第9课 中世纪城市和大学的兴起（史料教与学课件）历史统编版九年级上册

2025年秋九年级上册（统编版） 第三单元 封建时代的欧洲 第7课 基督教的兴起和法兰克王国 第8课 西欧庄园 第9课 中世纪城市和大学的兴起 第10课 拜占庭帝国和《查士丁尼法典》 第三单元 封建时代的欧洲 课标：通过封君封臣制，基督教的传播，了解中世纪西欧封建社会的发展变化；通过庄园经济，了解中世纪西欧封建社会的发展变化；通过欧洲城市和大学的兴起，了解中世纪西欧封建社会的发展变化；知道《查士丁尼法典》，初步了解拜占庭帝国的历史地位 封建社会（中世纪） 思想 政治 经济 文化 政治 法律 第9课中世纪城市和大学的兴起 2025年秋九年级上册（统编版） 课标要求： 通过欧洲城市和大学的兴起，了解中世纪西欧封建社会的发展变化。 自由和自治的城市 城市居民的身份 大学的兴起 英国伦敦 法国巴黎 意大利米兰 学习目标 1.了解中世纪西欧城市兴起的背景、城市争取自治的主要方式及大学兴起的背景与发展；梳理城市兴起与大学发展的关联史实，构建清晰的历史时空框架。（时空观念、唯物史观） 2.结合城市自治特许状文本、大学课程内容等史料，分析城市兴起对西欧商品经济发展、市民阶层形成的影响，以及大学兴起对中世纪文化传承与思想解放的作用，提升史料解读与历史解释能力。（史料实证、历史解释） 3.认识中世纪城市与大学是西欧文明演进的重要推动力量，增强对人类社会经济、文化多元发展路径的认知与尊重。（家国情怀） 壹 自由和自治的城市 1、西欧城市的兴起 公元476年，西罗马帝国灭亡，在此后长达400多年的时间里，西欧的农业、工商业普遍衰落，罗马时代的很多城市变成废墟。 中世纪罗马狭窄街道 在蛮族征战西欧之时，当年繁华的城市走向衰败。罗马就是当年盛况的一个残影。这座在古代有100万人居住的帝国都城，居民数量仅为2万人左右。 有时像座鬼城，其中的宏伟建筑已人去楼空。——《中世纪盛期的欧洲》 播放视频 （1）背景： （2）西欧城市兴起的原因： 材料一：“10到11世纪的欧洲，随着铁犁等先进工具的广泛使用……主要农作物的平均产量……上升为种一收五……农产品总量显著增加，在满足农村人口需要的同时开出现了剩余。 ——王斯德《世界通史》 材料二：在亚得里亚海靠近意大利的这一侧有威尼斯城，……通过一些手段来获取权势与财富，比如商业和转口贸易。威尼斯人通过出口产自潟湖的盐获利，拥有不断扩张的玻璃制品行业 ——《中世纪盛期的欧洲》 农业技术提高 剩余产品增加 旧城市复兴 新城市形成 人口增长 商业贸易发展 直接原因： 根本原因： 西欧农业技术提高，农业剩余产品增加；商业贸易发展；人口增长。 生产力的发展 1、西欧城市的兴起 城市特点 伦敦 巴黎 威尼斯 佛罗伦萨 ①交通便利、相对安全的地区； ②城市规模小； ③以手工业和商业为中心的城市发展最快。 （3）著名城市： 1、西欧城市的兴起 领主对城市居民任意征税，甚至要求居民像佃户一样履行义务。 金钱赎买和武力斗争 相关史事 法兰西的琅城取得自治的过程最为典型。琅城是法兰西东北部的一个城市，主教也是这里的领主，控制着城市。琅城居民募集金钱，赎买了自治权，并建立了自治机构。但主教挥霍了赎金后，背信弃义，擅自取消了琅城的自治权。1112年，愤怒的市民举行起义，杀死主教，此后又坚持斗争多年，琅城终于取得了自治地位。 1.原因： 3.手段： 2.典型代表： 法兰西琅城起义 4.结果： 13世纪，许多城市成为自由城市；部分城市成为自治城市。 城市的空气使人自由。Stadt Luft macht frei ——德国民谚 2、城市的自治斗争 根据封建法律，领主只可以向他的封臣征收某些确定的捐税，而且总是限于同样的几种。因此领主不可能专制地迫使城市缴纳人头税，而且无论怎样急需也不可能向城市索取献纳金。在这方面城市特许状给予城市以最庄严的保证。 ——摘编自皮雷纳《中世纪的城市》 “特许状”是什么？它为什么能限制领主向城市征税？ 国王或领主 特许状 颁发 自由城市 自治城市 2、城市的自治斗争 国王 城市 既削弱了割据势力，又获得了城市的拥护。 获得自由与自治，促进工商业的发展。 市民 政治上：享有人身自由 经济上：享有财产权，不会被随意征税 城市的空气使人自由。——中世纪谚语 “特许状”是什么？它为什么能限制领主向城市征税？ 2、城市的自治斗争 贰 城市居民的身份 有生产资料，参加劳动，从事小商品生产，靠出卖产品生活，家庭既是作坊也是店铺。 从事商业和贸易，通常比手工业者富裕。 农奴进入城市，住满一年零一天，就获得了市民的身份，从此享有自由，领主无权强迫他们重新变成农奴。 城市居民从何而来？ 1、城市的基本居民 一般从周围农村的农民转变而来 城市的空气使人自由。 Stadt Luft macht frei ——德国民谚 手工业者 商人 城市发展 市民阶层 阶级分化 富裕的 大手工业作坊主、商人和银行家 早期资产阶级 工商业繁荣 2、早期资产阶级 小商贩 中世纪行会 知识拓展：中世纪的行会组织 （裁缝） （酿酒） （面包师） 中世纪行会徽章 建立目的：为了避免同行之间的恶性竞争，维护行业的共同利益，同时防止封建领主的侵犯，城市中都有行业组织，如商人行会和手工业行会。 行会作用：避免同行之间的恶性竞争，维护行业的共同利益，同时防止封建领主的侵犯。 3、行会的出现 叁 大学的兴起 大学的含义：“大学”一词的本义是指一个团体或行会。大学最初与中世纪城市中的手工业行会和商人行会的性质是一样的。不同的是,大学是由教师或学生组成的保护自身权益的团体,后来逐渐用来指专门的教育机构。 12世纪 11世纪后，随着经济的发展，许多希腊、罗马古典著作开始在西欧传播，阿拉伯文化也传入欧洲。 大学的兴起被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵” 博洛尼亚大学、巴黎大学、牛津大学 3、早期大学： 1、大学兴起的时间 2、大学兴起的原因 欧洲四大名校 塔楼 博洛尼亚大学（意大利） 巴黎大学（法国） 牛津大学（英国） 萨拉曼卡大学（西班牙） 建于1088年，university由此产生。 最早从教会学校发展起来的，建于12世纪后半叶，被誉为“欧洲大学之母”。 博洛尼亚大学 牛津大学 拉丁语：“主照亮我” 巴黎师生行会 拉丁语：“巴黎师生行会” 四幅图都出自《圣经》，左上为圣母玛利亚和幼时的耶稣 大学特点：行会性和宗教性 观察下列图片，说出大学特点 4、大学的特点 教师和学生也有行会 5、大学的特权： 材料 他（法国国王）命令，禁止虐待来巴黎的大学师生，不允许向他们收缴马匹和其他商品的税收，免除他们向国王缴纳旅行税。市长及法官决不允许插手师生及其侍从的案件，更不允许逮捕和拘留未定罪的师生。 ——杨燕《中世纪时期巴黎大学的自治》 根据以上材料并结合教材，归纳中世纪的大学有哪些自治特权？ 13世纪，巴黎教师行会得到罗马教皇和国王的支持，自治权利得到保证。 大学的自治地位主要体现在免赋税特权、司法特权、教育自主权。 前提：不违反正统教义 巴黎大学的发展历程 12世纪 13世纪 维权 支持 希望大学成为教育文化中心 支持，但不允许异端言论 教会学校 教师私人创办学校学校 教师行会 教会颁发许可证 大学取得自治权利 教皇 国王 教会 免赋税特权 司法特权 教育自主权 6、发展历程： 教师和学生也有行会 基础课程 专业课程 文法、修辞、逻辑、算术、几何、天文和音乐 法学、医学和神学 课程之丰富让人感受到了中世纪文化的繁荣。 大学的兴起被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”。 　　中世纪大学的课程设置反映了什么？ 　　大学的课程设置一方面仍受基督教会的影响，另一方面也反映了经济和社会发展的要求。 7、课程设置： 课堂小结 中世纪城市 中世纪大学 孕育 促进 恢复、兴起时间：10世纪 城市主要居民： 行会 教师 学生 行会 兴起时间：12世纪 发展：得到教会、国王的 支持大学自治特权 课程安排：基础课程、专业课程 城市的空气使人自由 中世纪教育“最美好的花朵” 手工业者、商人 城市的产生促进了大学的兴盛，大学反过来又推动了城市的发展，和思想文化的繁荣 阅读材料，中世纪西欧城市和大学兴起对欧洲文明发展的影响？ 材料五：西欧中世纪城市兴起后，工商业迅速发展孕育了新的经济关系，城市中集中的手工业和商业所构成的商品经济从一开始就对封建制度起着瓦解作用。 材料四：西欧城市兴起，促进了西欧工商业发展，城市工商业者逐渐集结成市民阶级，他们作为享有自由权利的经济活动者，最终成长为与封建势力相抗衡的近代资产阶级的前身。 材料六：中世纪城市是大学产生的摇篮，大学又促进了城市的发展和繁荣.大学活跃了当时的思想文化活动，有利于师生的自由探索和学术研究，在一定意义上为文艺复兴和宗教改革准备了条件。 政治：市民阶层不断壮大，促使早期资产阶级出现，为资本主义兴起准备了条件； 经济：城市兴起，促进商品经济的发展，对封建制度起到瓦解作用； 思想文化：城市发展推动大学出现，为日后文艺复兴和宗教改革做了准备。 （学法指导：从经济、政治、思想文化去思考，抓材料关键字句） 课堂小结 中世纪城市和大学兴起 城市兴起 大学兴起 时间： 争取自由和自治的手段： 类型： 基本居民： 影响： 10世纪 金钱赎买和武装斗争 自由城市和自治城市 手工工匠和商人 市民阶层形成，出现早期资产阶级 时间： 早期大学： 自治地位： 课程设置： 12世纪，（欧洲中世纪教育“最美好的花朵”） 博洛尼亚大学、巴黎大学、牛津大学 免赋税特权、司法特权、教育自主权 基础课程与专业课程 促 进 1．（2025·四川资阳·中考真题）12世纪，法国琅城市民通过赎买获得了自治权，但主教背信弃义收回特权，市民武装起义杀死主教。最终在国王特许下，琅城重新获得自治。这反映中世纪城市争取自治的方式有（ ） A．金钱赎买与武装斗争 B．国王恩赐与市民选举 C．和平谈判与教会支持 D．庄园联合与行会抗争 A 课堂反馈 2（2025·吉林长春·中考真题)“中世纪的鼎盛时期，经济繁荣为教育的发展提供了保障”。这表述的是西欧大学兴起的（　　） A．背景 B．过程 C．影响 D．特点 A 课堂反馈 3．（2025·辽宁·中考真题）12-15世纪的欧洲大学通过官方特许状，获取了免税、司法管辖、生活和教学秩序不受干扰、迁徙等权利。这体现了欧洲大学的（ ） A．自治地位 B．严格等级 C．多元文化 D．基本义务 A 课堂反馈 4．（2025·广东·中考真题）中世纪晚期，工商业者进入英国的最高法院和税务法庭、法国的财政和司法机构任职，甚至还有的在一些国家担任了除财政、司法大臣以外的顾问和国家各部大臣。这反映出当时西欧（ ） A．封建贵族势力强大 B．文艺复兴运动兴起 C．市民阶层力量壮大 D．封君封臣制度强化 C 课堂反馈 5．（2025·湖南长沙·中考真题）公元纪年法把每100年称为一个世纪。1214年，牛津大学获得教皇颁发的章程。根据公元纪年法，这一年属于（ ） A．12世纪初 B．12世纪末 C．13世纪初 D．13世纪末 C 课堂反馈 6．（2025·江西·中考真题）在人口和贸易量方面，中世纪西欧的城市是微不足道的，但是由于拥有日益增长的自治权和政治力量，逐渐被公认为新的社会成分。材料意在强调中世纪西欧城市（ ） A．完全摆脱了封建领主控制 B．社会经济发展落后 C．是一个相对自治的共同体 D．在规模上微不足道 C 课堂反馈 $