精品解析：2024-2025学年浙江省衢州市统编版一年级下册期末考试语文试卷

浙江省衢州市期末试卷 —、我会读一读，把句子加上标点，再抄下来。 1. 我会读一读，把句子加上标点，再抄下来。 看到我来了（）他高兴地笑了（） 【答案】看到我来了（，）他高兴地笑了（。） 【解析】 【详解】本题考查汉字书写、标点符号。 汉字临摹要做到书写正确、整洁、行款整齐，字迹清楚，结构匀称。书写时要注意“看、到、地、笑”等易错字，注意这些字的笔画、结构，字要写在格子的中间，做到规范、正确和美观。 “看到我来了”后面需要逗号，表示一句话中间的停顿。“他高兴地笑了”后面用句号，表示一句话的结束。 二、我会读拼音，写词语。 2. 我会读拼音，写词语。 四季的景色，总是那么美丽。春天，绵绵，到处，的花开了。夏天，骄阳似火，绿树成荫。池塘里开满的荷花。，金黄的桂花开满枝头，香飘十里。冬天，大雪飞舞，一片白茫茫。 【答案】 【解析】 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“鸟”“香”“秋”“地”的笔画较复杂，易写错，需注意。 三、我会用“ ”选择正确的答案。 3. 我会用“ ”选择正确的答案。 （1）鸟窝里只（zhī zhǐ）有一只（zhī zhǐ）喜鹊。 （2）他写字得（de dé děi）了五颗星，我也得（de dé děi）加油了。 （3）元元（已 己）经上一年级了，学会了自（已 己）整理书包。 （4）花园很（进 近），从这个门走（进 近）去，不一会儿就到了。 【答案】（1）zhǐ zhī （2）dé děi （3）已 己 （4）近 进 【解析】 【详解】本题考查多音字、形近字。 （1）“只”是多音字： zhǐ：副词，表示限制范围，相当于“仅仅”“单单”。 解析：这句话的意思是“鸟窝里仅仅有一只喜鹊”，强调数量少，所以选择副词读音zhǐ。 zhī：量词，用于某些成对东西的一个，或用于飞禽、走兽等。“一只”是数量短语，用来修饰名词“喜鹊”。作为量词时，它固定读作zhī。 故答案为：鸟窝里只（zhǐ）有一只（zhī）喜鹊。 （2）“得”是多音字： de：是一个结构助词，本身没有实在的词汇意义，主要起语法连接作用。它通常紧跟在动词或形容词后面，用来连接这个动词/形容词和它后面的补语，表示程度、状态或结果。 dé：动词，表示“得到”“获得”。这句话是说“他写字得到了五颗星”，表示获得了好成绩，所以选择动词读音dé。 děi：助动词，表示“必须”“需要”。这句话是说“我也必须加油了”，表示一种必要性，所以选择助动词读音děi。 故答案为：他写字得（dé）了五颗星，我也得（děi）加油了。 （3）“已经”是一个副词，表示事情完成或时间过去。“元元已经上一年级了”表示“上一年级”这个动作是过去发生的并且完成了。所以选择表示“已经”的“已”。 “自己”是一个代词，指代前文提到的人（元元）本身。“学会了自己整理书包”意思是“学会了（由元元）他本人来整理书包”，强调不依赖他人。所以选择表示“自身”的“己”。 故答案为：元元已经上一年级了，学会了自己整理书包。 （4）“近”是形容词，表示空间或时间上距离短。“花园很近”是描述花园离我们所在的地方距离很短，所以选择形容词“近”。 “进”是动词，表示从外部到内部的运动。“走进去”是一个动作，表示通过“这个门”从外面进入到花园里面去。所以选择动词“进”。 故答案为：花园很近，从这个门走进去，不一会儿就到了。 四、我会照样子，做汉字游戏。 4. 我会照样子，做汉字游戏。 (1)可（河）（小河）中（ ）（ ）半（ ）（ ） (2)住（注）（注意）清（ ）（ ）对（ ）（ ） 【答案】 ①. 种 ②. 种子 ③. 伴 ④. 伙伴 ⑤. 晴 ⑥. 晴天 ⑦. 时 ⑧. 时间 【解析】 【详解】本题考查汉字造字法及演变、给字组词。 （1）“可”加上偏旁“氵”变成新字“河”，然后组词“小河”；这里是通过添加偏旁的方式创造新字。 “中”可以加偏旁“禾”变成“种”，组词“种子”“种花”；也可以加“钅”变成“钟”，组词“钟表”“时钟”；或加“心”变成“忠”，组词“忠诚”“忠于”。 “半”加偏旁“亻”变成“伴”，组词“伙伴”“陪伴”；加“扌”变成“拌”，组词“搅拌”“凉拌”；或加“月”变成“胖”，组词“肥胖”“微胖”。 （2）“住”的偏旁是“亻”，将其替换为“氵”变成新字“注”，然后组词“注意”；这里是通过更换偏旁的方式创造新字。 “清”换偏旁“氵”为“讠”变成“请”，组词“请坐”“请求”；换为“日”变成“晴”，组词“晴天”“晴朗”；或换为“目”变成“睛”，组词“眼睛”“定睛”。 “对”换成偏旁“木”变成“村”，组词“乡村”“村子”；换偏旁“亻”变成“付”，组词“付出”“错付”等。 五、我会想一想，填一填。 5. 我会想一想，填一填。 （1）我发现口字旁的字大多和“嘴”有关，比如____________、__________提手旁的字大多和“__________”有关，比如___________、___________。 （2）用音序查字法查“金”字，应先查大写字母___________，再查音节_________，“金”可以组词为___________。 【答案】 ①. 吃 ②. 唱 ③. 手 ④. 抱 ⑤. 捉 ⑥. J ⑦. jin ⑧. 金子 【解析】 【详解】本题考查汉字造字法及演变和查字典、组词。 （1）需要填写“口字旁”的汉字，并且这个字的意义要与“嘴”的功能相关，如用嘴进行的动作、发出的声音等；符合题意的字有“吃”“喝”“叫”“唱”“喊”等。 提手旁的字绝大多数都与“手”“手的动作”“用手操作”有关；“提手旁”的汉字有“打”“提”“拉”“推”等。 （2）音序查字法第一步是找这个字拼音的第一个字母，并大写。“金”的拼音是jīn，第一个字母是“j”，其大写形式是“J”；音节指的是整个拼音（不包括声调），所以“金”的音节就是“jin”；可组词“金色”“金钱”“金属”“金鱼”等。 六、我会读一读，选一选。（填序号） 6. 我会读一读，选一选。（填序号） ①端午节②中秋节③月饼④粽子 （1）每年五月初五是（ ），我们会吃（ ）。 （2）八月十五是（ ），我们会吃（ ）。 ①什么②怎么 （3）红红：”丁丁，你（ ）还没有把图画画完？” （4）丁丁：”因为我（ ）美术工具都没有，所以没画完。” 【答案】 ①. ① ②. ④ ③. ② ④. ③ ⑤. ② ⑥. ① 【解析】 【详解】本题考查的是选词填空。 ①端午节：中国传统节日，在农历五月初五，有纪念屈原、吃粽子、赛龙舟等习俗。 ②中秋节：中国传统节日，在农历八月十五，有赏月、吃月饼、阖家团圆的习俗。 ③月饼：中秋节的传统食品，多为圆形，象征团圆，口味多样。 ④粽子：端午节的传统食品，用粽叶包裹糯米等食材蒸制而成，常见口味有甜粽、咸粽。 （1）句子前半句明确时间“五月初五”，需对应传统节日；后半句“吃”需对应该节日的传统食物。五月初五是端午节，端午节的传统食物是粽子。 故依次选①④。 （2）句子前半句时间“八月十五”对应传统节日，后半句“吃”对应节日专属食物。八月十五是中秋节，中秋节的传统食物是月饼。 故依次选②③。 ①什么：用于询问事物的名称、性质、内容等，回答通常是具体的人、事、物。 ②怎么：用于询问方式、方法、原因或情况，回答通常是做法、理由等。 （3）句子中红红想知道丁丁“没画完画”的“情况/原因”，需用询问“情况/原因”的疑问词。“怎么”用于询问情况或原因，符合语境。 故选②。 （4）句子中丁丁解释没画完的原因 ——“没有美术工具”，“美术工具”是具体事物，需用询问“事物”的疑问词。“什么”用于询问事物，“什么美术工具”即“哪些美术工具”，符合语境。 故选①。 七、我会读一读，连一连。 7. 我会读一读，连一连。 蜻蜓 酷暑 读万卷书 而义自见 蚂蚁 燕舞 读书百遍 行万里路 严寒 展翅 竹篮打水 一清（青）二白 莺歌 搬家 小葱拌豆腐 一场空 【答案】 【解析】 【详解】本题考查词语搭配、课内文章内容及名言警句识记、歇后语。 （1）在课文《动物儿歌》里“蜻蜓半空展翅飞”，清晰表明蜻蜓的典型动作是展翅飞行。故“蜻蜓”连“展翅”。 蚂蚁：昆虫，体小而长，黑色或褐色，头大，有一对复眼，触角长，腹部卵形。雌蚁和雄蚁有翅膀，工蚁没有。在地下筑巢，成群穴居。生活常识中，蚂蚁感知到天气变化（如即将下雨）时，会有搬家的行为，这是大家熟知的蚂蚁习性。故“蚂蚁”连“搬家”。 在课文《古对今》里，“严寒对酷暑”可知严寒酷暑相对。故“严寒”连“酷暑”。 “莺歌对燕舞”可知莺歌燕舞相对。故“莺歌”连“燕舞”。 （2）“读万卷书，行万里路”意思是：既要阅读大量的书籍来积累知识，也要行走遥远的路程、到各地实践来感知现实。故“读万卷书”连“行万里路”。 “读书百遍，而义自见”出自《三国志・魏志・董遇传》，意思是：一本书只要反复多读几遍，其中所包含的意义、道理自然而然就会显现出来，读者也就能够领会了。故“读书百遍”连“而义自见”。 “竹篮打水——一场空”意思是：用竹篮去打水，因为竹篮无法盛水，最终只会白费力气，什么水也没打到，落得一个空无一物的结果。比喻做了某事却白费力气，最终没有任何收获。故“竹篮打水”连“一场空”。 “小葱拌豆腐——一清（青）二白”意思是：小葱拌豆腐这道凉菜，因为豆腐、葱白是白色，葱叶是绿色，所以看起来颜色分明、干净清爽，呈现出“一绿两白”的直观形态。比喻事情清楚明白、人品格清白。故“小葱拌豆腐”连“一清（青）二白”。 八、我会照样子，写一写。 8. 我会照样子，写一写。 （1）例：（弯弯的）小路（ ）荷叶（ ）苹果 （2）例：（唱）歌曲（ ）故事（ ）游戏 （3）例：要是早一分钟，就能赶上绿灯了。 要是_____________，就______________。 （4）例：小白兔割草。小白兔弯着腰在山坡上割草。 小猫咪钓鱼___________________。 【答案】 ①. 圆圆的 ②. 红红的 ③. 讲 ④. 做 ⑤. 努力学习 ⑥. 能取得理想的成绩 ⑦. 小猫咪垂着头在岸边钓鱼 【解析】 【详解】本题考查仿写词语、仿写句子、扩写句子。 （1）例题“（弯弯的）小路”中，“弯弯的”是形容词（AA式叠词），修饰名词“小路”，属于形容词+的+名词的搭配。仿写时需选择符合事物特征的叠词形容词：荷叶常被形容为“圆圆的”“绿绿的”，苹果可以为“红红的”“甜甜的”。 （2）例题“（唱）歌曲”中，“唱”是动词，“歌曲”是名词，属于动词+名词的搭配。仿写需选择与“故事”“游戏”合理搭配的动词：“故事”常与“讲”“听”“读”搭配；“游戏”常与“玩”“打”搭配。 （3）例题“要是早一分钟，就能赶上绿灯了”是假设复句，结构为“要是……，就……”，前半句假设一个条件，后半句是在前一句前提下所产生的结果。仿写时需保持逻辑合理。注意前后句分句的关系。 示例答案：要是今天不下雨，就能去公园玩。 （4）例题通过添加细节：“弯着腰”是状态；“在山坡上”是地点；将简单句“小白兔割草”扩写为更生动的句子。仿写时需为“小猫咪钓鱼”添加恰当的状态和地点，扩写后句子应保持主谓结构完整，细节合理。 示例答案：小猫静静地在河边钓鱼。 九、我会按课文内容填空。 9. 我会按课文内容填空。 夜来声，落知。 小荷才露，，早有蜻蜓。 【答案】（1） （2） 【解析】 【详解】本题考查名篇名句识记。 （1）书写时注意“风、雨、花、多”的正确写法。 （2）书写时注意“尖、角、立、头”的正确写法。 十、我会根据通知内容填空。（填序号） 10. 我会根据通知内容填空。（填序号） 时间：____________地点：____________参加人员：____________ 事情：____________通知人：____________通知时间：____________ 【答案】 ①. ① ②. ③ ③. ② ④. ④ ⑤. ⑤ ⑥. ⑥ 【解析】 【详解】本题考查通知。 写通知首先一点就是要注意规范性，时间、地点、人物这三要素是肯定要包含进去的，另外还有通知的人和通知的时间，这两点也是缺一不可的，通知的标题要在文章的正中间，写正文的时候要在开头空两格，最后写完正文后，在正文的下一行的右下方写上姓名和日期。 根据题干中的通知可知： 时间：①（4月22日上午8点）； 地点：③（小花园）； 参加人员：②（一年级(2)班所有小朋友）； 事情：④（集合，前往音乐厅听音乐会）； 通知人：⑤（王老师）； 通知时间：⑥（4月20日）。 故答案为：①③②④⑤⑥。 十—、我会读短文，完成练习。 我会读短文，完成练习。 倒影 小公鸡在村子里走来走去。他来到水井旁，往里一看，连忙大声叫起来：“不好了，一只小公鸡掉进井里了！” 小狗叼着一根骨头正往家赶，听见这喊声，急忙来到井边，往里一看，一边跑，一边叫：“不好了，掉进井里的不是小公鸡，是小狗！” 小猪正懒洋洋地晒着太阳，听到喊声，跑到井边，往里一看，喊道：“不好了，掉进去的是小猪，快来救他呀！” 山羊爷爷听见了，哈哈大笑，说：“来来来，你们跟我一起好好看一看！”他们来到井边，围成一圈，往里一看，呀，井里有小公鸡、小狗、小猪，还有长着胡子的山羊爷爷。山羊爷爷说：“看，这是咱们在水里的倒影呀！” 11. 短文一共有（ ）个自然段，最后一个自然段一共有（ ）句话。 12. 画横线的句子中的”他们”指的是（ ）、（ ）、（ ）、（ ）这些动物。 13. 在这个故事里，你最喜欢谁，为什么？ ____________________ 【答案】11. ①. 4##（四） ②. 3##（三） 12. ①. 小公鸡 ②. 小狗 ③. 小猪 ④. 山羊爷爷 13. 我最喜欢山羊爷爷。因为他很有智慧，并且会将自己知道的教给小动物们。 【解析】 【导语】这篇短文《倒影》通过动物们误认井中倒影的趣事，生动展现了童真与认知发展的主题。文章结构清晰，四个自然段层层递进：前三段以重复句式制造悬念，最后一段由山羊爷爷揭示真相。语言运用上，拟声词和动作描写增强了画面感，而楷体字体的使用更添童趣。故事巧妙融入了科学认知（倒影现象）与生活哲理（避免主观臆断），符合低年级学生的认知水平和阅读兴趣，是一篇兼具趣味性与教育性的优秀儿童短文。 【11题详解】 本题考查数自然段、数句子。 首行空两格的段落或句子，就是自然段。自然段是文章中表达意思的基本单位，它有明显的标志，就是“换行空格”，每个自然段的开头都重新起一行而且空两格。所以以此判断出，本文共有4个自然段。 判断一段话中有几句话，通过数标点符号就可以确定，能够表达完整句子的标点符号有：句号、问号、省略号、感叹号。本题最后一自然段中有2个感叹号，1个句号。故最后一自然段有3句话。 【12题详解】 本题考查文章内容的理解与概括。 根据第四自然段内容：“他们来到井边围成一圈，往里一看，呀，井里有小公鸡、小狗、小猪，还有长着胡子的山羊爷爷。” 由此可知，“他们”指代的是被山羊爷爷呼唤并一同前往井边的所有动物，即小公鸡、小狗、小猪、山羊爷爷。 【13题详解】 本题考查开放性作答。 故事中有四个角色：小公鸡、小狗、小猪、山羊爷爷。每个角色都有其特点： 小公鸡：第一个发现“情况”并大声呼救（热心但缺乏观察）。 小狗：听到呼救后急忙赶来，但未仔细查看就误判（善良但冲动）。 小猪：同样未核实就跟着喊叫（从众但缺乏思考）。 山羊爷爷：冷静、有经验，通过引导让大家明白真相（智慧、耐心）。 如果喜欢山羊爷爷，可强调他的智慧和解决问题的方式；如果喜欢小公鸡、小狗或小猪，可肯定他们的热心肠，但需指出从故事中得到的启示（如：虽然他们错了，但初衷是好的）。 示例1：喜欢山羊爷爷 我最喜欢山羊爷爷。 山羊爷爷听到喊声后并没有慌张，而是“哈哈大笑”，用轻松的方式缓解了紧张气氛（体现冷静和幽默）。他说“来来来，你们跟我一起好好看一看”，主动引导大家观察（体现耐心和智慧）。最后他通过事实（井里的倒影）让所有动物明白了真相，避免了不必要的恐慌（善于教育和解决问题）。因此，山羊爷爷经验丰富、沉着可靠，值得学习。 示例2：喜欢小公鸡 我最喜欢小公鸡。 小公鸡看到井里的倒影时，以为有同伴掉进井里，“连忙大声叫起来”，说明他非常热心，关心他人安全。虽然他弄错了（那其实是倒影），但他的初衷是好的，第一时间想到的是呼救而不是漠不关心。从故事中我学到：我们要像小公鸡一样乐于助人，但也要学会仔细观察（像山羊爷爷那样）避免误会。 示例3：喜欢小狗（肯定责任感） 我最喜欢小狗。 小狗当时“正叼着一根骨头往家赶”，但一听到喊声就“急忙来到井边”，说明他放下自己的事情去帮助别人，很有责任感。虽然他误以为掉进去的是小狗（没有看清），但这种立即行动、关心同伴的行为值得表扬。故事告诉我们：帮助别人是好的，但要先看清楚情况再行动。 示例4：喜欢小猪（肯定同理心） 我最喜欢小猪。 小猪原本在“懒洋洋地晒着太阳”，但听到喊声后立刻“跑到井边”并大声呼救，说明他很有同情心，愿意中断休息去帮忙。他虽然没有判断清楚，但和其他动物一样着急地想救“掉进去”的同伴，这种团结互助的精神很好。从故事中我明白：热心帮助别人时，也要动脑筋想一想，不要盲目跟从。 十二、我会看图写话。（不会写的字用拼音代替） 14. 我会看图写话。（不会写的字用拼音代替）（请另附纸） 图中画的是哪个季节？小朋友们在做什么呢？他们的心情如何？请你用几句话写一写。 【答案】示例： 春天来了，小明和小丽来到草地上开开心心地放风筝，小明拿着风筝在草地上奔跑，小丽追着风筝一边跑一边笑着。风筝飞得又高又远。 蓝蓝的天上飘着白云，太阳公公笑眯眯的，小鸟也在快乐地飞翔。五颜六色的小花都开了，春天真美啊！他们玩得特别高兴！ 【解析】 【详解】本题考查看图写话。 观察图片要素提取出以下关键信息：一个小男孩和一个小女孩在草地上放风筝，草地上有开的花，天上还有蓝天、白云、太阳和飞翔的鸟。 花朵盛开通常是春季的典型特征。在中国传统文化和生活中，放风筝也是一项非常经典的春季活动（春风和煦，适合风筝起飞）。虽然其他季节也可能放风筝，但结合“开花”这一强烈信号，春天是最合理的答案。小朋友们放风筝是一项户外游戏，通常与“快乐”“开心”的情绪联系在一起。画面中的环境是“蓝天”“白云”“太阳”“飞翔的鸟”，这些元素共同构成了一幅明媚、祥和、愉快的画面，从侧面烘托出人物轻松愉悦的心情。 根据以上分析，组织语言，发挥想象，用流畅、生动的句子串联起来，并注意加入一些合理的想象和形容词，让画面更丰满。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 浙江省衢州市期末试卷 —、我会读一读，把句子加上标点，再抄下来。 1. 我会读一读，把句子加上标点，再抄下来。 看到我来了（）他高兴地笑了（） 二、我会读拼音，写词语。 2. 我会读拼音，写词语。 四季的景色，总是那么美丽。春天，绵绵，到处，的花开了。夏天，骄阳似火，绿树成荫。池塘里开满的荷花。，金黄的桂花开满枝头，香飘十里。冬天，大雪飞舞，一片白茫茫。 三、我会用“ ”选择正确的答案。 3. 我会用“ ”选择正确的答案。 （1）鸟窝里只（zhī zhǐ）有一只（zhī zhǐ）喜鹊。 （2）他写字得（de dé děi）了五颗星，我也得（de dé děi）加油了。 （3）元元（已 己）经上一年级了，学会了自（已 己）整理书包。 （4）花园很（进 近），从这个门走（进 近）去，不一会儿就到了。 四、我会照样子，做汉字游戏。 4. 我会照样子，做汉字游戏。 (1)可（河）（小河）中（ ）（ ）半（ ）（ ） (2)住（注）（注意）清（ ）（ ）对（ ）（ ） 五、我会想一想，填一填。 5. 我会想一想，填一填。 （1）我发现口字旁的字大多和“嘴”有关，比如____________、__________提手旁的字大多和“__________”有关，比如___________、___________。 （2）用音序查字法查“金”字，应先查大写字母___________，再查音节_________，“金”可以组词为___________。 六、我会读一读，选一选。（填序号） 6. 我会读一读，选一选。（填序号） ①端午节②中秋节③月饼④粽子 （1）每年五月初五是（ ），我们会吃（ ）。 （2）八月十五是（ ），我们会吃（ ）。 ①什么②怎么 （3）红红：”丁丁，你（ ）还没有把图画画完？” （4）丁丁：”因为我（ ）美术工具都没有，所以没画完。” 七、我会读一读，连一连。 7. 我会读一读，连一连。 蜻蜓 酷暑 读万卷书 而义自见 蚂蚁 燕舞 读书百遍 行万里路 严寒 展翅 竹篮打水 一清（青）二白 莺歌 搬家 小葱拌豆腐 一场空 八、我会照样子，写一写。 8. 我会照样子，写一写。 （1）例：（弯弯的）小路（ ）荷叶（ ）苹果 （2）例：（唱）歌曲（ ）故事（ ）游戏 （3）例：要是早一分钟，就能赶上绿灯了。 要是_____________，就______________。 （4）例：小白兔割草。小白兔弯着腰在山坡上割草。 小猫咪钓鱼___________________。 九、我会按课文内容填空。 9. 我会按课文内容填空。 夜来声，落知。 小荷才露，，早有蜻蜓。 十、我会根据通知内容填空。（填序号） 10. 我会根据通知内容填空。（填序号） 时间：____________地点：____________参加人员：____________ 事情：____________通知人：____________通知时间：____________ 十—、我会读短文，完成练习。 我会读短文，完成练习。 倒影 小公鸡在村子里走来走去。他来到水井旁，往里一看，连忙大声叫起来：“不好了，一只小公鸡掉进井里了！” 小狗叼着一根骨头正往家赶，听见这喊声，急忙来到井边，往里一看，一边跑，一边叫：“不好了，掉进井里的不是小公鸡，是小狗！” 小猪正懒洋洋地晒着太阳，听到喊声，跑到井边，往里一看，喊道：“不好了，掉进去的是小猪，快来救他呀！” 山羊爷爷听见了，哈哈大笑，说：“来来来，你们跟我一起好好看一看！”他们来到井边，围成一圈，往里一看，呀，井里有小公鸡、小狗、小猪，还有长着胡子的山羊爷爷。山羊爷爷说：“看，这是咱们在水里的倒影呀！” 11. 短文一共有（ ）个自然段，最后一个自然段一共有（ ）句话。 12. 画横线的句子中的”他们”指的是（ ）、（ ）、（ ）、（ ）这些动物。 13. 在这个故事里，你最喜欢谁，为什么？ ____________________ 十二、我会看图写话。（不会写的字用拼音代替） 14. 我会看图写话。（不会写的字用拼音代替）（请另附纸） 图中画的是哪个季节？小朋友们在做什么呢？他们的心情如何？请你用几句话写一写。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $