精品解析：黑龙江省绥化市明水县第二中学2025-2026学年九年级上学期开学考试语文试题

明水二中九年级学期初考试 语文试题 一、基础知识积累与运用（25分） 1. 根据拼音写汉字，要求公正、规范、准确 在飞逝的时光里，我们看到的、感悟到的中国，是一个不（jù）风雨、欣欣向荣的中国。这里有可亲可敬的人民，有日新月异的发展，有赓续传承的事业。 “请党放心、强国有我”的青春誓言，“清澈的爱、只为中国”的深情告白；“祝融”探火、“羲和”逐日、“天和”遨游星辰；运动健儿激情飞扬、奋勇争先；受灾群众守望相助、重建家园……无数平凡英雄拼（bó）奋斗，汇聚成新时代中国昂扬奋进的洪流。 2. 下列加点字注音完全正确的一项是（ ） A. 愧赧（nǎn） 踌躇（chú） 缄默（jiān） 风雪载途（zǎi） B. 贮蓄（chǔ） 翘首（qiáo） 老妪（yù） 孜孜不倦（zī） C. 蓦然（mò） 作揖（yī） 纶巾（guān） 拈轻怕重（niān） D. 咀嚼（jué） 殷红（yīn） 高跷（qiāo） 殚精竭虑（dān） 3. 下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（ ） A. 北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹。 B. 对这一转变做出了巨大贡献的人，是一位长期以来鲜为人知的科学家——邓稼先。 C. 国家公祭日之长鸣警钟震耳欲聋，那些装睡梦游的罪恶灵魂无处遁形。 D. 富有创造力的人总是孜孜不倦地汲取知识，使自己学识渊博。 4. 下列各句没有语病的一项是（ ） A. 截止2023年年底，包括风电、太阳能、水电等在内的全口径非化石能源发电装机容量占比已达47%左右，历史上首次超过煤电装机。 B. 被称作“中国人的存在与时间”的二十四节气，始于立春，终于大寒；它是古代农耕文明的产物，也是我国劳动人民智慧的结晶。 C. 由AI创作的诗歌，不过是一种浅表的类型化文本，丰富生动的审美体验无法让读者实现，只能满足读者的好奇心。 D. 在2023年10月举行的第三届中国空间科学大会上，哈尔滨工业大学的研究人员通过相关视频，展示了一段未来在月球上建造基地的构想。 5. 下列关于文学、文化常识的表述错误的一项是（ ） A. 《我的叔叔于勒》的作者是被誉为“短篇小说巨匠”的莫泊桑，法国作家，代表作有《项链》《羊脂球》等。 B. 科举制度称乡试、会试、殿试的第一名为解元、会元、状元，合称“三元”。清代小说家吴敬梓笔下《范进中举》中的主人公范进在乡试中就中了解元。 C. 文言文中有很多表示年龄的词语，“垂髫”“加冠”“而立”“不惑”“知天命”“耳顺”六个词语在这里的顺序，是按它们所表示的年龄由小到大排列的。 D. 《艾青诗选》的作者是中国现当代诗人艾青，原名蒋正涵。诗人第一次使用“艾青”这一笔名发表他的成名作《大堰河——我的保姆》，轰动诗坛。艾青的诗歌创作高峰期：一个是20世纪30年代，另一个高峰是在1978年以后。 6. 用课文原句填空 （1）但愿人长久，______。（《水调歌头》） （2）______，直挂云帆济沧海。（《行路难》） （3）______，病树前头万木春。（《酬乐天扬州初逢席上见赠》） （4）仍怜故乡水，______。（《渡荆门送别》） （5）争渡，争渡，______。（《如梦令》） （6）______，不觉船移。（《采桑子》） （7）醉里挑灯看剑，______。（《破阵子》） （8）塞下秋来风景异，______。（《渔家傲·秋思》） 7. 阅读《儒林外史》片段，回答问题。 自此，严监生的病，一日重似一日，再不回头。诸亲六眷都来问候。五个侄子穿梭的过来陪郎中弄药。到中秋以后，医生都不下药了。把管庄的家人都从乡里叫了上来。病重得一连三天不能说话。晚间挤了一屋的人，桌上点着一盏灯。严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。大侄子上前来问道：“二叔，你莫不是还有两个亲人不曾见面？”他就把头摇了两三摇。二侄子走上前来问道：“二叔，莫不是还有两笔银子在那里，不曾吩咐明白？”他把两眼睁的溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。奶妈抱着哥子插口道：“老爷想是因两位舅爷不在跟前，故此记念。”他听了这话，把眼闭着摇头。那手只是指着不动。赵氏慌忙揩揩眼泪，走近上前道：“爷，别人都说的不相干，只有我晓得你的意思！” 严监生临死前“还把手从被单里拿出来，伸着两个指头”，是想表达什么意思？从此可以看出他的什么性格特点？ 8. “你以为，我因为穷，低微，矮小，不美，我就没有灵魂没有心吗？你想错了——我的灵魂和你一样，我的心也和你完全一样，我们站在上帝脚跟前，是平等的——因为我们是平等的！”这是简·爱在文中的一段精彩的表白，你能从中读出什么？ 二、阅读理解与分析（45分） 行路难（其一） 李白 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。 停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。 闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 行路难，行路难，多歧路，今安在？ 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 9. 下列对这首诗的理解不正确的一项是（ ） A. 诗中“停”“投”二字形象地显示了作者内心的苦闷抑郁，而“拔”“顾”则体现作者积极向上的达观。 B. 诗人用“冰塞川”“雪满山”象征人生道路上的艰难险阻。 C. “行路难，行路难，多歧路，今安在？”诗人再一次感到人生道路的艰难，只觉前路崎岖，歧途甚多，茫然之情跃然纸上。 D. 诗作最后表达了诗人准备冲破一切阻力，去施展自己抱负，表达了诗人的豪迈气概和乐观精神。 10. 诗句“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”运用典故表达了诗人怎样的愿望？请简要分析。 【古文阅读】 阅读《一钱太守》，完成下面小题。 一钱太守 刘宠任会稽太守，除苛政，禁非法，郡中大治，朝廷征为将作大匠①，山阴县有五六叟，自若耶②谷间出，人赍③百钱以送宠，曰：“山谷鄙人，未尝识朝政。他守时，吏索求民间，至夜不绝，或狗吠竟夕，民不得安，自明府④来狗不夜吠民不见吏；年老值圣明，故相扶而送。”宠曰：“吾之政何能及公言邪？父老辛苦！”叟奉以钱，宠不能辞，遂各选一钱受之。 （选自《资治通鉴》，有删改） 注释：①将作大匠：主管土木工程的官员，②若耶：山名，③赍（jī）：携带，④明府：对太守的尊称。 11. 请用“/”给下面语句划出两处停顿 自明府来狗不夜吠民不见吏 12. 解释下列语句中的加点词。 （1）朝廷征为将作大匠 （2）宠不能辞 13. 把文中划线句子翻译成现代汉语。 （1）吾之政何能及公言邪？ （2）刘宠任会稽太守，除苛政，禁非法，郡中大治。 14. 从选文看，刘宠是一个怎样的人？ 阅读《人形机器人何时走入百姓家》一文，回答小题。 ①随着科技的发展，科学家表示构建人形机器人大模型，已经是AI领域中最激动人心的赛道之一。在产业资本争相布局、生成式AI大模型技术持续迭代升级的背景下人形机器人何时能走进寻常百姓家？ ②人形机器人的诞生可追溯至上世纪70年代，但囿于成本高、商业化难度大等问题，人形机器人关注度并不高。2022年，特斯拉推出的双足人形机器人受到资本和产业链的广泛关注。2023年，以ChatGPT为代表的通用人工智能革命，让人们从原先更多关注人形机器人的运动功能，到开始真正相信人形机器人作为“具身智能”的未来。 ③那么，人形机器人具有哪些技术特点呢？ ④科学家认为，人形机器人是具身智能的最好载体。所谓具身智能，即跳出传统算法模型仅对计算机虚拟信息的处理，与现实物理世界进行交互。相较于传统的机械臂与机器狗，人形机器人不仅可移动，而且具有类人的体态，能做出更贴近人类的交互，具备更好的通用性。 ⑤科学家通过梳理人形机器人产业技术发展脉络，发现主要有底层硬件、运动控制和具身智能3条路线。底层硬件和运动控制是机器人原有的基础技术，搭载AI大模型的具身智能技术则是最新的产物，也是人形机器人最富有想象空间的地方。 ⑥人形智能机器人基于通用型算法，通过生成式人工智能和GPT大语言模型，具备自主学习、规划、决策、执行的智能化属性。远期看，人形机器人和AI互相促进形成飞轮效应，有望加速具身智能时代的到来。 ⑦在产业上游发展如火如荼之际，人形机器人的应用场景也加速试水。优必选Walker S进蔚来工厂“打工”，海尔、乐聚机器人推出国内首款面向家庭场景的服务通用人形机器人。此外，在巡检、医疗护理、教育娱乐等领域，也均有机器人厂商入局。 ⑧高价值应用场景需进一步探索。目前人形机器人市场的规模效应仍未显现，成本高昂。日本软银、波士顿动力等公司，都为这个问题苦恼，这是行业面临的共性问题。 ⑨人形机器人是最易被人类接纳的机器形态。科学家表示，即使在当前技术壁垒高、短期内看不到回报的前提下，也总需要有人照常拉起船帆，驶向彼岸。 15 全文主要从哪三个方面介绍了人形机器人？ 16. 第④段画线句运用了哪种说明方法？有什么作用？ 17. 文章最后一段加点词能不能删？请说明理由。 科学家表示，即使在当前技术壁垒高、短期内看不到回报的前提下，也总需要有人照常拉起船帆，驶向彼岸。 18. 如果你家里有个“人形机器人”，你将如何科学合理地使用它？ （三）（14分） 阅读下面记叙性文本，完成下面小题。 抬头看见花 张金凤 ①早晨上班经过护城河岸，在花木交易区，看见大棚培育的鲜花散布在土里土气的旧物之间，甚是生动，我便买来几盆。小巧的花盆里，盛开着毛茸茸的红色小花，这种花在童年时的乡村很多见，它们叶子碧绿、花开红艳且日久不凋。乡下人管这种花叫“长寿梅”。“长寿”是说这花好养活、花期长，“梅”的来意大约是它开在冬天吧。这花如一墩菠菜样贴地而长，花朵的形状如同一个小绒球，与“梅”的外形其实并不相干。 ②我兴冲冲地把几盆长寿梅带到办公室，每个同事的桌角放一盆。已是寒冬，小城万物萧瑟，这一簇簇鲜艳的“梅花”，在桌案上火焰一般跳跃，同事们都很高兴。王老师大赞曰：“以前是抬头看见一堆资料，现在好啊，抬头看见花！”抬头看见花，多么好的意境，当我们伏案劳作，忙到头眼昏花、筋疲力尽时，一抬头，见桌案上一盆小小的长寿梅生机盎然地开着，多么令人欢喜！这长寿梅叶子碧绿浓密，几朵花鲜润地高出叶浪，像一些小手臂在跟你打招呼；数朵花参差地插在叶子间，有环佩叮当般的美感。看到此，心情怎能不明朗、欣悦？肩疼、颈酸、眼累、心乏等，都被这一盆小花儿给疏解了。 ③乡下人在过年时，都要贴对联和红帖，那些小红帖就像寻找窝巢的燕子，落脚在农家屋檐下不同的角落，它们都写着相同的四个字：抬头见喜。一抬头，是红艳艳的希望，看见它，就是愉悦，就是欢欣，就是希冀，就是撞进门来的春天。 ④我的一位女性好友，每次出门必然化妆并衣着讲究，尤其是在冬天，她穿着色彩艳丽的大衣，裹着飘逸的丝巾，戴着考究的帽子。她笑着说，我要给生活开朵花！其实，她是被花治愈的人。几年前，她生病在家，大家都很担心她。有一天，她走到窗前，突然看见枝丫光秃的玉兰开花了，那玉兰将一柄花枝探进她的窗框，像画一样美好。那初绽的玉兰花点燃了她，她的内心一点点融化，从那天开始，她迅速康复。她还告诉我一个细节，当看见玉兰花开的那个上午，她推开窗子，楼下一个女孩正在仰头看花，目光对视时，那个女孩给了她一个真诚甜美的微笑，这笑和花都是治疗她的药引子。所以，她现在也想做一枝花，开在严寒的冬天里，把别人心里的冰融化。 ⑤一日，孩子在阳台喊：“快看，‘黑森林’开花了！”“黑森林”是我家旁边的原生态植物园，里面有很多落叶植物，到冬天全都褪去叶子，赤裸着黑乎乎的粗裂枝干，风景单调得很。眼下隆冬天气，“黑森林”怎么会开花？我从阳台看过去，那些黑乎乎的树枝上，还真是闪闪烁烁地“开”着不少“花”，有的像桃花般粉红，有的像石榴花般鲜艳，有的像迎春花一样金灿灿的，花朵间还有些绿色的叶子，看起来春光灿烂。我忍不住好奇，就去看个究竟。远远见一个老人手里拿着花往树枝上绑。见我看她，便笑着解释：攒下些鲜花、礼品盒包装纸，都那么新、那么鲜艳，不如做成花儿，叫它们再开一次。让我惊异的是，这个老人竟然是植物园大门口卫生间的看护人。她和老伴一起来我们城市打工，就住在卫生间旁边的小储物间里。卫生间周围都被她栽满了花，娇艳的凤仙花和高大的蜀葵、美人蕉开得正好，惹人注目。我曾看到在小储物间里，她那穿环卫工作服的老伴坐在马扎上喝酒、吃饺子，两个老人都是幸福满满的样子。我帮着老人往树枝上绑花儿时想，这些包装纸大约是她老伴捡来的吧，但是用它们做出的花儿却光彩绚丽。 ⑥再从阳台上眺望，那一树树花让我心情愉悦，那个往树上绑花的老人似乎也成了一朵花，她和那些花儿像一轮月亮，照着我和更多人的梦。 ⑦我还曾走进一个孤寡老人的家，他的腿病使他行走艰难，病发时下不了炕、出不了屋子。他的屋子狭暗，但窗台上摆满各种各样的木花。他将树枝削掉外皮，削出一层层木屑，木屑不落，卷起来像层层花瓣。他拿颜料将那些“花儿”染成各种鲜艳的颜色，然后“栽”在窗台那一块长满孔洞的皱麻石上。坐在木花旁边的他乐呵呵的，不见困顿之情。现在想来，那些生动的色彩是他为自己制造的阳光和火焰，他用来温暖、照耀自己。当他被病痛折磨的时候，他从苦闷里抬起头的刹那，看见的是鲜艳的花，是人人期待的春天。 ⑧抬头看见花！这非常值得期待。在喧嚣忙碌的生活里，累了、乏了、倦了的时候，猛然一抬头，与一树花对视，这是多大的幸福啊！但四时有序，花开有时，那一树花开常常被辽阔的苍茫代替，被嘈杂的市声淹没。在没有花开的时节，乐观的人们从不等待，他们用自己的双手和智慧，用纯洁而向美的心灵去创造，让寒冬开花，让枯枝开花，让石头开花…… 19. 文章围绕“花”展开叙述，请根据文章内容，梳理并概括出与“花”相关的几个主要事件。 ①______→“我”的女性好友被玉兰花治愈→②______→孤寡老人在窗台上“栽”木花。 20. 按要求赏析下列句子。 我从阳台看过去，那些黑乎乎的树枝上，还真是闪闪烁烁地“开”着不少“花”，有的像桃花般粉红，有的像石榴花般鲜艳，有的像迎春花一样金灿灿的，花朵间还有些绿色的叶子，看起来春光灿烂。（从修辞手法的角度） 21. 请分析文章最后一段的作用。 22. 文中的人们都用自己的方式“开花”，请在理解文章内容的基础上联系生活，谈谈你可以用哪些方法“开花”。 三、作文（50分） 23. 按要求作文 微笑是人类最美的表情，也是一种美好的心态。对一朵花微笑，是诗意的人生态度；对挫折微笑，是坚韧的意志品质；对他人微笑，传达了善意和温暖；对自己微笑，更是可贵的自我接纳和欣赏……你在“对____微笑”的经历中，有什么特别的体验和感悟呢？ 请以《对_________微笑》为题，先补全题目，再作文。 要求：①除诗歌、戏剧外，体裁不限。 ②表达真情实感，不得套写、抄袭 ③文章中不得出现真实的地名、校名、人名。 ④字数在600字以上。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 明水二中九年级学期初考试 语文试题 一、基础知识积累与运用（25分） 1. 根据拼音写汉字，要求公正、规范、准确 在飞逝的时光里，我们看到的、感悟到的中国，是一个不（jù）风雨、欣欣向荣的中国。这里有可亲可敬的人民，有日新月异的发展，有赓续传承的事业。 “请党放心、强国有我”的青春誓言，“清澈的爱、只为中国”的深情告白；“祝融”探火、“羲和”逐日、“天和”遨游星辰；运动健儿激情飞扬、奋勇争先；受灾群众守望相助、重建家园……无数平凡英雄拼（bó）奋斗，汇聚成新时代中国昂扬奋进的洪流。 【答案】惧 搏 【解析】 【详解】本题考查字形。 注意做到美观、规范、正确。做本题时，注意正楷书法要笔画平正，结体整齐，工妙于点画，神韵于结体。 不惧风雨（bù jù fēng yǔ）：不害怕风吹雨打，常用来形容人面对困难、挫折或恶劣环境时，保持勇敢无畏的精神，不被外界的不利因素所吓倒。 拼搏（pīn bó）：指豁出性命，进行激烈的搏斗。比喻尽最大的力量，用自己的所有精力去做某事，以达到目标或取得成功。 2. 下列加点字注音完全正确的一项是（ ） A. 愧赧（nǎn） 踌躇（chú） 缄默（jiān） 风雪载途（zǎi） B. 贮蓄（chǔ） 翘首（qiáo） 老妪（yù） 孜孜不倦（zī） C. 蓦然（mò） 作揖（yī） 纶巾（guān） 拈轻怕重（niān） D. 咀嚼（jué） 殷红（yīn） 高跷（qiāo） 殚精竭虑（dān） 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查字音。 A.风雪载途（zǎi）——zài； B.贮蓄（chǔ）——zhù； D.殷红（yīn）——yān； 故选C。 3. 下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（ ） A. 北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹。 B. 对这一转变做出了巨大贡献的人，是一位长期以来鲜为人知的科学家——邓稼先。 C. 国家公祭日之长鸣警钟震耳欲聋，那些装睡梦游的罪恶灵魂无处遁形。 D. 富有创造力的人总是孜孜不倦地汲取知识，使自己学识渊博。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查成语运用。 A.销声匿迹：不再公开讲话，不再出头露面。形容隐藏起来或不公开出现。句中用来形容昆虫不再活跃，隐藏起来，使用恰当； B.鲜为人知：很少有人知道。句中用于形容邓稼先作为做出巨大贡献的科学家，其名字和事迹并不为大众所熟知，使用恰当； C.震耳欲聋：形容声音很大，耳朵都快震聋了。句中，用于形容具有象征意义和警醒作用的国家公祭日“长鸣警钟”，使用对象不对； D.孜孜不倦：勤奋努力，不知疲倦。句中用于形容富有创造力的人不断汲取知识的勤奋态度，使用恰当； 故选C。 4. 下列各句没有语病的一项是（ ） A. 截止2023年年底，包括风电、太阳能、水电等在内的全口径非化石能源发电装机容量占比已达47%左右，历史上首次超过煤电装机。 B. 被称作“中国人的存在与时间”的二十四节气，始于立春，终于大寒；它是古代农耕文明的产物，也是我国劳动人民智慧的结晶。 C. 由AI创作的诗歌，不过是一种浅表的类型化文本，丰富生动的审美体验无法让读者实现，只能满足读者的好奇心。 D. 在2023年10月举行的第三届中国空间科学大会上，哈尔滨工业大学的研究人员通过相关视频，展示了一段未来在月球上建造基地的构想。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查病句辨析。 A.“已”和“左右”语意矛盾，应删去“已”或“左右”； C.语序不当，将“丰富生动的审美体验”和“无法让读者实现”调换顺序； D.成分残缺，在句末加“画面”； 故选B。 5. 下列关于文学、文化常识的表述错误的一项是（ ） A. 《我的叔叔于勒》的作者是被誉为“短篇小说巨匠”的莫泊桑，法国作家，代表作有《项链》《羊脂球》等。 B. 科举制度称乡试、会试、殿试的第一名为解元、会元、状元，合称“三元”。清代小说家吴敬梓笔下《范进中举》中的主人公范进在乡试中就中了解元。 C. 文言文中有很多表示年龄的词语，“垂髫”“加冠”“而立”“不惑”“知天命”“耳顺”六个词语在这里的顺序，是按它们所表示的年龄由小到大排列的。 D. 《艾青诗选》作者是中国现当代诗人艾青，原名蒋正涵。诗人第一次使用“艾青”这一笔名发表他的成名作《大堰河——我的保姆》，轰动诗坛。艾青的诗歌创作高峰期：一个是20世纪30年代，另一个高峰是在1978年以后。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查对文学文化常识的识记和理解。 B.范进通过乡试考取的是“举人”，并非“解元”； 故选B。 6. 用课文原句填空。 （1）但愿人长久，______。（《水调歌头》） （2）______，直挂云帆济沧海。（《行路难》） （3）______，病树前头万木春。（《酬乐天扬州初逢席上见赠》） （4）仍怜故乡水，______。（《渡荆门送别》） （5）争渡，争渡，______。（《如梦令》） （6）______，不觉船移。（《采桑子》） （7）醉里挑灯看剑，______。（《破阵子》） （8）塞下秋来风景异，______。（《渔家傲·秋思》） 【答案】 ①. 千里共婵娟 ②. 长风破浪会有时 ③. 沉舟侧畔千帆过 ④. 万里送行舟 ⑤. 惊起一滩鸥鹭 ⑥. 无风水面琉璃滑 ⑦. 梦回吹角连营 ⑧. 衡阳雁去无留意 【解析】 【详解】本题考查名句默写。 默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“婵娟、畔、鸥鹭、琉璃、衡”等字词容易写错。 7. 阅读《儒林外史》片段，回答问题。 自此，严监生的病，一日重似一日，再不回头。诸亲六眷都来问候。五个侄子穿梭的过来陪郎中弄药。到中秋以后，医生都不下药了。把管庄的家人都从乡里叫了上来。病重得一连三天不能说话。晚间挤了一屋的人，桌上点着一盏灯。严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。大侄子上前来问道：“二叔，你莫不是还有两个亲人不曾见面？”他就把头摇了两三摇。二侄子走上前来问道：“二叔，莫不是还有两笔银子在那里，不曾吩咐明白？”他把两眼睁的溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。奶妈抱着哥子插口道：“老爷想是因两位舅爷不在跟前，故此记念。”他听了这话，把眼闭着摇头。那手只是指着不动。赵氏慌忙揩揩眼泪，走近上前道：“爷，别人都说的不相干，只有我晓得你的意思！” 严监生临死前“还把手从被单里拿出来，伸着两个指头”，是想表达什么意思？从此可以看出他的什么性格特点？ 【答案】表达的意思：那灯盏里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油。性格特点：吝啬（爱财如命） 【解析】 【详解】本题考查对人物形象理解分析。文本记叙了严监生临终前因灯盏点了两茎灯草，伸着两根指头不断气，直到赵氏挑掉了一茎，才一命呜呼的故事。严监生临死时，总是断不了气，却一个劲地伸出两个指头，原来他是看到灯盏里点着两茎灯草，怕费油。多烧一茎灯草，竟会使一个行将就木的人耿耿于怀，放心不下，难以断气，这种经过艺术夸张的描写，活生生地刻画出了一个吝啬鬼的形象。据此可概括作答。 8. “你以为，我因为穷，低微，矮小，不美，我就没有灵魂没有心吗？你想错了——我的灵魂和你一样，我的心也和你完全一样，我们站在上帝脚跟前，是平等的——因为我们是平等的！”这是简·爱在文中的一段精彩的表白，你能从中读出什么？ 【答案】简·爱在极力维护自己做人的尊严，但也透露出她对罗彻斯特先生的爱意。 【解析】 【详解】本题考查名著的理解。 《简·爱》是英国女作家夏洛蒂·勃朗特创作的长篇小说，是一部具有自传色彩的作品，1847年首次出版。该小说讲述孤女简·爱自幼父母双亡，寄养于舅母家，备受虐待，后被舅母打发到洛伍德义塾（洛伍德学校）去。洛伍德义塾环境恶劣，但她顽强地活了下来。毕业两年后，简应聘去当家庭教师谋生。主人罗切斯特性格忧郁、喜怒无常，但经过较长时间接触，简发现罗切斯特心地善良，为人正直、刚毅，渐渐对他产生了感情。当他们在教堂举行婚礼时，简痛苦地发现，原来罗切斯特有一个疯妻伯莎·安托瓦妮特·梅森。简悲伤地离去。后来，与她离散多年的叔父约翰·爱病故，遗赠给她巨额财产。因不能忘情于罗切斯特，她重回故地，才知数月前疯女人纵火而死，罗切斯特为救她一只眼睛被砸了出来，另一只眼睛发炎也看不见了。简立刻去向他倾诉衷情，两人终缔良缘。后来，罗切斯特在伦敦医好了一只眼睛，和简·爱生下了一个男孩。 通过所给材料，回忆相关故事情节，明确这段话是简·爱在罗切斯特即将和英格拉姆小姐结婚，为了试探简·爱而以命令的口吻挽留她的时候说的，这是她对罗切斯特的反驳，“我的心灵和你一样，我的心也和你完全一样，我们站在上帝的面前是平等的——因为我们是平等的”，虽然简·爱贫穷、矮小、不美，但是她认为自己与罗切斯特并没有什么不同，表现了简·爱独立自尊、追求平等的思想性格，同时也可见她对罗切斯特先生的爱意。 二、阅读理解与分析（45分） 行路难（其一） 李白 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。 停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。 闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 行路难，行路难，多歧路，今安在？ 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 9. 下列对这首诗的理解不正确的一项是（ ） A. 诗中“停”“投”二字形象地显示了作者内心的苦闷抑郁，而“拔”“顾”则体现作者积极向上的达观。 B. 诗人用“冰塞川”“雪满山”象征人生道路上的艰难险阻。 C. “行路难，行路难，多歧路，今安在？”诗人再一次感到人生道路的艰难，只觉前路崎岖，歧途甚多，茫然之情跃然纸上。 D. 诗作最后表达了诗人准备冲破一切阻力，去施展自己的抱负，表达了诗人的豪迈气概和乐观精神。 10. 诗句“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”运用典故表达了诗人怎样的愿望？请简要分析。 【答案】9. A 10. 像姜尚垂钓碧溪，遇文王被重用，又像伊尹受商汤任用前，曾梦见乘船经过太阳旁边。诗人借用姜尚和伊尹的典故，表达了希望得到统治阶级的重视和任用，施展才华和抱负的强烈愿望。 【解析】 【导语】此诗以跌宕笔法展现理想与现实的矛盾。“金樽玉盘”起笔豪奢，“停杯投箸”陡转苦闷，“冰塞雪满”喻仕途险阻。后以吕尚、伊尹典故寄寓用世之志，末句“直挂云帆”更以壮语收束，形成抑扬顿挫的情感曲线，彰显盛唐诗人特有的豪迈气概与生命张力。 【9题详解】 本题考查理解分析诗句内容。 A.“停杯投箸”描绘出诗人放下酒杯、扔掉筷子的动作，展现出他面对美酒佳肴却毫无食欲，内心的烦闷让他无法正常进食；“拔剑四顾”进一步刻画诗人的状态，他拔出剑来四处张望，却不知何去何从，形象地表现出内心的迷茫与苦闷。所以“停”“投”“拔”“顾”这一系列动作都体现了诗人内心的苦闷抑郁，选项所述“‘拔’‘顾’则体现作者积极向上的达观”理解有误； 故选A。 【10题详解】 本题考查鉴赏诗句表现手法及作者情感。 诗句“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”中使用了用典的表现手法。“垂钓碧溪”化用吕尚晚年在磻溪垂钓，后遇周文王重用，最终辅佐武王灭商的故事；“乘舟梦日”化用伊尹受商汤重用前，曾梦见自己乘舟经过日月之边的传说。 结合本诗写作背景及诗句“停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然”可知，李白此时仕途受阻，内心苦闷迷茫，他借用这两个典故，其实是将自己比作姜尚和伊尹，委婉而强烈地表达出内心深处的愿望：他渴望能像这两位贤士一样，遇到赏识自己才能的统治者，得到对方的重视和任用，进而获得施展政治抱负、实现人生价值的宝贵机会，摆脱当下怀才不遇的困境。这两句诗通过用典，将个人的抱负与历史典故巧妙融合，既体现了诗人对施展才华和抱负的强烈渴望，也暗含了对未来机遇的期待与自信，为全诗“长风破浪会有时”的乐观基调埋下伏笔。 据此作答即可。 【古文阅读】 阅读《一钱太守》，完成下面小题。 一钱太守 刘宠任会稽太守，除苛政，禁非法，郡中大治，朝廷征为将作大匠①，山阴县有五六叟，自若耶②谷间出，人赍③百钱以送宠，曰：“山谷鄙人，未尝识朝政。他守时，吏索求民间，至夜不绝，或狗吠竟夕，民不得安，自明府④来狗不夜吠民不见吏；年老值圣明，故相扶而送。”宠曰：“吾之政何能及公言邪？父老辛苦！”叟奉以钱，宠不能辞，遂各选一钱受之。 （选自《资治通鉴》，有删改） 注释：①将作大匠：主管土木工程的官员，②若耶：山名，③赍（jī）：携带，④明府：对太守的尊称。 11. 请用“/”给下面语句划出两处停顿。 自明府来狗不夜吠民不见吏 12. 解释下列语句中的加点词。 （1）朝廷征为将作大匠 （2）宠不能辞 13. 把文中划线句子翻译成现代汉语。 （1）吾之政何能及公言邪？ （2）刘宠任会稽太守，除苛政，禁非法，郡中大治。 14. 从选文看，刘宠是一个怎样的人？ 【答案】11. 自明府来/狗不夜吠/民不见吏 12. （1）担任 （2）推辞、拒绝 13. （1）我的政绩怎么能比得上你们所说的呢？ （2）刘宠担任会稽太守，废除苛刻的政令，禁止非法的行为，郡内治理得很好（或“郡内秩序井然”）。 14. ①治理有方：废除苛政、禁止非法行为，让郡内大治，百姓生活安定。②体恤百姓：面对老人送来的钱，体谅他们的辛苦，只各取一钱，不贪婪。③谦逊：认为自己的政绩比不上百姓所说，不居功自傲。 【解析】 【导语】这篇《一钱太守》通过刘宠离任时的感人场景，展现了一位清正廉洁、体恤民情的官员形象。文章以“一钱”为点睛之笔，既体现了百姓的真诚爱戴，又凸显了刘宠谦逊自持的品格。叙事简洁有力，通过老叟之口侧面烘托刘宠的政绩，对比手法突出其与前任官员的差异。结尾“各选一钱”的细节描写尤为精妙，既表现了刘宠的清廉，又暗含“一钱太守”的美誉由来，可谓言简意赅，寓意深远。 【11题详解】 本题考查文言断句。 句意为：自从您到任以来，狗在夜里不叫了，百姓看不到官吏。句中的主语分别是“狗”“民”，前面的“自明府来”充当状语，故分别在“狗”和“民”前面断句。 正确断句为：自明府来/狗不夜吠/民不见吏。 【12题详解】 本题考查文言实词。 （1）句意为：朝廷征召他为将作大匠。为，担任。 （2）句意为：刘宠推辞不掉。辞，推辞、拒绝。 【13题详解】 本题考查文言翻译。重点词语： （1）吾，我；之，结构助词，的；政，政绩；及，比得上。 （2）除，废除；禁，禁止；大治，很太平。 【14题详解】 本题考查人物形象。 ①根据“刘宠任会稽太守，除苛政，禁非法，郡中大治”的内容可知，他担任太守时废除烦琐的规章制度，禁止部属扰民等不法行为，郡中非常太平，可见他是一个治理有方，爱民的官员； ②根据“叟奉以钱，宠不能辞，遂各选一钱受之”的内容可知，老叟们每人携带百钱送别，刘宠顾及百姓心意，不便直接拒绝，仅“各选一钱受之”，既回应了百姓的一片赤诚，又坚决不贪占百姓财物，可见他对百姓的体恤和为官的清廉； ③根据“吾之政何能及公言邪？父老辛苦！”的内容可知，面对山阴县老叟，刘宠并未居功自傲，反而谦逊回应既肯定百姓的辛劳，也不夸大自己的政绩，尽显对百姓的尊重，无半点官员的傲慢，可见他的谦逊。 【点睛】参考译文： 刘宠担任会稽的太守，他废除烦琐的规章制度，禁止部属扰民等不法行为，郡中非常太平。朝廷征召他为将作大匠。山阴县有五六个老人，从若邪山谷之间走了出来，每人带着一百枚铜钱要送给刘宠，说：“我们是山谷里见识少的人，不曾知晓朝廷政事。别的太守在任时，官吏向百姓勒索，到了晚上也不停止，有时狗叫了整夜，百姓不得安宁。自从您到任以来，狗在夜里不叫了，百姓看不到官吏。我们年纪大了遇到清廉爱民的太守，因此互相搀扶的来送行。”刘宠说：“我的政绩怎么能比得上你们所说的那样好呢？你们辛苦了啊！”老人捧着钱，刘宠推辞不掉，就从每个老人那拿了一枚铜钱收下了。 阅读《人形机器人何时走入百姓家》一文，回答小题。 ①随着科技的发展，科学家表示构建人形机器人大模型，已经是AI领域中最激动人心的赛道之一。在产业资本争相布局、生成式AI大模型技术持续迭代升级的背景下人形机器人何时能走进寻常百姓家？ ②人形机器人的诞生可追溯至上世纪70年代，但囿于成本高、商业化难度大等问题，人形机器人关注度并不高。2022年，特斯拉推出的双足人形机器人受到资本和产业链的广泛关注。2023年，以ChatGPT为代表的通用人工智能革命，让人们从原先更多关注人形机器人的运动功能，到开始真正相信人形机器人作为“具身智能”的未来。 ③那么，人形机器人具有哪些技术特点呢？ ④科学家认为，人形机器人是具身智能的最好载体。所谓具身智能，即跳出传统算法模型仅对计算机虚拟信息的处理，与现实物理世界进行交互。相较于传统的机械臂与机器狗，人形机器人不仅可移动，而且具有类人的体态，能做出更贴近人类的交互，具备更好的通用性。 ⑤科学家通过梳理人形机器人产业技术发展脉络，发现主要有底层硬件、运动控制和具身智能3条路线。底层硬件和运动控制是机器人原有的基础技术，搭载AI大模型的具身智能技术则是最新的产物，也是人形机器人最富有想象空间的地方。 ⑥人形智能机器人基于通用型算法，通过生成式人工智能和GPT大语言模型，具备自主学习、规划、决策、执行的智能化属性。远期看，人形机器人和AI互相促进形成飞轮效应，有望加速具身智能时代的到来。 ⑦在产业上游发展如火如荼之际，人形机器人的应用场景也加速试水。优必选Walker S进蔚来工厂“打工”，海尔、乐聚机器人推出国内首款面向家庭场景的服务通用人形机器人。此外，在巡检、医疗护理、教育娱乐等领域，也均有机器人厂商入局。 ⑧高价值应用场景需进一步探索。目前人形机器人市场的规模效应仍未显现，成本高昂。日本软银、波士顿动力等公司，都为这个问题苦恼，这是行业面临的共性问题。 ⑨人形机器人是最易被人类接纳的机器形态。科学家表示，即使在当前技术壁垒高、短期内看不到回报的前提下，也总需要有人照常拉起船帆，驶向彼岸。 15. 全文主要从哪三个方面介绍了人形机器人？ 16. 第④段画线句运用了哪种说明方法？有什么作用？ 17. 文章最后一段加点词能不能删？请说明理由。 科学家表示，即使在当前技术壁垒高、短期内看不到回报的前提下，也总需要有人照常拉起船帆，驶向彼岸。 18. 如果你家里有个“人形机器人”，你将如何科学合理地使用它？ 【答案】15. 人形机器人的发展历程；人形机器人的技术特点；人形机器人的应用现状及面临的问题。 16. 作比较。将人形机器人与传统的机械臂和机器狗进行比较，突出强调了人形机器人不仅可移动，体态类人，能做出更贴近人类的交互，具备更好通用性的特点。 17. 不能删。“总”起强调作用，突出了即使在技术壁垒高、短期内看不到回报的困难情况下，依然有人愿意为发展人形机器人努力，体现了科研人员的坚定信念和探索精神，删去后无法突出这种决心，“总”体现了说明文语言的准确性和严谨性。 18. 示例：让它帮忙做家务，如扫地、洗碗等；在学习上，让它辅助查阅资料、解答难题；闲暇时，和它聊天互动，缓解学习压力。（言之有理即可） 【解析】 【导语】这篇说明文围绕“人形机器人”展开，从技术特点、发展历程和应用前景三个维度进行阐述。文章采用“总分总”结构，先提出核心问题（第①段），再通过“具身智能”等专业概念（第④段）和产业案例（第⑦段）具体说明，最后以“当前”这一时间限定词（第⑨段）强调研发的持续性。文中多处运用对比说明（如机械臂与人形机器人）和比喻手法（“拉起船帆”），既突出技术优势，又体现人文关怀。整体语言兼具科技文的严谨性和科普文的通俗性。 【15题详解】 本题考查说明内容。 联系第②段中“人形机器人的诞生可追溯至上世纪70年代……2023年，以ChatGPT为代表的通用人工智能革命，让人们……开始真正相信人形机器人作为‘具身智能’的未来”可知，文章介绍了人形机器人从诞生到因技术突破引发关注的发展历程；联系第③-⑥段中“人形机器人是具身智能的最好载体”“主要有底层硬件、运动控制和具身智能3条路线”“搭载AI大模型的具身智能技术……是最新的产物”可知，文章介绍了人形机器人作为具身智能载体的技术特点及技术路线；联系第⑦-⑧段中“在产业上游发展如火如荼之际，人形机器人的应用场景也加速试水”“目前人形机器人市场的规模效应仍未显现，成本高昂……是行业面临的共性问题”可知，文章介绍了人形机器人在工厂、家庭等领域的应用现状及成本高、规模效应未显现的问题。 【16题详解】 本题考查说明方法。 联系第④段中的“相较于传统的机械臂与机器狗，人形机器人不仅可移动，而且具有类人的体态，能做出更贴近人类的交互，具备更好的通用性”可知，该句运用作比较的说明方法，将人形机器人与传统机械臂、机器狗对比，突出其在移动能力、体态交互和通用性方面的显著优势，使读者更清晰理解人形机器人的技术特点。 【17题详解】 本题考查说明文语言。 “总”起强调作用，联系第⑨段中的“即使在当前技术壁垒高、短期内看不到回报的前提下，也总需要有人照常拉起船帆，驶向彼岸”可知，该词突出了即便面临技术壁垒高、短期无回报的困境，仍必然存在愿意为发展人形机器人而努力的群体，体现了科研人员不畏艰难的坚定信念与勇于探索的精神。删去后，句子变为“需要有人……”，语气弱化，无法凸显这种必然的决心与执着，“总”字体现了说明文语言准确、严谨的特点。 【18题详解】 本题考查拓展应用。 在家庭场景中科学合理使用人形机器人，需结合其技术特性与功能边界，遵循安全性、功能性、人文性原则。首先应明确机器人的能力范围，例如是否具备精准环境感知、复杂任务处理及安全交互模式，避免超出其技术上限的使用需求。其次需建立使用规范，如设定专属工作区域、明确操作权限（尤其针对儿童），并定期进行系统维护与数据安全检查，防止隐私泄露或机械故障。此外，应注重人机协同的平衡，避免过度依赖机器人导致人类自主能力退化，同时通过合理分工（如重复性劳动由机器人承担，情感陪伴由人类主导）提升生活质量。 示例：若家中有“人形机器人”，可按以下方式科学使用： 功能适配：根据机器人技术参数，分配其擅长的任务，如利用其高精度操作能力承担厨房烹饪（按预设菜谱备餐、清洁餐具）、家居清洁（分区吸尘、擦拭家具）等重复性劳动，释放家人时间。 安全管理：划定机器人活动区域（如客厅、厨房），禁止进入卧室等隐私空间；设置儿童锁功能，避免幼儿误触操作按钮或模仿危险动作（如攀爬、接触电器）；定期检查机器人传感器与电池状态，防止因故障引发安全隐患。 人机协同：在教育场景中，机器人可作为辅助工具，如辅导孩子学习基础学科（数学计算、语言发音），但情感沟通、价值观引导等需由家长主导，避免机器替代人类情感陪伴；在老人照护中，机器人可承担提醒用药、监测健康指标等任务，但陪伴聊天、散步等仍需家人参与，维持亲情联结。 数据保护：关闭机器人非必要的语音、影像采集功能，仅保留与任务直接相关的传感器权限；定期清除设备存储的家庭生活数据，避免因网络攻击导致隐私泄露，确保使用过程中的信息安全。 （三）（14分） 阅读下面记叙性文本，完成下面小题。 抬头看见花 张金凤 ①早晨上班经过护城河岸，在花木交易区，看见大棚培育的鲜花散布在土里土气的旧物之间，甚是生动，我便买来几盆。小巧的花盆里，盛开着毛茸茸的红色小花，这种花在童年时的乡村很多见，它们叶子碧绿、花开红艳且日久不凋。乡下人管这种花叫“长寿梅”。“长寿”是说这花好养活、花期长，“梅”的来意大约是它开在冬天吧。这花如一墩菠菜样贴地而长，花朵的形状如同一个小绒球，与“梅”的外形其实并不相干。 ②我兴冲冲地把几盆长寿梅带到办公室，每个同事的桌角放一盆。已是寒冬，小城万物萧瑟，这一簇簇鲜艳的“梅花”，在桌案上火焰一般跳跃，同事们都很高兴。王老师大赞曰：“以前是抬头看见一堆资料，现在好啊，抬头看见花！”抬头看见花，多么好的意境，当我们伏案劳作，忙到头眼昏花、筋疲力尽时，一抬头，见桌案上一盆小小的长寿梅生机盎然地开着，多么令人欢喜！这长寿梅叶子碧绿浓密，几朵花鲜润地高出叶浪，像一些小手臂在跟你打招呼；数朵花参差地插在叶子间，有环佩叮当般的美感。看到此，心情怎能不明朗、欣悦？肩疼、颈酸、眼累、心乏等，都被这一盆小花儿给疏解了。 ③乡下人在过年时，都要贴对联和红帖，那些小红帖就像寻找窝巢的燕子，落脚在农家屋檐下不同的角落，它们都写着相同的四个字：抬头见喜。一抬头，是红艳艳的希望，看见它，就是愉悦，就是欢欣，就是希冀，就是撞进门来的春天。 ④我的一位女性好友，每次出门必然化妆并衣着讲究，尤其是在冬天，她穿着色彩艳丽的大衣，裹着飘逸的丝巾，戴着考究的帽子。她笑着说，我要给生活开朵花！其实，她是被花治愈的人。几年前，她生病在家，大家都很担心她。有一天，她走到窗前，突然看见枝丫光秃的玉兰开花了，那玉兰将一柄花枝探进她的窗框，像画一样美好。那初绽的玉兰花点燃了她，她的内心一点点融化，从那天开始，她迅速康复。她还告诉我一个细节，当看见玉兰花开的那个上午，她推开窗子，楼下一个女孩正在仰头看花，目光对视时，那个女孩给了她一个真诚甜美的微笑，这笑和花都是治疗她的药引子。所以，她现在也想做一枝花，开在严寒的冬天里，把别人心里的冰融化。 ⑤一日，孩子在阳台喊：“快看，‘黑森林’开花了！”“黑森林”是我家旁边的原生态植物园，里面有很多落叶植物，到冬天全都褪去叶子，赤裸着黑乎乎的粗裂枝干，风景单调得很。眼下隆冬天气，“黑森林”怎么会开花？我从阳台看过去，那些黑乎乎的树枝上，还真是闪闪烁烁地“开”着不少“花”，有的像桃花般粉红，有的像石榴花般鲜艳，有的像迎春花一样金灿灿的，花朵间还有些绿色的叶子，看起来春光灿烂。我忍不住好奇，就去看个究竟。远远见一个老人手里拿着花往树枝上绑。见我看她，便笑着解释：攒下些鲜花、礼品盒包装纸，都那么新、那么鲜艳，不如做成花儿，叫它们再开一次。让我惊异的是，这个老人竟然是植物园大门口卫生间的看护人。她和老伴一起来我们城市打工，就住在卫生间旁边的小储物间里。卫生间周围都被她栽满了花，娇艳的凤仙花和高大的蜀葵、美人蕉开得正好，惹人注目。我曾看到在小储物间里，她那穿环卫工作服的老伴坐在马扎上喝酒、吃饺子，两个老人都是幸福满满的样子。我帮着老人往树枝上绑花儿时想，这些包装纸大约是她老伴捡来的吧，但是用它们做出的花儿却光彩绚丽。 ⑥再从阳台上眺望，那一树树花让我心情愉悦，那个往树上绑花的老人似乎也成了一朵花，她和那些花儿像一轮月亮，照着我和更多人的梦。 ⑦我还曾走进一个孤寡老人的家，他的腿病使他行走艰难，病发时下不了炕、出不了屋子。他的屋子狭暗，但窗台上摆满各种各样的木花。他将树枝削掉外皮，削出一层层木屑，木屑不落，卷起来像层层花瓣。他拿颜料将那些“花儿”染成各种鲜艳的颜色，然后“栽”在窗台那一块长满孔洞的皱麻石上。坐在木花旁边的他乐呵呵的，不见困顿之情。现在想来，那些生动的色彩是他为自己制造的阳光和火焰，他用来温暖、照耀自己。当他被病痛折磨的时候，他从苦闷里抬起头的刹那，看见的是鲜艳的花，是人人期待的春天。 ⑧抬头看见花！这非常值得期待。在喧嚣忙碌的生活里，累了、乏了、倦了的时候，猛然一抬头，与一树花对视，这是多大的幸福啊！但四时有序，花开有时，那一树花开常常被辽阔的苍茫代替，被嘈杂的市声淹没。在没有花开的时节，乐观的人们从不等待，他们用自己的双手和智慧，用纯洁而向美的心灵去创造，让寒冬开花，让枯枝开花，让石头开花…… 19. 文章围绕“花”展开叙述，请根据文章内容，梳理并概括出与“花”相关的几个主要事件。 ①______→“我”的女性好友被玉兰花治愈→②______→孤寡老人在窗台上“栽”木花。 20. 按要求赏析下列句子。 我从阳台看过去，那些黑乎乎的树枝上，还真是闪闪烁烁地“开”着不少“花”，有的像桃花般粉红，有的像石榴花般鲜艳，有的像迎春花一样金灿灿的，花朵间还有些绿色的叶子，看起来春光灿烂。（从修辞手法的角度） 21. 请分析文章最后一段的作用。 22. 文中人们都用自己的方式“开花”，请在理解文章内容的基础上联系生活，谈谈你可以用哪些方法“开花”。 【答案】19. ①. “我”买长寿梅放在同事桌角，给大家带来愉悦； ②. 植物园卫生间看护人用包装纸做花绑在树枝上，美化环境。 20. 运用比喻和排比的修辞手法，将树枝上的假花分别比作桃花、石榴花、迎春花，且用“有的……有的……有的……”的句式，生动形象地写出了假花颜色鲜艳、形态逼真的特点，突出了假花营造出的春光灿烂的氛围，表达了“我”看到这些花时的惊喜与愉悦。 21. ①总结全文，呼应标题“抬头看见花”，点明在没有自然花开的时节，人们用智慧和心灵创造美好这一主旨；②升华主题，强调乐观的心态和创造美的行为能给生活带来希望与温暖，引发读者对生活态度的思考；③结构上收束全文，使文章脉络完整。 22. ①在学习疲惫时，用彩笔在笔记本上画一些简单的小花，给自己营造轻松的学习氛围；②看到他人情绪低落时，送上一张手绘的花朵卡片，传递温暖与鼓励；③利用课余时间，在社区的空地上种植易存活的花草，为社区增添生机与色彩。 【解析】 【导语】这篇散文以“花”为线索，通过多个温暖的生活片段，展现了平凡生活中的诗意与美好。作者巧妙地将自然之花与心灵之花交织，从办公室的长寿梅到老人手工制作的纸花、木花，层层递进地诠释了“抬头看见花”的深刻内涵。文章以细腻的笔触描绘了花带给人们的治愈力量，赞美了普通人用乐观和智慧创造美好的生活态度。结尾升华主题，点明即使在寒冬，人们依然可以用心灵“开花”，传递出积极向上的生活哲学。 【19题详解】 本题考查对文章的梳理和概括。 根据第②段“我兴冲冲地把几盆长寿梅带到办公室，每个同事的桌角放一盆。已是寒冬，小城万物萧瑟，这一簇簇鲜艳的‘梅花’，在桌案上火焰一般跳跃，同事们都很高兴”的内容可知，“我”把买来的长寿梅带到办公室，放在每个同事的桌角，给办公室带来生机，让大家都很高兴，故①空可填“‘我’买长寿梅放在同事桌角，给大家带来愉悦”； 根据第⑤段“我忍不住好奇，就去看个究竟。远远见一个老人手里拿着花往树枝上绑。见我看她，便笑着解释：攒下些鲜花、礼品盒包装纸，都那么新、那么鲜艳，不如做成花儿，叫它们再开一次”的内容可知，“我”看见植物园卫生间的看护老人，用包装纸等做假花，绑在冬日光秃秃的树枝上，让植物园焕发生机，故②空可填“植物园卫生间看护人用包装纸做花绑在树枝上，美化环境”。 【20题详解】 本题考查语句赏析。 句子运用“有的……有的……有的……”的句式，形成排比修辞，同时将“老人做的假花”分别比作“桃花”“石榴花”“迎春花”，运用比喻修辞。 句子通过三个“有的……”并列，全面展现假花的“粉红”“鲜艳”“金灿灿”，突出假花色彩丰富、生机盎然的特点，强化“春光灿烂”的视觉感受；运用比喻修辞，将假花与常见的春日花卉联系，让原本单调的黑树枝仿佛真的绽放了春日花卉，让读者能直观想象假花的形态与色彩，也表达了这些“花”给“我”带来的视觉惊喜与愉悦。 【21题详解】 本题考查结尾段的作用分析。 ①结合文章标题以“抬头看见花”引入文本，结尾段“抬头看见花！这非常值得期待”，形成首尾呼应，与标题呼应，让文章结构更严谨。同时“在没有花开的时节，乐观的人们从不等待，他们用自己的双手和智慧，用纯洁而向美的心灵去创造，让寒冬开花，让枯枝开花，让石头开花……”的内容点出“花”的深层含义，人们在没有自认花开的时节，也可以用自己的智慧和心灵，创造美好的环境，从而点明文章主旨。 ②结尾“在没有花开的时节，乐观的人们从不等待，他们用自己的双手和智慧，用纯洁而向美的心灵去创造，让寒冬开花，让枯枝开花，让石头开花”的内容同样表明，不仅是自然的花卉，更是人们面对困境时的乐观心态、创造精神与对美的追求，将文章从“写花”提升到“写人对生活的热爱”的层面，深化了主题。结尾通过“累了、乏了、倦了的时候，猛然一抬头，与一树花对视，这是多大的幸福”，联结读者的生活体验，同时以“乐观的人们从不等待”鼓励人们主动创造美好，传递出温暖、向上的生活态度，让文章更具感染力。 ③结尾“让寒冬开花，让枯枝开花，让石头开花”的内容分别对应前文第⑤段“远远见一个老人手里拿着花往树枝上绑。见我看她，便笑着解释：攒下些鲜花、礼品盒包装纸，都那么新、那么鲜艳，不如做成花儿，叫它们再开一次”、第④段“有一天，她走到窗前，突然看见枝丫光秃的玉兰开花了，那玉兰将一柄花枝探进她的窗框，像画一样美好”和第⑦段“他的屋子狭暗，但窗台上摆满各种各样的木花。他将树枝削掉外皮，削出一层层木屑，木屑不落，卷起来像层层花瓣”的事件，将分散的故事串联，收束全文，使文章脉络完整。 【22题详解】 本题考查对文章内容的探究。 根据第⑧段“在没有花开的时节，乐观的人们从不等待，他们用自己的双手和智慧，用纯洁而向美的心灵去创造，让寒冬开花，让枯枝开花，让石头开花……”的内容可知，文中的“开花”，本质是用积极的心态与行动，为自己和他人创造美好、治愈困境。可以从“悦己”和“暖人”两个角度出发，结合生活实际给出“开花”的方法即可。 例如：比如每天早晨在书桌放一朵小雏菊，傍晚给窗台的多肉浇浇水、擦擦叶片，在忙碌的学习间隙，这些与“植物”相关的小事能让我从疲惫中抽离，感受到生活的细腻与生机，这是为自己“开花”。 看到同学因考试失利沮丧时，写一张画着小太阳的鼓励纸条夹在他的课本里；路过小区时，帮保洁阿姨把散落的垃圾归拢到垃圾桶，这些微小的善意像“花”一样，能给他人带来温暖，也是为他人“开花”。 三、作文（50分） 23 按要求作文 微笑是人类最美的表情，也是一种美好的心态。对一朵花微笑，是诗意的人生态度；对挫折微笑，是坚韧的意志品质；对他人微笑，传达了善意和温暖；对自己微笑，更是可贵的自我接纳和欣赏……你在“对____微笑”的经历中，有什么特别的体验和感悟呢？ 请以《对_________微笑》为题，先补全题目，再作文。 要求：①除诗歌、戏剧外，体裁不限。 ②表达真情实感，不得套写、抄袭。 ③文章中不得出现真实的地名、校名、人名。 ④字数在600字以上。 【答案】例文： 对生活微笑 生活如同一幅绚丽多彩却又充满变数的画卷，在这画卷之中，有风和日丽的美好，也有狂风骤雨的侵袭。而我，愿始终对生活微笑，用积极的姿态去拥抱它的一切。 清晨，当第一缕阳光透过窗户，温柔地洒在我脸庞，我微笑着迎接新的一天。那温暖的阳光，如同生活给予我的希望，驱散了一夜的黑暗与迷茫。我感恩这崭新的开始，感恩生活赋予我感受美好事物的能力。 走在上学的路上，街边的花朵竞相绽放，五彩斑斓，芬芳四溢。我停下脚步，对这些花儿微笑。它们努力地生长、绽放，用最美的姿态装点着这个世界。这让我明白，无论生命多么渺小，都有绽放光彩的权利。生活亦是如此，即使平凡，也能因自己的热爱而熠熠生辉。 然而，生活并非总是这般美好。那次，我在重要的考试中失利，望着那刺眼的分数，心中满是沮丧与失落。泪水在眼眶里打转，觉得自己的努力都付诸东流。可当我抬起头，看到窗外的天空，虽然被乌云遮蔽，但我知道，阳光总会穿透云层。我想起那些在困境中依然坚持的人们，他们的微笑与坚韧鼓舞着我。于是，我对自己微笑，告诉自己挫折只是暂时的，它是成长的阶梯，是生活给予我的考验。我重新振作起来，分析错题，总结经验，更加努力地学习。 在生活中，我也学会了对他人微笑。当同学遇到难题时，我微笑着为他讲解；当邻居需要帮助时，我微笑着伸出援手。每一次微笑的传递，都能换来对方真诚的回应，或是一句感谢，或是一个同样温暖的笑容。这让我懂得，微笑是一种强大而又温柔的力量，它能拉近人与人之间的距离，让生活充满爱与温暖。 生活就像一首跌宕起伏的歌，有高音的激昂，也有低音的婉转。无论遇到什么，我都会保持微笑。因为微笑是我面对生活的盾牌，能抵御消极与悲伤；微笑是我前行路上的明灯，照亮我不断前进的方向。我愿带着微笑，一路前行，去书写属于自己的精彩人生篇章，去拥抱生活赐予我的每一份惊喜与感动。 【解析】 【详解】本题考查半命题作文。 第一，审题立意。 题目理解：这是一道半命题作文，关键词是“微笑”，“微笑”代表着积极、乐观、友善等正面情感。横线处需补充内容，可从题目引导语获取思路，既可以是具体事物，如“对花朵微笑”；也可以是抽象概念，像“对挫折微笑”；还可以是人物，比如“对母亲微笑”等。 立意方向： 对自然微笑：可表达对自然的热爱与敬畏，倡导诗意生活态度，如对青山绿水微笑，感悟自然之美给予心灵的滋养。 对挫折微笑：突出在困境中保持乐观、坚韧，体现战胜困难的决心，如写考试失利、比赛失败后微笑面对，重新振作。 对他人微笑：强调微笑传递善意与温暖，构建和谐人际关系，像对陌生人微笑收获意外感动。 对自己微笑：侧重于自我接纳、自我鼓励，挖掘自信、成长等主题，如面对自身缺点或失败，微笑着肯定自己的努力。 议论文角度：微笑是个人成长的助推器，从心理学和社会学角度出发，论述微笑如何通过调节个人心态，增强抗压能力，进而促进个人在学业、事业等方面的成长，可引用相关研究数据与名人成长案例。微笑是社会和谐的润滑剂，提出微笑能有效减少人际冲突、消除隔阂，以微笑服务行业提升公众满意度、微笑化解邻里纠纷等社会现象为论据，论证微笑对构建和谐社会的重要价值。微笑是跨越困境的精神力量，以历史上国家或民族在危机时刻凭借乐观微笑精神走出困境的史实，以及现代社会中个人在重大挫折面前微笑应对的事例，阐述微笑能凝聚力量、战胜困难的观点。 第二，选材构思。 选材： 真实经历：优先选择自己亲身经历的事情，如在运动会上摔倒后，对鼓励自己的同学微笑，以此展现人与人之间的温暖；或者自己克服社交恐惧，在课堂上勇敢发言后对自己微笑，体现自我突破。 见闻感悟：也可选取所见所闻，如看到环卫工人在烈日下工作，对他们微笑并送上一瓶水，引发对平凡劳动者敬意的思考；或是听闻他人在逆境中微笑面对的故事，谈自己的感悟。 记叙文构思： 一线串珠式：围绕补充的对象，选取几个相关片段，用一条线索串联。比如写《对母亲微笑》，可以选取小时候生病母亲照顾、上学时母亲鼓励、遇到挫折母亲安慰这几个场景，分别描述自己对母亲微笑的时刻及内心感受。 欲扬先抑式：先写对某事物或情境的不满、畏惧等负面情绪，再通过某个契机转变态度，开始微笑面对。例如写《对数学微笑》，开篇写自己对数学的恐惧和厌烦，接着叙述在老师帮助下逐渐掌握方法，开始对数学微笑，成绩也逐步提升。 设置悬念式：开篇设置悬念，引发读者好奇，再逐步揭开谜底。如写《对那个路口微笑》，开头写每次经过某个路口都有特别的感觉，然后回忆曾经在这个路口发生的故事，最后揭示对这个路口微笑的原因。 议论文构思： 提出问题—分析问题—解决问题结构：开篇以名人名言、生活现象或小故事引出论点，如“微笑是面对生活的良药，我们应学会对生活中的一切微笑”。接着进入分析问题环节，从不同角度展开论述，比如分论点一“对挫折微笑，能展现坚韧不拔的精神，助我们跨越困境”，可列举爱迪生发明电灯经历无数次失败仍微笑坚持的事例，以及史铁生双腿瘫痪后微笑面对，在文学领域绽放光芒的故事来论证；分论点二“对他人微笑，是传递善意、构建和谐社会的桥梁”，用“微笑服务”让顾客如沐春风，陌生人之间微笑化解冷漠等例子说明；分论点三“对自己微笑，是自我接纳与鼓励，能激发内在潜能”，以毕淑敏自我接纳的感悟、运动员自我鼓励最终夺冠等素材佐证。最后在解决问题部分，结合现实，呼吁大家用微笑面对生活，点明微笑对个人成长、社会和谐的重要意义，升华论点。 对比论证结构：开头提出中心论点“微笑能让生活更美好”。主体部分采用正反对比的方式，正面论述微笑面对生活、他人和困难时带来的积极影响，如拿破仑・希尔微笑面对事业低谷，最终获得成功，以及微笑能拉近人与人之间距离的具体表现；反面则阐述不微笑，以冷漠、抱怨的态度对待生活所产生的消极后果，如冷漠待人导致人际关系疏离，抱怨挫折使自己陷入消极情绪无法自拔。通过鲜明对比，突出微笑的重要性，结尾总结强调我们要始终保持微笑，以积极态度拥抱生活。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $