记叙文阅读考点五：句子的理解与赏析

记叙文 考点五 句子的理解与赏析

在中考记叙文阅读中，“句子的理解与赏析” 是仅次于 “主旨探究” 的高频难点考点，分值通常占 8-12 分，也是拉开分数差距的 “关键题型”。这类题目看似简单 ——“读句子、谈理解、说好处”，但实际上暗藏三层考查逻辑：首先是 “读懂字面意思”（基础层），其次是 “挖掘深层含义”（提升层），最后是 “分析表达妙处”（拔高层）。​

许多同学答题时常常陷入两个误区：一是 “理解片面”，只看到句子的表层意思，忽略作者隐藏在文字背后的情感与主旨（如《秋天的怀念》中 “好好儿活”，仅理解为 “好好生活”，却没意识到是母亲对 “我” 的牵挂与期望）；二是 “赏析空洞”，只会堆砌 “生动形象”“运用了比喻” 等套话，却无法结合文本细节说明 “怎么生动”“为什么用这个比喻”（如赏析 “红的像火”，只说 “用了比喻”，却不分析 “火” 如何体现春花的热烈，以及作者的喜爱之情）。​

为帮助同学们突破这一难点，本考点将从 “理解句子含义”“赏析句子妙处”“综合答题模板” 三个维度展开，结合部编版教材中的经典句子（如《背影》《春》《故乡》等），手把手教大家 “从读句子到得满分”。每个方法都配套 “教材实例 + 答题示范 ”，确保同学们既能理解理论，又能灵活运用。

核心考情分析：中考到底 “考什么”“怎么考”？​

在中考中，“句子的理解与赏析” 主要有两种命题形式，考查的能力侧重点不同，需针对性应对：​

命题类型	常见提问方式	考查重点	分值占比
理解句子含义	1. 请结合上下文，谈谈你对 “×× 句子” 的理解；2. 文中 “×× 句子” 有什么深层含义？3. 作者为什么说 “×× 句子”？	侧重 “解读能力”：需结合情节、情感、主旨，挖掘句子的 “表层义 + 深层义”	4-6 分
赏析句子妙处	1. 请赏析文中画横线的句子；2. 文中 “×× 句子” 在表达上有什么妙处？3. 作者运用了什么手法写 “×× 句子”？有什么效果？	侧重 “分析能力”：需判断句子的表达手法（修辞、描写、句式等），并说明手法的作用与作者情感	6-8 分

注意：部分地区的中考会将 “理解” 与 “赏析” 结合考查（如 “请结合内容，赏析文中‘×× 句子’的含义与表达效果”），这类题目需同时覆盖 “含义解读” 与 “手法分析”，分值更高（8-12 分），也是我们学习的重点。

第一部分：理解句子含义

理解句子含义的核心是 “不浮于表面，不主观臆断”，需遵循 “关键词→上下文→主旨” 的逻辑链条，逐步挖掘句子的 “隐藏信息”。

方法指导：三步骤精准解读句子含义

第一步：抓 “关键词”—— 找到句子的 “核心密码”

理解句子中富有表现力的动词、形容词、副词或特殊含义的词语。

教材实例 （抓动词）：《背影》中 “他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子”​

关键词：“攀”“缩”“倾”​

解读：这三个动词不是简单的 “动作描写”，“攀” 体现父亲需要 “用力抓住月台边缘”，“缩” 说明父亲的腿 “短而笨拙，难以抬起”，“倾” 表现父亲 “身体失衡，随时可能摔倒”—— 三个动词共同暗示 “父亲爬月台的艰难”，为后文 “我” 的感动埋下伏笔。

第二步：联 “上下文”—— 找到句子的 “语境支撑”​