧化碳（气体） （3）石蜡+氧气 水+二氧化碳（气体） 点燃 点燃 点燃 点燃 思考与讨论： 红磷测定氧气的含量 2.分析瓶内剩余气体是什么？具有怎样的性质？ 瓶内剩余气体主要是氮气； 不支持燃烧（化学性质）；难溶于水（物理性质）。 3.空气中氧气含量的测定还可以从哪些方面进行改进？ 优点：（1）误差小，更精确 （2）减少污染，更环保 红磷测定氧气的含量 数字化实验利用传感器和信息处理终端进行实验数据的采集与分析。实验时一般将传感器、数据采集器和计算机依次相连，采集实验过程中各种物理量(如温度、压强、浓度等)的数据，通过软件对数据进行记录、呈现和分析。我们可以将测定空气中氧气的含量 DE 段变化原因： ； BC 段变化原因： ； CD 段变化原因： 。 打开止水夹，水进入瓶中 主要是燃烧放热 (1)氧气被消耗 （2）温度降低 > 燃烧放热增大P 消耗氧气减少P 当堂巩固 易错辨析。判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。 (1)实验过程中观察到红磷燃烧产生大量白色烟雾。(　　) (2)选用足量的红磷是为了充分消耗集气瓶内的氧气。(　　) (3)红磷熄灭后，应立即打开弹簧夹，观察并记录集气瓶内水面上升的高度。(　　) (4)实验测得氧气的质量约占空气总质量的1/5。(　　) (5)用木炭(燃烧会生成二氧化碳气体)代替红磷进行实验，不会影响实验结果。(　　) × √ × × × 当堂巩固 氧气的体积分数＝ V氧气 V空气 X100% 若加热时弹簧夹是关闭的， 则V空气＝ ； 若加热时弹簧夹是打开的， 则V空气＝ ； 40mL 60mL 拓展与提高 纯净物和混合物 纯净物和混合物 （78％） （21％） 空气的成分 （按体积分数计算） （0.94％） （0.03％） （0.03％） （共1％） 空气 像空气这样由两种或两种以上的物质混合而成的物质叫做混合物。 组成混合物的各成分之间没有发生化学反应，它们保存着各自的化学性质。 纯净物和混合物 氮气、氧气、二氧化碳等分别只由一种物质组成 纯净物 可用化学符号表示： O2 CO2 P2O5 N2 氧气 氮气 二氧化碳 磷 五氧化二磷 P 下列物质属于混合物的是 ____ ，属于纯净物的是__________ ①③⑤⑥ ②④⑦⑧ ①纯净的空气 ②冰水混合物 ③矿泉水 ④液氧 ⑤食用盐 ⑥优质燃煤 ⑦五氧化二磷 ⑧蒸馏水 2、稀有气体是纯净物；（ ） 稀有气体指氦、氖、氩等气体的总称，是混合物 3、空气是混合物，非常干净的空气是纯净物；（ ） 要看到本质，不能被一些字词干扰。 4、五氧化二磷是混合物，因为它是由氧气和磷组成；（ ） 五氧化二磷是一种物质，可以用化学符号表示。 1、液氧是纯净物，铁水是混合物（ ） 都是纯净物，液氧是液态的氧气，铁水是液态的铁 当堂巩固 空气是由什么组成的 空气的成分（体积分数） 物质的简单分类 空气中氧气含量的测定 原理 现象 结论 氮气78%，氧气21%，稀有气体0.94%，二氧化碳0.03%，其他气体和杂质0.03% 纯净物 混合物 只由一种物质组成 由多种物质组成 课堂小结 1．通过实验测定了空气组成的科学家是（ ）。 　　A．门捷列夫　　　B．达尔文　　　C．拉瓦锡　　　　D．牛顿 2．空气中体积分数约为 78% 的气体是（ ）。 　　A．氮气　　　B．氧气　　　C．二氧化碳　　　D．稀有气体 3．下列物质中，属于纯净物的是（ ）。 　　A．洁净的空气　　　　　　　　　B．五氧化二磷 　　C．澄清的石灰水　　　　　　　　D．矿泉水 C A B 练习与应用 5.判断下列常见的物质中，哪些属于纯净物？哪些属于混合物？ 干净的空气 冰水共存物 氧化汞 液氮 稀有气体 二氧化碳 河水 澄清石灰水 五氧化二磷 4．用如图装置可验证空气中O2的含量。下列说法不正确的是 A．实验前需要检查装置的气密性 B．红磷燃烧时，集气瓶中产生大量白烟 C．集气瓶中水面最终上升至2处 D．可用木炭替代红磷 练习与应用 感谢聆听 同学们再见 九年级化学 上册·人教版2024 Lavf58.20.100 Codec by Bilibili XCode Worker v4.8.12(fixed_gap:False) Lavf57.83.100 $好，我最喜欢来这里工作了。我可不喜欢工作。我们的工作就是帮人们喝到饮料，这是多么有意义的事情。可是人们为什么要用我们吸管喝饮料呢？因为我们能把饮料吸上来，人们用吸管喝饮料会更方便，也很优雅。为什么吸管可以把饮料吸上来呢？是因为人们的嘴巴有吸力吗？不，这是大气压作用的结果。我还是不理解，你能讲的仔细一点吗？当我们吸管被装进饮料时，吸管里面和外面的饮料液面平衡，所以液面上的气压也大小相等。当人们吸饮料时，吸管里的一部分空气首先被吸到嘴里，那样我们吸管里的空气就减少了。是，吸管里的压强也会变小，但是这时吸管外面的压强并没有减少，那会怎么样呢？在吸管外面的大气压作用下，饮料就会被压进气管内，并沿着吸管上升，人们也就能轻轻松松的喝到饮料了。我们对人类的作用巨大，我现在觉得我的工作很有意义。抖音。 先带个空瓶到水下30米，给大家看看水的压力带来的变化。水下10米瓶的体积已被压缩了一半，水下20米气瓶被压缩为原来的3分之1。瞧着完美的游动姿态与中性和水下28.9米，此时瓶子完全压扁。抖音。 颠覆认知，纸片悬空不是魔术。实验室解锁空气剧照，物理老师直呼内行。空杯倒扣纸片秒掉，为什么装满水就吸住了呢？大气压强碾压重力上方空气万吨压顶下方滴水不漏。热量驱逐空气，制作真空陷阱。321，看大气压，生吞活剥。点赞过万，下期主题你们出。我们哪一期破万了？现在没有你我怎么活，现在。抖音。 抖音。 这个是课本经典的当加强实验，在它的作用下，仅仅一块板就能挡住杯子里的水。那再把杯子放大一些，换成中杯、大杯、超大杯，理论上是不是也能成功呢？理论上你知道这管道满嘴有多重吗？这样能成我把课本。吃了好吧，那你就看看课本实验能不能这么玩。先来试试中杯，把水倒满后再把盖揭开，然后把水倒满，趁水不注意so easy. 就这样继续。好。美食大杯。不是哥们。这么大一罐水一块板，怎么可能坐得住。试试不就知道了。要点就是快、准、稳。我就说你顶不住。没，那我而已。李哥来一起来准备321。这也行，看来中杯和大杯都没问题，自己再来试试超大杯的。你这么多20公斤绝对不可能成功。可不可能？算一下就知道了。我大杯装满水，重约20千克，也就是200牛，相当于一年级学生的重量。然而，根据公式，大气压强最多能在管的截面积上产生2000牛的力，理论上十倍长的管道不成问题。切。又是理论。实际呢？我知道，理论和实际之间还有很多距离。碗和杯子密封不严，瓶中混入过多气体，都有可能导致失败，更别说水的表面张力与体积膨胀也会有影响。简单的实验背后还有很多东西让人没搞明白，但无论如何，实验结果会告诉你答案。来，123。这这都不掉下来。看到了吗？这就是现场的力量。 今天为大家示范的是测定空气里氧气含量的实验。首先，大家要了解本次实验所需要的实验用品、实验仪器有。集气瓶、酒精灯、烧杯、钥匙、双孔橡胶塞、胶皮管。弹簧夹玻璃导管燃烧池。实验药品有。红邻水。其他实验用品有。火柴肺叶肝。检查装置气密性。夹紧弹簧夹。往集气瓶中加入少量水。做好标记。并将标记以上部分按体积分为五等份。点燃酒精灯。在燃烧池内装入足量红磷。用酒精灯将红磷点燃。立即伸入集气瓶中并塞紧橡皮塞。观察红磷燃烧的现象。待红磷新液并冷却后，打开弹簧夹。观察实验现象及水面变化。我们再近距离观察一次。可以看到，红磷燃烧时产生大量白烟，放出热量。冷却后打开弹簧夹，水沿着导管进入集气瓶，进入水的体积约占集气瓶内空气总体积5分之1。在该实验中，红磷燃烧消耗了氧气，生成五氧化二磷固体，冷却后容器内气压小于外界大气压，打开弹簧夹，水会进入集气瓶，占据所消耗氧气的体积。由实验可知，空气中氧气约占空气总体积的5分之1。一、实验前要检查装置的气密性，防止瓶外空气进入集气瓶内，导致进入瓶中的水的体积减小，使测得的氧气的体积分数偏小。2、红磷要过量，防止红磷的量不足，不能将集气瓶内空气中的氧气完全反应。使测得的氧气的体积分数偏小。3、铜陵点燃后，要立即伸入集气瓶中，并塞紧塞子，防止瓶内气体受热膨胀从瓶口逸出，导致进水量增多，使测得的氧气的体积分数偏大。4、待红磷熄灭并冷却后，才能打开弹簧夹，防止瓶内的气体随温度升高而膨胀，导致进入瓶中的水体积减小，使测得的氧气的体积分数偏小。5、即气瓶内加少量水是为了防止燃烧物溅落炸裂瓶底，同时为了吸收产生的白烟。6、不能用木碳流铁代替红磷、木炭、硫燃烧后的生成物分别是二氧化碳、二氧化硫，气体会弥补所消耗氧气的体积，无法测定空气中氧气的含量。铁丝在空气中不能燃烧，不能除去集气瓶内的氧气，无法测定空气中氧气的含量。