第7课 隋唐制度的变化与创新 分层训练--2025-2026学年高一上学期统编版必修中外历史纲要上
第 7 课 隋唐制度的变化与创新
分层训练
三省六部制与隋唐中央官制
1.《唐六典》记载：“中书省取旨，门下省审核，尚书省施行。” 这一记载反映的隋唐中央官制是（ ）
A. 三公九卿制 B. 三省六部制 C. 二府三司制 D. 内阁制
2.隋唐时期，中书省的主要职能是（ ）
A. 审核诏令 B. 执行诏令 C. 草拟诏令 D. 监察百官
3.唐太宗时期，宰相房玄龄负责草拟诏令，杜如晦负责审议诏令，二人配合默契，史称 “房谋杜断”。这一现象体现了三省六部制的特点是（ ）
A. 分工明确，相互协作 B. 皇权旁落，相权膨胀
C. 机构重叠，效率低下 D. 地方分权，中央集权
4.唐高宗时期，门下省官员裴炎对武则天草拟的诏令多次驳回，最终迫使武则天修改诏令内容。这一事件说明门下省具有（ ）
A. 草拟诏令的权力 B. 执行诏令的权力
C. 审核诏令的权力 D. 任免官员的权力
5.与秦朝三公九卿制相比，隋唐三省六部制的主要创新在于（ ）
A. 加强了中央对地方的控制 B. 分割相权，加强皇权
C. 废除了世袭贵族特权 D. 提高了官员的文化素质
6.阅读材料，回答问题。
材料一 隋唐中央设中书省、门下省、尚书省，三省长官均为宰相。中书省掌决策，负责草拟和颁发皇帝诏令；门下省掌审议，负责审核诏令，如认为不当，可驳回；尚书省掌执行，下设
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吏、户、礼、兵、刑、工六部，分工处理各项政务。
材料二 《资治通鉴》载：“国家本置中书、门下以相检察，中书诏敕或有差失，则门下当行驳正。”
（1）根据材料一，概括三省六部制的核心特点。（4 分）
（2）结合材料二及所学知识，分析三省六部制的历史作用。（6 分）
科举制的创立与发展
7.隋朝废除九品中正制，开始采用分科考试的方式选拔官员；隋炀帝时期，设进士科，标志着（ ）
A. 察举制的确立 B. 科举制的正式创立
C. 九品中正制的复兴 D. 世卿世禄制的延续
8.《新唐书・选举志》记载：“唐太宗尝私幸端门，见新进士缀行而出，喜曰：‘天下英雄入吾彀中矣！’” 这一记载反映了科举制的作用是（ ）
A. 加强了中央集权 B. 扩大了统治基础
C. 提高了官员素质 D. 促进了文化繁荣
9.武则天时期，创立殿试和武举制度，其主要目的是（ ）
A. 打击门阀士族，扩大选官范围 B. 提高军队战斗力
C. 完善科举制度，促进文化发展 D. 加强对地方的控制
10.唐朝科举考试中，“明经科” 主要考查儒家经典的记忆，“进士科” 主要考查诗赋和政论。这一区别体现了科举制的特点是（ ）
A. 注重实用能力 B. 以家世背景为主要标准
C. 科目设置灵活，兼顾不同人才 D. 完全以考试成绩为录取标准
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11.与九品中正制相比，科举制的进步性主要体现在（ ）
A. 打破了门第限制，扩大了官吏来源 B. 加强了对官吏的监察
C. 提高了官员的行政效率 D. 消除了阶级差别
12.阅读材料，回答问题。
材料一 九品中正制下，中正官由世家大族担任，选官标准主要是家世门第，“上品无寒门，下品无势族” 成为当时社会的真实写照。
材料二 科举制下，“取士不问家世，婚姻不问阀阅”，只要具备一定文化素养，均可参加考试，录取与否主要取决于考试成绩。唐玄宗时期，宰相张九龄出身寒微，通过科举考试进入仕途；唐宪宗时期，宰相牛僧孺、李宗闵均为科举出身。
（1）根据材料一，指出九品中正制的弊端。（4 分）
（2）结合材料二及所学知识，分析科举制对唐朝社会的影响。（6 分）
均田制与租庸调制
13.隋朝沿用北魏以来的均田制，唐朝进一步完善。均田制的核心内容是（ ）
A. 土地归农民所有，可自由买卖 B. 国家将无主土地按人头分配给农民
C. 土地归地主所有，农民租种地主土地 D. 取消土地私有，实行土地国有
14.《通典・食货》记载：“隋氏西京太仓，东京含嘉仓、洛口仓，华州永丰仓，陕州太原仓，储米粟多者千万石，少者不减数百万石。” 这些粮仓的粮食主要来源于（ ）
A. 农民缴纳的租庸调 B. 地主缴纳的赋税
C. 政府对商业的征税 D. 对外贸易的收入
15.唐朝租庸调制规定：“每丁岁入租粟二石；调则随乡土所产，绫、绢、絁各二丈，布加五分之一；凡丁，岁役二旬，若不役，则收其庸，每日三尺。” 这一制度的特点是（ ）
- 以资产为主要征税标准
B. 以土地为主要征税标准
C. 租、调、庸三者结合，以人丁为主要征收对象
D. 征收货币地租
16.唐朝前期，均田制和租庸调制的实施，促进了社会经济的发展，其主要原因是（ ）
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