8.3《琵琶行（并序）》课件 2025-2026学年统编版高一语文必修上册

琵琶行 白居易 1 两千多年前，一个文人雅士，一个山野樵夫，是音乐，让他们共享高山流水情；一千多年前，一个文人骚客，一个天涯歌女，是音乐，让他们再次演绎了千古不衰的知音绝唱。“乐者本于声，声者发于情，”是音乐将一些素不相识的人联系在了一起。为什么音乐会让素不相识的人产生共鸣呢？今天我们进入白居易的《琵琶行》。 学习目标 1.了解作者生平及创作背景，品味诗歌富有表现力的语言； 2.分析人物的动作、语言，理解其情感并体味情感变化。 3.赏析诗歌的艺术手法，分析诗人和琵琶女人物形象。 4.了解中唐时代歌女的悲凉身世和诗人失意谪居的情况，认识封建社会摧残人才的黑暗现实；继承发展中国古典诗歌“言志”的传统。 白居易，字乐天，晚年自号香山居士和醉吟先生。祖籍太原，曾祖迁至下邽（今陕西省渭南县），是唐代伟大的现实主义诗人，唐代三大诗人之一。白居易与元稹共同倡导新乐府运动，世称“元白”，与刘禹锡并称“刘白”。 一、作者简介 一、作者简介——夙慧早现，读书不懈 「幼聪慧绝人，襟怀宏放」，夙慧早现，读书不懈。出生六、七月时，乳母抱至屏风前，就能默识「之」、「无」二字。五、六岁开始学习写诗，九岁已识声韵。白居易青年时期家境贫困，唐德宗贞元三年，十六岁时，从江南来到长安，携所作诗文，谒见当时名士顾况。顾况一见诗卷上的名字「居易」二字，便开玩笑说：「米价方贵，居亦弗易。」及至读到赋得古原草送别一首，中间有句：「离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。」才感叹道：「道得个语，居即易矣。」顾况便到处替白居易宣扬，白居易一时声名大振。 一、作者简介——口舌成疮、手肘生胝 二十岁时，白居易悄然离开长安，到徐州去，住在族兄家中，发愤读书，「昼课赋，夜课书，间又课诗，不遑寝息矣。以至于口舌成疮，手肘成胝」（白居易与元九书）。 德宗贞元十四年（公元七九八年），白居易开始投入科考。贞元十六年进士及第，此时他二十七岁，在十七位同榜进士中最年轻，曾写下「慈恩塔下题名处，十七人中最少年」的诗句。同时登科授职的还有元稹，后来成为白居易的终身好友。 一、作者简介——德宗贞元十六年中进士 此时期之前的白居易不但大胆进谏，而且写了不少切中时弊，有高度社会意义的诗歌。过了几年，他再被任为「太子左赞善大夫」，陪太子读书，照规定是不能过问朝政的。元和十年，宰相武元衡遇刺身亡，白居易上表，认为此事是国耻，主张严缉凶手。然而当时的宰相认为白居易并非谏官，却在谏官之前上书言事，是越职行事；同时有厌恶白居易的人诽谤道：白居易的母亲因看花坠井去世，白居易却著有“赏花”及“新井”诗，有害名教，遂以此为由贬为江州（今江西省九江市）司马。贬谪江州是白居易一生的转折点：在此之前，他以「兼济」为志，希望能做对国家人民有益的贡献；自此之后，他的行事渐渐转向「独善其身」。 一、作者简介——江州司马 敬宗宝历元年（公元825年），五十三岁的白居易调任苏州刺史。此时，他仍念念不忘人民的痛苦，但又感到「公私颇多事，衰惫殊少欢」。这年九月，辞官回洛阳。文宗对已经名重一时的白居易很仰慕，征拜为秘书监。次年，升为刑部侍郎，这时白居易俨然成为诗坛「祭酒」。五十八岁时，称病免官。白居易老年才得一子，但三岁即告夭折，同年，挚友元稹也去世了，这些对白居易都是相当沉重的打击。之后，他「交游一半在僧中」，只有寄情于 诗酒、山水之间，遍游洛阳名胜，以寄托胸怀。 一、作者简介——晚年居洛阳 白居易主张「君爱咬文嚼字，我爱老妪能解」。白居易每次写诗，都让一位老妇人先读。老妇人能读懂，则将诗收录下来；若不能读懂，则改写其文句。影响所及，晚唐社会写实的诗鄙俗而多俚语。 二、轶闻掌故——老妪能解 白乐天每作诗，令一老妪解之，问曰：「解否」？妪曰解，则录之；不解，则易之。故唐末之诗近于鄙俚也。 （宋僧惠洪冷斋夜话） 三、文学成就——文学主张 1.诗歌是现实生活的反映 2.强调诗歌的政治意义和社会意义—新乐府运动 3.在诗歌创作上，要求内容与形式并重 白居易认为文学是反映自己「道」的工具。 琵琶行写于元和11年（公元816年），是白居易被贬为江州司马时期的作品。这次打击在白居易的心灵留下很深的创伤，到江州后一年的生活更使他体验了社会的残酷和世态的炎凉。他有满腔的怨愤无处倾诉，在浔阳江边送客时，遇到从京城流落此处善弹琵琶的倡女。诗人听其感伤身世，也引起自身的贬谪之感。作者与琵琶女虽有官、妓身份的悬别，遭遇却同病相怜。他们都曾在京师，曾有过盛时，又都经历了天涯沦落——「同是天涯沦落人，相逢何必曾相识」，所以诗人把她引为同调，写来格外动人。 四、写作背景 其实平日他写的那些针砭时政的讽谕诗，早已引起权贵们的忌恨。正如他自己所说，「始得名于文章，终得罪于文章」。 “倡”，虽然可作“娼”去理解，但是，它们的本意是一样的，都是指表演歌舞的人。 12 五、解题入文 《琵琶行》原作《琵琶引》。白居易还有《长恨歌》。歌、行、引是古代歌曲的三种形式，后成为古代诗歌的一种体裁。三者虽名称不同，实则大同小异，常统称“歌行”。是一种具有铺叙记事性质的歌辞。其音节、格律一般比较自由，形式都采用五言、七言、杂言的古体，富于变化。本诗是一篇抒情色彩很浓的长篇叙事诗。 必备知识——乐府 乐府：乐府本是汉武帝刘彻开始设立的掌管音乐的机关，任务是制定乐谱、采集歌词、训练乐工；另外，还有一项任务就是采集民歌，供统治阶级“观风俗”。后来其含义有了变化，指一种合乐的诗歌，即“乐府诗”，简称“乐府”。 乐府诗有狭义和广义两种意义：狭义的指汉以下入乐的诗，它包括文人创作的和采自民间的；广义的包括词曲和没有入乐而袭用乐府旧题，或摹仿乐府诗体裁的作品。《琵琶行》属于后者。 “歌行体”特点有三： ①是在声律、韵脚方面比较自由，平仄不拘，可以换韵； ②是篇幅可长可短。如岑参的《白雪歌送武判官归京》只有18句，白居易的《长恨歌》有120句； ③是句式灵活。以七言为主，夹杂其他句子。 铮 悯然 转徙 浔阳 瑟 声声思 捻 霓裳 衣裳 红绡 钿头银蓖 谪居 还独倾 呕哑 嘲哳 （zhēng） （mǐn） （xǐ） （xún） （sè） （sì） （niǎn） （nícháng） （cháng） （xiāo） （diànbì) (zhé) (huán) (ōuyā) (zhāozhā) 元和十年，予左迁①九江郡司马。明年秋，送客湓浦口，闻舟中夜弹琵琶者，听其音，铮铮②然有京都声③。问其人，本长安倡女④，尝学琵琶于穆、曹二善才⑤，年长色衰，委身⑥为⑦贾人⑧妇。遂命酒⑨，使快⑩弹数曲。 左迁：贬官，降职。与下文所言“迁谪”同义。古人尊右卑左，故称降职为左迁。 铮铮：形容金属、玉器等相击声。 京都声：指唐代京城流行的乐曲声调。 倡女：歌女。倡，古时歌舞艺人。 善才：当时对琵琶师或曲师的通称。是“能手”的意思。 委身：托身，这里指嫁的意思。 为：做。 贾（gǔ）人：商人。 命酒：叫（手下人）摆酒。 快：畅快。 六、通读全文——小序释义 第二年 名词作状语 曲罢悯然，自叙少小时欢乐事，今漂沦⑪憔悴，转徙于江湖间。予出官⑫二年，恬然⑬自安，感斯人言，是夕始觉有迁谪⑭意。因为⑮长句⑯，歌⑰以赠之，凡⑱六百一十六言⑲，命⑳曰《琵琶行》。 漂沦：漂泊沦落。 出官：（京官）外调。 恬然：淡泊宁静的样子。 迁谪（zhé）：贬官降职或流放。 为：创作。 长句：指七言诗。 歌：作歌，动词。 凡：总共。 言：字。 命：命名，题名。 六、通读全文——小序释义 于是创作 词类活用: 古今异义： 六、通读全文——小序释义（语法现象） ①转徒于江湖间：倒装句，于江湖间，介词结构作状语，后置 ②尝学琵琶于穆，曹二善才：倒装句，于穆，曹二善才，介词结构作状语，后置 ③问其人，本(是)长安倡女：省略句 ④送客(于)湓浦口：省略句 ⑤使(之)快弹数曲：省略句 夜：名词作状语，在夜里 酒：名词作动词，摆酒 歌：名词作动词，作诗 明年 古义：第二年 今义:今年的下一年 因为 古义：于是创作 今义：因此 特殊句式： 倒装句 转徒于江湖间：于江湖间，介词结构作状语，后置 尝学琵琶于穆，曹二善才：倒装句，于穆，曹二善才，介词结构作状语，后置 省略句 问其人，本(是)长安倡女 送客(于)湓浦口 使(之)快弹数曲 思考：小序写了哪些内容？对全诗有什么作用？ 交代了时间、地点、人物和故事概况，概述歌女的悲凉身世，说明了写作的背景动因，并为全诗定下了凄切的感情基调。 六、通读全文——小序 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 划分层次，疏通文意 用简练的语言概括段意。 第1段 江头送客闻琵琶 第2段 第3段 第4段 第5段 江上聆听琵琶曲 歌女自诉身世苦 同病相怜伤迁谪 重闻琵琶青衫湿 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 本诗描写了琵琶女弹奏的精妙的乐曲，诗中写了几次的琵琶声？ 江头送客闻琵琶 江上聆听琵琶曲 重闻琵琶青衫湿 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 浔阳江：长江流经浔阳（今江西九江市）的一段，称为浔阳江 瑟瑟：形容风吹草动的声音。 主人下马客在船：（互文）指主人和客人都下马、上船，在客船中饮宴饯别。此句为互文见义。 六、通读全文——正文释义(第一段) 浔阳江①头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟②。主人下马客在船③，举酒欲饮无管弦。醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。 修辞手法，是古汉语中一种特殊的修辞手法。即互文见义，是指在有意思相对或文句相关的词句里面，前后两句词语互相呼应，互相交错，意义上互相渗透、互相补充，使文句更加整齐和谐、更加精炼的一种修辞手法。 六、通读全文——正文释义 例：将军百战死，壮士十年归。 ——《木兰辞》 1.知识链接——互文： 六、通读全文——正文释义(第二段) 忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。 寻声暗问弹者谁，琵琶声停欲语迟。 移船相近邀相见，添酒回灯重开宴。 千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。 转轴拨弦三两声①，未成曲调先有情。 弦弦掩抑声声思②，似诉平生不得志。 转轴拨弦三两声：转动弦轴，拨动琴弦，试弹几声，以调整声音的高低。 弦弦掩抑声声思：意谓弹出低沉幽怨的声调，充满着无限情思。掩抑，形容声调低沉幽怨。思，情意。 六、通读全文——正文释义(第二段) 低眉信手续续弹，说尽心中无限事。轻拢慢捻抹复挑①，初为《霓裳》②后《六幺》③。大弦嘈嘈④如急雨，小弦切切⑤如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘⑥。间关莺语花底滑⑦，幽咽泉流冰下难⑧。 轻拢慢捻抹复挑：形容弹奏琵琶时指法的变化巧妙。拢，将弦抚按住。捻，揉拨琴弦。抹，顺手下拨。挑，反手回拨。其中拢、捻为左手指法，抹、挑为右手指法。 霓裳：唐玄宗时宫廷舞曲霓裳羽衣曲的简称。 绿腰：唐代流行的琵琶曲名，也作六么、录腰、录要。 嘈嘈：形容声音繁杂。 切切：形容声音轻微细长。 大珠小珠落玉盘：形容声音清脆圆润。 间关莺语花底滑：弦音宛转流畅，如黄莺从花下轻滑而过的鸣声。间关，鸟鸣声。 幽咽泉流冰下难：形容弦声低沉滞涩，像冰下泉水呜咽地流动。幽咽，形容水声低沉微弱，如人在悲泣哽咽。 六、通读全文——正文释义(第二段) 冰泉冷涩弦凝绝①，凝绝不通声渐歇。 别有幽愁暗恨生②，此时无声胜有声。 银瓶乍破水浆迸③，铁骑突出刀枪鸣④。 曲终收拨⑤当心画⑥，四弦一声如裂帛⑦。 东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。 冰泉冷涩弦凝绝：形容弦音如冰下泉水，水流阻涩缓慢，最后完全停顿。 别有幽愁暗恨生：另有一种深藏的愁绪、憾恨在滋生。 银瓶乍破水浆迸：指突然迸发出高昂激越的琵琶声，像银瓶突然破裂，水浆急溅而出一般。银瓶，汲水用的银质瓶子。迸，溅射。 铁骑突出刀枪鸣：形容琵琶声突然转为雄壮铿锵，如穿铁甲的精锐骑兵奔驰杀敌，刀枪齐鸣。 收拨：收起拨子，即停止弹奏。拨，弹琵琶时用以拨弦的工具。 当心画：用拨子划过琵琶的四根弦，表示曲终收尾。 裂帛：撕裂缣帛，形容琵琶声音的清厉。 26 通感又叫“移觉”，是在描述客观事物时，用形象的语言使感觉转移，将人的听觉、视觉、嗅觉、味觉、触觉等不同感觉互相沟通、交错，彼此挪移转换，将本来表示甲感觉的词语移用来表示乙感觉，使意象更为活泼、新奇的一种修辞格。 六、通读全文——正文释义 1.知识链接——通感： 例：琵琶声——在急雨声、私语声、珠落玉盘声、莺语声、幽咽泉声、银瓶破裂声、刀枪相击声、裂帛声里也会唤起各种形象，像急雨、私语、珠落玉盘直到刀枪相击和裂帛的形象，即在以声类声中也会唤起以声类形，即听觉通于视觉了。再像“莺语花底滑”、“冰泉冷涩”，“滑”和“冷涩”是触觉，即听觉通于触觉了。“幽咽泉流水下滩”，“幽”是感觉，是听觉通于感觉了 在急雨声、私语声、珠落玉盘声、莺语声、幽咽泉声、银瓶破裂声、刀枪相击声、裂帛声里也会唤起各种形象，像急雨、私语、珠落玉盘直到刀枪相击和裂帛的形象，即在以声类声中也会唤起以声类形，即听觉通于视觉了。再像“莺语花底滑”、“冰泉冷涩”，“滑”和“冷涩”是触觉，即听觉通于触觉了。“幽咽泉流水下滩”，“幽”是感觉，是听觉通于感觉了 27 赏析景物描写的妙处 诗人写琵琶女的第一次演奏，重在写景。请你找出写景的句子进行赏析，并用诗句中的一个字概括所渲染的气氛特点。 ①“枫叶荻花秋瑟瑟” 惨 叙述秋夜江边送客时的环境，秋夜江边，枫叶、荻花，色调暗淡，“瑟瑟”二字点情，景物成了溢满悲凉情感的意象，叠加在一起，令人顿觉秋凉袭来，渲染了送别时人物凄凉愁惨的心情。 思考： 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 诗人写琵琶女的第一次演奏，重在写景。请你找出写景的句子进行赏析，并用诗句中的一个字概括所渲染的气氛特点。 “别时茫茫江浸月” 惨 叙述别时的情景。景中含情，茫茫江水，溶溶月色中无不弥散着作者的离愁别绪，仿佛作者的心情融化其中，与自然景物有了感应。情景交融，自然地点染出哀情。 赏析景物描写的妙处 思考： 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 第一次演奏 江头送客闻琵琶 浔阳江头(江边)夜送客， 枫叶荻花秋瑟瑟。 主人下马客在船， 举酒欲饮无管弦。 醉不成欢惨将别， 别时茫茫江浸月。 忽闻水上琵琶声， 主人忘归客不发。 直接抒情、情景交融： 月夜送别友人，一个“惨”字道出凄凉的气氛 侧面烘托，音乐的美 互文，主人和客人，下马走进船中 环境描写（写景）：点明时间、地点、人物 渲染了悲凉的气氛，奠定全文情感基调。 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 赏读琵琶曲 请同学们读第二段，分析琵琶女的弹奏可以分为几个阶段，每一阶段的音乐有什么特点？ 思考： 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 第二次演奏 江心聆听琵琶曲 转轴拨弦三两声， 未成曲调先有情。 弦弦掩抑声声思， 似诉平生不得志。 低眉信手续续弹， 说尽心中无限事。 第一阶段：前奏曲 她转紧琴轴拨动琴弦试弹了几声， 还没弹成曲调却先有了感情。 弦弦凄楚悲切声音隐含着情思， 似乎在诉说着她一生的不如意。 她低头随手慢慢地连续弹奏， 尽情地倾诉心底无限的伤心事。 楚 凄 切 悲 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 第二次演奏 江心聆听琵琶曲 轻拢慢捻抹复挑， 初为《霓裳》后《六幺》。 大弦嘈嘈如急雨， 小弦切切如私语。 嘈嘈切切错杂弹， 大珠小珠落玉盘。 第二阶段：第一乐曲 轻轻地拢，慢慢地捻，又抹又挑， 初弹《霓裳羽衣曲》接着再弹《六幺》。 大弦声音沉重抑扬如暴风骤雨， 小弦细促轻幽、急切细碎，如人窃窃私语。 嘈嘈声切切声互为交错地弹奏， 就像大大小小的珍珠一颗颗掉落玉盘。 急 切 快 愉 （欢乐曲） 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 第二次演奏 江心聆听琵琶曲 间关莺语花底滑， 幽咽泉流冰下难。 冰泉冷涩弦凝绝， 凝绝不通声暂歇。 别有幽愁暗恨生， 此时无声胜有声。 第三阶段：第二乐曲 一会儿像黄鹂在花下啼鸣婉转流利， 一会儿又像泉水在冰下流动滞涩不畅。 好像冰泉冷涩琵琶声开始凝结， 凝结而不通畅声音渐渐地中断。 像另有一种愁思幽恨暗暗滋生， 此时声音暂歇却比有声更动人。 忧 愁 恨 暗 （沉思曲） 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 第二次演奏 江心聆听琵琶曲 银瓶乍破水浆迸， 铁骑突出刀枪鸣。 曲终收拨当心画， 四弦一声如裂帛。 东船西舫悄无言， 唯见江心秋月白。 第四阶段：第三乐曲 突然，琵琶之音陡然高昂，似银瓶炸裂，水浆奔迸； 又像杀出一队铁骑，刀枪齐鸣。 一曲终了拨子从弦索中间划过， 四弦一声轰鸣好像撕裂了布帛。 东面和西面的画舫和游船都静悄悄的， 只看见江心之中映着的秋月泛着白光。 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 第二次演奏 江心聆听琵琶曲 银瓶乍破水浆迸， 铁骑突出刀枪鸣。 曲终收拨当心画， 四弦一声如裂帛。 东船西舫悄无言， 唯见江心秋月白。 第四阶段：第三乐曲 曲终阶段 余音绕梁阶段 悲愤曲：由高亢雄壮转为短促急迫，最后戛然而止 侧面描写。写听众的反应，烘托出琵琶曲感人至深的艺术效果。 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 赏读琵琶曲 思考： 《琵琶行》中白居易对琵琶声的描写可谓绝唱，请鉴赏此段描写音乐的技巧，你认为妙在哪里？ 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 白居易对琵琶声的描写可谓绝唱，请鉴赏此段描写音乐的技巧 诗句 音乐特点 大弦嘈嘈如急雨 小弦切切如私语 大珠小珠落玉盘 间关莺语花底滑 幽咽泉流冰下难 银瓶乍破水浆迸 铁骑突出刀枪鸣 四弦一声如裂帛 ① 比喻：化抽象的音乐为有形的实体。以声喻声，以形喻声，同时调动视觉和听觉。（找找文中的比喻句） 粗重急促 轻柔尖细，委婉缠绵 错落有致、清脆圆润 悠扬婉转 低沉凝涩 高亢激昂 气势雄壮 短促凄厉 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 白居易对琵琶声的描写可谓绝唱，请鉴赏此段描写音乐的技巧 ②拟声词、叠词：使诗句增加了音乐性和节奏感；使音乐悦耳动听，更加形象。 弦弦掩抑声声思 低眉信手续续弹 大弦嘈嘈如急雨 小弦切切如私语 嘈嘈切切错杂弹 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 白居易对琵琶声的描写可谓绝唱，请鉴赏此段描写音乐的技巧 ③正面描摹与侧面烘托相结合。通过听众反应、环境气氛来衬托音乐效果和魅力。 ④适当的留白: 营造音乐的空无之美 “东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。”用悄寂无声的环境来衬托演奏的效果，乐声已停，然而余音饶梁，经久不息，人们还久久沉醉在音乐创造的氛围中。“悄无言”的寂静，实则是充满了感情的时刻，听众的忘情和如痴如醉的神情，从侧面烘托出琵琶女技艺的高超绝妙。 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 定义：通感又叫“移觉”，是在描述客观事物时，用形象的语言使感觉转移，将人的听觉、视觉、嗅觉、味觉、触觉等不同感觉互相沟通、交错，彼此挪移转换，将本来表示甲感觉的词语移用来表示乙感觉，使意象更为活泼、新奇的一种修辞格。 示例： ①琵琶声时而像黄莺的歌声在花下婉转流动，时而像泉水在冰层下艰难流动。 (听觉调动视觉) ②时而像水流遇冷渐渐失去流动性开始凝结“滑”和“冷涩”是触觉。 （听觉调动触觉） ③声音开始中断，让人心里生出愁思、幽怨和暗恨。 （听觉调动感觉） ④又突然像是银瓶撞破，水浆溅洒；像是军队厮杀，刀枪齐鸣。 （以声类声中也会唤起以声类形，即听觉调动视觉） 知识链接——通感 在急雨声、... text has been truncated due to evaluation version limitation. 41 赏读琵琶曲 思考： 一曲琵琶看似乐曲的起伏变化，实际上是演奏者内心情感的起伏变化。那么，我们是否能从琵琶曲调的起伏变化中，捕捉到琵琶女情感的轨迹呢？ 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 乐曲旋律 嘈嘈切切 珠落玉盘 急切愉悦 花下莺语 冰泉冷涩 声暂歇 幽愁暗恨 （沉思） （喜悦） 水浆迸 刀枪鸣 激越雄壮 四弦一声如裂帛 （悲愤） 清脆错落-逐渐幽咽滞涩-间歇停顿-激越雄壮-戛然而止 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 从琵琶曲调的起伏变化中，捕捉到琵琶女情感的轨迹。 清脆圆润 沉吟冷涩 高亢激越 沉浸在往昔回忆中的幸福与快乐 置身于现实生活的窘迫与凄凉 传达出女子愤怒的抗争与呐喊 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 解读曲中人 思考： 请你叙述琵琶女的人生遭遇，说说你读出了一个怎样的琵琶女形象？作者运用什么手法来写的？ 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 六、通读全文——正文释义(第三段) 沉吟：深思不语。 敛容：端正仪容，表示恭敬庄重。 虾蟆陵：即下马陵，在今陕西省西安市，汉儒董仲舒葬于此，门人经过皆下马以示敬意，故名。后音变为虾蟆陵，唐时为歌楼酒馆集中地。 教坊：唐代官署名，掌管音乐、舞蹈、百戏等事务。收拨：收起拨子，即停止弹奏。拨，弹琵琶时用以拨弦的工具。 第一部：教坊中歌伎编制中的第一队，由最优秀的成员组成。 秋娘：唐代歌伎女伶的通称。 五陵年少：指京师附近的富贵子弟。五陵，在长安城北，为汉高祖、惠帝、景帝、武帝、昭帝五帝的陵墓所在地，后曾迁徙豪族巨富于附近，便成为富贵人家聚集之处。 沉吟①放拨插弦中，整顿衣裳起敛容②。自言本是京城女，家在虾蟆陵③下住。十三学得琵琶成，名属教坊④第一部⑤。曲罢曾教善才服，妆成每被秋娘⑥妒。五陵年少⑦争缠头⑧，一曲红绡⑨不知数。钿头银篦击节碎⑩，血色罗裙翻酒污。 六、通读全文——正文释义(第三段) 沉吟①放拨插弦中，整顿衣裳起敛容②。自言本是京城女，家在虾蟆陵③下住。十三学得琵琶成，名属教坊④第一部⑤。曲罢曾教善才服，妆成每被秋娘⑥妒。五陵年少⑦争缠头⑧，一曲红绡⑨不知数。钿头银篦击节碎⑩，血色罗裙翻酒污。 ⑧缠头：古时舞者用彩锦缠头，表演完毕，客以罗锦为赏赐，称「缠头」。后作为赠送歌伎财物的通称。 ⑨红绡：红色彩绸，指赏赐的财帛。绡，丝织品。 ⑩钿头云篦击节碎：用饰有云纹且镶嵌金花宝饰的梳子打节拍，把梳子都击碎了。钿头，用金银珠宝镶制成的花形饰物。篦，细密的梳子。 六、通读全文——正文释义(第三段) 今年欢笑复明年，秋月春风等闲度①。 弟走从军阿姨死，暮去朝来颜色故②。 门前冷落鞍马稀，老大嫁作商人妇。 商人重利轻别离，前月浮梁③买茶去。 去来④江口守空船，绕船月明江水寒。 夜深忽梦少年事，梦啼妆泪红阑干⑤。 秋月春风等闲度：指轻易虚度美好的时光。等闲，轻易。 颜色故：指容貌衰老。颜色，面容、脸色。 浮梁：古县名，在今江西省景德镇市，是唐代著名的茶叶集散地。 去来：即「去」之意，离去，指丈夫外出经商。来，语助词，无义。 阑干：纵横交错的样子，此指泪流满面。 六、通读全文——正文释义(语法现象) 古今异义： 整顿 古义：整理 今义：使紊乱的变为整齐；使不健全的（组织、纪律、作风等）健全起来。 颜色 古义：神态、容颜 今义：色彩 老大 古义：年龄大 今义：排行第一的人 特殊句式： 省略句 沉吟放拨插（于）弦中 叙述琵琶女的人生遭遇 人生前期 人生后期 艳压群芳 艺压京城 人妒人捧 年年欢笑 年老色衰 门前冷落 委身商人 独守空船 京城名倡 商妇（怨） 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 从诗歌中，你读出了一个怎样的琵琶女形象？ 琵琶女是一个飘泊江湖的曾经名噪京都、红极一时的长安歌女。青春欢笑、老大沦落、年长色衰。“重色重利”的社会使色艺双绝的琵琶女“独守空船”，反映了封建社会中被侮辱、损害的歌伎们的悲惨命运。 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 作者运用什么手法来写琵琶女的形象？ 对比反衬 年轻貌美 年长色衰 门庭若市 独守空房 昔日欢笑 今日辛酸 夜梦往事 孤寂伤感 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 商人重利轻别离，前月浮梁买茶去。 去来江口守空船，绕船月明江水寒。 夜深忽梦少年事，梦啼妆泪红阑干。 描写江水景色有何作用? 诗人把秋江月夜的寒冷同琵琶女内心的孤寂融合在一起，情景交融，烘托出琵琶女凄凉愁苦的心境，催人泪下。 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 六、通读全文——正文释义(第四段) 我闻琵琶已叹息，又闻此语重唧唧①。 同是天涯沦落人，相逢何必曾相识！ 我从去年辞帝京，谪居卧病浔阳城。 浔阳地僻无音乐，终岁不闻丝竹声。 住近湓江地低湿，黄芦苦竹绕宅生。 重唧唧：一再叹息。唧唧，叹息声。 六、通读全文——正文释义(第四段) 其间旦暮闻何物？杜鹃啼血猿哀鸣①。 春江花朝秋月夜②，往往取酒还独倾。 岂无山歌与村笛，呕哑嘲哳③难为听。 今夜闻君琵琶语，如听仙乐耳暂明。 莫辞更坐弹一曲，为君翻作④ 《琵琶行》。 杜鹃啼血猿哀鸣：形容旅客思乡的悲凄心情。杜鹃，又名杜宇、子规，相传为古代蜀王杜宇的化身，鸣声凄切，一直叫到泣血而死。 春江花朝秋月夜：泛指良辰美景。花朝，花开的早晨。 呕哑嘲哳：嘈杂不悦耳的声音。 翻作：按照旧的曲谱填写新词。 品读曲中泪 讨论： 为什么诗人会同一个从未谋面的沦落歌女产生共鸣呢？诗中展现了一个怎样的诗人形象？ 同是天涯沦落人， 相逢何必曾相识？ 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 琵琶女 白居易 1.来历相同 2.才华横溢 3.遭遇相同 4.情感相通 京城显官被贬江州 闻曲伤怀 借曲抒怀 京城名角漂沦憔悴 名属教坊第一部 诗才盛名 我自去年辞帝京 自言本是京城女 “同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。”是主旨句，诗人既同情琵琶女的不幸遭遇，又哀叹自己被贬的命运。后人多用来表达相知和心意相通之意。 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 我从去年辞帝京，谪居卧病浔阳城。 浔阳地僻无音乐，终岁不闻丝竹声。 住近湓江地低湿，黄芦苦竹绕宅生。 其间旦暮闻何物，杜鹃啼血猿哀鸣。 描写江水景色有何作用? 伤心人处伤心地，心伤无限。因景生情，表现了诗人谪居卧病时凄凉愁苦的心境。 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 分析以下几句是如何抒情的？ 春江花朝秋月夜，往往取酒还独倾。 岂无山歌与村笛，呕哑嘲哳难为听。 乐景 哀情 运用乐景衬哀情的手法抒情。虽偶有春花秋月之良辰，诗人也只能取酒独酌，可见内心的孤独凄凉。 运用对比手法抒情。“岂无山歌与村笛，呕哑嘲哳难为听”与琵琶女的琵琶仙乐形成鲜明的对比，表现出诗人谪居以来的痛苦心情。 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 小结 琵琶女 诗人 弹琵琶 演琵琶 诉身世 同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。 更坐弹一曲 邀相见 赏琵琶 伤迁谪 翻作《琵琶行》 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 六、通读全文——正文释义(第五段) 感我此言良久立，却坐①促弦②弦转急。 凄凄不似向前声，满座重闻皆掩泣。 座中泣下谁最多？江州司马青衫③湿。 却坐：退回原处坐下。却，退。 促弦：调紧丝弦。促，加急、加快。 青衫：唐代官职卑微者所穿的青色官服。 六、通读全文——正文释义(语法现象) 古今异义： 向前 古义：从前 今义:往前走。 一词多义： 泣： 满座重闻皆掩泣哭泣，动词 座中泣下谁最多眼泪，名词 听到诗人的倾诉，既悲自己的漂泊沦落，又悲诗人的被贬，弹乐声更加悲凄。 如何理解琵琶女“凄凄不似向前声”？ 赏析琵琶女第三次演奏 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 诗人洒泪的原因有哪些？ 座中泣下谁最多，江州司马青衫湿。 ① 伤琵琶女： 正如诗中云：“我闻琵琶已叹息，又闻此语重卿卿。”琵琶女愤激幽怨的曲调本引发诗人情感的共鸣，在听了琵琶女的苦楚身世的倾诉后，更是激起诗人深深的怜悯。 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 诗人洒泪的原因有哪些？ ① 伤己： 座中泣下谁最多，江州司马青衫湿。 诗人才华横溢，誉满天下，然而今朝沦落，幽愁悲愤；再加上朋友一别，更感孤寂难耐。人悲，己怜，“同是天涯沦落人”。伤人，伤己，两重感伤交融一体，积累沉淀，诗人怎不悲怆满怀，泪洒青衫？这“泪”，既是诗人对被压迫女的同情与尊重，又是对当时社会的控诉。 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 结构特色 双线结构 琵琶女的身世 以人物 为线索 诗人的 感受 明线 暗线 双线交织，两个形象心灵沟通，怨恨相交，谪情离恨奔涌而出，唱出了“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”的主题。 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 经典咏流传《琵琶行》 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 课堂小结 通过叙述诗人与琵琶女相遇并被其琴声和凄苦身世感动的故事，表达了对琵琶女不幸身世的同情，倾诉了自己被贬官，壮志难酬的满腔悲愤，控诉了封建社会摧残人才的罪恶。 “同是天涯沦落人,相逢何必曾相识。”是《琵琶行》全诗的主旨句，更是诗人与琵琶女感情的共鸣。表达了诗人对琵琶女的深切同情和对自身命运的感慨。 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 一首琵琶曲弹尽人生苦辣心酸， 一篇《琵琶行》写尽作者失路人生！ 课堂结语 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 (1)【2020全国1卷】元代戏剧家马致远的杂剧《青衫泪》根据白居易的诗《琵琶行》改编而成，来自诗中的“________________？________________。” (2)白居易《琵琶行(并序)》中既交代秋天的背景，又蕴含离别之意的句子是“　　　　　　　 ，　　　　　　　　”。 (3)白居易的《琵琶行(并序)》中既写出琵琶女的矜持、腼腆，又写出作者急于与琵琶女相见的心情的句子是“　　　　　 　　，　　　　　　　　　”。 (4)白居易《琵琶行(并序)》中“　 　　　　　　　，　　 　　　　　”两句由琴声想到珠玉声，是声音的类比联想。 (5)白居易《琵琶行(并序)》中，琵琶女演奏暂歇后“　　 　，　　　　　 　 ”两句表明乐音又变得激越、雄壮。 浔阳江头夜送客　枫叶荻花秋瑟瑟　 千呼万唤始出来　 犹抱琵琶半遮面 嘈嘈切切错杂弹　 大珠小珠落玉盘　 银瓶乍破水浆迸　 铁骑突出刀枪鸣　 座中泣下谁最多 江州司马青衫湿 链接高考 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 (6)白居易在《琵琶行(并序)》中琵琶女演奏琵琶过程中，声虽“暂歇”，却产生更好效果的两句是“　　　　　　　　，　　　　　　　　”。 (7)白居易在《琵琶行(并序)》中用听众在演奏结束后的反应和江边自然景色来侧面烘托琵琶女演奏效果的句子是“　　　　　 　　，　　　　 　　　”。 (8)白居易在《琵琶行(并序)》中用“　　　 　　　，　　　　 　　”两句描写邻船寂静、冷月无声，以此来反衬音乐带给人们强大的感染力。 (9)“　　　　　　　　，　　 　　　　”是《琵琶行(并序)》全诗的主旨，更是诗人与琵琶女感情的共鸣。 (10)白居易在《琵琶行(并序)》中描写自己听着琵琶女第二次弹奏，内心涌起难以抑制的悲伤凄切之情，因而不禁泣下沾襟的句子是“　 　　？　　　　　　　　 ”。 别有幽愁暗恨生　 此时无声胜有声 东船西舫悄无言　 唯见江心秋月白　 东船西舫悄无言　 唯见江心秋月白 同是天涯沦落人　 相逢何必曾相识 　江州司马青衫湿 座中泣下谁最多 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 一、古今异义 1、因为长句，歌以赠之 古：本文表两个词: “于是创作” 今：表示原因的连词。 2、整顿衣裳起敛容 古：整理； 今：使紊乱的变为整齐；使不健全的（组织、纪律、作风等）健全起来。 3、暮去朝来颜色故 古：神态、容颜； 今：色彩 知识点总结 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 4、老大嫁作商人妇 古：年龄大； 今：排行第一的人。 5、又闻此语重唧唧 古：叹息声； 今：低声交谈，也指自语或虫鸣 一、古今异义 6、凄凄不似向前声 古：从前； 今：往前走。 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 1、浔阳江头夜送客 （名词作状语，在夜里） 2、商人重利轻离别 （形容词作动词，重视；轻视） 二、词类活用 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 3、闻舟中夜弹琵琶者 （名词作状语，在夜里） 4、遂命酒 （名词作动词 摆酒席) 二、词类活用 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 2、数： 使快弹数曲 一曲红绡不知数 三、一词多义 话，名词 字，名词 说，动词 1、言： 感斯人言 凡六百一十六言 自言本是京城女 几 ，表不确定的数目，数词 数量，名词 说话，回答，动词 曲，名词 3、语： 琵琶声停欲语迟 今夜闻君琵琶语 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 5、泣： 满座重闻皆掩泣 座中泣下谁最多 三、一词多义 写，创作，动词 弹奏，动词 替、给，介词wèi 4、为： 因为长句 初为《霓裳》后《六幺》 为君翻作《琵琶行》 哭泣，动词 眼泪，名词 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 四、文言句式 尝学琵琶于穆、曹二善才 转徙于江湖间 使（之）快弹数曲 送客（于）湓浦口 介宾短语后置；于，向 介宾短语后置；于，在 省略句，之，琵琶女 省略句，于，在 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 Lavf57.71.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 $