第11课 古代日本(讲解课件)-【优翼·学练优】2025-2026学年九年级历史上册同步备课(统编版)
2025-10-15
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25页
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教辅
资源信息
| 学段 | 初中 |
| 学科 | 历史 |
| 教材版本 | 初中历史统编版(2016)九年级上册 |
| 年级 | 九年级 |
| 章节 | 第11课 古代日本 |
| 类型 | 课件 |
| 知识点 | - |
| 使用场景 | 同步教学-新授课 |
| 学年 | 2025-2026 |
| 地区(省份) | 全国 |
| 地区(市) | - |
| 地区(区县) | - |
| 文件格式 | PPTX |
| 文件大小 | 6.99 MB |
| 发布时间 | 2025-10-15 |
| 更新时间 | 2025-10-15 |
| 作者 | 湖北盈未来教育科技有限公司 |
| 品牌系列 | 优翼·学练优·初中同步教学 |
| 审核时间 | 2025-09-15 |
| 下载链接 | https://m.zxxk.com/soft/53928500.html |
| 价格 | 2.00储值(1储值=1元) |
| 来源 | 学科网 |
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摘要:
该初中历史课件聚焦古代日本,核心涵盖大化改新与幕府统治。以中日仕女图对比提问导入,脉络从6世纪前大和政权(部民制)到大化改新(背景、内容、意义)再到幕府统治(庄园制、武士集团、武士道),构建连贯学习支架。
其特色在于融入史料实证(任务研读材料归纳原因)、时空观念(大化改新与唐朝对比、时间线梳理),采用任务驱动与对比表格,课堂小结结构化梳理。助力学生培养史料分析与时空思维,教师可借中考题衔接提升教学效率。
内容正文:
日本仕女图
《簪花仕女图》局部
她们为什么长得这么像呢?
新课导入
By Yushen
第11课 古代日本
第四单元 封建时代的亚洲国家
历史
新课标要求:通过日本大化改新,初步了解中古世界历史发展的多样性。
学习目标
1.认识大和政权基本实现了统一,了解大化改新的内容及其对日本的影响,了解幕府统治及其对日本社会的影响。(史料实证、时空观念、唯物史观)
2.通过大化改新,认识学习和模仿他人是提高自身的一种重要途径。(唯物史观、历史解释)
By Yushen
1.地理位置环境
一、6世纪前的日本
日本的地理位置:
日本位于亚洲大陆东方的大海中,由北海道、本州、四国、九州四座大岛及附近数千个小岛组成。
地理环境特点:
地理环境影响:
岛国,岛屿众多、山地众多,平原少、多火山地震,资源匮乏。
便于发展渔业、航海业,便于畜牧业发展,灾害频繁,忧患意识较强。
By Yushen
2.大和政权的统一
一、6世纪前的日本
1世纪-2世纪
3世纪中叶
5世纪
兴起
大和出现
实现统一
By Yushen
3.大和政权的统治
王室
贵 族
平民
平民
平民
领地
部
生产组织形式
部民
地位近似奴隶
最高统治者称“大王”
海部
田部
锦织部
锻冶部
一、6世纪前的日本
By Yushen
二、大化改新
1.背景
①国内形势:社会矛盾尖锐、政局混乱。
②国外形势:中国文化直接影响着日本,推动日本进行改革。
大和的世袭大贵族占有大量土地、奴隶以及地位近似奴隶的部民,权势极大。6世纪末7世纪初,部民反抗不断;地方贵族反抗中央贵族,中央贵族之间争权夺势;强大的中央贵族权倾朝野。中国唐朝的统一和兴盛,朝鲜半岛上新罗国家的崛起,强烈刺激了大和统治者。天皇和一些曾留学中国的士大夫决心参照隋唐制度,实行改革。
【任务一】研读材料,归纳出日本大化改新的原因是什么?
By Yushen
2.概况
时间:
人物:
史称:
特点:
646年
孝德天皇(年号大化)
大化改新
日本效仿唐朝典章制度
准
大唐这么繁荣,我们也要好好学习一下
大化改新
赐国名“日本国”意为日出之国
好的好的
二、大化改新
By Yushen
3.内容
政治上
建立以天皇为中心的中央集权制度;
地方设国、郡、里三级,由中央派官治理。
日本二官八省制
州(郡)
县
唐朝三省六部制
打击了奴隶主贵族势力,加强了中央集权,巩固了统治。
二、大化改新
By Yushen
经济上
③统一赋税。
②班田收授法:国家将土地分给公民,每隔六年授田一次,不能终生使用,不能买卖;
①公田公民制:废除一切私地、私民,将土地、部民收归国有,成为公地、公民;
抑制了土地兼并,减少了剥削,使得底层的劳动人民生活有了保障。
提高了公民的生产积极性,促进了日本社会经济的发展。
不仅充实了国库,也提升了政府的综合实力。
公民
没有人身自由奴隶地位的的部民成为有人身自由的公民,标志着奴隶制的瓦解。
二、大化改新
By Yushen
4.意义
大化改新前 大化改新后
政治
经济
皇权旁落,豪强贵族权倾朝野,贵族之间征战不休。
天皇制中央集权
世袭大贵族占有大量土地和劳动者。
土地国有,征收赋税,发展迅速。
奴隶社会
封建社会
性质:中央统治者进行的自上而下的封建变革。
二、大化改新
By Yushen
【拓展学习】日本大化改新给了我们怎样的启示?
日本的和同开珎
开元通宝
9世纪日本人的书法作品
日本法隆寺的金堂和五重塔
学习与模仿他人是提高自身的一种重要途径。
二、大化改新
By Yushen
三、幕府统治
1.背景——封建庄园制
材料1:8世纪中叶政府发布《垦田永世私有法》以后。日本政府为增加耕地,鼓励民间垦田并承认垦田私有,于是有势力的贵族、寺社积极垦田,设置庄园。
材料2:9世纪末以后,大贵族庄园主逐渐获得免交国家贡租(不输)和摆脱国家行政控制(不入)的特权。在不输不入特权下,庄园完全变成封建贵族、寺社的私人领地。
材料3:九世纪中期,一些地方领主开始建立保卫自己的私人武装,并利用其扩张势力。这种武装逐渐成熟为一种制度化的专业军事组织,其基础是宗族和主从关系。
【任务二】研读材料,梳理封建庄园制的形成过程及其特点?
By Yushen
土地私有兼并盛行
政府承认垦田私有
贵族 豪强寺院
大量购买兼并
庄园形成
不输不入
特权
武士集团形成
保护
庄园主
武 士
性质
血缘关系
主从关系
影响:中央对地方丧失了控制能力,社会局势动荡。
三、幕府统治
By Yushen
2.武士和武士集团
目的:
成员:
性质:
形成:
家族和仆从中的青壮男子
地方豪强为了保护自己的庄园
血缘关系和主从制相结合的军事集团(武士)
小的武士集团组成大的武士集团。
武士集团有时代表庄园利益与地方政府对抗,有时也响应朝廷号召去征战。
三、幕府统治
By Yushen
3.幕府统治
三、幕府统治
源 氏
平 氏
击败
幕 府
时间:
人物:
地点:
影响:
12世纪晚期
源氏首领源赖朝
镰仓
日本由此进入长达近700年的幕府统治时期。
幕府本指将领的军帐,但在日本的特殊状况下,演变成曾一度凌驾于天皇之上的权力机构。常以“挟天子以令诸侯”的方式来进行对国家统治,其最高权力者为征夷大将军,亦称幕府将军。
By Yushen
【拓展学习】你知道幕府时代的三大幕府吗?
武士集团的长期统治,逐渐形成了武士道。
幕府时代三大幕府
镰仓幕府
室町幕府
江户幕府
三、幕府统治
By Yushen
4.武士道
内容:
实质:
忠君、节义、廉耻、勇武、坚忍等。
材料研读:效忠的对象不是国家,而是他的主公,事亲之孝、待妻之义、对子之慈都必须让位于对主公的忠诚。
以勇敢和牺牲精神做主人的忠实奴仆。
三、幕府统治
By Yushen
影响:
武士道精神:
武士道指以不惜命的觉悟为根本,为实现个人于集体、团体的价值,尽可能的发挥自己的能力,强调"毫不留念的死,毫不顾忌的死,毫不犹豫的死"。武士道精神最典型的行为是切腹。
积极:为理想而不屈的精神,是武士道精神的扩展。
消极:明治维新后,成为帝国主义侵略扩张的工具,成为日本右翼的文化土壤。
三、幕府统治
By Yushen
课堂小结
6世纪前的日本
大化改新
大和政权统一日本
部民制
幕府统治
改革背景
重要人物和时间
改革内容
改革意义
庄园制形成;庄园“不输不入”
武士和武士集团产生
源氏武士集团崛起
幕府统治的特点
武士道思想的形成
古代日本
By Yushen
衔接中考
1. “部民”变“公民”,“大和”变“日本”,“奴隶制”变“封建制”,这些变化源于( )
A.大化改新
B.彼得一世改革
C.明治维新
D.1861年农奴制改革
A
By Yushen
衔接中考
2. 由于武士集团的兴起,从12世纪晚期开始,天皇大权旁落。日本由此进入长达近700年的( )
A.孔雀王朝统治时期
B.斯图亚特王朝统治时期.
C.哈里发统治时期
D.幕府统治时期
D
By Yushen
衔接中考
3.幕府制度是日本封建时代的一种军事集权政治制度。在这一制度下,统治大权归封建武士首领“将军”,天皇形同虚设。日本进入武士专权的幕府始于( )
A.德川幕府 B.镰仓幕府
C.室盯幕府 D.江户幕府
B
By Yushen
衔接中考
4.下列关于幕府与天皇朝廷关系说法错误的是( )
A.天皇任命幕府首领,掌握实权
B.天皇成为礼仪性的摆设
C.幕府与天皇朝廷并存
D.国家政权掌握在武士阶层手中
A
By Yushen
衔接中考
5.日本发展为一个中央集权的封建国家的标志性事件是( )
A.大和统一 B.幕府统治建立
C.大化改新 D.明治维新
C
By Yushen
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