4.2 凝聚法治共识 教学设计-2025-2026学年统编版道德与法治九年级上册

本文围绕《4.2 凝聚法治共识》展开，聚焦依法行政、厉行法治及法治与德治关系等核心知识。承接生活中与政府部门打交道的背景，为学生参与法治建设奠基，呼应法治教育单元主题。通过案例分析等环节，渗透政治认同、道德修养、法治观念、责任意识等核心素养。 本教学设计亮点在于采用案例教学法，引导学生深入思考。从学生层面看，提升其分析与实践能力；从教师层面看，提供清晰授课路径；从课堂效果看，增强互动性，有效突破如何践行厉行法治等教学难点。

学科网（北京）股份有限公司 《4.2 凝聚法治共识》教学设计 【教学目标】 1. 政治认同：认同建设法治政府的重要性，树立法治意识，坚定走中国特色社会主义法治道路的信念，增强对法治中国建设的信心。 2. 道德修养：培养尊法、守法、用法的意识和习惯，增强社会责任感，自觉维护社会公平正义，树立正确的权利义务观念。 3. 法治观念：了解依法行政的要求和意义，理解厉行法治的内涵和要求，明确公民在法治建设中的责任和义务，提高法治素养。 4. 责任意识：认识到自己在法治社会中的角色和责任，积极参与法治实践，为建设法治国家贡献自己的力量，培养担当精神。 【教学重点】 1. 理解政府依法行政的要求和意义。 2. 掌握厉行法治的内涵和要求。 【教学难点】 1. 如何在生活中践行厉行法治的要求。 2. 理解法治与德治的关系。 【教学过程】 一、新课导入 教师提出问题：“在日常生活中，我们常常会与政府部门打交道，比如办理身份证、营业执照等。那么，你认为政府部门应该如何行使权力呢？”引导学生思考并回答。 预设：学生可能会回答政府应该依法办事、公正公平等。 过渡：政府的权力是人民赋予的，必须依法行使。这就涉及到我们今天要学习的内容——凝聚法治共识。（板书：4.2 凝聚法治共识） 设计意图：通过生活中常见的与政府部门打交道的情景，引发学生的思考，激发学生的学习兴趣，为新课的学习做好铺垫。 二、夯实基础 1. 自主学习 学生阅读教材内容，思考以下问题： （1）什么是依法行政？ （2）政府依法行政的核心是什么？ （3）厉行法治的内涵和要求是什么？ 2. 知识讲解 （1）依法行政：依法行政是现代法治政府行使权力普遍奉行的基本准则，要求政府及其工作人员在行使行政权力、管理公共事务时必须由宪法和法律授权，并且依据宪法和法律的规定正确行使权力。 （2）政府依法行政的核心：规范政府的行政权。 （3）厉行法治的内涵和要求：厉行法治是对全体社会成员的共同要求。全体社会成员必须在宪法和法律范围内行使权利，履行义务。 设计意图：通过自主学习和知识讲解，让学生对本节课的基本概念和知识有初步的了解，为后续的深入学习打下基础。 三、活动探究 过渡：了解了依法行政和厉行法治的基本概念后，让我们通过具体的案例来深入探究它们的内涵和要求。 （一）合作探究 1. 活动任务 结合案例分析政府依法行政的重要性和要求，以及如何在生活中践行厉行法治。 2. 活动提示 （1）学生分组讨论案例，分析案例中政府部门的行为是否符合依法行政的要求。 （2）小组代表发言，阐述小组的观点和理由。 （3）教师引导学生总结政府依法行政的重要性和要求。 （4）学生结合自身实际，讨论在生活中如何践行厉行法治。 3. 活动展示 （1）案例分析 展示案例：某市政府部门在进行城市建设规划时，没有广泛征求市民的意见，就强行拆除了一些居民的房屋，引起了居民的强烈不满。 引导：请同学们分析该市政府部门的行为是否符合依法行政的要求。 预设：学生可能会回答不符合，因为没有广泛征求市民意见，强行拆除居民房屋，没有依法行使权力。 引导：那么，政府依法行政有什么重要性呢？ 预设：学生可能会回答有利于保障公民的合法权益、维护社会公平正义、提高政府的公信力等。 教师总结：政府依法行政的重要性在于保障公民的合法权益，维护社会公平正义，提高政府的公信力，促进法治社会的建设。政府依法行政的要求是必须由宪法和法律授权，并且依据宪法和法律的规定正确行使权力，要做到法定职责必须为，法无授权不可为。 （2）践行厉行法治 引导：在生活中，我们作为公民应该如何践行厉行法治呢？ 预设：学生可能会回答要尊法、学法、守法、用法，依法行使权利，自觉履行义务等。 教师总结：在生活中，我们要增强尊法学法守法用法意识，弘扬法治精神，强化规则意识，树立正确的权利义务观念。同时，我们还要积极宣传法治知识，敢于同违法犯罪行为作斗争。 （3）法治与德治的关系 引导：在社会治理中，除了法治，还需要德治。请同学们思考法治与德治的关系是怎样的？ 预设：学生可能会回答法治与德治相辅相成，相互促进等。 教师总结：国家和社会治理需要法律和道德共同发挥作用，既重视发挥法律的规范作用，又重视发挥道德的教化作用。以法治承载道德理念，强化法律对道德建设的促进作用；以道德滋养法治精神，强化道德对法治文化的支撑作用。法律与道德相辅相成，法治与德治相得益彰。 （4）结合理解与讨论，全班共同总结凝聚法治共识的重要性和要求。 4. 知识拓展 教师介绍一些我国在法治建设方面取得的成就和典型案例，如“扫黑除恶”专项斗争、司法体制改革等，让学生了解我国法治建设的进程和成果。 设计意图：通过案例分析和讨论，让学生深入理解政府依法行政的重要性和要求，以及如何在生活中践行厉行法治。同时，引导学生思考法治与德治的关系，培养学生的综合思维能力。知识拓展可以让学生了解我国法治建设的实际情况，增强学生对法治建设的信心。 三、课堂小结 小结：本节课我们学习了凝聚法治共识的相关内容，包括政府依法行政的要求和意义，厉行法治的内涵和要求，以及法治与德治的关系。我们要认识到法治是现代社会文明的重要标志，建设法治国家需要全社会的共同努力。我们要增强法治意识，积极参与法治建设，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量。 四、拓展延伸 过渡：法治建设与我们的生活息息相关，我们每个人都应该积极参与其中。请同学们课后收集一些身边的法治故事，下节课与大家分享。 设计意图：通过课后收集法治故事的活动，让学生进一步关注法治建设，增强学生的法治意识和参与意识，同时也为下节课的交流分享做好准备。 五、布置作业 1. 背诵本节课的重点知识点。 2. 完成教材上的相关练习题。 3. 以“我与法治”为主题，写一篇短文，表达自己对法治的认识和感受。 【板书设计】 4.2 凝聚法治共识 一、政府依法行政 1. 含义 2. 核心 3. 重要性 4. 要求 二、厉行法治 1. 内涵 2. 要求 三、法治与德治的关系 相辅相成，相得益彰 学科网（北京）股份有限公司 $$