第11课 古代日本(讲解课件)-【优翼·学练优】2025-2026学年九年级历史上册同步备课(统编版)

2025-10-15
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资源信息

学段 初中
学科 历史
教材版本 初中历史统编版(2016)九年级上册
年级 九年级
章节 第11课 古代日本
类型 课件
知识点 -
使用场景 同步教学-新授课
学年 2025-2026
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 PPTX
文件大小 6.99 MB
发布时间 2025-10-15
更新时间 2025-10-15
作者 湖北盈未来教育科技有限公司
品牌系列 优翼·学练优·初中同步教学
审核时间 2025-09-15
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/53928500.html
价格 2.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

摘要:

该初中历史课件聚焦古代日本,核心涵盖大化改新与幕府统治。以中日仕女图对比提问导入,脉络从6世纪前大和政权(部民制)到大化改新(背景、内容、意义)再到幕府统治(庄园制、武士集团、武士道),构建连贯学习支架。 其特色在于融入史料实证(任务研读材料归纳原因)、时空观念(大化改新与唐朝对比、时间线梳理),采用任务驱动与对比表格,课堂小结结构化梳理。助力学生培养史料分析与时空思维,教师可借中考题衔接提升教学效率。

内容正文:

日本仕女图 《簪花仕女图》局部 她们为什么长得这么像呢? 新课导入 By Yushen 第11课 古代日本 第四单元 封建时代的亚洲国家 历史 新课标要求:通过日本大化改新,初步了解中古世界历史发展的多样性。 学习目标 1.认识大和政权基本实现了统一,了解大化改新的内容及其对日本的影响,了解幕府统治及其对日本社会的影响。(史料实证、时空观念、唯物史观) 2.通过大化改新,认识学习和模仿他人是提高自身的一种重要途径。(唯物史观、历史解释) By Yushen 1.地理位置环境 一、6世纪前的日本 日本的地理位置: 日本位于亚洲大陆东方的大海中,由北海道、本州、四国、九州四座大岛及附近数千个小岛组成。 地理环境特点: 地理环境影响: 岛国,岛屿众多、山地众多,平原少、多火山地震,资源匮乏。 便于发展渔业、航海业,便于畜牧业发展,灾害频繁,忧患意识较强。 By Yushen 2.大和政权的统一 一、6世纪前的日本 1世纪-2世纪 3世纪中叶 5世纪 兴起 大和出现 实现统一 By Yushen 3.大和政权的统治 王室 贵 族 平民 平民 平民 领地 部 生产组织形式 部民 地位近似奴隶 最高统治者称“大王” 海部 田部 锦织部 锻冶部 一、6世纪前的日本 By Yushen 二、大化改新 1.背景 ①国内形势:社会矛盾尖锐、政局混乱。 ②国外形势:中国文化直接影响着日本,推动日本进行改革。 大和的世袭大贵族占有大量土地、奴隶以及地位近似奴隶的部民,权势极大。6世纪末7世纪初,部民反抗不断;地方贵族反抗中央贵族,中央贵族之间争权夺势;强大的中央贵族权倾朝野。中国唐朝的统一和兴盛,朝鲜半岛上新罗国家的崛起,强烈刺激了大和统治者。天皇和一些曾留学中国的士大夫决心参照隋唐制度,实行改革。 【任务一】研读材料,归纳出日本大化改新的原因是什么? By Yushen 2.概况 时间: 人物: 史称: 特点: 646年 孝德天皇(年号大化) 大化改新 日本效仿唐朝典章制度 准 大唐这么繁荣,我们也要好好学习一下 大化改新 赐国名“日本国”意为日出之国 好的好的 二、大化改新 By Yushen 3.内容 政治上 建立以天皇为中心的中央集权制度; 地方设国、郡、里三级,由中央派官治理。 日本二官八省制 州(郡) 县 唐朝三省六部制 打击了奴隶主贵族势力,加强了中央集权,巩固了统治。 二、大化改新 By Yushen 经济上 ③统一赋税。 ②班田收授法:国家将土地分给公民,每隔六年授田一次,不能终生使用,不能买卖; ①公田公民制:废除一切私地、私民,将土地、部民收归国有,成为公地、公民; 抑制了土地兼并,减少了剥削,使得底层的劳动人民生活有了保障。 提高了公民的生产积极性,促进了日本社会经济的发展。 不仅充实了国库,也提升了政府的综合实力。 公民 没有人身自由奴隶地位的的部民成为有人身自由的公民,标志着奴隶制的瓦解。 二、大化改新 By Yushen 4.意义 大化改新前 大化改新后 政治 经济 皇权旁落,豪强贵族权倾朝野,贵族之间征战不休。 天皇制中央集权 世袭大贵族占有大量土地和劳动者。 土地国有,征收赋税,发展迅速。 奴隶社会 封建社会 性质:中央统治者进行的自上而下的封建变革。 二、大化改新 By Yushen 【拓展学习】日本大化改新给了我们怎样的启示? 日本的和同开珎 开元通宝 9世纪日本人的书法作品 日本法隆寺的金堂和五重塔 学习与模仿他人是提高自身的一种重要途径。 二、大化改新 By Yushen 三、幕府统治 1.背景——封建庄园制 材料1:8世纪中叶政府发布《垦田永世私有法》以后。日本政府为增加耕地,鼓励民间垦田并承认垦田私有,于是有势力的贵族、寺社积极垦田,设置庄园。 材料2:9世纪末以后,大贵族庄园主逐渐获得免交国家贡租(不输)和摆脱国家行政控制(不入)的特权。在不输不入特权下,庄园完全变成封建贵族、寺社的私人领地。 材料3:九世纪中期,一些地方领主开始建立保卫自己的私人武装,并利用其扩张势力。这种武装逐渐成熟为一种制度化的专业军事组织,其基础是宗族和主从关系。 【任务二】研读材料,梳理封建庄园制的形成过程及其特点? By Yushen 土地私有兼并盛行 政府承认垦田私有 贵族 豪强寺院 大量购买兼并 庄园形成 不输不入 特权 武士集团形成 保护 庄园主 武 士 性质 血缘关系 主从关系 影响:中央对地方丧失了控制能力,社会局势动荡。 三、幕府统治 By Yushen 2.武士和武士集团 目的: 成员: 性质: 形成: 家族和仆从中的青壮男子 地方豪强为了保护自己的庄园 血缘关系和主从制相结合的军事集团(武士) 小的武士集团组成大的武士集团。 武士集团有时代表庄园利益与地方政府对抗,有时也响应朝廷号召去征战。 三、幕府统治 By Yushen 3.幕府统治 三、幕府统治 源 氏 平 氏 击败 幕 府 时间: 人物: 地点: 影响: 12世纪晚期 源氏首领源赖朝 镰仓 日本由此进入长达近700年的幕府统治时期。 幕府本指将领的军帐,但在日本的特殊状况下,演变成曾一度凌驾于天皇之上的权力机构。常以“挟天子以令诸侯”的方式来进行对国家统治,其最高权力者为征夷大将军,亦称幕府将军。 By Yushen 【拓展学习】你知道幕府时代的三大幕府吗? 武士集团的长期统治,逐渐形成了武士道。 幕府时代三大幕府 镰仓幕府 室町幕府 江户幕府 三、幕府统治 By Yushen 4.武士道 内容: 实质: 忠君、节义、廉耻、勇武、坚忍等。 材料研读:效忠的对象不是国家,而是他的主公,事亲之孝、待妻之义、对子之慈都必须让位于对主公的忠诚。 以勇敢和牺牲精神做主人的忠实奴仆。 三、幕府统治 By Yushen 影响: 武士道精神: 武士道指以不惜命的觉悟为根本,为实现个人于集体、团体的价值,尽可能的发挥自己的能力,强调"毫不留念的死,毫不顾忌的死,毫不犹豫的死"。武士道精神最典型的行为是切腹。 积极:为理想而不屈的精神,是武士道精神的扩展。 消极:明治维新后,成为帝国主义侵略扩张的工具,成为日本右翼的文化土壤。 三、幕府统治 By Yushen 课堂小结 6世纪前的日本 大化改新 大和政权统一日本 部民制 幕府统治 改革背景 重要人物和时间 改革内容 改革意义 庄园制形成;庄园“不输不入” 武士和武士集团产生 源氏武士集团崛起 幕府统治的特点 武士道思想的形成 古代日本 By Yushen 衔接中考 1. “部民”变“公民”,“大和”变“日本”,“奴隶制”变“封建制”,这些变化源于( ) A.大化改新 B.彼得一世改革 C.明治维新 D.1861年农奴制改革 A By Yushen 衔接中考 2. 由于武士集团的兴起,从12世纪晚期开始,天皇大权旁落。日本由此进入长达近700年的( ) A.孔雀王朝统治时期 B.斯图亚特王朝统治时期. C.哈里发统治时期 D.幕府统治时期 D By Yushen 衔接中考 3.幕府制度是日本封建时代的一种军事集权政治制度。在这一制度下,统治大权归封建武士首领“将军”,天皇形同虚设。日本进入武士专权的幕府始于( ) A.德川幕府 B.镰仓幕府 C.室盯幕府 D.江户幕府 B By Yushen 衔接中考 4.下列关于幕府与天皇朝廷关系说法错误的是( ) A.天皇任命幕府首领,掌握实权 B.天皇成为礼仪性的摆设 C.幕府与天皇朝廷并存 D.国家政权掌握在武士阶层手中 A By Yushen 衔接中考 5.日本发展为一个中央集权的封建国家的标志性事件是( ) A.大和统一 B.幕府统治建立 C.大化改新 D.明治维新 C By Yushen $

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