1 《大青树下的小学》同步练习2025-2026学年统编版语文三年级上册

2025-2026 统编2024版三年级语文上册第一单元 1 《大青树下的小学》同步练习 一、基础积累 1. 看拼音写词语 xué xiào huāng yě tiào wǔ kuáng huān fàng jià shǒu bì róng qiú hù xiāng zhāo yǐn gǔ zi 2.用 “√” 给下列加点字选择正确的读音： （1）大青树下的小学里，有许多不同民族（zú zhú）的同学。 （2）当（dāng dàng）铃声响起，大家都安静地坐在教（jiào jiāo）室里。 （3）松鼠的尾（wěi wěi）巴像一把小伞，在树（shù sù）林间跳来跳去。 （4）铜钟挂在大青树粗（cū chū）壮的枝干（gàn gān）上，声音特别洪亮。 3.比一比，再组词： 扮（ ） 杨（ ） 跤（ ） 凤（ ） 份（ ） 扬（ ） 交（ ） 风（ ） 4.选词填空（填序号）： ① 敬爱 ② 可爱 ③ 喜爱 ④ 亲爱 （1）同学们向（ ）的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。 （2）这只小花猫活泼又（ ），全家人都很（ ）它。 （3）（ ）的爸爸妈妈，感谢你们一直陪伴我成长。 5.按要求改写句子： （1）同学们在教室里认真地读书。（扩句，至少添加一处修饰词） （2）古老的铜钟挂在大青树粗壮的枝干上。（缩句） （3）松鼠在树枝间跳来跳去。（改为拟人句） 二、阅读理解 （一）课内阅读 阅读《大青树下的小学》片段，完成练习： 早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有汉族的，有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂族的。大家穿戴不同，来到学校，都成了好朋友。那鲜艳的服装，把学校打扮得绚丽多彩。同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。 1.写出下列词语的近义词： 鲜艳 —（ ） 敬爱 —（ ） 绚丽多彩 —（ ） 2.片段中提到了______个民族的小学生，分别是________________________，从 “________________” 这句话可以看出大家的团结友好。 3.用 “____” 画出描写同学们来到学校的句子，说说这句话用了什么修辞手法，有什么好处： 4.同学们来到学校后做了哪三件事？从中你能体会到什么？ （二）课内阅读（第二片段） 阅读《大青树下的小学》片段，完成练习： 上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起朗读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了几只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。 1.上课的时候，窗外为什么 “十分安静”？用 “____” 在文中画出相关句子。 2.片段中写了______、 、三种动物，它们的表现从侧面体现了____________。 3.下课了，同学们在大青树下做了哪些活动？用 “○” 圈出相关词语。 4.这两段话分别描写了______和______的场景，体现了校园生活的________________________。 （三）课外阅读 阅读短文，完成练习： 《我们的校园》 我们的校园像一座美丽的花园。春天，校门口的迎春花早早地开放，金黄的小花像一个个小喇叭，告诉我们春天来了。夏天，教学楼旁的梧桐树枝叶茂盛，像一把把大伞，为我们遮挡烈日。秋天，操场上的石榴树结满了红红的果子，远远望去像一个个小灯笼。冬天，雪花落在草坪上，校园变成了白色的世界，我们在雪地里堆雪人、打雪仗，可开心了！ 上课了，教室里传来朗朗的读书声；下课了，操场上满是同学们的笑声。这就是我们的校园，一座充满欢乐的花园。 1. 短文按______顺序描写了校园的景色，分别写了______、 、 、______四个季节的校园。 2. 文中画 “__” 的句子运用了________的修辞手法，把________比作________，突出了______________________。 3. 短文既写了校园的______，也写了同学们的______，体现了校园的________________________。 4. 这篇短文和《大青树下的小学》都表达了作者怎样的情感？ 三、表达运用 1.小练笔：模仿《大青树下的小学》，写一段话介绍你的学校（可以写校园的景色、同学们的活动等），100 字左右： 2.口语交际：班级要开展 “夸夸我的学校” 分享会，请你说说学校里让你喜欢的地方（如操场、图书馆、教室等），并简要说明理由（50 字左右）： 四、答案 一、基础积累 1.学校 荒野 跳舞 狂欢 放假 手臂 绒球 互相 招引 谷子 2.（1）zú√ （2）dāng√、jiào√ （3）wěi√、shù√ （4）cū√、gàn√ 3.示例：打扮 / 份额 杨树 / 飞扬 摔跤 / 交往 凤凰 / 风雨 4.（1）① （2）②、③ （3）④ 5.（1）示例：同学们在明亮的教室里认真地读书。 （2）铜钟挂在枝干上。 （3）示例：松鼠在树枝间欢快地跳舞。 二、阅读理解 （一）课内阅读（第一片段） 1.示例：艳丽 尊敬 五彩缤纷 2.5；汉族、傣族、景颇族、阿昌族、德昂族；大家穿戴不同，来到学校，都成了好朋友 3.早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生。 运用了排比的修辞手法，写出了小学生从不同地方来到学校的情景，体现了上学路上的热闹与欢乐。 4.向小鸟打招呼、向老师问好、向国旗敬礼；体会到同学们有礼貌、热爱学校、尊敬老师的品质。 （二）课内阅读（第二片段） 1.树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了几只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。 2.鸟儿、蝴蝶、猴子；同学们朗读的声音很好听，校园学习氛围很浓厚 3.跳孔雀舞、摔跤、做游戏 4.上课 下课；快乐与美好 （三）课外阅读 1.时间；春、夏、秋、冬 2.比喻；梧桐树叶；大伞；梧桐树的茂盛，能为同学们遮挡烈日 3.景色；活动；美丽与欢乐 4.都表达了作者对自己学校的喜爱和赞美之情。 三、表达运用 1.示例：我们的学校很美丽。校门口有一片小花园，春天开着五颜六色的花。上课了，教室里传来整齐的读书声；下课了，我们在操场上跳绳、踢毽子。老师和蔼可亲，同学团结友爱，我喜欢我的学校！ 2.示例：我喜欢学校的操场！下课的时候，我们在操场上跑步、玩游戏，阳光洒在身上暖暖的。操场边还有小树苗，看着它们长大，我特别开心。 学科网（北京）股份有限公司 $