8.2《登高》课件 2025-2026学年统编版高一语文必修上册

必修上册第三单元 杜甫 登 高 了解杜甫生平及其作品风格、写作背景。 壹 把握诗歌的主要意象，感受意境之壮美，提高诗歌的鉴赏能力。 贰 赏析诗歌情景交融的艺术特色，体会杜甫沉郁顿挫的诗风。 叁 理解“悲”的内涵，学习诗人忧国忧民、心系苍生的博大胸襟。 肆 学习目标 秋，是中国诗歌中一个永恒的话题，马致远的《天净沙· 秋思》给我们呈现的是深秋一位沦落天涯的游子在深秋黄昏时的孤独身影；而毛泽东的《沁园春﹒长沙》同样是在深秋，呈现的却是一幅色彩绚丽，生机勃勃的湘江秋景图，可见，不同的诗人面对同样的秋天却有不同的情感体验，那么伟大诗人杜甫笔下的深秋又是怎样的呢？ 今天，就让我们怀着仰慕的心情一起去走进杜甫的内心世界，去领略他的才情，去触摸他的灵魂深处。 情境导入 知人论世——你所知道的杜甫？ 杜甫，字子美，生于河南巩县。 曾居长安城南少陵以西， 自称少陵野老，世称杜少陵，唐代现实主义诗人。其作品显示了唐由胜转衰的历史过程，被称为“诗史“， 他亦被现实主义称为“诗圣“。 诗风——沉郁顿挫有《杜工部集》。 公元712～770年 59岁，因长沙兵乱，举家南往投靠郴州的舅舅，行至耒阳时病死。 知人论世 44 岁才获得参军的官职一个月后，安史之乱起，他流亡颠沛，为叛军所俘，冒险逃出，恢复官职，又因直谏被贬。 47 岁弃官漂泊到四川，定居成都。曾在西川节度使严武幕中任职，官参谋、检校工部员外郎。 53 岁，严武死去，他打算离蜀东去，途中留滞夔州二年。 （课文约是这个时期作。） 一生穷困潦倒，饱经忧患 56 岁，携家出峡，漂泊鄂、湘一带， 漫游吴越和齐赵一带。 19-33岁 始困守长安求仕。 34岁 获得参军的官职一月后，安史之乱起，又流亡颠沛，为叛军所俘，冒险逃出，恢复官职，又因直谏被贬。 44岁 弃官漂泊到四川，定居成都。曾在西川节度使严武幕中任职，官参谋、检校工部员外郎。 47岁 44 岁才获得参军（看守兵甲仗器，库府锁匙）的官职。 （李林甫、 杨国忠等奸臣当道，见解未能采纳）一个月后，安史之乱起，他流亡颠沛，为叛军所俘，冒险逃出，恢复官职，又因直谏被贬。 47 岁弃官漂泊到四川，定居成都。曾在西川节度使严武幕中任职，官参谋、检校工部员外郎。 53 岁，严武死去，他打算离蜀东去，途中留滞夔州二年。 （课文约是这个时期作。） 56 岁，携家出峡，漂泊鄂、湘一带， 59岁，因长沙兵乱，举家南往投靠郴州的舅舅，行至耒阳时病死。（湖南耒阳、平江各有一座杜甫墓。） 一生穷困潦倒，饱经忧患 5 59岁，因长沙兵乱，举家南往投靠郴州的舅舅，行至耒阳时病死。 知人论世 53 岁，严武死去，他打算离蜀东去，途中留滞夔州二年。 （课文约是这个时期作。） 一生穷困潦倒，饱经忧患 56 岁，携家出峡，漂泊鄂、湘一带， 严武死去，他打算离蜀东去，途中留滞夔州二年。 （课文约是这个时期作。） 53 岁 携家出峡，漂泊鄂、湘一带。 56 岁 因长沙兵乱，举家南往投靠郴州的舅舅，行至耒阳时病死。 59岁 一生穷困潦倒，饱经忧患 44 岁才获得参军（看守兵甲仗器，库府锁匙）的官职。 （李林甫、 杨国忠等奸臣当道，见解未能采纳）一个月后，安史之乱起，他流亡颠沛，为叛军所俘，冒险逃出，恢复官职，又因直谏被贬。 47 岁弃官漂泊到四川，定居成都。曾在西川节度使严武幕中任职，官参谋、检校工部员外郎。 53 岁，严武死去，他打算离蜀东去，途中留滞夔州二年。 （课文约是这个时期作。） 56 岁，携家出峡，漂泊鄂、湘一带， 59岁，因长沙兵乱，举家南往投靠郴州的舅舅，行至耒阳时病死。（湖南耒阳、平江各有一座杜甫墓。） 一生穷困潦倒，饱经忧患 6 杜甫的创作历程 读书和壮游时期 01 长安十年时期 02 战乱流离时期 03 漂泊西南时期 04 7 知人论世——创作历程 杜甫七岁即能诗文，十五时在文坛初露头角。“读书破万卷，下笔如有神“，“为人性癖耽佳句，语不惊人死不休“，正是他刻苦学习自述。二十岁后， 他开始漫游生活，南游吴越，北游齐赵，饱览了祖国壮丽的河山，开阔了他的视野和心胸，并在洛阳和李白结为肝胆相照的朋友。这个时期的创作，表现了他青年时期的气概和抱负。如：《望岳》。 01 读书壮游时期 望岳 【作者】杜甫 【朝代】唐 岱宗夫如何？齐鲁青未了。 造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生曾云，决眦入归鸟。 会当凌绝顶，一览众山小。 8 知人论世——创作历程 公元746年杜甫满怀政治理想到长安考试求官，由于奸相李林甫玩弄了“野无遗贤“的骗术，参加考试的人全部落榜，杜甫也身受其害，困居长安10年之久。不幸的遭遇是他进一步认识到统治者的腐朽，创作出《兵车行》《丽人行》等杰出的现实主义诗篇。 诗的风格由早期的热情奔放，乐观坦荡变得悲壮凄凉，形成“沉郁顿挫“的诗风。 02 长安十年时期 由于安史之乱，杜甫携家和人民一道受冻挨饿，避难流亡，卷进了生活的底层。在沦陷区，山河破碎之感甚深。灾难的时代，震撼着诗人的心灵，使他写出了《春望》《北征》和“三吏“（《新安吏》《石壕吏》《潼关吏》）、“三别“（《新婚别》《垂老别》《无家别》）等具有高度人民性和爱国思想的不朽诗篇，并达到了现实主义的高峰。 知人论世——创作历程 03 战乱流离时期 安史之乱后于公元759年由甘肃颠沛流离到了成都，靠了友人的帮助在城西浣花溪畔营建了草堂。他在这里居住了将近4年，写下了240多首诗篇。《春夜喜雨》《茅屋为秋风所破歌》《闻官军收河南河北》《蜀相》等就是在这里写就的。 知人论世——创作历程 04 漂泊西南时期 古人有重阳登高的习俗，本诗作于767年重阳节。 当时安史之乱已经结束四年,但地方军阀又乘时而起,相互争夺地盘。时杜甫56岁，寓居长江边的夔州，且身患重病，好友李白、高适、严武相继辞世，这时的杜甫,生活困窘,病魔缠身。又恰逢重阳，他约一个远亲吴郎来饮酒，不想吴郎因事没来。他抱病登临山顶。秋风瑟瑟，万木凋零，江水东逝，孤鸟盘旋，猿鸣或闻。杜甫感慨万千，独自登高，写下了这首即景伤怀的七言律诗，一首“拔山扛鼎”式的悲歌。被誉为“杜集七言律诗第一”“古今律诗之冠”。 知人论世——写作背景 要求工对 我国古代诗歌 古体诗 近体诗 首联 颔联 颈联 尾联 文体知识——古体诗与近体诗 律诗 近体诗，又称“今体诗““格律诗“，是唐代形成的格律诗和绝句的统称。每诗句数固定（排律诗除外）；每句字数固定；押平声韵，不换韵，位置固定；讲究平仄对仗。 旧诗有古体、近体之分，此诗始于唐代。唐人把当时新出现的格律诗称为近体诗，把产生于唐以前较少格律限制的诗称为古体诗。 古体诗又称：“古诗““古风““往体诗“。按每行诗字数可分为四言、八言、七言、六言、杂言等。每首诗不拘字数，不求对仗，不讲究平仄和押韵，节奏也较自由。 01 古体诗 02 近体诗 文体知识——古体诗与近体诗 写景诗的鉴赏 1.写景的角度：多感官、多角度、多顺序、多色彩 2.表现手法的角度 描写手法 修辞手法 抒情方式 3.结构特点的角度：一句一景、乐景哀情 以景结情，前后照应 4.锤炼字词：动景——动词 静景——形容词、副词、数词 风急天高猿啸哀， 渚清沙白鸟飞回。 无边落木萧萧下， 不尽长江滚滚来。 万里悲秋长作客， 百年多病独登台。 艰难苦恨繁霜鬓， 潦倒新停浊酒杯。 诵读感悟 登高 【作者】杜甫 【朝代】唐 16 顿挫 孤独 沉郁 痛苦 这首诗给你的总体感受是什么？ 整体感知 凄楚 悲伤 登高 杜甫 风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 万里悲秋常作客，百年多病独登台。 艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。 《登高》一诗，阅罢尤觉“悲愁”铺天盖地，无一景不如此，无一语不如此，顿觉无处遁逃之感！ ——王国维 要求：请你找出诗歌中最能体现作者情感的词句（诗眼） 最能体现作者情感或主旨的句子 整体感知 悲 思考：本诗写登高，可以划分成哪几个层次？ 登高所见 登高所感 风急天高猿啸哀 渚清沙白鸟飞回 无边落木萧萧下， 不尽长江滚滚来。 万里悲秋常作客 百年多病独登台 艰难苦恨繁霜鬓， 潦倒新停浊酒杯。 景 情 整体感知 秋风是凛冽的，使人感到非常冷。身冷心更冷。 风急 正如诗人现在的处境，在广阔的天地间，只有孤苦的自己，是那么的渺小。 天高 听到猿的哀鸣，使人内心非常悲凉。 猿啸 水清沙白的河洲上。“清”“白”冷色调，突出环境的肃杀凄凉，又写出壮阔宏大的背景。 渚清沙白 鸟在天地间盘旋，形单影只，写尽孤独哀伤。 鸟飞回 赏析诗歌 1.首联写登高俯仰所见所闻，刻画了哪些意象？渲染了秋江景物的什么特点 ？ 20 写登高俯仰所见所闻，一连用六个特写镜头 迅疾的秋风 高远的天空 哀鸣的猿啼 孤零冷落的小岛 水落而出的白沙 低飞盘旋的水鸟 （主观感受） 意境 凄凉 清冷 苍凉 俯仰结合 动静结合 远近结合 急风、高天、哀猿、清渚、白沙、飞鸟，在俯仰之间，描绘出一幅气势磅礴、境界宏大的秋景图，营造了雄浑高远，肃杀凄凉的意境， 情景交融 21 题型：诗歌意境类 提问方式：这首诗营造了一种怎样的意境? 这首诗描绘了一幅怎样的画面?表达了诗人怎样的感情? （景、境、情，三者缺一不可） 链接高考 ①描绘诗中展现的图景画面（绘景）。 抓住意象，用自己的语言再现画面。描述时一要忠实于原诗，但不能直译，二要用自己的联想和想像加以再创造，语言力求优美。 ②概括景物所营造的氛围特点（析境）。 用两个双音节的形容词即可，例如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等，注意要能准确地体现景物的特点和情调。 ③分析作者的思想感情（悟情）。 切忌空洞，要答具体。比如光答“表达了作者感伤的情怀”是不行的，应答出为什么而“感伤”。 【答题三步要注意】 2.颔联写了萧萧而下的“无边落木（落叶）“、滚滚东流的“不尽长江“两种景物。这样的景物，对于当时55岁（逝世前3年）、飘零流落在外，同时又是一个现实主义的有阔大胸襟的诗人的杜甫来说，会产生怎样的感慨？ 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 叶落意味着一年将尽，会让人感到韶光易逝，人生短促 长江不尽，宇宙永恒，会觉得历史悠远而不可逆转 对比 境界壮阔，对人们的触动不限于岁暮的感伤，同时让人想到生命的消逝与有限，宇宙的无穷与永恒。 （哲理意义） 无边无际、萧萧而下的落叶，奔流不息、滚滚而来的江水，勾画出一幅广阔的长江秋景图，营造了苍凉雄浑、沉郁悲壮的意境，表达了诗人体会到了韶光易逝、人生迟暮的感伤，但同时面对滚滚不尽的历史长河，作为一个现实主义诗人，虽有无奈，他仍感到豁达、坦荡、胸襟开阔，有一种宏大的气势。 赏析诗歌 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 3.思考：把“落木”改成“落叶”，行不行？为什么？ 相比较“落叶”，“落木”更加沉重，木给人干枯之感，树叶早已没有生命，颜色是枯黄衰败的。一叶落而知天下秋，何况是无边无际的落叶从空中飘零，营造出更加悲凉的氛围。这样自然让人联想到诗人飘零的身世、颠沛流离的生活。 赏析诗歌 24 1、诗中的某个词用得好不好？为什么？或某字历来为人称道，你认为它好在哪里？（直接鉴赏关键词） 2、这个词与另一个词比较哪个更好？为什么？ （比较鉴赏） 3、诗中的“诗眼” “最生动传神的”是哪一个？为什么？ （找出关键词并鉴赏） “炼字”这类题型常见的提问方式 题型：诗歌语言——炼字类 链接高考 步骤1：解释该字的含义。 步骤2：展开联想，把该字放入原句中描述景象，如果该字涉及到艺术手法的使用，还要结合艺术手法分析。 步骤3：点出该字作用：写出了景、物什么特点，或表达了怎样的感情。 注意：答题时不能把该字孤立起来谈，得放在句中，并结合全诗的意境情感来分析。 题型：诗歌语言——炼字类 链接高考 诗歌鉴赏“炼字”型解题步骤： 距离故乡路途之远，突显愁苦之深。 万里悲秋常作客 悲秋是我国古代文学的一个传统题材。宋玉《九辨》“悲哉秋之为气也,萧瑟兮草木摇落而变衰。”秋天万物凋零的衰败景象,容易使人感到凄惨伤感。 客居他乡之意。漂泊他乡的游子，思乡之情溢于言表，在已近岁末的秋天会更加浓烈。 久也,强调漂泊乡的时间之久。 赏析诗歌 百年多病独登台 感叹体弱多病,精神疲惫不堪。多病往往多愁，更何况是在凄清冷落的秋天！ 重阳节的一种传统习俗,全家人一起不仅登高,还饮菊花酒,为祈求避邪除灾。再联想到时局的动荡不安，联想到自己的遭遇，心情就会更加沉重 孤身一人,此佳节本应全家人在一起,而此时形单影只,万分悲凉。 老年,过了建功立业的黄金年龄,迟暮之年。本应儿孙绕膝,共享天伦,如今老病交加形单影只，一事无成,悲不胜悲。凡此种种,把“登高”之悲情抒发得淋漓尽致 万里悲秋常作客，百年多病独登台。 万里，地之远也 4.思考：宋代罗大经曾说颈联中含有八层意思，你能读出几层？ 秋，时之凄惨也 作客，羁旅也 常作客，久旅也 百年，迟暮也 多病，衰疾也 台，高迥处也 独登台，无亲朋也 离乡万里、时值悲秋、作客他乡、长久漂泊、人到老年、体弱多病、孤独无依、国家多事 悲 八 重 赏析诗歌 29 艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。 5. 尾联中“艰难”形容的是国家艰难还是个人？“苦恨”二字如何理解？ “艰难” 兼指国家命运和自身命运。国家动乱（安史之乱），诗人年事已高，漂泊在外，人生艰难，壮志难酬。 “苦恨” 恨国家动荡不安，恨自己人到暮年，不能为国家效力，恨自己壮志难酬！更多是遗憾。 整体感知——赏析诗歌 30 7.尾联展现了诗人怎样的思想境界? “安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！” 诗人将个人命运与国家命运紧密联系在一起。生计潦倒，时事艰难，无限悲凉之意溢于言外。 杜甫受儒家思想影响很深，忠君爱国、关心民生疾苦是他思想的核心。“诗圣”杜甫无论穷达，都心怀天下，忧国忧民。 “达则兼济天下，穷则独善其身。” 整体感知——赏析诗歌 31 自古逢秋多寂寥，中国文人多悲秋。请谈谈你对杜甫“悲秋”的理解。 景：自然之秋 己：人生之秋 国：国家之秋 杜甫的悲秋，融入了羁旅的愁思、身世的感慨、家国的忧伤，显得沉郁厚重。即使人生潦倒，销愁无途，仍忧国伤时；即使国事艰难，壮志未酬，仍心系家国。杜甫的悲是悲自然，是悲人生，悲国家，悲天下苍生。 赏析诗歌 思考：造成杜甫的愁苦的最根本的原因是什么呢？ 国难 安史之乱后，军阀混战， 社会动荡，民不聊生。 家愁 家道艰辛，穷困潦倒 流落他乡，长期飘泊 年老多病，独自登台 好友李白、高适、严武的相继辞世 孤独 触景 悲凉萧瑟 总结全诗 首联 颔联 颈联 尾联 仰望:云天秋风 俯视:江水洲渚 仰望:无边落木 俯视:不尽长江 万里悲秋常作客 百年多病独登台 艰难苦恨繁霜鬓 潦倒新停浊酒杯 写景 抒情 近景 远景 忧国伤时 诗格风格——沉郁顿挫 “沉“即“深“——深刻、深广、深厚 “郁“即“积“——真实、凝重、含蓄 沉郁顿挫 字面上指遣词用句的停顿转折 沉郁: 顿挫: 艺术形式 思想内容 情感的千回百折、节奏的徐疾相间、音调的抑扬顿挫、旋律的跌宕起落。 沉郁顿挫 “顿挫” 指诗歌表情达意抑扬跌宕，声调起伏迭变。 思考：人们经常用“沉郁顿挫”来概括杜甫晚年的诗歌风格，那么，这首诗是如何体现？ “沉郁” 指诗歌内容深广，意境雄浑，感情深沉。 沉郁 顿挫 ①.诗歌内容深广：诗人登高望远的所见所闻所感，内容丰富广阔。 宏大萧瑟的秋景图+忧愤深沉的感情 ②.意境雄浑壮阔 ③.感情深沉厚重 ①.章法严谨整齐，错落有致。 ②.结构上的回环照应。 ③.音节上的铿锵洪亮。 具体表现 诗格风格——沉郁顿挫 俄国别林斯基说过：“任何一个伟大的诗人之所以伟大，是因为他们的痛苦和幸福的根子深深地伸进了社会和历史的土壤里！” 杜甫这种心忧天下的情怀，是每一个时代都需要的。 《登高》由高到低，写诗人所见所闻，渲染秋江景物特点的句子是 。 《登高》道出郁积诗人心中自身苦和国运恨，无限悲凉难以排遣的句子是 。 《登高》中 两句从空间角度描绘出一幅壮阔、萧索的夔州秋景图，传达出韶光易逝、壮志难酬的感怆。 《登高》情景交融，意境旷达，极写自己羁旅之愁和孤独之感的句子是 。 当堂检测 风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回 艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来 万里悲秋常作客，百年多病独登台 $