14《普罗米修斯》课件-2025-2026学年语文四年级上册统编版

普罗米修斯 课文围绕普罗米修斯写了一件什么事？ 回顾内容 人类没火，普罗希修斯“盗”取火种。 宙斯对他进行了严厉地惩罚。 大力士救了他，他重新获得了自由。 罚 劝 救 押 人类没火，普罗希修斯“盗”取火种。 宙斯对他进行了严厉地惩罚。 大力士救了他，他重新获得了自由。 起因 经过 结果 自由读课文 1.在这个故事中，你觉得哪些地方很神奇？ 回顾课文，思考：课文中讲述了普罗米修斯干了一件什么事？ 普罗米修斯为人类盗取了火种。 然后呢？ 宙斯知道后，用残忍的手段严厉地惩罚了普罗米修斯。 最后呢？ 大力神赫拉克勒斯救了普罗米修斯。 回顾课文 朗读第1～2自然段。提问：普罗米修斯为什么要“盗”取火种？“盗”取火种的过程中，最让你感受到神奇的情节是什么？ 很久很久以前，地面上没有火，人们只好吃生的东西在无边的黑暗中度过一个又一个长夜。就在这时候，有一位名叫普罗米修斯的天神来到了人间，看到人类没有火的悲惨情景，决心冒着生命危险，到天上去“盗”取火种。 有一天，当太阳车从天空驰过的时候，普罗米修斯跑到太阳车那里，从喷射着火焰的车轮上，拿了一颗火星，带到人间。自从有了火，人类就开始用它烧熟食物，驱寒取暖，并用火来驱赶危害人类安全的猛兽。 盗取火种 起因 很久很久以前，地面上没有火，人们只好吃生的东西，在无边的黑暗中度过一个又一个长夜。 消化不良， 感染病菌。 悲惨 生吃食物 黑暗度日 寒气逼人，野兽袭击。 没有火，人们是怎样生活的？ 悲惨： 是指处境或遭遇极其痛苦，令人伤心。 体现了普罗米修斯为人类拿火种，解除痛苦的坚定不移的意志和决心。 说明取货中很危险，体现了普罗米修斯善良、勇敢、富有牺牲的精神。 很久很久以前，地面上没有火，人们只好吃生的东西在无边的黑暗中度过一个又一个长夜。就在这时候，有一位名叫普罗米修斯的天神来到了人间，看到人类没有火的悲惨情景，决心冒着生命危险，到天上去“盗”取火种 请同学们朗读，并说一说普罗米修斯怎样为悲惨的人类“盗”取火种的？（注意句子中的动词） 有一天，当太阳车从天空驰过的时候，普罗米修斯跑到太阳车那里，从喷射着火焰的车轮上，拿了一颗火星，带到人间。自从有了火，人类就开始用它烧熟食物，驱寒取暖，并用火来驱赶危害人类安全的猛兽…… 有一天，当太阳车从天空驰过的时候，普罗米修斯跑到太阳车那里，从喷射着火焰的车轮上，拿了一颗火星，带到人间。 在太阳车上“盗”取火种。 普罗米修斯是怎样“盗”取火种的？ 对人类的同情和奉献精神 突出了普罗米修斯的勇敢。 动作描写 跑到太阳车那里 拿了一颗火星 带到人间 写出了普罗米修斯“盗”火种的经过。 普罗米修斯是怎样盗来火种的？ 从喷射着火焰的车轮上 0 勇取火种 悲惨情景 “盗”取火种 很久很久以前，地面上没有火，人们只好吃生的东西，在无边的黑暗中度过一个又一个长夜。 自从有了火，人类就开始用它烧熟食物，驱寒取暖，并用火来驱赶危害人类安全的猛兽…… 读了这两句话，你有什么感受？ 对比这两种情境，感受到火的重要，是普罗米修斯“盗”来的火让人们告别了那个茹毛饮血的黑暗时代。 意思是连毛带血地生吃野兽的生活，用来描绘原始人不会用火，连毛带血地生吃野兽的生活，现形容事物或人处于野蛮状态。 想象补白： 自从有了火，人类就开始用它烧熟食物，驱寒取暖，并用火驱赶危害人类安全的猛兽……有了火，人类还可以做什么？ 火为人类带来的好处还有很多，突出普罗米修斯的贡献之大。 自从有了火，人类从（黑暗）走向（ ）； 自从有了火，人类从（寒冷）走向（ ）； 自从有了火，人类从（危险）走向（ ）。 完成练习 光明 温暖 安全 想一想：人类还可以用火来做什么？ 烧制陶器 传递信号 有了火，夜晚才有了光明，人们再也不用在黑暗中摸索前行。 有了火，人们开始冶炼金属，制作更加精致的农具和武器。 …… 与没有火的日子相比，普罗米修斯“盗”火的举动改变了人类生活，造福了人类。 学完第1～2自然段，普罗米修斯给你留下了怎样的印象？ 善良、勇敢、富有牺牲精神、奉献精神 是不是所有的天神都像他一样呢？ 宙斯对他进行了严厉地惩罚。 经过 遭受惩罚 经过 朗读3-8自然段，思考：普罗米修斯受到了怎样的惩罚？ 朗读火神和普罗米修斯的对话。 只要你向宙斯承认错误，归还火种，我一定请求他饶恕你。 为人类造福，有什么错？我可以忍受各种痛苦，但决不会承认错误，更不会归还火种！ 赫淮斯托斯 普罗米修斯 0 忍受惩罚 遭受惩罚 经过 具有坚定不移的信念 为民造福的决心 英勇无畏 普罗米修斯摇摇头，坚定地回答:“为人类造福，有什么错?我可以忍受各种痛苦，但决不会承认错误，更不会归还火种!” 面对火神的劝说，普罗米修斯是如何回答的？ 从对话中，你体会到火神和普罗米修斯的什么性格特点？ 赫淮斯托斯 普罗米修斯 有正义感但软弱 正义 勇敢 0 朗读课文，划出普罗米修斯所受到的痛苦折磨。 双手和双脚戴着铁环，被死死地锁在高高的悬崖上。 他既不能动弹，也不能睡觉，日夜遭受着风吹雨淋的痛苦。 静静地读这些文字，你有什么感受？ 普罗米修斯太痛苦了！ 0 发挥想象，把可能的情景想具体，说生动。 他承受了什么样的痛苦？想到了什么，有可能做些什么？ 例：炎炎夏日里，太阳炙烤着大地，岩石在燃烧，普罗米修斯双唇裂开，渗出血丝，但他仍然坚定地望着远方…… 寒冬腊月里…… 漫漫长夜里…… 狂风暴雨里…… 普罗米修斯不畏强权，不屈服。 0 寒冬腊月里…… 漫漫长夜里…… 狂风暴雨里…… 普罗米修斯毫不屈服，宙斯又给予了他怎样的惩罚？ 狠心的宙斯又派了一只凶恶的鹫鹰，每天站在普罗米修斯的双膝上，用它尖利的嘴巴，啄食他的肝脏。 白天，肝脏被吃光了。 晚上，肝脏又重新长了起来。 永远没有尽头 0 看这幅画面，你会想到哪些词语？ 惨不忍睹 血淋淋 悲惨 带着感情，再齐读第7自然段 看这幅画面，你会想到哪些词语？ 惨不忍睹、血淋淋、悲惨…… 再细读文字，哪些词语让你感到揪心？ 每天 重复 永远没有尽头 普罗米修斯毫不屈服，宙斯又给予了他怎样的惩罚？ 狠心的宙斯又派了一只凶恶的鹫鹰，每天站在普罗米修斯的双膝上，用它尖利的嘴巴，啄食他的肝脏。 白天，肝脏被吃光了。 晚上，肝脏又重新长了起来。 永远没有尽头 再细读文字，哪些词语让你感到揪心？ 0 读完3-8自然段，你认为普罗米修斯是一位怎样的天神？ 造福人类 勇敢善良 富有正义感 不畏强权、勇于牺牲 英雄总是令人敬佩的，他的最终结局怎样？ 齐读最后一个自然段。 普罗米修斯——这位敢于从天上“盗”取火种的英雄，终于获得了自由。 是谁救了普罗米修斯？ 大力士赫拉克勒斯 设想一下：大力士为什么要救普罗米修斯？ 0 重获自由 普罗米修斯 为人类驱走黑暗带来光明， 为人类驱走寒冷带来温暖， 为人类驱走痛苦带来幸福， 这样的人怎么能遭受不幸呢！ 为什么要救他？ 大力士赫拉克勒斯 获得自由 结果 饱含着人类长久以来的期待，饱含着人类对英雄的崇敬与爱戴。 有一天，著名的大力士赫拉克勒斯经过高加索山。他看到普罗米修斯被锁在悬崖上，心中愤愤不平，便挽弓搭箭，射死了那只鹫鹰，又用石头砸碎了锁链。普罗米修斯这位敢于从天上“盗”取火种的英雄，终于获得了自由。 你认为普罗米修斯是一位怎样的天神？ 富有正义感 造福人类 勇敢善良 物质上 精神上 温暖、光明、健康…… 勇敢、坚强、博爱、无私…… 0 体验反思 0 结构梳理 “盗”取火种 为民造福 正义之举 永垂不朽 讲一讲普罗米修斯“盗”火的故事。 回家把这个故事讲给父母听。 小组内评比“我是英雄宣传者”。 按照“起因—经过—结果”的顺序讲。 语言生动、表情传神、动作细腻。 0 拓展延伸 一.阅读“阅读链接”《燧明国》。 自学提示： 1.了解故事内容后，说说与课文不同的神奇之处。 2.故事中的哪个人物或情节最触动了你？和同学交流。 取火方式不同：普罗米修斯从喷射着火焰的车轮上拿取火星，带到人间；燧人氏从鸟嘴啄木这个行为受到启发，用小棍钻木，从而得到火。 普罗米修斯具有神奇的力量：肝脏被鹫鹰啄食光，一到晚上又重新长了出来；许多年不能动弹，不能睡觉，日夜遭受风吹雨淋的痛苦仍然神奇存活。 燧人氏善于思考，勇于创造，同样带给人类光明和温暖。   但沉重的铁链只能锁住你的躯体， 却怎能锁 住那颗坦荡无私的心！ 难道仅仅是物质的火种吗？　 不，你给予我们的，　　 是声声不息的精神火种！　　 勇敢、坚强、博爱、无私，　 这就是你——普罗米修斯！ 普罗米修斯赞歌 是谁？让漫漫黑夜跳跃希望的火苗　 是谁？让蛮荒时代沐浴文明的曙光 是谁？ 甘愿触犯天条也要救人类于水火？ 是谁？身受酷刑却无怨无悔？ 啊！巨人，是你给人类带来火种，　 尽管上天和你蓄意为敌—— 高山险峻、铁链加身，　　　 烈日如火、暴雨如注……　 这节课我们学习了《普罗米修斯》这个神话故事，认识了善良、勇敢、坚强、无私的普罗米修斯，为了人们能幸福健康地生活，与宙斯进行了不屈不挠地斗争，赞扬了普罗米修斯不惜牺牲一切为人民造福的伟大精神。故事情节生动、曲折、感人。 课文小结 null 218031.42 192794.67 $