内容正文:
关联词
项
专
读万卷书 行万里路
五年级(上)关联词运用专项
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什么是关联词
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什么是关联词:
把两个或两个以上在意义上有密切联系的句子组合在一起 ,叫复句,也叫关联句。连接这些单句的词语叫做关联词 ,一般成对出现。
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关联词的分类
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①并列关系
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既…又 …
李老师既会拉小提琴, 又会吹笛子。
又…又 …
这个商场的东西价格又贵,质量又差。
有时…有时 …
有时我喜欢安静地读书, 有时我喜欢和朋友们一起玩耍。
一会儿…一会儿…
小蝴蝶一会儿在空中飞舞,一会儿又停在花朵上。
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不是…而是 …
这本书不是我的, 而是他的。
一边…一边 …
我们一边喝酒, 一边聊天。
一面…一面 …
他一面唱歌, 一面跳舞。
一方面…一方面…
领导一方面肯定了他的优点, 一方面也指出了他的缺点。
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那么…那么 …
那么宽广的海洋, 那么深邃的蓝,让人心灵得到了极大的放松。
…还 …
尽管还处在困境中,他仍然坚持不懈地努力。
…也 …
爸爸不抽烟, 也很少喝酒。
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②递进关系
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…不仅…而且…
春姑娘不仅很美, 而且有着特别的力量。
…不但…还 …
博尔特不但夺得了金牌, 还打破了世界纪录。
…不但不…反而…
我不但不害怕黑夜, 反而还喜欢上了它的安静。
…连…也 …
连最坚固的城堡也抵挡不住时间的侵蚀。
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…何况 …
祖父尚且参加体育活动, 何况我们青少年呢!
…甚至 …
教室里很安静, 甚至连一跟针掉在地上都听的一清二楚。
别说…连 …
沙漠里, 别说是树, 连一跟小草都很难找到。
…更 …
用更少的资源实现更高的效益。
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③转折关系
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尽管…可( 还 )是…
尽管天气严寒, 可是伯父仍到海滩游泳。
虽然…但是 …
虽然你是好意, 但是也要注意说话的方式。
…却 …
妈妈爱静,爸爸却爱动,两人性格截然不同。
…然而 …
尽管天气很糟糕, 然而他还是按时完成了任务。
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④选择关系
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…不是…就是…
明明喜爱球类运动,每天清早,他不是打球, 就是踢球去了。
…或是…或是…
这种语言兼用口头或书面, 或是诗歌或是散文。
…宁可…也不…
我宁可给老师责罚, 也不说谎,隐瞒真相。
要么…要么 …
要么他来, 要么我去,明天总得当面谈一谈。
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与其…不如 …
与其坐公共汽车去, 不如骑车去。
…还是 …
饭前吃水果好, 还是饭后吃水果好?
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⑤因果关系
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因为…所以 …
因为志文的腿摔坏了, 所以需要用拐杖来走路。
由于…因此 …
由于同学们热情帮助,因此小明的学习进步很快。
既然…那么
既然你知道错了, 那么要改正。
之所以…是因为…
之所以没人违抗哈尔威船长的意志, 是因为人们感到有一个伟大的灵魂出现在他们上空。
…因此 …
每个人都有不同的想法, 因此在教学上应该因材施教。
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⑥假设关系
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如果…就 …
如果明天下雨,旅行就要取消了。
假使…便 …
假使地面很泥泞,便不要穿皮鞋上街啦。
即使…也 …
即使成绩再好,你也不能自满呀!
要是…那么
要是你不听爸爸的劝告, 那么定会闯祸。
要是…就 …
要是明天下雨,我们就下个星期再去游乐园吧。
20
⑦条件关系
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只要…就 …
只要多读多写,语文水平就可提高。
只有…才 …
运动员只有不断地苦练,才能获得优异的成绩。
无论…都 …
无论风吹雨打,我们都坚持到学校学习。
不管…也 …
不管多少险阻,我也无惧前进。
除非 …
除非你努力学习,否则你不会取得好成绩。
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⑧承接关系
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…一…就 …
我一做好功课, 就到球场踢球。
…首先…然后…
使用这台机器时, 首先得接通电源, 然后再按下启动键。
…便 …
用心去做便能得到满意的结果。
…于是 …
我对烹饪有着浓厚的兴趣, 于是我经常尝试新的食谱和菜肴。
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…才 …
哥哥拟好作文大纲, 才打草稿。
…又 …
妹妹写完了作业, 又去画画。
…接着 …
完成这个项目后,我会接着开始下一个。
25
阅读
复
好
好
习
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