2.2运动的规律性 课件-2025-2026学年高中政治统编版必修四哲学与文化

该高中思想政治课件聚焦“运动的规律性”，系统涵盖物质与运动的关系、规律的客观性与普遍性、主观能动性的表现及一切从实际出发等核心知识点。通过“探究思考”模块，从自然界流水四季、人类社会发展阶段、思维演进等现象切入，引导学生由具体到抽象，逐步构建“世界物质性—物质运动—运动有规律—规律可认识利用—坚持实事求是”的逻辑脉络，形成递进式学习支架。 其亮点在于以马克思主义唯物论为核心，融合政治认同与健全人格素养。通过港珠澳大桥建设、杂交水稻研究等实例，结合“归纳原理+情境探究+思维导图”的教学方法，帮助学生理解尊重规律与发挥主观能动性的统一。既培养学生辩证思维和理性认知，又为教师提供结构化教学资源，提升教学效率与学生学习主动性。

【原理内容】： ①自然界在本质上是物质的，人类社会的产生、存在、发展及其构成要素，都具有客观的物质性，人的意识本身就根源物质。 ②物质是本原，意识是物质的派生物，物质决定意识。 ③世界是物质的世界，世界的真正统一性在于它的物质性。 【方法论】：①我们应当自觉坚持辩证唯物主义的物质统一性原则，坚定马克思主义无神论立场，反对一切有神论。 ②要求我们想问题、办事情要一切从实际出发，实事求是，使主观符合客观，做到主观与客观具体的历史的统一。 课前背书：世界的物质性原理及方法论 关键词：针对国情制定政策、对症下药、因材施教、 量力而行、因地制宜、量体裁衣…… 2.2运动的规律性 第二课 探究世界的本质 一、规律是客观的 二、正确发挥主观能动性 三、一切从实际出发，实事求是 01 规律是客观的 探究思考 近代形而上学唯物主义 辩证唯物主义 历史唯物主义 古代朴素 唯物主义 自然界 人类社会 人的思维 思考：这说明整个世界处于一种怎样的状态？ 自然界处在不断地运动变化之中 人类社会是运动变化的 人的思维处在不断的运动、变化和发展之中 整个世界 世界上一切事物都处于运动和变化中 那么，什么是哲学上的运动？物质和运动是什么关系？ 探究思考 运动是指宇宙间一切事物、现象的变化和过程。 注意：①“一切”，包括自然界、人类社会和人的思维。 ②“变化”和“过程”表现为位置的移动、数量的增减、事物性质的变化等。 1、运动的含义 一、规律是客观的 机械运动 物理运动 化学运动 生物运动 社会运动 思维运动 ………… 自然界的运动 人类社会的运动 人的思维的运动 运动的具体形态 共性和个性 一般与个别 普遍与特殊 抽象、概括和总结 哲学上的“运动” 哲学上讲的运动是对世界上一切运动形式共同特征的抽象概括和总结，与日常生活中具体的运动形态之间是共性和个性的关系。 拓展：哲学上的“运动”≠运动的具体形态 ASUS () - （1）物质是运动的物质 ①世界上一切事物都处于运动和变化之中 ②运动是物质固有的根本属性和存在方式 ③世界上不存在脱离运动的物质。 反对的错误倾向： 脱离运动谈物质 形而上学 会导致 （如刻舟求剑） ≠ 唯一特性：客观实在性 注：运动是绝对的、永恒的、无条件的；静止是相对的、暂时的、有条件的 （人不能两次踏进同一条河流 √ 人一次也不能踏进同一条河流 × ） →强调运动 一、规律是客观的 2、物质和运动的关系 （物质的绝对运动和相对静止的统一） 宇宙中一切事物、现象的变化和过程 静止是物质运动在一定条件下的稳定状态，包括空间位置和根本性质暂时未变这样两种运动的特殊状态。 无条件的 永恒的 绝对的 有条件的 暂时的 相对的 静止是运动的特殊状态。 动中有静，静中有动。(“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽”) 物质世界是绝对运动和相对静止的统一。 只承认静止而否认运动是形而上学的不变论（绝对静止论）。 只承认绝对运动而否认相对静止则导致相对主义和诡辩论。 知识拓展：运动和静止的关系 （2）运动是物质的运动 反对的错误倾向： 离开物质谈运动 唯心主义 会导致 （如仁者心动） ①物质是运动的承担者/载体 ②脱离物质的运动是根本不存在的 这些载体的共同特点： 客观的 物质的 →强调物质 一、规律是客观的 2、物质和运动的关系 ①要用运动、变化、发展的观点看问题； ②反对离开运动谈物质的形而上学观点及离开物质谈运动的唯心主义观点 【原理】 【方法论】 归纳一：物质与运动的关系原理及方法论 ① 物质是运动的物质，运动是物质固有的根本属性和存在方式，世界上不存在脱离运动的物质。 ② 运动是物质的运动，物质是运动的承担者，脱离物质的运动是根本不存在的。 思考：这些大自然的现象、人类社会发展的由低级向高级发展的一般过程、 遗忘的发展是“先快后慢”说明了什么哲学道理？ 物质运动变化不是杂乱无章的，而是有其客观规律的 探究思考 （1）规律的含义：规律是事物运动过程中固有的、本质的、必然的、稳定的联系。 固有的 本质的 必然的 稳定的 ——非主观臆造的 ——非现象的 ——非偶然的 ——非多变的 喜鹊报喜，乌鸦报丧；888 发发发 苹果落地、水往低处流（万有引力） 守株待兔（偶然性） 股票价格（每天都在变化） 3.物质运动是有规律的 注意：①规律≠联系≠现象≠规则 看得见、摸得着、感觉得到的，都不是规律而是规律的现象。 规则、规定、守则、定律、定理、公式、法律等都不是规律，它们是主观的，是规律的反映。 ②规律是客观的，无好坏之分。 一、规律是客观的 判断下列哪些是规律？ 1.春夏秋冬，四季更替 2.生产关系一定要适应生产力的发展 3.水往低处流 4.万有引力定律 5.红灯停，绿灯行 6.喜鹊叫喜，乌鸦叫丧 不是规律，是现象 是规律 不是规律，不是本质的、必然的联系，是现象 是规律 不是规律，是人们制定的规则 不是规律，是人们主观臆造出来的 规律是事物运动过程中固有的、本质的、必然的、稳定的联系 探究巩固 （2）规律的特点： ①规律是客观的，是不以人的意志为转移的，既不能被创造，也不能被消灭。 ②规律具有普遍性，自然界、人类社会和人的思维的运动变化和发展过程都有其固有的规律。 3.物质运动是有规律的 一、规律是客观的 在规律上能用、不能用的词语 发明规律 × 发现规律 消灭规律 × 尊重规律 创造规律 × 认识规律 改变规律 × 利用规律 √ √ √ √ 人可以无视规律、 人可以凌驾于规律之上、 人在规律面前无能为力、 人只能任规律摆布。 × 规律可以：认识、发现、掌握、利用 规律不能：改变、改造、创造、发明、创新 在客观规律面前，人并不是无能为力的。人可以在认识和把握规律的基础上，根据规律发生作用的条件和形式利用规律，改造客观世界，造福于人类。 认识了水的流动规律，变害为利（如：三峡大坝） 掌握了化学规律，能制造各种化工产品（如：晶体胰岛素） 认识了引力规律，克服地球引力，发射火箭、卫星、飞船为人类服务（如：卫星上天） 思考与讨论：人在规律面前是无能为力的吗？ 15 【原理】 归纳二：规律的客观性和普遍性原理及方法论 【方法论】 ①必须遵循规律，按客观规律办事，而不能违背规律。 ②在客观规律面前，人并不是无能为力。人具有主观能动性，可以正确发挥主观能动性，可以在认识和把握规律的基础上，根据规律发生作用的条件和形式利用规律，改造客观世界，造福人类。（补充） ③把尊重客观规律与发挥主观能动性结合起来。 ①规律是事物运动过程中固有的、本质的、必然的、稳定的联系； ②规律具有客观性，是不以人的意志为转移的，既不能被创造，也不能被消灭。 ③规律具有普遍性，自然界、人类社会和人的思维，其运动变化和发展的过程都有其固有的规律（一切事物的运动都是有规律的）。 【原理】 归纳二：规律的客观性和普遍性原理及方法论（简版） 【方法论】 ①必须遵循规律，按客观规律办事，而不能违背规律。 ②在认识规律的基础上利用规律，改造客观世界，造福人类。（补充） ③把尊重客观规律与发挥主观能动性结合起来。 ①规律具有客观性，不以人的意志为转移。 ③规律具有普遍性，一切事物的运动都是有规律的。 小结： 世界是物质的 物质是运动的 运动是有规律的 客观规律是可认识和利用的 规律是客观的 发挥主观能动性 02 正确发挥主观能动性 马克思说:“蜘蛛的活动与织工的活动相似，蜜蜂建筑蜂房的本领使人间的许多建筑师感到惭愧。但是，最蹩脚的建筑师从一开始就比最灵巧的蜜蜂高明的地方，是他在用蜂蜡建筑蜂房以前，已经在自己的头脑中把它建成了。劳动过程结束时得到的结果，在这个过程开始时就已经在劳动者的表象中存在着，即已经观念地存在着。他不仅使自然物发生形式变化，同时他还在自然物中实现自己的目的。” 思考：为什么说最蹩脚的建筑师也要比最灵巧的蜜蜂高明?马克思的这段话说明了什么? 二、正确发挥主观能动性 1.主观能动性的表现 注意：动物没有意识，它们的行动是无目的的、本能的行为。 如蜘蛛织网、蜜蜂筑巢、鸟类迁徙、老鼠打洞、老马识途等。 （1）人能够能动地认识世界—意识活动具有目的性、自觉选择性和能动创造性。 ①意识活动具有目的性。（关键词 ：目的、动机、蓝图、目标、行动步骤、规划等） 人在反映（认识）客观世界时，总是抱有一定的目的，在行动前要制定蓝图、目标、行动方式和步骤等。（不同于动物无目的本能活动） 二、正确发挥主观能动性 1.主观能动性的表现 （1）人能够能动地认识世界—意识活动具有目的性、自觉选择性和能动创造性。 ②意识活动具有自觉选择性。（关键词：因人而异、仁者见仁、智者见智等） 意识对客观世界的反映是主动的、有选择的,并不是客观世界有什么就反映什么,而是依据人自己生活或社会实践的需要有所选择。不是简单的“复制”。 二、正确发挥主观能动性 1.主观能动性的表现 （1）人能够能动地认识世界—意识活动具有目的性、自觉选择性和能动创造性。 ③意识活动具有能动创造性。（关键词 ：抽象、归纳、总结、提升、追溯过去预见未来等） A.反映程度：客观事物的表面现象→事物的本质和规律 B.时间跨度：现在→追溯过去，推测未来，能够创造一个理想的或幻想的世界 情境探究：下列体现了哪些意识的特点？ 将农业视为终身奋斗方向，一生追求着禾下乘凉梦和杂交水稻覆盖全球梦。 意识活动具有目的性 主动从红薯育种转向研究当时国家最需要的水稻育种研究。 意识活动具有自觉选择性 从天然杂交稻中汲取灵感经过多年研究探索出杂交水稻育种规律（由现象把握本质/规律），获得多项研究成果。 意识活动具有能动创造性 二、正确发挥主观能动性 1.主观能动性的表现 意识 指导 实践 观念中的东西 现实的东西 把 变成 注意： ①意识不具有直接现实性，实践具有直接现实性。 即意识不能直接作用于客观事物，而是通过指导人们实践才能把观念的东西变成现实的东西，即意识没有直接现实性。 ②正确的/错误的意识都能指导我们改造客观世界。 意识指导实践双重性： 正确的意识，促进事物的发展；错误的意识，阻碍事物的发展 ③人能够能动地改造世界≠意识能够能动地改造世界 （2）人能够能动地改造世界 即通过实践把观念的东西变成现实的东西，创造出符合人的目的的客观事物。 思考：谈谈如何理解“人能够能动地认识世界和改造世界”？ 港珠澳大桥是中国境内一座连接香港、广东珠海和澳门的桥隧工程，位于中国广东省珠江口零丁洋海域内，它的建设给三座城市带来了更大的发展空间。 伶仃洋地质地貌特殊，再加上其他因素的限制，专家们大胆提出建设海底隧道，搭配22.9公里的跨海大桥，将原先4个小时的路程缩短为30分钟。 ①港珠澳大桥的建设是为了更好促进香港、珠海、澳门三座城市的发展。 目的性和计划性 ②根据不同地段、不同的地质地貌进行不同设计和建设。 自觉选择性 ③伶仃洋特殊的地理位置、地质地貌，使得专家们创造性地开展工作，通过自主研发，完成这一超级工程。 能动创造性 外部现象 事物内部的本质和规律 探究巩固 揠苗助长 庖丁解牛 思考：以上两幅漫画说明了我们应该如何发挥主观能动性？ 符合客观规律的正确意识促进事物的发展 违背客观规律的错误意识阻碍事物的发展 发挥主观能动性必须以尊重客观规律为前提 二、正确发挥主观能动性 2.正确发挥主观能动性的前提条件 尊重客观规律是正确发挥主观能动性的前提条件，意识的能动性受到客观规律的制约 意识的指导作用具有双重性。不管是正确的意识，还是错误的意识，都能够指导人们改造世界。 只有符合客观规律的正确意识，才能有效发挥能动作用，正确指导人们的实践，实现改造客观世界的预期目标。违背客观规律的错误意识，会导致实践失败，对事物发展产生阻碍作用。 ①人能够能动地认识世界，意识活动具有目的性、自觉选择性、能动创造性。 ②人能够能动地改造世界。意识能动地指导人们改造世界。即通过实践把观念的东西变成现实的东西。 ③意识的能动性受到客观规律的制约，尊重客观规律是正确发挥主观能动性的前提条件。正确意识促进事物的发展，错误的意识阻碍事物的发展。 ①要求我们重视意识的作用，自觉树立正确的思想意识，克服错误的思想意识。 ②坚持在尊重客观规律的基础上发挥意识的能动作用，把尊重客观规律和发挥主观能动性结合起来。 归纳三：正确发挥主观能动性/意识的能动作用原理及方法论 【原理】 【方法论】 方法论： ①要坚持一切从实际出发，实事求是，尊重客观规律； ②重视意识的作用，树立正确的意识指导实践； ③把尊重客观规律和发挥主观能动性结合起来。 原理： ①物质决定意识，意识是人脑对客观存在的反映。 ②意识对物质具有能动作用，人能够能动地认识世界和改造世界，意识活动具有目的性、自觉选择性、能动创造性，正确意识能促进客观事物的发展。 归纳四：物质与意识的辩证关系原理及方法论 关键词：①物质决定意识：根据···情况，针对···特点，按照···形势，立足···基础，从···实际出发，提出或调整了xx计划/方案/战略/法律/政策。 ②意识能动作用：在··理论/思想/方针/政策/精神的指导下，实施···战略/计划/方案，取得了xx效果;强调各种精神、理论的重要性 (如民族精神、创新意识、诚信意识、科学发展观、建设社会主义核心价值体系）等 探究分享 思考：这个哲学故事告诉了我们什么道理？ 从前，有个牧师劝穷人信教。 他问一个穷人：“你死后愿升天堂，还是愿下地狱？” 穷人回答说：“唉，看吧！哪边的玉米面便宜，就到哪边去吧！” 32 03 一切从实际出发，实事求是 1.一切从实际出发的含义（是什么） 一切要从实际出发，实事求是，就是要尊重物质运动的客观规律，从客观存在的事物出发，经过调查研究，找出事物本身固有的规律性，作为我们行动的依据。 2.一切从实际出发 实事求是的理论依据（为什么） ①物质决定意识原理； ②规律的客观性和普遍性原理 ；③意识的能动作用原理 三、一切从实际出发，实事求是 3.一切从实际出发的具体要求（怎么做） ①尊重客观：尊重物质运动的客观规律，从客观存在的事物出发，经过调查研究，找出事物本身 固有的规律性，作为我们行动的依据。 ②发挥主观：充分发挥主观能动性，不断解放思想,与时俱进,以求真务实的精神探求事物的本质和 规律,在实践中检验和发展真理。 ③主客观结合：要把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来,把高度的革命热情同严谨踏实的 科学态度结合起来。 ④两个反对：既要反对夸大意识能动作用的唯意志主义（主观主义），又要反对片面强调客观条件， 安于现状、因循守旧、无所作为的思想。（形而上学） 三、一切从实际出发，实事求是 运动的规律性 规律是客观的 正确发挥 主观能动性 一切从实际出发，实事求是 1.运动的含义 2.物质和运动的关系 3.规律的含义和特点 1.人能够能动地认识世界 2.人能够能动地改造世界 1.尊重客观；2.发挥主观； 3.主客观结合；4.两个反对 规律的客观性和普遍性原理（强调规律） 意识的能动作用原理 （强调意识） 物质和意识的辩证关系原理（二者结合） 一切从实际出发 （方法论的具体展开） 本框思维导图 世界的本质是什么 物质是静止的吗 物质的运动是 杂乱无章的吗 世界的本质是物质 物质是运动的 物质的运动是有规律的 人在规律面前是 无能为力的吗 可以发挥主观能动性发现、利用规律 1. 物质观： （1）物质含义 （2）世界物质性原理 2. 运动观： （1）物质和运动（2）运动和静止 3. 规律观： （1）规律的含义、特点 （2）规律客观性普遍性原理 4. 尊重规律和发挥主观能动性原理 世界是物质的，物质是运动的，运动是有规律的，规律是客观的 第二课 整体逻辑 马克思主义哲学的唯物论 Lavf58.28.100 $