《水浒传》第1-60回（课件）语文统编版五四学制九年级上册

第一回至第六十回精读 目录 活动一 主题剖析 活动二 精彩情节 活动三 人物风采 活动四 独特结构 活动五 语言魅力 活动六 阅读指导 活动一 主题剖析 宋江，他一直以“忠义”为信条，虽被迫落草，但仍心系朝廷，期望招安后为国家效力，体现“忠”与“义”在人物身上的交织。 官逼民反 忠义观念 北宋末年政治腐败、社会黑暗，百姓生活困苦，众多英雄好汉被迫走上反抗道路，如林冲被高俅陷害，一步步被逼上梁山的例子。 活动二 精彩情节 林教头风雪山神庙 起因 经过 结果 林冲因妻子被高衙内调戏，高俅等人先设计陷害林冲“误入白虎堂”，将其刺配沧州；后又派陆谦、等企图在沧州将其灭口。 林冲接管草料场。陆虞候等人决定火烧草料场，欲烧死林冲，恰逢当夜因大雪压倒草厅，林冲无奈而到山神庙安身，躲过一劫。在庙内听得门前三人说话，得知高太尉父子陷害自己的全部内情后，怒火中烧，愤杀差拨、陆谦、富安。 林冲怒杀仇敌，后在柴进的周济下雪夜投奔梁山。 高俅等人的持续迫害 风雪夜草料场被烧，林冲暂避山神庙，隔墙听闻阴谋 怒杀仇敌，雪夜上梁山 林教头风雪山神庙标志着他彻底打破“逆来顺受”的性格，从一个懦弱隐忍的教头转变为反抗朝廷的好汉。林冲最终在风雪之夜离开沧州，投奔梁山，正式走上反抗之路。这一情节集中体现了“官逼民反”的主题，是林冲命运的转折点，也为后续梁山聚义埋下伏笔。 三打祝家庄 1. 首战失利，总结教训：梁山因不熟悉祝家庄的地形、低估对方实力（祝家三子善战、栾廷玉相助），且缺乏统一指挥，导致杨林等被俘，陷入被动。战后宋江等人开始调整策略。 2. 次战分化，争取盟友：第二次进攻前，梁山采取“分化瓦解”策略：拉拢李家庄庄主李应中立，设计擒获扈家庄的扈三娘，孤立祝家庄。 3. 三战攻坚，精准破局：第三次进攻，利用钟离老人提供的信息，派石秀、花荣等为向导；派李俊、张顺等水军封锁祝家庄水路，切断其外援；最终里应外合，攻破祝家庄。 宋江 负责决策 吴用 制定战术 卢俊义等老将 指挥作战 林冲、秦明、武松等正面冲锋，突破敌军防线； 戴宗、时迁等负责侦察、传递情报； 孙立、孙新等执行特殊任务； 宋清等保障粮草，水军配合陆路作战，形成“陆水协同”攻势。 团队协作 “三打祝家庄”的胜利，是梁山从“散兵游勇”成长为“有组织、有谋略”的军事集团的标志。展现了其战略谋划与团队协作上的成熟，体现了“集体智慧”的重要性。 晁盖曾头市中箭 段景住想献宝马给宋江，却被曾头市夺去。晁盖大怒，当即下山攻打曾头市。法华寺两名僧人前来诈降，诱骗晁盖前去劫营，林冲劝晁盖小心有诈，晁盖中计遭遇曾头市埋伏。被史文恭的毒箭射中面颊，毒发身亡。临死前，晁盖留下遗嘱，活捉射死他者便可为梁山泊之主。 晁盖主张“自立山头，对抗朝廷”，而宋江则倾向于“招安朝廷，建功立业”。晁盖的死使得宋江的招安路线最终占据了主导地位。晁盖中箭身亡激发了梁山好汉的复仇情绪，宋江为了给晁盖报仇，再次攻打曾头市，并最终攻破曾头市。 活动三 人物风采 人物 性格特点 主要事迹 人物命运 鲁智深 林冲 武松 宋江 性格豪爽、嫉恶如仇、粗中有细 拳打镇关西、 大闹野猪林 对正义的执着追求 勇猛刚烈、恩怨分明、疾恶如仇、敢作敢当 景阳冈打虎、斗杀西门庆、醉打蒋门神、血溅鸳鸯楼 隐忍退让、后期果敢决绝 误入白虎堂、风雪山神庙、棒打洪教头、火并王伦 仗义疏财、忠君思想重、权谋机变 怒杀阎婆惜、私放晁盖、浔阳楼题反诗、三打祝家庄 以惩恶扬善、快意恩仇为追求 在隐忍与爆发中走向梁山 以“忠义”名分为追求 讲“义”英雄 渭州 鲁智深 桃花村 瓦罐寺 野猪林 救金氏妇女，打镇关西 救众僧，杀两强贼 救刘小姐，打小霸王 救林冲，打官差 路见不平拔刀相助 重情重义 兄弟情深 人物比较 相关情节 打虎原因 打虎过程 人物性格 武松 李逵 景阳冈打虎 沂岭杀四虎 避虎不及，被迫应战 为母报仇主动杀虎 赤手空拳斗猛虎，险中取胜 持斧连杀四虎，勇猛莽撞 沉着勇猛，有勇有谋 孝顺鲁莽，暴烈冲动 语言描写 人物塑造 “若真个是宋公明，我便下拜；若是闲人，我却拜甚鸟！” 粗鲁直率 李逵 林冲 心理描写 ‘看管草料场是一份轻松的差事，他们不害我，还给我好差事，这里面是否有鬼？’他有些疑虑，但还是答应了。” 被陷害时内心的挣扎，小心谨慎、隐忍妥协 活动四 独特结构 个人行动阶段 鲁智深：拳打镇关西、大闹五台山 武松：景阳冈打虎、斗杀西门庆 林冲：误入白虎堂、风雪山神庙 杨志：失陷生辰纲 宋江：私放晁盖、怒杀阎婆惜 智取生辰纲：晁盖、吴用等八人联手 江州劫法场：晁盖率梁山众将救宋江 集体行动萌芽 三打祝家庄：梁山团队协同作战 大破高唐州：解救柴进，彰显集体力量 集体活动形成 活动五 语言魅力 1.生动的口语化表达：“洒家”“直娘贼” 等，人物语言更具个性和生活气息，增强故事的真实感。 2.精彩的诗词描写：小说中描写景色、人物外貌、战斗场面的诗词，如 “赤日炎炎似火烧，野田禾稻半枯焦。农夫心内如汤煮，公子王孙把扇摇”，分析诗词对渲染气氛、塑造人物、表达主题的作用。 “正是严冬天气，彤云密布，朔风渐起，却早纷纷扬扬卷下一天大雪来” “那雪正下得紧” “看那雪，到晚越下得紧了” “火盆内火种都被雪水浸灭了” “两间草厅已被雪压倒” 景色描写 侧面描写 这些描写营造出一种寒冷、孤寂、紧张的气氛，衬托了林冲的内心世界和性格转变。他从一个隐忍妥协的禁军教头变成了一个敢于反抗的梁山好汉，风雪见证了他的成长与蜕变，深化了“官逼民反”的主题。 活动六 阅读指导 1.精读与跳读结合：对于精彩情节和重要人物描写进行精读，如武松打虎的片段；对于一些不太重要的情节进行跳读，提高阅读效率。 2.制作阅读笔记：包括概括内容、分析人物、记录感悟、绘制思维导图等，展示简单的思维导图示例，梳理人物关系和情节发展。 3.对比阅读：将《水浒传》与其他名著对比，从人物塑造、主题表达、写作手法等方面比较异同，加深对作品的理解。 《水浒传》 《西游记》 《简·爱》 《红星照耀中国》 反抗精神 林教头风雪山神庙、武松斗杀西门庆 孙悟空大闹天宫 简爱与学校司库对抗，指责护短的舅妈，和表哥对打 毛泽东等革命领导人反抗压迫，走上革命道路。 《钢铁是怎样炼成的》 保尔少年时在神父的面团上撒烟末儿；长大后，为了保卫苏维埃政权，同国外武装干涉势力和白匪做斗争。 天时地利人和 (伴奏) 赵季平 水浒传, track 23, disc 0 189293.92 $