6.1 价值与价值观 课件-2025-2026学年高中政治统编版必修四哲学与文化

该高中思想政治课件围绕“价值与价值观”展开，涵盖价值的含义、人的价值（含义、评价标准）、价值观导向作用及社会主义核心价值观等核心知识。通过“荒岛选物”“旅途中选同伴”等情境设问导入，引导学生从具体情境理解价值的主客体关系，进而探究人的价值本质，延伸至价值观导向作用及社会主义核心价值观，形成“情境-概念-应用”的逻辑脉络。 其亮点在于情境创设与案例教学深度融合，以张桂梅事迹为典型案例，凸显责任意识与政治认同，通过合作探究活动引导学生理性分析价值选择，培育健全人格。采用“原理总结+课堂检测”的小结方式，助力学生构建知识体系，既提升学生的价值判断与道德修养，又为教师提供逻辑清晰、素材丰富的教学方案。

高中政治 统编版必修4 哲学与文化 6.1 价值与价值观 37003 1 如果有一天，把你放在荒岛上，只许你带三件物品，你会如何选择？理由是什么？ 衣服 书籍 笔记本 全家福 太阳镜 文具 食物 常备药 手机 政治作业 照相机 导入新课 37003 思考：是不是任何事物都有价值？ 不 例: 西红柿生长在野外，没有与人发生关系时，并不具有价值，后来人们逐渐发现了它能观赏和食用，它才具有价值。 客体 --- 西红柿 主体 --- 人 （有功能） （需要观赏和食用） 满足 结论： 物的积极属性 = 价值 人的需要 ＋ （客观的） （主观的） 两者缺一不可 新知讲授 37003 一、人的价值 1、价值 （1）含义： 事物（客体） 人们（主体） 满足 价值 （2）特点： 价值是指客体对主体的积极意义，即一事物所具有的能够满足主体需要的积极功能和属性。 涵盖了各个不同领域事物的价值，具有高度的概括性和普遍性。 对人产生消极影响的事物并不能称其有价值 注意： “事物”既包括物质现象，也包括精神现象。 “主体”一般指的是人。 “事物”对主体有积极和消极两个方面，价值强调积极方面。 价值包括“物的属性”和“人的需要”两个方面，缺一不可。 哲学上的价值与具体领域事物的价值的关系是共性与个性、一般与个别的关系。 新知讲授 37003 1.雾是近地面空气中的水汽凝结成细微的水滴悬浮于空中形成的天气现象。雾能引发人的诸多想象，是文人墨客笔下的“宠儿”。霾则是各种污染气体的混合体，会危害人的健康，被人称之为“恶魔”。这说明（ ） ①价值是一事物对人的作用和影响 ②哲学意义上的价值是客体对主体的积极意义 ③价值的实现只同事物固有的属性有关 ④雾的价值取决于其自身的属性和人的需要 A.①④ B.②③ C.②④ D.①③ C 课堂检测 37003 在旅途中你获得一艘大船，可以带三个人当你的同伴，你会如何选择？理由是什么？ 人的价值 人的属性 他人、社会的需要 满足 满足 结合P71-72思考：人的价值的含义、特点、评价标准？ 合作探究 37003 从属地位 2、人的价值 （1）含义： 人的价值在于通过自己的活动满足社会、他人和自己的需要，但主要在于对社会的贡献。 人 社会和他人的需要 满足 满足 社会价值：个人对社会的责任和贡献。（贡献） 自我价值：社会对个人的尊重和满足。（索取） （2） 两方面内容： （3）特点：人既是价值的创造者，又是价值的享受者。 人的价值和物的价值有何不同? 首位 注意： ①贡献和索取不对等，个人对社会的责任和贡献应该居于首位。 ②实现人生价值并不否认个人利益。 ③社会价值的实现是个人实现自我价值的前提和基础。 新知讲授 37003 物的价值 物的属性 满足 人的价值 人的属性 人的需要 单向 双向 他人、社会的需要 满足 满足 （“人”对人的积极意义） （“物”对人的积极意义） 2、人的价值 新知讲授 37003 归根到底看他的贡献。（物质贡献和精神贡献） 最根本的是对社会发展和人类进步事业的贡献 人生的真正价值在于对社会的责任和贡献 二者不存在大小、优劣的问题 （4）评价人的价值的标准： 2、人的价值 误区：评价一个人的价值就是看他的物质贡献（X) 新知讲授 37003 【原理】 人既是价值的创造者，又是价值的享受者。人的价值在于创造价值，在于对社会的责任和贡献。对一个人的价值的评价，归根到底是看他的贡献，最根本的是对社会发展和人类进步事业的贡献。 【方法论】 要求我们把社会价值和自我价值统一起来，在对社会的贡献中实现价值。 总结1：人的价值原理 课堂总结 37003 我们的初心是什么？就是通过教育改变大山女孩的命运，进而改变三代人的命运，改变一方水土贫穷落后的命运! 如果说我有追求，那就是我的事业。 如果说我有期盼，那就是我的学生。 如果说我有动力，那就是党和人民。 思考：张桂梅身患肿瘤、小脑萎缩等20余种疾病，是什么力量使得张桂梅身患多种疾病仍然坚持在教学第一线？ 受价值观的影响 时代的燃灯者—张桂梅 新知讲授 37003 11 人们在认识各种具体事物的价值的基础上，会形成对事物价值的总的看法和根本观点。 注意： ①价值观实质是一种社会意识，由社会存在决定，并对社会存在具有反作用。 ②价值观有正确和错误之分，不同性质的价值观有不同的作用。 ③价值观具有主体差异性，人不同，价值观也会不同。 提示：婚姻观、就业观、家庭观、学业观、饮食观等等，都属价值观。 注意：价值 价值观 （客观的） （主观的） 2、价值观的实质： 二、价值观及其导向作用 1、价值观的含义 是一种社会意识 新知讲授 37003 区分：价值与价值观的区别和联系 关系 价值 价值观 区别 含义 范畴 联系 客体所具有的能满足主体需要的积极功能和属性。 价值观则是人们对事物价值的总的看法和根本观点。 属于社会存在范畴， 是客观的。 属于社会意识范畴， 是主观的。 人们在认识各种具体事物的价值的基础上，会形成对事物价值的总的看法和根本观点，这就是价值观。 新知讲授 37003 3、价值观的导向作用 ≠决定作用、促进作用 价值观的导向作用，是一种影响作用，而不是决定性的制约作用 对个人： （1）价值观对人们认识和改造世界的活动具有重要的导向作用。 ①价值观影响人们对事物的认识和评价。（看问题的角度） （例：西方政客，污名化新疆棉） ②价值观影响人们改造世界的活动，影响人们的行为选择。 （做事情的方法） （例：绿水青山，就是金山银山。自觉保护环境） 选择正确，才能在改造世界的活动中取得成功； 选择错误，就会遭到失败。 新知讲授 37003 价值观 错误价值观 正确价值观 做出正确人生选择 作出贡献取得成功 得到社会认可 做出错误人生选择 人生误入歧途 走向失败 ①价值观直接影响一个人的理想、信念、生活目标。 ②价值观影响一个人的人生道路和生活方式。 ③价值观不同，人们在面对公义与私利、生与死的冲突时作出的选择也不同。 对个人：（2）价值观是人生的重要向导。（双重作用） 对国家： （3）价值观承载着一个民族和国家的精神追求,体现着一个社会评判是非曲直的标准。 3、价值观的导向作用 新知讲授 37003 【原理】 ①价值观对人们认识和改造世界的活动有重要导向作用。价值观影响着人们对事物的认识和评价，影响着人们改造世界的活动，影响人们的行为选择。 ②价值观是人生的重要向导，影响人们人生道路和生活方式的选择。 ③价值观承载着一个民族和国家的精神追求，体现着一个社会评判是非曲直的标准。 【方法论】 我们要树立正确的价值观，克服错误的价值观，培育和践行社会主义核心价值观。 总结2：价值观的导向作用原理 课堂总结 37003 国家层面 社会层面 个人层面 富强、民主、文明、和谐 自由、平等、公正、法治 爱国、敬业、诚信、友善 三、培育和践行社会主义核心价值观 1、基本内容 --- 是什么 新知讲授 37003 （2）社会主义核心价值观是当代中国精神的集中体现，凝结着全体人民共同的价值追求。 （1）对一个民族和国家来说，最持久、最深层的精神力量是全社会共同认可的核心价值观。 （4）社会主义核心价值观既体现了社会主义本质要求，继承了中华优秀传统文化，也吸收了世界文明有益成果，体现了时代精神。 以爱国主义为核心的民族精神 以改革创新为核心的时代精神 2、原因--- 为什么 （3）社会主义核心价值观的基本内容，回答了我们要建设什么样的国家、建设什么样的社会、培育什么样的公民的重大问题，为培育和践行社会主义核心价值观提供了基本遵循。 三、培育和践行社会主义核心价值观 新知讲授 37003 要使社会主义核心价值观的影响无所不在、无时不有。（无处不在) 3、要求 --- 怎么办（培育和践行社会主义核心价值观） ②要使社会主义核心价值观与人们日常生活紧密联系起来，在落细、落小、落实上下功夫。(指导生活） ③要使社会主义核心价值观内化为人们的精神追求，外化为人们的自觉行动。（内化于心，外化于行） ④广大青年：要勤学，下得苦功夫，求得真学问。 要修德，加强道德修养，注重道德实践。 要明辨，善于明辨是非，善于决断选择。 要笃实，扎扎实实干事，踏踏实实做人。 三、培育和践行社会主义核心价值观 新知讲授 37003 价值与 价值观 价值观及其导向作用 人的价值 价值观的含义 价值观的导向作用 人的价值的含义、特点、评价标准 社会主义核心价值观 是什么 为什么 怎么做 价值的含义、特点 课堂总结 37003 20 1.农村，这个曾被一些人视为穷困、闭塞、落后的地方，如今正吸引着越来越多的人去创业。据统计，2012年至2022年底，全国返乡入乡创业人员累计达1220万人。从过去“争相跳农门”变成“我要回农村”，说明（    ） ①任何价值观和价值判断都是对社会存在的能动反映 ②正确的价值观和价值判断源于主体的知识和能力 ③价值观和价值判断对人们的行为选择发挥着重要作用 ④价值观和价值判断正确与否取决于其对主体的实践能否发挥导向作用 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ B 正确的价值观和价值判断作为一种社会意识，源于实践，而不是主体的知识和能力，②错误。价值观和价值判断正确与否取决于是否遵循社会发展的客观规律和是否站在最广大人民的立场上，④错误。 课堂检测 37003 2.在讲究效率、与时间赛跑的时代，“治愈”“解压”“诗和远方”等网络热词在青年群体中广泛传播，面对成长中的挑战与困难不“躺平”、不消沉、不抱怨，而是主动营造“治愈瞬间”、仔细体味“幸福时刻”，让人生充满温暖与亮色，成为青年人进行心理调适、积蓄昂扬斗志的新手段。这说明（    ） ①价值观正确与否取决于人们的价值评价 ②价值观是社会存在的反映并随其发展而变化 ③价值观往往因人而异，都应当得到包容与认同 ④价值观对人生道路和生活方式的选择有着重要影响 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ C 价值观正确与否，不是取决于人们的价值评价，而是取决于是否遵循社会发展的客观规律和是否站在最广大人民的立场上，①错误。价值观是两面性，不是所有的价值观而是只有正确的价值观才应当得到包容与认同，③错误。 课堂检测 37003 22 $