2.1 认识自己 课件-2025-2026学年统编版道德与法治七年级上册

本初中道德与法治课件围绕“正确认识自己”展开，涵盖认识自己的重要性、途径及如何对待他人评价等核心知识点。课堂以奥运冠军全红婵的舆论事件导入，引发学生思考“允许别人做别人”的道理，进而通过老子、苏格拉底名言强调认识自己的重要性，再结合周处故事、中学剪影等案例，系统讲解从生理-心理-社会自我分析、他人评价、生活实践等认识自己的途径，构建“现象-道理-方法”的学习脉络。 其特色在于以情境化案例驱动教学，如全红婵案例、周处故事贴近学生认知，视频导入增强代入感，课堂练习与小组讨论促进互动。通过引导学生正确对待他人评价，培养健全人格中的理性平和与自尊自信，以及道德修养中的相互尊重、自强自律品质。对学生而言，有助于提升自我认知能力与人际交往智慧；对教师而言，提供了丰富的生活化案例与互动设计，助力高效课堂实施。

奥运冠军全红婵再次被送上审判台 我们要正确认识自己，正确对待他人的评价，要允许别人做别人。 最近，年轻的跳水冠军全红婵又成了舆论的焦点。原因竟然是她买了一部苹果手机送给妈妈。这件小事被无限放大，有人甚至开始质疑她的爱国情怀。真是让人哭笑不得。买个手机也能上升到爱国的高度，这未免太过荒谬。不仅如此，还有人开始扒全红婵的衣着，说她穿名牌，用奢侈品。连一个普通的乌龟挂件都被解读成LV。全红婵给德国运动员展示金牌时开心了一点，有人评价她疯疯癫癫不像个冠军。这种对运动员私生活的过度关注和解读，实在让人感到不适。 新课导入： 思考：上述材料给了我们什么启示？ 第一框 认识自己 第二课 正确认识自己 第一单元 少年有梦 1.政治认同：知道正确认识自己的重要性，在处理好与他人的关系中践行友善的社会主义核心价值观。 2.道德修养：客观认识和对待自己，正确对待他人的评价，养成自强自律、相互尊重的道德品质。 3.法治观念：养成正确认识和评价自己的良好行为习惯，培养正确认识自己、接纳自我的观念，形成客观、完整的自我观念。 4.健全人格：掌握正确认识自己的方法，学会理解、宽容和善待他人，具备自尊自信、理性平和的生活态度。 5.责任意识：提高自我认识程度，开发自身潜能，履行社会责任。 核心素养目标： 教学重点：正确认识自己的途径和方法。 教学难点：正确认识自己的意义。 01 02 03 ★为什么要认识自己？（认识自己的重要性） ★如何认识自己？（认识自己的途径） ★如何正确对待他人的评价？ 学习目标 视频导入 看完视频，你有怎样的感受？如何看待“认识自己”？ 认识自己，方能认识人生。 想左右天下的人，须先能左右自己。 ——苏格拉底 认识自己非常重要 知人者智，自知者明。 ——老子《道德经》 ★1、为什么要认识自己？（认识自己的重要性）P10 D1 ①正确认识自己，准确把握自己的禀赋和特性，有助于我们增强自信，促进自我发展。 ②促进与他人的交往，正确处理个人与社会的关系，从而更好地认识和改造外部世界。 知识点1 你看到了什么？ 从左图可以得到什么启示？ 我们看事物要全面，要从不同的角度去认识它，认识自己也如此。 任务二:探究分享,交流认识自己的方法 我个子不高，身高才145cm,体重35公斤。 长得不是特别漂亮，但是我的眼睛很好看。 我的性格活泼开朗，心态积极。 国家队里很多哥哥姐姐都很喜欢我，称呼我为“红姐”，我很开心。 思考：全红婵是从什么途径认识自己的？ 生理 心理 社会关系 对自我的全面分析 ①从生理状况来认识自己， 如：身材、相貌、体能、性别等； ③从社会关系来认识自己， 如：自己在家庭或班级中的角色等。 生理方面 心理方面 社会方面 ②从心理特征来认识自己， 如：性格、气质等； (1)通过对自我的全面分析来认识自己: 我们可以从生理、心理、社会等方面来认识自己 晋朝时，有一位叫周处的强壮青年在乡里横行霸道。一天，他见一位老人在粮仓边唉声叹气，便问何故。老人说：“乡里三害，南山猛虎，长桥蛟龙，再加上你，祸害乡里，扰乱民生。” 周处决心除掉三害，他杀猛虎，屠蛟龙，自己则外出求学，注意品德修养，最终成为国家的栋梁。 思考： 周处是通过什么途径认识自己的？ 周处通过他人评价来认识自己。 ②通过他人的评价来认识自己,他人评价是我们认识自己的一面镜子。要冷静客观对待,不盲从不轻视 心怀感激之情，感谢他人帮助我们更清楚地认识自己；悉心听取他人对自己的看法，重视他人的评价，不过早下结论。 01 在他人的评价中，有些是我们不愿意听到的，但当我们有足够的勇气面对这些评价时，不仅能更好地看清自己，而且可以不断地提升自己。 02 当他人的评价与我们的自我评价不同时，我们可以主动与对方沟通交流，了解他们评价的缘由，从而更好地理解他人的评价，全面理性地认识自我。 03 有时他人的评价是对我们的过分吹捧或人格贬损，这样的评价也许并不能真实地表明自己究竟是一个什么样的人。我们可以经过理性思考后平静地拒绝，不让这样的评价影响自己。 04 用心聆听 勇于面对 注重沟通 理性应对 如何正确对待他人的评价 正确认识自己的途径 学习任务二 笔记3. 如何正确对待他人评价？ P10-11 ①我们要客观冷静地对待他人的评价，既不盲从也不轻视。 ②要用心聆听、注重沟通、勇于面对、理性应对 环节二-观察中学剪影，析途径 中学时代剪影丨请同学们根据照片中的场景，对当时自己或他人的表现进行评价。这些认识会给你们带来哪些影响？ 学习、劳动、人际交往等生活实践，能够让我们更加了解自己的优势和不足，不断证明自己、检视自己，对自己的认识更加准确，自我形象也更加清晰。 认真学习的“我” 热衷劳动的“我” 和朋友一起的“我” 学习、劳动、人际交往等生活实践，能够让我们更加了解自己的优势和不足，不断证明自己、检视自己，对自己的认识更加准确，自我形象也更加清晰 2.怎样正确认识自己？ （3）在生活实践中认识自己 15 年龄增长 知识积累 视野开阔 自我认识 逐步深入 发展自己 完善自己 ④认识自己是一个过程 2：如何正确认识自己（途径）？ （1）通过对自我的全面分析来认识自己 （2）通过他人的评价来认识自己 （3）在生活实践中认识自己 【笔记落实】2、怎样正确认识自己（途径）？ ④认识自己需要一个过程。 为什么认识自己？ ②有助于促进与他人的交往 ①通过对自己的全面分析认识自己 如何认识自己？ ②通过他人评价认识自己 ③在生活实践中认识自己 ①有助于增强自信，促进自我发展 1.虽然小娟成绩很优秀，但是她从来不骄傲自负。她深知自己还有缺点和不足，想要不断进步，就离不开老师和同学们的帮助。因此，她能更好地理解、宽容和善待身边的每一个同学，同学们也把她当成好朋友。小娟的这些经历说明（ ） A.任何人都能正确认识自己 B.正确认识自己，可以促进与他人的交往 C.他人的评价是我们认识自己的一面镜子 D.人们可以从生理、心理、社会等方面认识自己 B 通过小组讨论加深对知识点的理解，如见义勇为和法律援助相关知识。可以尝试将知识点编成口诀方便记忆。通过辩论赛锻炼道德思辨能力，学习要注重过程而非只看结果。将所学知识应用到生活中才是最终目的。持续关注社会现实才能学以致用。参加社区服务实践道德行为规范，关注时事新闻并与课本知识相联系，重点包括公民基本权利与义务的平衡。关注法治类公众号获取最新资讯。建立奖励机制激励自己坚持学习。 2.“长相评价”“颜值打分”近来风靡各大社交平台，不少年轻网友在社交平台上晒出自己的照片，请求陌生网友在评论区为其长相进行“客观”评分。对此理解正确的是（ ） A.他人的评价都是正确的，要虚心接受 B.多把尺子量自己，活在别人的眼光里 C.正确认识自己，理性面对他人的评价 D.当局者迷，自我评价总是主观片面的 C 3.小林这样评价自己：“我个子很高，体能却不好”“我性格内向，不擅长与陌生人打交道”。小林通过（ ） ①生理状况来认识自己 ②心理特征来认识自己 ③社会关系来认识自己 ④他人评价来认识自己 A.①③ B.②④ C.③④ D.①② D $