5.2 化学方程式-2025-2026学年九年级化学人教版（2024）上册

该初中化学课件聚焦化学方程式的定义、意义、书写（含配平）及质量守恒定律应用，通过工厂生产氧化钙、火箭助燃剂氧气质量等真实问题导入，衔接质量守恒定律复习，以问题为支架引导学生理解化学方程式的工具性。 其特色在于多维度配平方法（最小公倍数法、奇数配偶法、设“1”法）结合实例解析，培养科学思维；真实情境导入与互动检测（如氯酸钾分解等方程式书写）强化科学探究与实践。帮助学生构建“物质变化遵循规律”的化学观念，教师可高效开展分层教学。

人教版九年级上册 第五单元 5.2 化学方程式 新课导入 工厂现在需要生产5.6t的氧化钙，需要原料石灰石的质量是多少？ 新课导入 火箭助推上升时，若燃烧需要氢气200Kg时，你会在火箭助燃剂仓中填充多少氧气使之完全燃烧？ 课前自学准备 预习检测 3. 书写化学方程式应遵守两个原则：以__________为基础；要遵守_________________。 4. 书写化学方程式的步骤：（1）写：写出反应物和生成物的________，注明化学__________；（2）配：配平_____________；（3）等：短线改为等号；（4）注：标注出生成物的状态。 客观事实 化学式 化学方程式 反应条件 质量守恒定律 课堂教学展示 复习回顾 质量守恒定律 内 容 参加化学反应的各物质的质量总和等于反应后生成的各物质的质量总和 适用 一切化学反应 实 质 微观上：原子的种类、数目、质量不变 宏观上：元素的种类、质量不变 请用文字表达式表示下列反应： 1.碳的燃烧； 2.水的电解； 3.过氧化氢的分解。 碳+氧气 二氧化碳 点燃 水 氢气+氧气 通电 过氧化氢 水+氧气 二氧化锰 化学方程式的定义 用化学式来表示化学反应的式子，叫作化学方程式。 如木炭在氧气中燃烧生成二氧化碳的化学方程式为： 反应物 反应条件 生成物 化学方程式的意义 定性： 表示反应物、生成物和反应条件 定量 反应物、生成物之间的质量比 [即相对分子质量（或相对原子质量）与化学计量数的乘积之比 反应物、生成物之间的粒子个数比 （即化学式前面的化学计量数之比） 化学方程式的意义 体现质量守恒 2.最小公倍数法 P + O2 P2O5 点燃 5 2 4 8 3 4 9 练习: __Al +__Fe3O4 __Al2O3+__Fe 高温 从左右两端各出现一次、且原子个数相差较大、原子个数的最小公倍数也较大的元素入手配平，然后依次配平其他元素的原子个数。 3.奇数配偶法 FeS2+ O2 Fe2O3 + SO2 点燃 2 4 8 11 左右两端的原子总数为一奇一偶，在其含有奇数个原子的化学式前配上一个偶数2，变奇数为偶数，然后依次配平与其相关的其他元素原子。 H2O H2 + O2 通电 2 2 ↑ ↑ ①表示水在通电的条件下反应生成氢气和氧气。 36 4 32 ②表示每36份质量的水分解能生成4份质量的氢气和32份质量的氧气。 探究新知 ③表示每2个水分子在通电的条件下能反应生成2个氢分子和1个氧分子。 H2O H2 + O2 通电 2 2 ↑ ↑ 探究新知 五、质量守恒定律的应用 巩固提升 2.推断物质的化学式 依据:化学反应前后原子的种类和数目不变 例：铜锈主要成分是Cu2(OH)2CO3。加热分解的化学方程式为Cu2(OH)2CO3 = 2X+H2O+CO2↑，其中X的化学式( ） A. Ca B.CuO C.Cu(OH)2 D. CuCO3 B 加热 五、质量守恒定律的应用 巩固提升 3.有关密闭容器中表格数据处理 例：将甲、乙、丙、丁四种物质放入一密闭容器中充分反应，测得反应前后各物质的质量如下表所示，下列说法错误的是（ ） C A．x=1 B．该反应属于化合反应 C．丙一定是该反应的催化剂 D．参加反应的甲、乙的质量比为 14∶15 化学方程式的配平 设“1”法 在反应物或生成物中找出一种比较复杂的或含元素种类比较多的物质，将它的化学计量数定为1，以此化学式为准，来确定其他化学式的化学计量数，然后注明反应条件、“↑”、“↓”等，最后检查“=”两边的原子种类和数目是否相等。如：配平 ，在反应物和生成物中，C2H5OH最复杂，设其化学计量数为1，则依次可确定CO2的化学计量数为2，H2O的化学计量数为3，最后确定O2的系数为3，即 。 化学方程式的配平 奇数配偶法 找出在化学反应中出现原子个数既有奇数又有偶数的元素，从原子数为单数的元素入手，由此求出化学计量数决定其他化学式的化学计量数。如：配平 ，氧元素的原子个数在反应式两边为一奇一偶且出现次数最多(3次)，在Fe2O3中氧原子个数为奇数3，因此可直接在前面加2。根据铁的原子个数可先确定FeS2的化学计量数为4，再根据硫的原子的个数确定SO2的化学计量数为8，最后根据氧原子的个数确定O2的化学计量数为11，即 。 所添加的化学计量数必须是 。 最简正整数比 配平依据是质量守恒定律，必须使等号两边 。 配平不能改动化学式中 。 各原子个数相同 右下角的数字 【注意】 【互动检测】请你书写出下列反应的化学方程式 1.氯酸钾(KClO3)在二氧化锰的催化下经加热生成氯化钾和氧气 2.高锰酸钾(KMnO4)经加热生成锰酸钾(K2MnO4)、二氧化锰和氧气 3.镁条在空气中燃烧，生成氧化镁 2Mg+O2 2MgO 点燃 2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2↑ △ 2KClO3 2KCl+3O2↑ △ MnO2 化学方程式的配平方法——观察法 ①从化学式比较复杂的一种物质入手，推出其有关的化学式的化学计量数； 适用范围：适用于反应物或生成物中某物质的化学式比较复杂（含原子团）的化学方程式。 ②根据求得的化学计量数推求出其他化学式的化学计量数，注明反应条件、“↑”“↓”，并检查化学方程式是否配平。 化学方程式的配平方法——最小公倍数法 适用范围：适用于左右两边某种原子个数差异较大的化学方程式。 ①找出式子两边各只出现一次，且反应前后原子数最多的原子，求其数目的最小公倍数； ②用所得最小公倍数分别除以含有该元素的化学式中的原子数目，商即为该物质的化学计量数； ③根据原子守恒，由已知化学计量数逐步配平其他物质的化学计量数。 当反应物没有气体参加，而生成物有气体时， 在生成气体的化学式右边要注“↑”号。 C + O2 CO2 点燃 2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2 21 溶液中的反应，如果反应物没有固体，生成物中有固体时，在生成固体的化学式右边要注“↓”号。 2NaOH + CuSO4 ═ Na2SO4 + Cu(OH)2 溶液 固体 溶液 Fe + CuSO4 ═ Cu + FeSO4 固体 液体 液体 固体 22 写出符合下列要求的反应的化学方程式： （1）燃烧时能产生大量白烟，军事上可用作烟雾 ： （2）燃烧发出耀眼的白光，用于烟花爆竹： （3）暗紫色固体，受热能生成三种物质： （4）一种白色固体和一种黑色固体混合加热生成氧气： 2KClO3════2KCl+3O2↑ MnO2 △ 2KMnO4════K2MnO4+MnO2+O2↑ △ 4P+5O2 ════2P2O5 点燃 2Mg+O2════2MgO 点燃 小 试 牛 刀 23 $