2.2 运动的规律性 课件-2025-2026学年高中政治统编版必修四哲学与文化

导入新课： 第二课 探究世界的本质 2.2 运动的规律性 第一单元 探索世界与把握规律 1.表明坚持一切从实际出发、实事求是的态度。 2.描述世界是普遍联系、永恒运动的。 课程标准 1.全面理解物质和运动的关系，坚持辩证唯物主义运动观，反对唯心主义运动观。 2.正确理解意识的本质及其能动作用。 3.准确理解规律的科学内涵及其与物质运动的关系，提升按客观规律办事的自觉意识和能力。 4.充分理解尊重客观规律和发挥主观能动性之间的辩证关系，学会一切从实际出发，实事求是的科学方法论。 学习目标 》》》》》》》》》》》》》》》》》》 》》》》》》》》》》》》》》》》》》 4.意识活动的特点；意识的能动作用 5.物质和意识的辩证关系原理 思 一、规律是客观的 阅读课本P21-26，思考下列问题 1.运动、规律的含义 2.物质与运动的关系 3.客观规律与主观能动性的辩证关系原理 二、正确发挥主观能动性 三、一切从实际出发、实事求是 6.一切从实际出发（含义、理论依据、做法） 》》》》》》》》》》》》》》》》》》 》》》》》》》》》》》》》》》》》》 机械运动是最基本物质运动形式 运 动 1.（概念）宇宙间一切事物、现象的变化和过程 一、规律是客观的 注意： “一切”，包括自然界、人类社会和人的思维；“变化”和“过程”表现为位置的移动、数量的增减、事物性质的变化等。“变化”从空间上讲，“过程”从时间上讲。 运动基本形式： 宏观物体——机械运动 原子分子等——化学运动 生物有机体——生物运动 生产方式——社会运动 人脑——思维或精神运动 宇宙间一切事物、现象的变化和过程 哲学上讲的 运动的 概念 概括和总结 具体、特殊、个性 抽象、一般、共性 自然界的运动 人类社会的运动 人的思维的运动 5 （1）物质是运动的物质，运动是物质固有的根本属性和存在方式，世界上不存在脱离运动的物质。 2、物质和运动的关系 离开运动谈物质，是一种形而上学的静止观。 【注意1】 物质的根本属性和存在方式：运动 物质的唯一特性：客观实在性 【注意2】世界上一切事物都处于运动和变化之中，运动是绝对的、永恒的、无条件的。静止是相对的、暂时的、有条件的。 →强调运动 一、规律是客观的 ②运动是物质的固有的根本属性和存在方式， 我们先理解第一次词（固有的）固有的指的是本来就有的，不是外部强加给她的，所以我们把运动称之为物质的根本属性 注意！！！物质的根本属性不等同于物质的唯一特性 存在方式what？（任何具体的物质形态只有在运动中才能保持自己的存在，如果你不运动就没办法存在。） （2）运动是物质的运动 反对的错误倾向： 离开物质谈运动 唯心主义 会导致 （如仁者心动） ①物质是运动的承担者 ②脱离物质的运动是根本不存在的 →强调物质 一、规律是客观的 2.物质与运动的关系 P21-22 时有风吹幡动，一僧曰风动，一僧曰幡动，议论不已。慧能进曰：“不是风动，不是幡动，仁者心动！” ——《坛经》 究竟是谁在运动？ 1.物质是运动的物质，运动是物质固有的根本属性和存在方式。 （世界上不存在脱离运动的物质） 2.运动是物质的运动，物质是运动的载体。 （脱离物质的运动是根本不存在的） 1.要用运动、变化、发展的观点看问题； 2.反对两个错误倾向：离开运动谈物质的形而上学观点 离开物质谈运动的唯心主义观点 原理 归纳总结：物质与运动的辩证关系原理 方法论 古希腊有个叫欧布利德的人，有一次，他借了邻居的钱，一个月后，邻居要他还钱，他赖账说：一切皆变，现在的我已经不是上个月向你借钱的我了。邻居把他打了一顿，他要去告状打官司，邻居对他说：你不是说一切皆变吗？现在的我已经不是刚才打你的我了。欧布利德无言以对。 你同意吗？ 人不能两次踏进同一条河流 ——赫拉克利特 人一次也不能踏进同一条河流 ——克拉底鲁 提示：T 承认绝对运动和相对静止 提示：F 否认了相对静止的存在 知识拓展：运动和静止的关系 （物质的绝对运动和相对静止的统一） 宇宙中一切事物、现象的变化和过程 静止是物质运动在一定条件下的稳定状态，包括空间位置和根本性质暂时未变这样两种运动的特殊状态。 无条件的 永恒的 绝对的 有条件的 暂时的 相对的 静止是运动的特殊状态。 运动与静止是相互依赖的。动中有静，静中有动。(“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽”) 物质世界是绝对运动和相对静止的统一。 只承认静止而否认运动是形而上学的不变论（绝对静止论）。 只承认绝对运动而否认相对静止则导致相对主义和诡辩论。 知识拓展：运动和静止的关系 运动和静止的辩证关系 ①运动是永恒的、无条件的、绝对的； 静止是暂时的 、有条件的、相对的。 ② 世界上一切事物都是绝对运动与相对静止的统一。 》》》》》》》》》》》》》》》》》》 》》》》》》》》》》》》》》》》》》 自然界、人类社会和人的思维，其运动、变化和发展过程都有其固有的规律。 议学情景与问题：世界万物的运动是随机、杂乱无章的吗？ 物质的运动是有的规律。 》》》》》》》》》》》》》》》》》》 》》》》》》》》》》》》》》》》》》 3.物质运动是有规律的 固有的 本质的 必然的 稳定的 ——不是主观臆造的（喜鹊报喜） ——不是现象的（苹果落地） ——不是偶然的（守株待兔） ——不是多变的（油价调整） （1）规律的含义：是事物运动过程中固有的本质的、必然的、稳定的联系。 注意： ①规律≠联系≠现象≠规则（规则、规定、守则、定律、定理、公式、法律等都不是规律，它们是主观的，是规律的反映，但不是规律本身。） ②规律是客观的，无好坏之分。 一、规律是客观的 1.喜鹊叫喜，乌鸦叫丧 2.红灯停，绿灯行 3.新陈代谢 4.水往低处流 5.苹果落地 6.万有引力规律 7.近朱者赤，近墨者黑 8.生产关系一定要适应生产力发展状况 9.商品价格围绕价值上下波动 判断下列哪些是规律？ 注意： 看得见、摸得着、感觉得到的，都不是规律而是规律的现象。现象看起来再有“规律”，仍然是现象。规律隐藏在事物之中，需要运用抽象思维才能把握。 √ √ √ 》》》》》》》》》》》》》》》》》》 》》》》》》》》》》》》》》》》》》 14 ③规律具有普遍性。 ①规律是事物运动过程中固有的、本质的、必然的、稳定的联系。②规律是客观的，是不以人的意志为转移的，既不能被创造，也不能被消灭。 ①客观性 ②普遍性 5.规律的特点 1.规律的存在不以人的意志为转移 2.规律是否发生作用不以人的意志为转移 一、规律是客观的 方法论： A：必须尊重规律，按客观规律办事，而不能违背规律。 B：人在客观规律面前不是无能为力的，人有主观能动性，可以认识和利用规律（根据规律发生的条件和形式利用规律/改变规律发生的条件和形式），造福人类。 原理： 特别提醒: 不能用的词语： 发明 /消灭 /创造/创新 /改变/丰富、发展规律 能用的词语： 发现/ 尊重 /认识/利用规律 》》》》》》》》》》》》》》》》》》 》》》》》》》》》》》》》》》》》》 15 意识活动具有目的性 ①★人能够能动地认识世界 人在反映（认识）客观世界时，总是抱有一定的目的，在行动前要制定蓝图、目标、行动方式和步骤等。（不同于动物无目的本能活动） 动物没有意识，它们的行动是无目的的、本能的行为。如蜘蛛织网、蜜蜂筑巢、鸟类迁徙、老鼠打洞、老马识途等。 （关键词 ：目的、动机、蓝图、目标、行动步骤、规划等） 1.主观能动性的表现 二、正确发挥主观能动性 P23-2 意识活动具有自觉选择性。 自觉选择性：主动的、有选择，意识反映什么，源于实践活动的需要；不是简单的“复制”，不是客观世界有什么就反映什么。 1.主观能动性的表现 ①★人能够能动地认识世界 P23-2 （关键词：因人而异、仁者见仁、智者见智等） 二、正确发挥主观能动性 老师以4G的速度讲 学神以4G的速度记 学霸以3G的速度瞅 学民听着听着掉线了 学渣压根就没开数据连接 学沫一上课就屏蔽了老师的声音 学水全程处于飞行状态。 意识活动具有能动创造性。 B.★时间跨度（跨度）：追溯过去，推测未来，能够创造一个理想的或幻想的世界。 A.★反映程度（深度） ：人的认识不仅能反映现象，还能够创造性揭示事物的本质和规律。 （关键词）：抽象、归纳、总结、提升、追溯过去、预见未来等。 二、正确发挥主观能动性 1.主观能动性的表现 ①★人能够能动地认识世界 P23-2 ★①人能够能动地认识世界（意识的特点） 特点 具体表现 侧重点 目的性 行动目标、方式和步骤的确定 自觉 选择性 认识客观事物时会自觉选择对我们有利的认识 能动 创造性 侧重于“创造”，突出反映的程度（现象与本质）和时间跨度（过去、现在和未来） 人们在反映（认识）客观世界的时候，总是抱有一定的目的，在行动之前还要确定目标、行动方式和行动步骤等（不同于动物无目的本能活动） 意识对客观世界的反映是主动的、有选择的，并不限于客观世界有什么就反映什么。意识反映什么，源于实践活动的需要 是人能够认识世界的重要条件。①反映程度：人的认识不仅能反映现象，还能够创造性揭示事物的本质和规律。②时间跨度：追溯过去，推测未来，能够创造一个理想的或幻想的世界。 世界上没有不可认识之物，只有尚未认识之物。（未知≠不可知） 1.主观能动性的表现 二、正确发挥主观能动性 P23-2 ②★ 人能够能动地改造世界 即通过实践把观念的东西变成现实的东西，创造出符合人的目的的客观事物。 意识 载人航 天实践 航天梦 梦想成真 指导 实践 观念中的东西 现实的东西 把 变成 航天强 国战略 书 房 女儿卧室（明亮色调） 主卧室 （淡雅色调） 卫生间 卫生间 客 厅 厨 房 餐 厅 设计方案 实 践 ★注意： ①意识不具有直接现实性，实践具有直接现实性。 即意识不能直接作用于客观事物，而是通过指导人们实践才能把观念的东西变成现实的东西，即意识没有直接现实性。 故：人能够能动地改造世界≠意识能够能动地改造世界 创造某个客观事物、具体形态≠创造物质 ②意识的指导作用具有双重性： 正确的意识，促进事物的发展；错误的意识，阻碍事物的发展。 二、正确发挥主观能动性 1.主观能动性的表现 P23-3 思考：以上两幅漫画从正反两方面说明了什么？ 尊重客观规律是正确发挥主观能动性的前提条件 二、正确发挥主观能动性 正确意识 错误意识 正确意识 错误意识 只有符合客观规律的正确意识，才能有效发挥能动作用，正确指导人们的实践，实现改造世界的预期目标 违背客观规律的错误意识，会导致实践的失败，会对事物的发展产生阻碍作用 》》》》》》》》》》》》》》》》》》 》》》》》》》》》》》》》》》》》》 意识的能动作用原理及方法论（正确发挥主观能动性原理） 【原理内容】 （1）人能够能动地认识世界，意识是对物质能动的反映。意识活动具有目的性、自觉选择性、能动创造性。 （2）人能够能动地改造世界。通过实践把观念的东西变成现实的东西。意识对物质具有能动的反作用。正确的意识促进事物的发展，错误的意识阻碍事物的发展。 （3）尊重客观规律是正确发挥主观能动性的前提条件。意识的能动性受到客观规律的制约。 【方法论】（1）要树立正确的意识，克服错误的意识。 （2）在尊重客观规律的基础上发挥意识的能动作用，把尊重客观规律和发挥主观能动性相结合。 尊重客观规律是正确发挥主观能动性的前提条件，意识的能动性受到客观规律的制约。 人可以发挥主观能动性认识和利用规律，主观能动性是认识规律的必要条件： 符合客观规律的正确意识，可以正确指导实践，实现改造世界的预期目标； 错误意识则会导致实践失败，阻碍事物的发展。 尊重规律； 正确发挥主观能动性。 把尊重客观规律和发挥主观能动性结合起来。 原理 原理总结：客观规律与主观能动性的辩证关系 方法论 物质决定意识，意识是人脑对客观存在的反映； 意识对物质具有能动作用，人能够能动地认识世界和改造世界： 符合客观规律的正确意识，可以正确指导实践，实现改造世界的预期目标； 错误意识则会导致实践失败，阻碍事物的发展。（P24） 一切从实际出发，实事求是，使主观符合客观； 重视意识的作用，树立正确的意识，克服错误的意识。 原理 归纳总结：物质与意识的辩证关系 方法论 【关键词】 物质决定意识 根据（依据、依照、按照）……情况，针对……特点，根据……形势，从……实际出发，立足……基础提出xx计划、方案、战略；从……中总结教训、取得经验、修订法律、调整政策、调查研究。 意识能动作用 在……理论 、思想、方针、政策、精神的指导下，实施……战略、计划、方案；强调各种精神意识的重要性（如民族精神、创新意识、诚信意识、科学发展观、建设社会主义核心价值体系，生态价值观）等等。 关键词积累 1.含义（是什么） 2.理论依据（为什么） 三、一切从实际出发，实事求是 我们做事情要尊重物质运动的客观规律，从客观存在的事物出发，经过调查研究，找出事物本身固有的而不是臆造的规律性，作为我们行动的依据。 （1）物质决定意识，意识是人脑对物质世界的反映。 （2）物质运动是有规律的，规律是客观的、普遍的。 一切从实际出发（侧重于主观与客观相符合，反对主观主义) 实事求是(侧重于按客观规律办事，反对违背客观规律 ) 3.具体要求（怎么做） 三、一切从实际出发，实事求是 ①首先要尊重客观规律，从客观存在的事物出发。 ②充分发挥主观能动性，解放思想，与时俱进，以求真务实的精神探求事物的本质和规律，用科学的理论武装头脑、指导实践。 ③把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来，把高度的革命热情同严谨踏实的科学态度结合起来。 ④“两个反对”：既要反对夸大意识能动作用的唯意志主义（主观主义），又要反对片面强调客观条件，安于现状、因循守旧、无所作为的思想。 尊重客观 发挥主观 主客观相结合 反对主观主义 反对形而上学 例：人有多大胆，地有多大产 例：佛系、躺平、空等机会 【注意区分】反映、反作用、能动作用、主观能动性 意识的反映 意识的反作用 意识的能动作用 主观能动性 区别 内涵 意识在认识世界活动中起的作用 在实践活动中意识是指挥人们使用一种物质的东西作用于另一种物质的东西引起物质具体形态的变化 人在认识世界和改造世界过程中，具有的积极主观自觉的反映 又叫自觉能动性，是人类特有的能力和活动 表现 目的性、自觉选择性、能动创造性 正确的意识促进客观事物的发展；错误的意识阻碍客观事物的发展 能动的反映和能动的反作用 “想”“做”、“精神状态” 范围 意识的反作用＜意识的能动作用＜主观能动性 联系 意识的反作用包含于意识的能动作用，是能动作用的第二方面。 意识的能动作用、意识的反作用包含于主观能动性，是主观能动性的表现。 一切从实际出发，实事求是 如何做 运动 物质 树立正确意识 克服错误意识 规律 1.含义： 2.客观性+普遍性 3.发挥主观能动性 （1）人能够能动认识世界（目的性、自觉选择性、能动创造性） 尊重规律，按客观规律办事，而不能违背规律 方法论 （2）人能够能动改造世界（指导人们改造世界） 尊重客观规律是正确发挥主观能动性的前提条件 ①尊重规律，按客观规律办事（前提条件） ②充分发挥主观能动性 ③两结合、两反对 规律的客观性 物质决定意识 课堂小结 （2024·全国·高考真题）2023年春节期间上映的中国科幻影片《流浪地球2》引起热烈反响。影片中的行星发动机与中国环流器二号实验装置具有视觉相似性;运送核聚变燃料的巨车，让人联想到中国生产的巨型矿车;展示太空天梯的长镜头，折射出中国在太空设备上的最新发展。这表明（   ） ①任何意识包括幻想都是对客观存在的反映 ②意识对客观存在的反映是自觉的和创造性的 ③意识来源于客观存在，与客观存在相符合、相一致 ④意识反映客观存在的方式是人自由选择的，与意识的内容无关 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ A 课堂检测 【详解】①②：影片中的行星发动机与中国环流器二号实验装置具有视觉相似性;运送核聚变燃料的巨车，让人联想到中国生产的巨型矿车;展示太空天梯的长镜头，说明任何意识包括幻想都是对客观存在的反映，意识对客观存在的反映是自觉的和创造性的，①②正确。③：意识来源于客观存在，但意识与客观存在不一定是相符合、相一致的，正确的意识才与客观存在相符合、相一致，③说法错误。④：意识反映客观存在的形式具有主观性，但也并不是人完全自由选择、与意识的内容无关的，也会受到客观条件的制约，④说法错误。故本题选A。 Lavf58.20.100 $