2.1 人的社会化 教案-2025-2026学年统编版道德与法治八年级上册
第一单元 走进社会生活
第二课 在社会中健康成长
第1课时 人的社会化
教学分析
课程标准 | 理解不同的社会角色，形成亲社会的行为；能正确认识和处理自己与同学、朋友的关系，个人和集体的关系 |
核心素养目标 | 道德修养：体会人的成长是不断社会化的过程，感受亲社会行为的意义，提升道德修养 法治观念：知道个人的生存和发展离不开社会，要不断增强规则意识，树立正确价值观 健全人格：学会在社会中生存和发展，在实践中成长，塑造健康人格 责任意识：认识到人的成长是不断社会化的过程，在积极参与社会实践活动的过程中培养责任感 |
教学重难点 | 1.什么是人的社会化 2.从社会生活中，可以学习什么 |
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新课导入
材料和问题导入：
教师展示：“狼孩”的故事。
教师提问：这两个女孩有人的生理属性，为什么却不具有人的禀性，变成“狼”了呢？
教师总结：人的成长离不开社会。
教师提问：（1）“狼孩”是一个社会人吗？（2）“狼孩”的悲剧启示我们融入社会有什么意义？
学生回答：（1）只有社会化的人才是真正意义上的人；只有在与他人的交往中，人才能真正成长和发展起来。
（2）只有通过社会，我们才能真正实现由“生物的我”向“社会的我”的转变，才能真正实现我们人生的社会价值。
教师总结：“狼孩”的事实，证明了人类是社会发展的产物。人不能脱离社会而生存和发展。只有社会化的人才是真正意义上的人，只有在与其他人的交往中，人才能真正地成长和发展起来。那么什么是人的社会化？今天我们一起来学习。
新课讲授
一、什么是人的社会化？
1.教师展示：父母的抚育、老师的教诲、同伴的帮助等图片。
教师提问：我们是怎样成长为一名合格的社会成员的？
学生自由发言。
教师总结：人的成长是不断社会化的过程。父母的抚育、老师的教诲、同伴的帮助和社会的关爱等，为我们的成长提供了必要的支持。
2.教师展示：人成长的社会化过程。
教师总结：在社会生活中，我们学习知识，提升能力，锤炼品格，逐步成长为一名合格的社会成员。
3.阅读教材P10“相关链接”，思考：什么是人的社会化？
学生自由发言。
教师总结：社会化是指一个人从最初的自然的生物个体转化为社会人的过程。在社会生活中，我