1.1 地球仪 导学案-2025-2026学年七年级地理上学期粤人版（2024）

（粤教版）中学地理七年级上册第一节

第一节 地球仪

●教材解析：《地球仪》选自粤教版（广东教育出版社、广东人民出版社）中学地理七年级上册第一单元。本节教材内容，先从时间尺度,了解人类对地球形状大小的认识，然后介绍常用的地理工具——地球仪，再认识经纬网的相关内容。通过自主学习与案例学习，了解不同时期的人们对于地球形状大小的伟大猜想与实践，再以现代航天科技的发展，准确概括地球的形态；其次，引导学生归纳地球仪上可以获取到的信息；最后，结合教材地图逐步了解经纬线、经纬度与经纬网的有关特点，为后续区域地理学习打下基础。

●学情分析：七年级的学生刚步入初中地理的学习，对于宏观角度的地球形态与经纬网等内容较为陌生，并且该章节涉及到许多新概念的理解，因而需要教师先切入有关的文化素材或是生活内容进行导入，设置趣味化的问题情景，逐步引入学习内容，完善学生的认知。

此外，由于经纬网是学生学习区域地理的重要组成部分，并且在后续知识运用过程中容易产生要点混乱，需要教师及时且多次进行巩固，以便于加深学生的学习印象。

●教学目标：

1.结合科学故事、史实材料等，说出人类对地球形状的认识过程，使用数据、类比等方式描述地球的大小。

2.观察地球仪，并用简易材料制作地球模型。

3.在地球仪上识别经线和纬线，说出经度和纬度的分布规律；用经纬度描述某一地理事物或现象所在地的位置

4. 在地球仪上识别两极、赤道、南北回归线、南北极圈、本初子午线等，说出划分南北半球、东西半球的依据。

●教学重难点：

运用经纬网地图与经纬网仪，区分并描述经纬线与经纬度的特点，并结合模拟情景完成对于经纬网的应用分析。

●五育融合点：

1．通过多个探究地球形态的案例故事，培养学生的科学探究精神；此外，本节内容从宏观角度认识地球的形态，可拓展学生的全球视野，运用地球仪认识地表信息则可激励学生的观察积极性，鼓励学生之间合作交流。最后，经纬网在生活中有多种应用情景，以问题情景的形式引导学生完成学习任务，可加强学生对于生活化地理的认识。

●教学总课时：

本节内容共分3个教学课时：

课时1：《地球的形状与大小、地球仪、经纬线》

课时2：《经纬度与经纬网》

●教学准备：

教师：准备地球仪与经纬网仪，准备多媒体课件与演示动画

学生：练习图纸

●教学过程

第一课时

●教学目标

1.结合科学故事、史实材料等，说出人类对地球形状的认识过程，使用数据、类比等方式描述地球的大小。

2.在地球仪上识别经线和纬线，并归纳其特点。

●教学重难点

1.运用媒体材料，认识地球真是的形状与大小。

2.结合教材自主学习，引导学生完成地球仪的制作。

●教学活动

课前预习单：

问题一 我国最早关于世界产生的神话故事叫什么？

 

 

问题二 张衡认为世界像一个什么物体？

 

 

问题三 哪个船队最先完成了环球航行？

 

 

问题四 你在地球仪上可以获取到哪些信息？

 

 

【设计意图】以神话故事作为问题引入，增加学生的学习兴趣。以教材设计的自主学习与案例学习为基础，鼓励学生概括核心内容。引导学生自主观察地球仪，提高学生的实践积极性。

 

二、课中活动

（一）视频与图片素材导入

在2023年上映的喜剧电影《独行月球》之中，有这样一个画面，沈腾站在月球之上眺望我们蔚蓝色的家乡——地球。在这部电影中，实现了人类在月球上建工作基地的伟大目标。这也是现实生活中，我们人类科技发展面向未来的一个重要理想。在许多历史博物馆中，我们时常可以看到一些关于世界结构的描绘，在千年之前的古人，对我们的世界有着怎样的猜想与推测呢？本堂课，我们将共同溯源人类对于地球的认识。

  【设计意图】通过视频引入和分享图片，激发学生的学习兴趣；设置悬念，引发学生的思考。

（二）【突破重难点】

主题一：地球的形状和大小

环节一 人类认识地球形状的过程

1.结合教材P2-P4，归纳人类认识地球的过程的先后顺序及形状猜想。

2.结合视频和教材P4，归纳麦哲伦船队环球航行证实了地球是什么形状？

3.生活中还有哪些事实可以证明地球是球体？

4.小结：

①人类认识地球形状的过程

②地球形状：两极稍扁、赤道略鼓的不规则球体。

【设计意图】启发学生思索、观察生活，并且通过对知识的探究，使学生明白一个真理的发现，需要多方的考证，不能简单下定论。

 

环节二 地球的大小

【过渡】当年麦哲伦船队用了三年的时间完成了环球航行。而今，人们乘坐飞机环绕地球一周所需时间不到两天，是地球变小了吗？地球到底有多大呢？

邀请学生分享自己的观点，引导学生认识到科技发展的重要性。

1.结合教材P3图1-1-6地球的大小，归纳地球的赤道周长、平均半径、表面积。

 

 

 

 

 

 

【巩固训练】

学生完成教材第4页的问题思考

1.某学校的操场跑道一圈长400米，地球赤道周长相当于该学校操场跑道的多少圈？

2.成年人正常行走速度粤为5千米/时，成年人绕赤道走一圈大约需要多少小时？

【设计意图】通过数据，让学生更加具体了解地球的大小，并锻炼学生的计算能力。

 

主题二 地球仪

【过渡】为了便于认识地球全貌，人们根据地球的形状，按照一定比例将地球缩小，制作了地球的模型——地球仪。地球仪是我们学习地理的重要工具之一。

1.观察地球仪，说说你观察到什么地理事物？

2.阅读教材P5，归纳地球仪的定义及组成。