4.2 凝聚法治共识 课件-2025-2026学年统编版道德与法治九年级上册

3.法治的意义/为什么要依法治国？P45 1.法治能够为人们提供良好的生活秩序，保障人们的权利和自由。P45-1-2 2.法治是中国式现代化的重要保障。P47-2-1 3.法治是解决社会矛盾、维护社会稳定、实现社会正义的有效方式。P47-2-1 4.走法治道路是实现中华民族伟大复兴的必然选择。P47-2-2 5.依法治国是党领导人民治理国家的基本方略。P47-3-2 6.全面依法治国是中国特色社会主义的本质要求和重要保障。P48-1-1 习近平法治思想是全面依法治国的根本遵循和行动指南. 全面依法治国总目标：建设中国特色社会主义法治体系，建设社会主义法治国家。 全面依法治国基本要求：科学立法、严格执法、公正司法、全民守法。 建设法治中国 九年级上册 第四课 · 第二课时 法规制度的生命力在于执行。“盖天下之事，不难于立法，而难于法之必行。” ——2015年习总书记在十八届中央政治局集体学习时的讲话 全体社会成员必须在宪法和法律范围内行使权利，履行义务。 厉行法治的内涵？ 厉行法治! 译：天下的事情，困难之处不在于制定法令，而在于让法令得到切实贯彻执行。 全面依法治国，建设社会主义法治国家，是不是只有政府的责任？ 全面依法治国 要求 ★★★1、怎样厉行法治？/如何建设法治国家？ 国家 公民 企业 立法机关 行政机关 司法机关 厉行法治 结合P53相关链接，选一个主体，谈谈他们应该如何具体坚持厉行法治的？ 科学立法 依法经营 严格执法 公正司法 尊法学法 4 探究与分享P54：关于“守法”，你认同哪位同学的观点？ 作为现代社会的公民，我们应该怎样厉行法治？ 我守法，是因为我害怕，不敢违法。 我守法，是因为有法律才有自由，我选择自觉守法。 我守法，是因为法律规定不能违法。 我守法，是因为为发挥带来很多麻烦，不愿违法。 公民 ②公民要增强尊法学法守法用法意识，树立正确的权利义务观念。P54 ★★★1、怎样厉行法治？/如何建设法治国家？ 《交警系统执法记录仪使用管理规定》要求：交通警察在道路上执勤、查处交通违法行为、处理交通事故以及从事驾驶人考试和机动车查验时，应当佩戴、使用执法记录仪进行全程录音录像，客观、真实地记录执勤执法工作情况及相关证据。 交警佩戴执法记录仪工作对我们建设法治国家有什么启示？ ③党和政府及其工作人员要带头尊法学法守法用法，提高运用法治的能力。P54 党和政府 ★★★1、怎样厉行法治？/如何建设法治国家？ ④要加强法治宣传，弘扬社会主义法治精神。P55-1 在公安部号召下，各地持续开展形式多样、内容丰富的反诈宣传活动，积极构建全民反诈“防火墙”，提升群众的防骗意识和能力。如向大众推荐国家反诈中心APP等反诈利器、组织反诈直播活动、 “全民反诈公开课”、推广《天下无骗》反诈宣传歌曲，着力营造诚实守信的良好风气，努力从源头上铲除滋生违法犯罪的土壤，建设更高水平的平安中国。 近些年各种诈骗案件频发，你有何好的对策？ ★★★1、怎样厉行法治？/如何建设法治国家？ 孔子提出以德治国，而今天强调“依法治国”，这两者冲突吗？ “法律是成文的道德, 道德是内心的法律。” 国家治理需要道德和法律共同发挥作用！ 8 结合《中华人民共和国网络安全法》制定过程，怎样厉行法治？ 2025年3月，为贯彻党中央决策部署，落实《十四届全国人大常委会立法规划》，适应网络安全新形势，国家互联网信息办会同相关部门起草了中华人民共和国网络安全法（修正草案）》。 2025年3月，国家互联网信息办公室发布《中华人民共和国网络安全法（修正草案再次征求意见稿）》，向社会公开征求意见。 2025年9月8日，《中华人民共和国网络安全法》修正草案首次提请全国人大常委会审议。 党的领导 人民当家作主 依法治国 坚定不移走中国特色社会主义法治道路，必须坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一。 ★★★1、怎样厉行法治？/如何建设法治国家？ ①（国家）★要推进科学立法、严格执法、公正司法、全民守法。P53-3 ②（公民）公民要增强尊法学法守法用法意识，树立正确的权利义务观念。P54 ③（党和政府）党和政府及其工作人员要带头尊法学法守法用法，提高运用法治的能力。P54 ④（社会）要加强法治宣传，弘扬法治精神。P55-1 ⑤（国家和社会治理）国家和社会治理需要法律和道德共同发挥作用。P55-2 ⑥坚定不移走中国特色社会主义法治道路，必须坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一。（补充在第五句下面） 新修订的《老年人权益保障法》第18条规定：“家庭成员应当关心老年人的精神需求，不得忽视、冷落老年人。与老年人分开居住的家庭成员应当经常看望或者问候老年人。 《民法典》第184条明确规定：“因自愿实施紧急救助行为造成受助人损害的，救助人不承担民事责任”。 ★2、法治与德治的关系？ 11 ★2、法治与德治的关系？ A.国家和社会治理需要法律和道德共同发挥作用。既重视发挥法律的规范作用，又重视发挥道德的教化作用。 B.以法治承载道德理念，强化法律对道德建设的促进作用；以道德滋养法治精神，强化道德对法治文化的支撑作用。 C.法律与道德相辅相成，法治与德治相得益彰。 法律 道德 相辅相成，相得益彰。 （规范作用） （教化作用） 促进 支撑 P55-2 德润民心 法安天下 ①青少年增强尊法学法守法用法意识。 ②树立正确的权利义务观念，依法行使权利，自觉履行义务。 ③学习法律知识，遵守法律法规，学会依法办事。 ④积极宣传法律法规，弘扬法治精神。 ⑤敢于同一切违法犯罪作斗争。 ★★3、青少年怎样为社会主义法治做贡献？（补充）？ 你知道政府部门有哪些吗？ 旅游局 教育局 气象局 交通局 卫生局 电力局 民政局 农业局 水利局 公安局 林业局 国土资源局 司法局 人力资源社会保障局 工商行政管理局 食品药品监督管理局 …… 维护环境卫生 维护社会治安 监督管理市场 提供公共服务 根据图文，概括政府的作用？ 管理社会生活 维护交通 救助受灾群众 保障教育教学 提供医疗服务 百姓住房保障 我们每时每刻都能感受到政府的作用 4.政府的作用？P51-1 ①一方面，人们的社会生活需要政府管理； ②人们又享受着政府提供的公共服务。 人民政府(行政机关) 监察委员会(监察机关) 人民法院(审判机关) 人民检察院(检察机关) 监督 产生 对其负责 人民 人民 代表大会 选举 对其负责,受其监督 人大代表 组成 回忆八下知识，我国行政机关是如何产生的？政府的权力来源于谁？ ★5、政府与人民的关系？ ①权力来源：政府的权力来源于人民。 P51-2 ②★宗旨：政府的宗旨是为人民服务。 P51-2 ③政府要对人民负责，受人民监督，为人民谋利益，努力建设法治政府。P51-2 男交警暴力执法 女骑警温情执法 暴力执法的交警被停职，启示行政机关在执法中要注意什么？ 《交通警察道路执勤执法工作规范》第二章第六条规定：交通警察在执勤执法、接受群众求助时应当尊重当事人，使用文明、礼貌、规范的语言，语气庄重、平和。对当事人不理解的，应当耐心解释，不得呵斥、讽刺当事人。 政府及其工作人员在行使行政权力、管理公共事务时必须由宪法和法律授权，并且依据宪法和法律的规定正确行使权力。 （法无授权不可为，法定职权必须为） P52-1 核心 规范政府的行政权。 地位 依法行政是现代法治政府行使权力普遍奉行的基本准则。 要求 政府及其工作人员在行使行政权力、管理公共事务时必须由宪法和法律授权，并且依据宪法和法律的规定正确行使权力。（法无授权不可为，法定职权必须为） ★ 6、依法行政的重要性、要求、核心？ P52-1 区分：党---执政党---依法执政 政府--行政机关---依法行政（执行机关---执法） 7、如何建设法治政府？ 我国政府依法行政，全面推进政务公开，保障公民的知情权、参与权、表达权和监督权。 P52-2 国家积极推行政务公开、政民互动有何意义？ 公民要积极参与，献计献策，主动监督，促进政府依法行政。 P52-2 7、如何建设法治政府？ ①我国政府依法行政。 ②全面推进政务公开，保障公民的知情权、参与权、表达权和监督权。 P52-2 ③公民要积极参与，主动监督。 P52-2 （1）政府角度 （2）公民角度 8.建设法治政府的意义？反腐的意义？P53-1 ①有利于防范权力的滥用。 ③有利于提高政府公信力。 ②有利于维护人民群众的合法权益。 ④有利于推进民主法治建设。 1、2023年10月24日，十四届全国人大常委会第六次会议表决通过的《中华人民共和国爱国主义教育法》，将爱国主义教育写入法律，形成制度。这能够（ ） A．充分发挥道德对法治文化的规范作用 B．实现全面从严治党，推进中国式现代化 C．建成完备法治体系，助力法治中国建设 D．以法治的方式保障新时代爱国主义教育 2、2024年春节档电影《第二十条》片名取自我国刑法第二十条有关正当防卫的规定，讲述普通人追求公平正义的故事。其中的一句台词“法，不能向不法让步”引发了广大观众的共鸣。要做到“法，不能向不法让步”需要（ ） ①公民勇敢与不法分子作斗争，惩治违法犯罪 ②全社会加强法治宣传，营造良好的法治氛围 ③行政机关关注司法案件的审理，多提意见 ④司法机关捍卫法治尊严，维护社会公平正义 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 3、2024年1月，国务院提出要把“高效办成一件事”作为优化政务服务、提升行政效能的重要抓手。比如，借助数字技术等手段，推进线下办事“只进一门”、线上办事“一网通办”、群众诉求“一线应答”，优化办事流程。这是因为（　　） ①依法行政是法治政府行使权力的基本准则 ②人民是国家的主人，政府权力来源于人民 ③政府的宗旨是为人民服务，为人民谋利益 ④推进政务公开能够促进政府科学民主决策 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ D C C $