精品解析：2024-2025学年福建省泉州市统编版一年级下册期末考试语文试卷

福建省泉州市期末试卷 (时间 : 60 分钟 总分 : 100 分） —、我会看拼音写词语。 1. 我会看拼音写词语。 同学们在tài yáng （ ） 下做yùn dòng （ ） 锻炼shēn tǐ（ ） fēi cháng gāo xìng（ ） 【答案】 ①. 太阳 ②. 运动 ③. 身体 ④. 非常高兴 【解析】 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“运”“身”“常”“高”的笔画较复杂，易写错，需注意。 二、我会查字典。 2. 我会查字典。 “让”字用音序查字法，应先查大写字母 ____________，再查音节______________，可以组词 ______________ 、______________ 【答案】 ①. R ②. rang ③. 让路 ④. 让座 【解析】 【详解】本题考查查字典。 首先回忆音序查字法的步骤：音序是汉字拼音的第一个大写字母，“让”的拼音是ràng，所以第一个大写字母是R；然后查音节，音节是rang（注意音序查字法中，音节一般不带声调）；组词的话，“让”可以组成很多词，比如“让开”“礼让”“让步”“让座”等。 三、我会做，还会选，并按要求把序号填在括号里。 3. 下列词语中读音不正确的是哪一项？( ） A. 保护(bǎo hù） B. 告诉(gào su） C. 翅膀(ci bǎng） D. 只有(zhǐ yǒu） 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查字音辨析。 C．翅膀(ci bǎng）——chì bǎng。 故选C。 4. 下列词语中，没有错别字的是哪一项？ ( ） A. 眼晴 B. 中牛 C. 己经 D. 树干 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查字形辨析。 A．眼晴——眼睛； B．中牛——中午； C．己经——已经。 故选D。 5. 下列哪个汉字的意思与衣服有关系？ ( ） A. 跑 B. 泡 C. 袍 D. 抱 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查汉字的构造和字义。 A．“跑”的形旁是“足”，和脚的动作有关； B．“泡”的形旁是“氵”，和水有关； C．“袍”的形旁是“衤”（衣字旁），“衣字旁”的字通常与衣服相关； D．“抱”的形旁是“扌”（提手旁），和手部动作有关。 故选C。 6. 下列汉字中，书写规则跟“床”一样的是哪一项？ ( ） A. 白 B. 左 C. 书 D. 包 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查汉字的书写规则。 床”是半包围结构里的左上包围结构，书写规则为先外后内。 A．“白”是独体字，书写时直接书写即可，无“先外后内”的规则。 B．“左”是左上包围结构，书写规则是先写外面的“”，再写里面的“工”，和“床”的“先外后内”书写规则一致。 C．“书”是独体字，书写时按笔画顺序直接书写，不涉及“先外后内”。 D．“包”是半包围结构里的右上包围结构，书写规则是先外后内，但包围部分的位置与“床”（左上包围）不同。 故选B。 7. （ ）阳从（ ）边落下，我在学校门口跟老师说再见。 A．溪 B．希 C．西 D．夕 【答案】 ①. D ②. C 【解析】 【详解】本题考查同音字运用。 “溪”：意思是山间的小河沟，如“小溪”，与“阳”“边”无法搭配。 “希”：意思是盼望，如“希望”，与“阳”“边”无法搭配。 “夕”：意思是傍晚，如“夕阳”（傍晚的太阳）。 “西”：意思是方位词，指太阳落下的一边，如“西边”（太阳落下的方位）。 结合语境“（）阳从（）边落下”，第一个括号需要表述傍晚的太阳，所以是“夕阳”；第二个括号需要表述太阳落下的方位，所以是“西边”。 故选①D②C。 8. 红红不小心把爸爸心爱的陶瓷杯摔坏了，她的心情是( ） A. 竹篮打水 一 场空 B. 小葱拌豆腐 一 清(青） 二 白 C. 芝麻开花 节节高 D. 十五个吊桶打水 七上八下 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查对歇后语的理解和应用。 红红不小心摔坏了爸爸心爱的陶瓷杯，她的心情应该是紧张、不安、害怕或内疚。 A．竹篮打水——一场空：表示努力白费，没有结果。句中的红红只是犯了错误，与在努力做事无关，所以不匹配。 B．小葱拌豆腐——一清（青）二白：表示事情清楚明白，没有嫌疑。句中的红红的心情是紧张、不安的，与清白或清晰无关，所以不匹配。 C． 芝麻开花——节节高：表示越来越好，积极向上。句中的红红的心情是低落、不安的，所以不匹配。 D． 十五个吊桶打水——七上八下：形象地比喻心神不定、忐忑不安的情绪，非常贴合句中的红红闯祸后的心情。 故选D。 9. 下列词语中，与其他三项不属于同 一 类的是( ） A. 车站 B. 汽车 C. 轮船 D. 火车 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查词语分类。 A．车站：铁路、城市轨道交通或公路运输系统中供列车（包括火车、地铁、轻轨等）停靠，以便乘客上下车、货物装卸以及列车进行技术作业和调度的场所。 B．汽车：是一种由动力驱动，具有4个或4个以上车轮的非轨道承载的车辆，主要用于载运人员和（或）货物，牵引载运人员和（或）货物的车辆，以及特殊用途。 C．轮船：指一种由船体和轮子组成的交通工具，其船体离开轮子就无法行驶。 D．火车：指由火力驱动的车辆，用于载送乘客和货物的交通工具。 汽车、轮船、火车都属于交通工具，是用于运输人员或货物的运载工具；而车站是交通工具停靠、乘客上下或货物装卸的场所，属于交通设施，并非交通工具本身。 故选A。 10. “这辆公交车经过龙津湖公园吗？”中“经过”的意思是( ） A. 过程 B. 通过 C. 经历 D. 交往 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查词语理解。 句子“这辆公交车经过龙津湖公园吗？”是在询问公交车是否通过龙津湖公园所在的路段。 A．“过程”通常指事物发展所经过的程序、阶段。 B．“通过”能准确表达公交车行驶经过龙津湖公园这一意思。 C．“经历”侧重亲身见过、做过或遭受过。 D．“交往”指人与人之间的相互往来。 故选B。 11. 下列说法正确的一项是( ） A. 端午节的习俗有贴对联、吃粽子、赛龙舟等。 B. 《要下雨了》告诉我们小动物可以预测天气，植物不可以。 C. 《咕咚》一文中的“咕咚”原来是成熟的木瓜。 D. 学习了《一分钟》一文，我们要学会管理时间，珍惜时间。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查课文理解。 A.贴对联是春节的习俗，端午节的习俗主要有吃粽子、赛龙舟、挂艾草等，所以错误。 B．《要下雨了》一文中只讲述了小动物能预测天气，并未提及植物是否可以，因此‘植物不可以’的说法是错误的推断。 C．《咕咚》一文中，“咕咚”原来是木瓜从树上掉进湖里发出的声音，不是成熟的木瓜本身，所以错误。 D．《一分钟》讲述了元元因多睡一分钟，导致上学迟到等一系列后果的故事，旨在让我们学会管理时间、珍惜时间。 故选D。 四 、我会照样子填写。 12. 我会照样子填写。 （1）(捧）水花 （ ）大会 （ ）故事 （ ）作业 （2）轻松 (轻轻松松） 高兴 （ ） 平安 （ ） （3）例 : 又香又白 的米饭 又（ ）又（ ）的西瓜 又（ ）又（ ） 的（ ） （4）荷叶(圆 圆 的） 星星（ ） 河水（ ） （5）碧绿碧绿的 (叶子） 雪白雪白的（ ） 金黄金黄的（ ） （6）(跳）来(跳）去 （ ）来（ ）去 （ ）来（ ）去 （7）热闹 (安静） 危险 （ ） 伤心 （ ） 【答案】 ①. 开 ②. 讲 ③. 写 ④. 高高兴兴 ⑤. 平平安安 ⑥. 大 ⑦. 圆 ⑧. 香 ⑨. 甜 ⑩. 苹果 ⑪. 闪闪的 ⑫. 清清的 ⑬. 棉花 ⑭. 麦子 ⑮. 跑 ⑯. 跑 ⑰. 游 ⑱. 游 ⑲. 安全 ⑳. 高兴 【解析】 【详解】（1）本题考查动宾搭配。 例子“（捧）水花”是“动词 + 名词”结构，表示动作。因此，填写时需选择与后面名词搭配的常见动词：“大会”常用“开、办”（如“召开大会、举办大会”）、“故事”常用“讲、读”（如“讲故事、读故事”）、“作业”常用“做、写”（如“做作业、写作业”）。 （2）本题考查叠词运用（AB式→AABB式）。 例子“轻松”变为“轻轻松松”，是将双音节形容词重叠为AABB式，表示程度加深或更生动。因此，“高兴”的重叠形式是“高高兴兴”（如“高高兴兴上学”）、“平安”的重叠形式是“平平安安”（如“平平安安回家”）。 （3）本题考查并列式形容词搭配。 例子“又香又白的米饭”是“又A又B + 的 + 名词”结构，A和B是形容词，描述名词的特点。如：又（脆）又（甜）的西瓜 、又（红）又（圆）的（苹果） （4）本题考查AAB式形容词（“AA的”式）。 例子“荷叶（圆圆的）”是“名词 + （AA的）”结构，AA式重叠形容词修饰名词，表示状态。如：“星星亮亮的”、“河水凉凉的”。 （5）本题考查ABAB式形容词修饰名词。 例子“碧绿碧绿的（叶子）”是“颜色词ABAB式 + 的 + 名词”结构，ABAB式强调颜色。因此，“雪白雪白的”搭配常见事物如“云朵”（如“雪白的云朵”）、“金黄金黄的”搭配“麦田”（如“金黄的麦田”）。 （6）本题考查“A来A去”式动词短语。 例子“（跳）来（跳）去”是“动词 + 来 + 动词 + 去”结构，表示重复动作。因此，可以写“走来走去”（如“在屋里走来走去”）、“飞来飞去”（如“在空中飞来飞去”）。 （7）本题考查反义词。 例子“热闹”的反义词是“安静”，表示词义相反。因此，“危险”的反义词可以是“安全、平安”、“伤心”的反义词可以是“开心、高兴”。 五、我会比一比，再组词。 13. 我会比一比，再组词。 怕（ ） 快（ ） 往（ ） 找（ ） 拍（ ） 块（ ） 住（ ） 我（ ） 【答案】 ①. 害怕 ②. 快乐 ③. 往后 ④. 寻找 ⑤. 拍打 ⑥. 石块 ⑦. 住下 ⑧. 我们 【解析】 【详解】本题考查形近字的辨析和组词。 形近字是指几个字形结构相近，但含义不同的字。通过给形近字组词，可以帮助我们更好地区分这些字，加深对它们的字形和字义的理解与记忆。 怕：怕人、怕生、惧怕。 快：快速、飞快、欢快。 往：来往、飞往、往常。 找：找到、找寻、查找。 拍：拍照、拍球、拍击。 块：土块、方块、块头。 住：住所、住房、住址。 我：自我、忘我、我家。 六、我会照样子写句子。 14. 例：要是早一分钟，就能赶上绿灯。 要是____________，就____________________________ 【答案】 ①. 下雪 ②. 可以堆雪人啦。 【解析】 【详解】本题主要考查补充句子。 “要是……就……”表示假设关系，据此补充句子，如：要是再认真一点，就能考100分了。 15. 例:小鸭子游泳 。 小鸭子(在水里）(快乐地）游泳 。 小鸟飞 。 小鸟 ___________________________飞 【答案】在天空中自由地 【解析】 【详解】本题考查仿写句子和扩句。 例子中，“小鸭子游泳”通过添加地点状语“在水里”和方式状语“快乐地”，扩展为“小鸭子(在水里)(快乐地)游泳”。 对于“小鸟飞”，同样需要添加一个地点状语（如“天空中、树枝上”等）和一个方式状语（“自由自在地、欢快地”等）：句子合理通顺即可。 示例：小鸟在树枝上欢快地飞。 16. 例: 妈妈正在飞快地织毛衣 。 _____________________ 正在 _________________________________ 。 【答案】 ①. 我 ②. 卖力地踢球 【解析】 【详解】本题考查仿写和补充句子。 观察例句，结构是“人物+正在+修饰词+做的事”，所以要先确定①处填人物，②处填“修饰词+做的事”，使句子符合“谁正在怎样地做什么”的结构，让句子通顺合理。 示例：爸爸正在认真地看报纸。 17. 天上的彩虹就像一座桥。 _____________________就像________________________。 【答案】 ①. 洁白的云朵 ②. 棉花糖 【解析】 【详解】本题考查仿写句子和补充句子。 例句运用了比喻的修辞手法，把“彩虹”，比作“桥”，通过“就像”这个比喻词，将彩虹的形状特点形象地展现出来，让读者更直观地感受到彩虹的样子。仿写时，我们可以从生活中选取有相似特点的事物，按照“事物+就像+喻体”的结构来进行仿写。 示例：飘落的树叶就像一只蝴蝶。 七、我会连一连。 18. 我会连一连。 严寒 细雨 春暖 夕阳 和风 酷暑 朝霞 秋凉 【答案】 【解析】 【详解】本题考查对子歌。 “严寒”指极冷的冬天，“酷暑”指极热的夏天，二者是描述“季节温度”的反义词，故相连。 “春暖”是春天温暖的景象，“秋凉”是秋天凉爽的景象，二者是描述“不同季节气候特点”的对应词，语义相反且季节相对，故相连。 “和风”指温和的风，“细雨”指细小的雨，二者均为“温和的天气现象”，属于同类意象搭配（常组合为“和风细雨”），故相连。 “朝霞”是早晨的云霞，“夕阳”是傍晚的太阳，二者均为“一天中不同时段的天空/太阳景象”，属于同类且时间对应的意象，故相连。 19. 我会连一连。 朝霞不出门 行万里路 有雨山戴帽 不能则学 不知则问 晚霞行千里 读万卷书 无雨半山腰 【答案】 【解析】 【详解】本题考查谚语、名句的积累和识记。 “朝霞不出门”指早晨看到天边出现朝霞，意味着当天可能会有降雨，所以不适合出门；“晚霞行千里”指傍晚看到天边出现晚霞，表明第二天天气大概率晴朗，适合远行。这两句是根据自然现象判断天气的民间谚语，语义上围绕“云霞与天气的关联”形成对应，故“朝霞不出门”和“晚霞行千里”相连。 “有雨山戴帽”指山顶被云雾笼罩，像给山戴上了帽子，这种景象通常预示着即将下雨；“无雨半山腰”指云雾只停留在山的半山腰，没有覆盖山顶，说明近期不会下雨。这两句同样是通过山间云雾的位置判断天气的谚语，描述了“云雾位置与降雨的关系”，故“有雨山戴帽”和“无雨半山腰”相连。 “不知则问”指遇到自己不懂的问题，就要主动向他人请教；“不能则学”指碰到自己不会做的事情，就要通过学习来掌握。这两句都强调了“面对困惑时的正确态度——主动求知、学习”，语义上相辅相成，故“不知则问”和“不能则学”相连。 “读万卷书”指通过大量阅读书籍，获取知识、开阔眼界；“行万里路”指通过亲身经历、外出实践，增长见识、积累经验。这两句共同表达了“获取知识的两种重要途径——理论学习与实践探索”，二者缺一不可，故“读万卷书”和“行万里路”相连。 八、我会背，还会填。 20. 我会背，还会填。 （1）头上红冠（ ）裁，满身（ ）将来 。 （2）举头望（ ）， （ ）头（ ） 。 （3）人（ ）初，性本善，性（ ），习 （ ） 。 （4）小荷才露（ ），早有蜻蜓（ ）上头。 【答案】 ①. 不用 ②. 雪白走 ③. 明月 ④. 低 ⑤. 思故乡 ⑥. 之 ⑦. 相近 ⑧. 相远 ⑨. 尖尖角 ⑩. 立 【解析】 【详解】本题考查对古诗的识记。 （1）书写时注意“用”“雪”“走”的正确写法； （2）书写时注意“明”“低”“故”的正确写法； （3）书写时注意“之”“相”“远”的正确写法； （4）书写时注意“尖”“角”的正确写法。 九、 阅读《一只机灵的青蛙》，完成练习。 阅读《一只机灵的青蛙》，完成练习。 一只青蛙遭遇了不幸。他行动笨拙、一瘸一拐的，再也跳不高、蹦不远了。 青蛙难受极了，但他并没有绝望。他想，只要有坚强的意志，生活是不会亏待他的。 青蛙行动笨拙，可是他的眼睛，他的感觉，他的心却变得特别灵敏。乱草丛中，碎石滩上，浅水湾里，都能看到他笨拙的身影。 青蛙终于找到了几处害虫特别猖獗的地方。在那里，不用跳多高、蹦多远，就能捉到很多害虫。 后来，这只青蛙成了有名的侦察员，他还把这些秘密告诉了伙伴们，让大家都能捉到更多的害虫。 伙伴们都自豪地称呼他为“一只机灵的青蛙”。 21. 这篇短文共有（ ）个自然段。 22. 这只青蛙遭遇了不幸，变得( ）(填序号） A. 不愿意和其他青蛙一起玩。 B. 很懒惰(lǎn duò），经常捉不到害虫。 C. 行动笨拙、一瘸一拐的，再也跳不高、蹦不远了。 23. 青蛙遭遇不幸后，心情是怎样变化的？( ）(填序号） A. 难受 B. 绝望 C. 从难受到坚强 D. 从绝望到充满希望 24. 这只青蛙遭遇不幸后是怎么想的？请用“ ”画出来。 25. 这个故事告诉我们什么道理？ ( ）(填序号） A. 生活中会经常遇到不幸。 B. 遇到困难，要勇敢面对，积极想办法。 C. 青蛙成了有名的侦察员，是因为他把秘密告诉了大家。 26. 读了这个故事，你想对文中的青蛙说什么？写一写。 ____________________________________ 【答案】21. 6##六 22. C 23. C 24. 他想，只要有坚强的意志，生活是不会亏待他的。 25. B 26. 青蛙，你真坚强，遇到不幸时你没有对生活绝望，而是勇敢面对，积极寻找方法，我要向你学习，成为一个勇敢、坚强的人。 【解析】 【导语】这篇短文通过青蛙遭遇不幸后积极应对的故事，传递了乐观向上的价值观。文章结构清晰，以青蛙身体残疾为转折点，展现其心理变化和行动策略。作者运用对比手法，突出青蛙“身体笨拙”与“感官灵敏”的反差，以及从“难受”到“坚强”的心理成长。故事语言简洁生动，通过具体场景（乱草丛、碎石滩等）增强画面感。结尾升华主题，既体现个人价值实现，又强调分享精神，使寓言式叙事更具教育意义。 【21题详解】 本题考查数自然段。 判断自然段的方法是看文章中另起一行且开头空两格的部分，故这篇短文共有6个自然段。 【22题详解】 本题考查理解文章内容。 结合文中第①自然段“一只青蛙遭遇了不幸。他行动笨拙、一瘸一拐的，再也跳不高、蹦不远了。”可知，直接点明了青蛙遭遇不幸后的状态是行动笨拙、一瘸一拐的，再也跳不高、蹦不远了。 故选C。 【23题详解】 本题考查理解文章内容。 结合文中第②自然段“青蛙难受极了，但他并没有绝望。他想，只要有坚强的意志，生活是不会亏待他的。”可知，青蛙一开始遭遇不幸时心情是难受的，但它并没有陷入绝望，而是转变心态，变得坚强起来，所以其心情变化是从难受到坚强。“从绝望到充满希望”不符合文意，因为青蛙并没有绝望；“难受 绝望”也不能准确体现青蛙心情的转变过程。 故选C。 【24题详解】 本题考查找关键句。 结合文中第②自然段“他想，只要有坚强的意志，生活是不会亏待他的”可知，这句话直接反映了青蛙在遭遇行动不便的不幸后，没有被困难打垮，而是秉持着积极的信念，相信依靠坚强意志能改善生活，与后文他主动寻找害虫出没的地方、最终成为侦察员的行为相呼应，是支撑他后续行动的心理基础。 【25题详解】 本题考查对故事主旨的理解与归纳能力。 故事里青蛙遭遇行动不便的不幸后，没有一味沉浸在痛苦中，而是凭借自身变得灵敏的感知去寻找害虫多的地方，积极解决捉害虫的难题，最终成为有名的侦察员还帮助了伙伴。这清晰地表明故事重点在于传达面对困难应有的态度和做法，即要勇敢面对并积极想办法。“生活中会经常遇到不幸”只是描述了生活中存在不幸这一普遍情况，并非故事核心主旨；“青蛙成了有名的侦察员，是因为他把秘密告诉了大家”是把青蛙成为侦察员的原因片面归结为告诉大家秘密，忽略了青蛙自身积极应对困难的关键因素。 故选B。 【26题详解】 本题考查语言表达能力。 文章讲述了青蛙在遭遇不幸行动笨拙后，没有消沉放弃，而是凭借坚强意志和自身努力，积极寻找捉害虫的方法，最终成为有名的侦察员并帮助伙伴。基于这样的故事背景和青蛙的形象特点，思考自己想对它表达的情感和话语，可以从赞美青蛙面对困难时的勇敢坚强、积极乐观，肯定它的努力和付出，以及表达向它学习等方面入手，用真诚、恰当的语言把内心想法写出来，让表达既贴合故事又能体现出对青蛙的认可与鼓励。 示例：你真是一只勇敢又机灵的青蛙，遇到困难没有放弃，还帮助伙伴们捉到更多害虫，我要向你学习。 十、我会看图写话 。 (不会写的 字用拼音代替）( 请另附纸 ） 27. 我会看图写话。 (不会写的字用拼音代替）( 请另附纸 ） 提示: 观察上面的图片，小刺猬遇到了什么麻烦？谁帮助了他？结果怎么样？请你展开想象，把他的经历写下来吧！ 【答案】例： 一天，小刺猬看见树上挂着又大又红的苹果，馋得直流口水，可是它个子太小，怎么也够不着。正着急时，山羊恰好走过来，看到了它的困难。山羊用角顶了顶树干，苹果“扑通扑通”地掉下来。小刺猬高兴极了，连声说谢谢，还和山羊一起分享了苹果。 【解析】 【详解】本题考查看图写话。 写话前 ，要先观察图片中出现的主人公、次要人物，然后理清描述的事件，理解故事的发展。再根据故事内容组织语言，做到语句通顺，能将图片中的故事按顺序表达出来。 本题中的主人公是小刺猬，次要人物是山羊，事件是够不着苹果，请山羊帮忙，结局是摘到苹果，感谢山羊。 开头：小刺猬遇到了一棵结满果子的苹果树，可是以他的身高完全够不着； 中间：遇到山羊，只能找山羊来帮忙。山羊热情地撞了苹果树，帮助他把苹果撞了下来。 结尾：于是小刺猬收获了许多苹果，它开心地感谢了山羊。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 福建省泉州市期末试卷 (时间 : 60 分钟 总分 : 100 分） —、我会看拼音写词语。 1. 我会看拼音写词语。 同学们在tài yáng （ ） 下做yùn dòng （ ） 锻炼shēn tǐ（ ） fēi cháng gāo xìng（ ） 二、我会查字典。 2. 我会查字典。 “让”字用音序查字法，应先查大写字母 ____________，再查音节______________，可以组词 ______________ 、______________ 三、我会做，还会选，并按要求把序号填在括号里。 3. 下列词语中读音不正确的是哪一项？( ） A. 保护(bǎo hù） B. 告诉(gào su） C. 翅膀(ci bǎng） D. 只有(zhǐ yǒu） 4. 下列词语中，没有错别字的是哪一项？ ( ） A. 眼晴 B. 中牛 C. 己经 D. 树干 5. 下列哪个汉字的意思与衣服有关系？ ( ） A. 跑 B. 泡 C. 袍 D. 抱 6. 下列汉字中，书写规则跟“床”一样的是哪一项？ ( ） A. 白 B. 左 C. 书 D. 包 7. （ ）阳从（ ）边落下，我在学校门口跟老师说再见。 A．溪 B．希 C．西 D．夕 8. 红红不小心把爸爸心爱的陶瓷杯摔坏了，她的心情是( ） A. 竹篮打水 一 场空 B. 小葱拌豆腐 一 清(青） 二 白 C. 芝麻开花 节节高 D. 十五个吊桶打水 七上八下 9. 下列词语中，与其他三项不属于同 一 类的是( ） A. 车站 B. 汽车 C. 轮船 D. 火车 10. “这辆公交车经过龙津湖公园吗？”中“经过”的意思是( ） A. 过程 B. 通过 C. 经历 D. 交往 11. 下列说法正确的一项是( ） A. 端午节的习俗有贴对联、吃粽子、赛龙舟等。 B. 《要下雨了》告诉我们小动物可以预测天气，植物不可以。 C. 《咕咚》一文中的“咕咚”原来是成熟的木瓜。 D. 学习了《一分钟》一文，我们要学会管理时间，珍惜时间。 四 、我会照样子填写。 12. 我会照样子填写。 （1）(捧）水花 （ ）大会 （ ）故事 （ ）作业 （2）轻松 (轻轻松松） 高兴 （ ） 平安 （ ） （3）例 : 又香又白 的米饭 又（ ）又（ ）的西瓜 又（ ）又（ ） 的（ ） （4）荷叶(圆 圆 的） 星星（ ） 河水（ ） （5）碧绿碧绿的 (叶子） 雪白雪白的（ ） 金黄金黄的（ ） （6）(跳）来(跳）去 （ ）来（ ）去 （ ）来（ ）去 （7）热闹 (安静） 危险 （ ） 伤心 （ ） 五、我会比一比，再组词。 13. 我会比一比，再组词。 怕（ ） 快（ ） 往（ ） 找（ ） 拍（ ） 块（ ） 住（ ） 我（ ） 六、我会照样子写句子。 14. 例：要是早一分钟，就能赶上绿灯。 要是____________，就____________________________ 15. 例:小鸭子游泳 。 小鸭子(在水里）(快乐地）游泳 。 小鸟飞 。 小鸟 ___________________________飞 16. 例: 妈妈正在飞快地织毛衣 。 _____________________ 正在 _________________________________ 。 17. 天上的彩虹就像一座桥。 _____________________就像________________________。 七、我会连一连。 18. 我会连一连。 严寒 细雨 春暖 夕阳 和风 酷暑 朝霞 秋凉 19. 我会连一连。 朝霞不出门 行万里路 有雨山戴帽 不能则学 不知则问 晚霞行千里 读万卷书 无雨半山腰 八、我会背，还会填。 20. 我会背，还会填。 （1）头上红冠（ ）裁，满身（ ）将来 。 （2）举头望（ ）， （ ）头（ ） 。 （3）人（ ）初，性本善，性（ ），习 （ ） 。 （4）小荷才露（ ），早有蜻蜓（ ）上头。 九、 阅读《一只机灵的青蛙》，完成练习。 阅读《一只机灵的青蛙》，完成练习。 一只青蛙遭遇了不幸。他行动笨拙、一瘸一拐的，再也跳不高、蹦不远了。 青蛙难受极了，但他并没有绝望。他想，只要有坚强的意志，生活是不会亏待他的。 青蛙行动笨拙，可是他的眼睛，他的感觉，他的心却变得特别灵敏。乱草丛中，碎石滩上，浅水湾里，都能看到他笨拙的身影。 青蛙终于找到了几处害虫特别猖獗的地方。在那里，不用跳多高、蹦多远，就能捉到很多害虫。 后来，这只青蛙成了有名的侦察员，他还把这些秘密告诉了伙伴们，让大家都能捉到更多的害虫。 伙伴们都自豪地称呼他为“一只机灵的青蛙”。 21. 这篇短文共有（ ）个自然段。 22. 这只青蛙遭遇了不幸，变得( ）(填序号） A. 不愿意和其他青蛙一起玩。 B. 很懒惰(lǎn duò），经常捉不到害虫。 C. 行动笨拙、一瘸一拐的，再也跳不高、蹦不远了。 23. 青蛙遭遇不幸后，心情是怎样变化的？( ）(填序号） A. 难受 B. 绝望 C. 从难受到坚强 D. 从绝望到充满希望 24. 这只青蛙遭遇不幸后是怎么想的？请用“ ”画出来。 25. 这个故事告诉我们什么道理？ ( ）(填序号） A. 生活中会经常遇到不幸。 B. 遇到困难，要勇敢面对，积极想办法。 C. 青蛙成了有名的侦察员，是因为他把秘密告诉了大家。 26. 读了这个故事，你想对文中的青蛙说什么？写一写。 ____________________________________ 十、我会看图写话 。 (不会写的 字用拼音代替）( 请另附纸 ） 27. 我会看图写话。 (不会写的字用拼音代替）( 请另附纸 ） 提示: 观察上面的图片，小刺猬遇到了什么麻烦？谁帮助了他？结果怎么样？请你展开想象，把他的经历写下来吧！ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $