第七单元 素养评估卷-【快乐优+】2025-2026学年新教材三年级上册语文作业本（统编版2024）

三年级上册语文·P 第七单元素养评估卷 等级： 第用时：60分钟 满分：100分 班级 姓名： 题号 三 四 五 六 总分 得分 翰林小学三年级(2)班举办的“大自然的声音”主题分享会开始了，快来参加吧！ 一、小轩整理了自己沿途听到的声音及感受，请你帮她完善表中的内容。(18分) 树叶的声音：沙沙沙 风的声音：呼呼呼 鸟的声音：叽叽喳( )喳 感受：如雾蒙蒙的夜色， 感受：像是在演奏( 感受：像是一首愉悦的、美 ①yⅵ或小姑娘温柔的呢 一首乐曲，有着②wi猛 ④miào动听的合唱，没有烦恼 ( )喃( )细语 的气势，③chong满力量 青蛙的声音：呱呱呱 泉水的声音：叮咚叮咚 虫⑧ming:唧哩哩唧哩哩 感受：像是战场上有⑤xù 感受：像清脆的⑥qin音， 感受：超( )凡脱俗，像是彼 的战鼓声 又像名贵的乐⑦q声 此倾诉着美好 1.小轩把握不准加点字的读音，请你帮她在括号里注音。(5分) 2.小轩不会写的汉字都注了拼音，请你在下面写出来。(4分) ①( ②( ③( ④( ⑤() ⑥( )⑦() ⑧() 3.“没有烦恼”中的“没”，此处读 ；它还有另一个读音是 ,可组词： 。(3分) 4.新题型》请你仿照上面的形式再写出两种你知道的声音。(6分) 名称一： 名称二： 声音： 声音： 感受： 感受： 二、分享前的准备。（19分) 1.下列词语搭配有误的一项是(2分) A.鲜美的味道雄伟的乐曲 幽深的树林 B.美妙的声音热闹的音乐会风平浪静的浪花 C.高远的天空雾蒙蒙的树林轻快的山中小曲 ·29· 2.补充下面的词语，并选择填空（填序号）。(8分) ①波澜( )() ②( )( )澎湃 ③井然( )() ④( )姿()态 ⑤( )( )脱俗 ⑥()( )气爽 (1)形容声势雄壮浩大的词语是 (2)放学后，同学们 地离开了校园。 3.同学们正在交流冬天时在大自然中的发现，下面的表述正确的是(2分) ( A.树上覆盖着一层薄薄的雪，把树枝都压弯了。 B.阳光照在身上，暖洋洋的，舒服极了。 C.大家在山坡上闻到沁人心脾的花香和翠绿的小草。 D.小全看见漫山遍野到处都开满了鲜花。 4.书写大自然的珍藏。按要求完成练习。(3分) (1)照样子补充句子。(1分) 例：他跑得像兔子一样快。 小溪里的水清得 (2)读句子，注意加点的部分，照样子接着往下写。(2分) 蓝蓝的天空中飘着朵朵自云，朵朵自云下面是辽阔的草原， 5.新情境》口语交际。(4分) 晚饭后，哥哥和龙龙牵着小狗在小区里散步，走着走着，小狗在路上大便了。龙龙这 才想起忘带清理工具了，准备回家取。 哥哥：走吧，别管了，回家一趟多耽误时间啊。散完步我还要看《新闻联播》呢。 龙龙： 哥哥：怎么可能会有人踩到呢？过一会儿会有清洁工人来清理的。 龙龙： 哥哥：你说得对！我们应该体凉清洁工人的辛苦，做文明人。你留在这儿提醒路人，我回 家取清理工具。 三、分享时还可以引用一些学过的内容。背一背，填一填。(11分) 1.水，是大自然的音乐家。下雨时，他喜欢玩 ,一场热闹的音乐会便开始了。 我还知道， 也是大自然的音乐家， 是大自然的歌手。(3分) 2.《读不完的大书》一文中的“大书”是指 ,作者在文中说明大自然里面有无穷的奥 秘，无尽的乐趣，表达了作者 之情。(2分) 3.在横线上填写诗句。(6分) (1)在幽深的山谷中，“ ”,仿佛有隐士在此隐居， 只闻其声不见其形。 ·30· (2)晴天里的西湖是“ ”,雨天的西湖则是“ ”的景象。 夏天的西湖边，一朵朵粉色的荷花，与游玩的小姑娘脸庞相映成趣，真是“荷叶罗裙 ”呢！ 四、分享会开始了，有同学分享了课内片段。阅读选文，回答问题。(9分) 风，是大自然的音乐家。他会在森林里演奏他的手风琴。当他翻动树叶，树叶便像歌 手一样，唱出各种不同的歌曲。不一样的树叶，有不一样的声音；不一样的季节，有不一样 的音乐。当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔；当狂 风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄伟的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自 然的威力。 1.这段话是围绕哪句话写的，请用“”画出来。(2分) 2.下面对选文内容理解不正确的一项是(2分) A.选文画横线的句子中的“他”指的是风，“歌手”指的是树叶。 B.我们在朗读这段话时，应该用急切、激动的语气。 3.选文介绍了哪两种风的声音？根据提示，把表格补充完整。(2分) 风的种类 微风 风的声音 合奏出一首雄伟的乐曲 4.生活中，你还听过大自然的哪些声音？请写一写。(3分) 五、翰翰分享了他心目中的“大自然的声音”。阅读短文，回答问题。(18分) 雨声 雨声，彻夜在我的耳边响着… 它们是从天上伸下来的无数手指，抚弄着黑暗的大地。在淅淅沥沥的声响中，我默默 地倾听它们和大地的接触。 它们轻轻拍打着我的茅屋的屋顶，这声音是轻柔的：茅草吸吮着雨水，还没等雨珠在屋 顶上拍打出清脆的声音，柔软的草已经把它们吸干，只在夜色中留下细微的咝咝声，犹如低 声的叹息… ①它们落在窗外的树叶上，发出噼噼啪啪的声响，像是很多人在远处鼓掌，掌声一阵接 一阵。这不是热情的掌声，而是温和的、有节制的，似乎是被一种无形的力量驱使，不停地继 续着。在这寂寞的寒夜，有什么值得如此鼓掌呢？ 它们落在河里，发出清脆的沙沙声。这是水和水的亲吻，晶莹而清澈，天和地的激情在 这千丝万缕的交接中弥漫扩散… ·31· 突然，它们走进了我的屋子。起先是在地上，“嘀嗒”一声，又“嘀嗒”一声，像交响乐中 的小号。是我屋顶漏雨了，雨水浸湿了屋顶的茅草，渗进了屋子。很快，这清脆的“嘀嗒”声 扩展到我床边的桌子上，变成浊重的“笃笃”声，又扩展到我的蚊帐顶上，变成沉闷的“噗噗” 声…②接下来，就该扩展到我的被褥和身体脸面了。 我不想阻止它们的造访，也无法阻止它们的进入。由它们去吧，让这屋子里的声音和 屋外天地间的千万种声音融为一体，让我也变成雨的一部分，湿润自己的同时，也湿润了世 界… 1.欣赏雨声之美，雨落在不同的地方，发出了怎样的声音？（找出拟声词填一填）(7分) 大地上 屋顶上 树叶上 河里 屋外 ① ② ③ ④ 地上 桌子上 蚊帐顶上 屋内 ⑤ ⑥ ⑦ 2.品析表达之美。(4分) (1)文中画横线的句①把树叶上的雨声比作 ,这样写表现了雨声 的特 点。(2分) (2)读文中画横线的句②，想象雨落到“我”的“脸面上”会发出怎样的声音，又是怎样的感 觉，写一写。（2分) 3.雨漏进屋子，对常人来说应该是件烦恼的事情，作者却不想阻止它们的造访和进入。这 是为什么？(3分) 4.想象一下，雨还会落在哪里？会发出怎样的声响？又会带给你怎样奇特的感受？仿照短 文的写法，写写你听到的雨声。(4分) 六、分享会结束后，让我们写一篇文章总结一下吧。(25分) 题目：大自然的合唱 提示：大自然有许多美妙的声音。小虫子在树下鸣叫：唧哩哩，唧哩哩…好像在跟路 过的小蚂蚁打招呼。小雨滴落在地上，啪啪…好像在和大地击掌。小鱼在水里发出 咕噜噜的声音… 要求：语句通顺合理，不写错别字，不少于300字。 ·32·第六单元素养评估卷 一、1.优滨灰棕帆显淡淡软 踩壳 2.xing bei shen shě 3.示例：金光闪闪 4.懒洋洋慢腾腾 5.示例：孩子们笑着，闹着，在海滩上做 游戏，大人们有的举起相机拍照，有的 躺在沙滩椅上晒太阳，还有的在游泳 区嬉戏… 二、1.示例：奔腾的骏马温顺的绵羊 2.示例：金黄的沙滩上遍地是各种颜色、 各种花纹的贝壳。 3.示例：到处都是白茫茫的，原本光秃秃 的枝条上也覆盖着一层晶莹的雪花， 在阳光的照射下，发出耀眼的银光，美 丽极了 4.(1)○(2)○(3)/ 5.B 三、1.那里风景优美，物产丰富，是个可爱的 地方海水海底的生物海岛上 的鸟 2.季节变换示例：冬我可以和朋友 们尽情地堆雪人、打雪仗 3.庭院公园街道 4.明珠贸易旅游 5.朝辞白帝彩云间千里江陵 李白 早发白帝城 四、（一）1.mò漫过很厚 2.厚厚的又松又软 ·18 3.黑熊松鼠春天的到来 4.在枝头来回走动A (二)1.海南岛富饶美丽物产丰富 风景优美 2.比喻绽开的花朵分枝的鹿角各 种各样椰子树树梢上的绿叶撑开 的大伞椰子树树叶宽大、繁茂 3.(1)海南岛是祖国的第二大岛，土地肥 沃，物产丰富特色植物名贵水产 矿产 (2)五指山万泉河天涯海角亚 龙湾海滩海南岛一年四季气候宜 人，风景优美总分 五、提示：1.想一想自己观赏过祖国的哪些 美景。2.详细地介绍这个地方的特点， 按一定的顺序来写，如方位顺序、游览顺 序等。3.要抒发出对这处美景的喜爱、 赞美之情。 第七单元素养评估卷 -、1.ni nan zòu zha chao 2.①亦②威③充④妙⑤序 ⑥琴⑦器 ⑧鸣 3.méimò示例：吞没 4.蜜蜂的声音嗡嗡嗡像是一个个小 小的发动机在运转蝉鸣知了知了 像是音乐家不知疲倦地拉着小提琴 二、1.B 2.①壮阔②汹涌 ③有序④千百 ⑤超凡⑥秋高 (1)①(2)③ 3.B 4.(1)示例：可以看见水底卵石间游来游 去的小鱼 (2)辽阔的草原上是奔跑的马儿奔 跑的马儿上是勇敢的少年 5.怎么能不管呢？万一有人踩到了多不 好。不及时清理宠物粪便是不文明 的行为，如果大家都等清洁工人清理， 那清洁工人该多辛苦啊！ 三、1.打击乐器风动物 2.大自然对大自然的热爱 3.（1)空山不见人但闻人语响 (2)水光潋滟晴方好山色空蒙雨亦 奇一色裁芙蓉向脸两边开 四、1.风，是大自然的音乐家。 2.B 3.狂风声音轻轻柔柔的，好像呢喃 细语 4.夏天的傍晚，青蛙在池塘里唱着歌，蟋 蟀在草丛里悠闲地弹着琴，再加上小 朋友的欢闹游戏声，真是一首美妙的 乐曲啊！ 五、1.①淅淅沥沥②咝咝③噼噼啪啪 ④沙沙⑤嘀嗒⑥笃笃⑦噗噗 2.(1)掌声持续不断(2)示例：雨落 到“我”的“脸面上”，发出了低微的“嘀 答”声。雨水滑过“我”的面颊，有一种 清凉的感觉。 3.因为作者热爱生活，用心倾听，感受到 了雨的美好，想让自己也变成雨的一 部分，湿润自己的同时，也湿润世界。 ·1 4.示例：雨落在树梢上，悄无声息，雨珠 汇聚，好似给树上的每一根枝条缀满 了晶莹的珍珠串。微风拂过，这些珍 珠串调皮地从树枝间滑落，落在地上， 发出“哗啦啦”的声音。 六、提示：这是一篇写景的作文，要注意以下 几点：①仔细观察，抓住景物特点；②动 静结合，写好景物特点；③以情观景，借 景抒情。结构完整，表达出真情实感。 语言表达要准确、生动，语句完整、通顺， 没有错别字。 第八单元素养评估卷 一、1.棒伤亡迅速坚持争分夺秒 手术 2.B C A 3.战土们没有离开他们的阵地，我怎么 能离开自己的阵地呢？ 二、1.C2.B3.A 4.②③①⑤⑥⑧④⑦ 三、1.D2.回忆3.D 4.提示：将“点亮”改为“照亮”。 四、1.D 2.示例：我的同桌非常喜欢读书。他的 书包里总有几本名著，一到大课间，当 别的同学都到操场上玩闹的时候，他 就静静地坐在座位上读书。周末一有 时间，他总会和他爸爸到图书馆去。 因此，他的作文写得很好，每次都会被 老师当成范文在课堂上读。 五、1.赵一曼与战士同甘共苦、关心战士