8.3《琵琶行（并序）》课件 2025-2026学年统编版高一语文必修上册

唐•张固《幽闲鼓吹》：“白尚书(白居易)应举，初至京，以诗谒著作顾况，顾睹姓名，熟视白公，曰：‘米价方贵，居亦弗易。’乃披卷,首篇曰：‘离离原上草，一岁一枯荣,野火烧不尽,春风吹又生。’即嗟赏曰：‘道得个语,居即易矣。’因为之延誉，声名大振。” 旧题宋尤袤《全唐诗话》卷二记载此事，作“长安米贵，居大不易”。 仆始生六七月时，乳母抱弄于书屏下，有指“之”字、“无”字示仆者，仆口未能言，心已默识。后有问此二字者，虽百十其试，而指之不差。则知仆宿习之缘，已在文字中矣。及五六岁，便学为诗。九岁谙识声韵。十五六，始知有进士，苦节读书。二十已来，昼课赋，夜课书，间又课诗，不遑寝息矣。以至于口舌成疮，手肘成胝。既壮而肤革不丰盈，未老而齿发早衰白;瞀瞀然如飞蝇垂珠在眸子中者，动以万数，盖以苦学力文之所致，又自悲。——白居易《与元九书》 瞀:mào眼睛昏花 胝：zhī手脚因劳动被摩擦变硬的皮肤 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 学习目标 1.了解白居易的生平及诗歌的创作背景，理解诗歌内容。 2.鉴赏描写音乐描写和景物描写的精妙。 3.分析诗人白居易和琵琶女身世的相似性。 4.体会诗人表达的思想感情，领会主旨。 3 白居易（772-846） 字乐天，号香山居士。是唐继杜甫之后又一位伟大的现实主义诗人。他的诗歌题材广泛，形式多样，语言平易通俗，有“诗魔”和“诗王”之称,与元稹称“元白”，与刘禹锡称“刘白”。 主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作”。 作者介绍 时期 生活特点 诗歌特点 前期 （贬江州司马前） 仕途一帆风顺，始终抱着“为民请命”“兼济天下”的宗旨 以讽喻诗为主。代表作品有：《卖炭翁》 《秦中吟》 后期 （贬江州司马后） “独善其身”的时期，揉和儒家“乐天知命”道家“知足不辱”和佛家“四大皆空”来作“明哲保身”的法宝 以闲适诗和感伤诗为主。感伤诗：《长恨歌》 《琵琶行》 闲适诗：《钱塘湖春行》 以四十四岁被贬江州司马为界，可分为前后两个时期： 唐宪宗元和十年(815年)，唐朝藩镇势力派刺客在长安街头刺死了宰相武元衡，刺伤了御史中丞裴度，朝野大哗，藩镇势力又进一步提出要求罢免裴度，以安藩镇“反侧”之心。当时白居易任东宫赞善大夫，不能过问朝政，但他压抑不住自己的愤怒，上表主张缉捕凶手，得罪了了权贵。有人攻击他“越职言事”，又诬陷他不顾母亲看花坠井而死，竟然写了“新井”和“看花”的诗，有伤名教。最终被贬为江州司马。 次年送客湓浦口，偶逢琵琶女，从其苦难的身世遭遇联想到自己政治上的失意坎坷，创作出这首传世名篇《琵琶行》。 创作背景 任务一：通读诗歌，整体感知 要求或思考： 1.诵读全诗，读准字音。 2.注意小序部分的重点字词，概述小序的内容及作用。 3.自由诵读，试用七字形式概括各段的主要内容。思考是什么将素不相识、萍水相逢的诗人和琵琶女联系在一起的？ 湓pén浦pǔ 铮zhēng 贾gǔ 悯然ｍǐｎ 转徙xǐ 浔阳xún 荻花dí 捻niǎn 霓ní裳cháng 迸bèng 裂帛bó 虾há蟆má 红绡xiāo 钿头diàn 银篦bì 嘲zhāo 哳zhā 元和十年，予左迁九江郡司马。明年秋,送客湓浦口，闻舟中夜弹琵琶者。听其音，铮铮然有京都声。问其人，本长安倡女，尝学琵琶于穆、曹二善才。年长色衰，委身为贾人妇。遂命酒，使快弹数曲。曲罢悯然，自叙少小时欢乐事，今漂沦憔悴，转徙于江湖间。予出官二年，恬然自安，感斯人言，是夕始觉有迁谪意。因为长句，歌以赠之，凡六百一十六言。命曰《琵琶行》。 思考：2.注意小序部分的重点字词，概述小序的内容及作用。 品读序言，把握事件 元和十年，予左迁九江郡司马。明年秋，送客湓浦口，闻舟中夜弹琵琶者，听其音，铮铮然有京都声。问其人，本长安倡女，尝学琵琶于穆、曹二善才，年长色衰，委身为贾人妇。遂命酒，使快弹数曲。曲罢悯然，自叙少小时欢乐事，今漂沦憔悴，转徙于江湖间。予出官二年，恬然自安，感斯人言，是夕始觉有迁谪意。因为长句，歌以赠之，凡六百一十六言，命曰《琵琶行》。 诗人被贬，江边送客 偶遇琵琶女，听其演奏 得知身份，闻其经历 有所感叹，决定写诗 元和十年，予左迁九江郡司马。明年秋,送客湓浦口，闻舟中夜弹琵琶者。听其音，铮铮然有京都声。问其人，本长安倡女，尝学琵琶于穆、曹二善才。年长色衰，委身为贾人妇。遂命酒，使快弹数曲。曲罢悯然，自叙少小时欢乐事，今漂沦憔悴，转徙于江湖间。予出官二年，恬然自安，感斯人言，是夕始觉有迁谪意。因为长句，歌以赠之，凡六百一十六言。命曰《琵琶行》。 思考：2.注意小序部分的重点字词，概述小序的内容及作用。 ①交代了时间、地点、人物、故事的经过； ②概述了琵琶女的身世； ③交代了作者的写作动机； ④奠定了诗歌的感情基调：凄切伤怀。 思考：3.自由诵读，试用七字形式概括各段的主要内容。思考是什么将素不相识、萍水相逢的诗人和琵琶女联系在一起的？ 1.江头送客伤别离(闻琵琶) 2.江上聆听琵琶曲 3.歌女倾诉身世苦 4.同病相怜伤迁谪 5.三闻琵琶青衫湿 “闻舟中夜弹琵琶者”“忽闻水上琵琶声”，琵琶声是沟通诗人和琵琶女情感的桥梁 思考：琵琶女一共弹奏了几次？ 1.从“寻、移、邀、添、回、呼、唤”动词可见作者心情如何？ 2.从琵琶女的表现可见其怎样的心情？ 3.找出描写音乐的诗句并概括音乐的特点。 4.作者是用了什么方法来描写音乐的？ 一闻琵琶邀相见（暗写、略写） 二闻琵琶诉沦落（明写、详写） 三闻琵琶青衫湿（明写、略写） 任务二：共赏琵琶曲 浔阳江头夜送客， 枫叶荻花秋瑟瑟。 主人下马客在船， 举酒欲饮无管弦。 醉不成欢惨将别， 别时茫茫江浸月。 忽闻水上琵琶声， 主人忘归客不发。 环境描写:秋夜江边萧瑟之景，渲染悲凉气氛，奠定全诗基调 ——互文 侧面烘托：音乐的美、琴技高超 （离愁 伤感） 分析 一闻琵琶邀相见（暗写、略写） 思考1：从“寻、移、邀、添、回、呼、唤”动词可见作者心情如何？ 思考2：从琵琶女的表现可见其怎样的心情? 分析 二闻琵琶诉沦落（明写、详写） 寻声暗问弹者谁? 琵琶声停欲语迟。 移船相近邀相见， 添酒回灯重开宴。 千呼万唤始出来， 犹抱琵琶半遮面 琵琶女出场 诗人：急切、欣喜 琵琶女：矛盾、羞怯 转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。 弦弦掩抑声声思，似诉平生不得志。 低眉信手续续弹，说尽心中无限事。 轻拢慢捻抹复挑，初为霓裳后六幺。 大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。 嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。 间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。 冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。 别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。 银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。 曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。 东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。 调弦校音 低沉抑郁 指法灵活多变 乐曲内容丰富 描写音乐的诗句 概括音乐的特点 大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。 嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。 间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。 冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。 别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。 银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。 曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。 东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。 粗重急促——细腻柔美 错落有致 圆润清脆 婉转流利——低沉抑郁 声弦暂歇 激越响亮——气势雄壮 戛然而止，凄厉心碎 无声衬有声，余韵无穷 思考3：根据描写音乐的诗句并概括音乐的特点。 通过听众沉醉和环境的寂静来衬托乐曲的魅力 ①比喻，把抽象无形的音乐变成形象可感的实体，生动形象。 ②叠词直接摹拟声音，增加了语言的音乐性和节奏感。 ③侧面描写，乐声已停，然而人们还沉醉在音乐创造的氛围中，通过听众沉醉和环境的寂静来衬托乐曲的魅力。 思考4：作者是用了什么方法来描写音乐的？ 分析 三闻琵琶青衫湿（明写、略写） 感我此言良久立， 却坐促弦弦转急。 凄凄不似向前声， 满座重闻皆掩泣。 座中泣下谁最多， 江州司马青衫湿。 略写 侧面烘托 任务三：解读青衫泪 思考： 1.诗人白居易认为自己与琵琶女“同是天涯沦落人”，他们有怎样相似的人生遭遇？请试着比较。 2“男儿有泪不轻弹，只因未到伤心时。”诗人白居易为何在一个素不相识的琵琶女面前泪洒青衫呢？ （白居易的“泪”只为琵琶女而洒吗？） ——从此生活急转直下 当年：京城名倡 艺冠京城 年轻貌美 门庭若市 年年欢笑 如今：九江商妇 年长色衰 委身贾人 门前冷落 独守空船 沉吟放拨插弦中，整顿衣裳起敛容。 自言本是京城女，家在虾蟆陵下住。 十三学得琵琶成，名属教坊第一部。 曲罢曾教善才服，妆成每被秋娘妒。 五陵年少争缠头，一曲红绡不知数。 钿头银篦击节碎，血色罗裙翻酒污。 今年欢笑复明年，秋月春风等闲度。 弟走从军阿姨死，暮去朝来颜色故。 门前冷落鞍马稀，老大嫁作商人妇。 商人重利轻别离，前月浮梁买茶去。 去来江口守空船，绕船月明江水寒。 夜深忽梦少年事，梦啼妆泪红阑干。 对比 第3段：歌女倾诉身世苦（琵琶女） 思考：琵琶女的生活发生了哪些变化？ 我闻琵琶已叹息，又闻此语重唧唧。 同是天涯沦落人，相逢何必曾相识！ 我从去年辞帝京，谪居卧病浔阳城。 浔阳地僻无音乐，终岁不闻丝竹声。 住近湓江地低湿，黄芦苦竹绕宅生。 其间旦暮闻何物？杜鹃啼血猿哀鸣。 春江花朝秋月夜，往往取酒还独倾。 岂无山歌与村笛？呕哑嘲哳难为听。 今夜闻君琵琶语，如听仙乐耳暂明。 莫辞更坐弹一曲，为君翻作《琵琶行》。 第4段：同病相怜伤迁谪（白居易） 思考：结合背景说说诗人生活的变化？ ———主旨句 被贬前：京官 诗酒流连 丝竹不绝 高朋满座 其乐融融 如今：谪官 江城僻远 环境凄凉 鲜少娱乐 独处寂寞 人生转折点—“越职言事”，获罪被贬 相似点 琵琶女 白居易 思考：1.诗人白居易认为自己与琵琶女“同是天涯沦落人”，他们有怎样相似的人生遭遇？请试着比较。 自言本是京城女 我从去年辞帝京 名满京都的艺人 才华横溢的诗人 因年长色衰而嫁商人 因直言进谏而遭贬谪 梦啼妆泪红阑干 座中泣下谁最多 来历相同 才华相同 遭遇相似 情感相通 同是天涯沦落人，相逢何必曾相识！ 思考：2“男儿有泪不轻弹，只因未到伤心时。”诗人白居易为何在一个素不相识的琵琶女面前泪洒青衫呢？ （白居易的“泪”只为琵琶女而洒吗？） ①伤琵琶女。“我闻琵琶已叹息，又闻此语重卿卿。”琵琶女愤激幽怨的曲调本引发诗人情感的共鸣，在听了琵琶女的苦楚身世的倾诉后，更是激起诗人深深的怜悯。 ②伤己。诗人才华横溢，誉满天下，然而今朝沦落，幽愁悲愤；再加上朋友一别，更感孤寂难耐。两人有着相似的遭遇，因而情感相通，“同是天涯沦落人”。 任务三：鉴赏风物情 思考：本诗除了音乐描写十分精彩外，前后还贯穿了几处景物描写，恰到好处。请找出诗歌中景物描写的地方，并说说其作用。 环境1：浔阳江头夜送客,枫叶荻花秋瑟瑟。 点明了时令、地点、时间和事件; 渲染了凄凉愁惨的氛围，奠定了诗歌感伤的基调。 环境2：醉不成欢惨将别,别时茫茫江浸月。 ①环境上：渲染气氛，茫茫江水溶溶月色，渲染悲凉的气氛， ②人物上：烘托人物心情，景中含情，烘托诗人心中的离愁别绪。 ①点明当时环境的寂静，以无声衬有声 。 ②人物上：烘托人物形象，以音乐结束时寂静的环境写出了音乐效果，侧面烘托了琵琶女的技艺高超。 环境描写3：东船西舫悄无言,唯见江心秋月白。 环境4：去来江口守空船,绕船月明江水寒。 ①环境上：渲染了孤寂悲凉的气氛，描绘琵琶女独守空船时悲凉的环境。 ②人物上：烘托人物心情，烘托了琵琶女冷落凄凉的内心世界。 环境5：住近湓江地低湿,黄芦苦竹绕宅生。杜鹃啼血猿哀鸣。 ①环境上：渲染气氛。描写诗人恶劣荒凉的谪居环境，渲染悲凉的气氛。 ②人物上：烘托人物心情。被贬后的孤寂悲凉、苦闷无奈。 环境6：春江花朝秋月夜，往往取酒还独倾。 以乐景衬哀情：以美丽的事物反衬谪居的愁苦之思。 全诗以人物为线索，共有明暗两条：一是以琵琶女的身世为明索，一是以诗人的感受为暗索。然后两线交织，汇合在“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”这一主题上。 诗人通过对琵琶女高超弹奏技艺和她不幸经历的描述，引发诗人与琵琶女感情的共鸣，表达了对琵琶女不幸身世的同情，也抒发了诗人对自己无辜被贬的愤懑之情。 诗歌总结 1.白居易《琵琶行》开头“ ”一句，以秋景烘托了送别友人的悲凉之情；“ ”一句借秋江夜景，侧面表现乐曲的醉人。 2.《琵琶行》中多次写到“月”，送别时用“ ”一句借月抒发别情；听完音乐后用“ ”一句借月表达感受；以“月”烘托琵琶女独守空船、寂寞冷清的语句是“ ”。 3.白居易《琵琶行》中，“ ”一句从侧面写出了琵琶女第一次演奏的神奇效果，“ ”一句则从侧面描写了琵琶女第二次演奏的神奇效果。 4.白居易的《琵琶行》中，“ ”运用拟声词写音乐由粗重急骤转向轻微委婉，而“ ”最终浊重和清脆兼而有之。 枫叶荻花秋瑟瑟 唯见江心秋月白 别时茫茫江浸月 唯见江心秋月白 绕船月明江水寒 主人忘归客不发 东船西舫悄无言 大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语 嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘 5.白居易《琵琶行》中以比喻手法摹写琵琶的声音，既有表现声音婉转流利的“ ”，也有形容声音浊杂粗重的“ ”。 6.白居易的《琵琶行》中，“ ， ” 这两句，形容的是一种幽怨和深深思念的感情达到沸点时，没有任何语言可以描述出来，唯有留下一段空白让人细细品味。 7.白居易的《琵琶行》中，运用比喻手法描写琵琶声休止的一句是“ ”。 8.《琵琶行并序》中“ ， ”描绘了琵琶女曲终时的动作、神态，不仅使人感到她的教养不俗，而且自然地表现她由弹奏到自叙身世的内心活动。 间关莺语花底滑 大弦嘈嘈如急雨 别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声 四弦一声如裂帛 沉吟放拨插弦中，整顿衣裳起敛容 9.白居易的《琵琶行》中“ ， ”两句写尽了琵琶女沦落天涯后的悲伤：只有深夜可以梦回往昔的“荣光”，梦中哭醒后，涕泪纵横，污损了粉颜。 10.在《琵琶行》中白居易听完琵琶女诉说的不幸后想到自己宦途所受的打击不禁发出“ ， ”，是全诗的主旨，更是诗人 表现他与琵琶女的感情共鸣。 11.在《琵琶行》中，白居易描写贬谪之地的音乐“ ， ”，和琵琶女高妙的音乐形成鲜明的对比。 12.在琵琶女第三次音乐演奏完之后，，诗人的表现是“ ， ”。 夜深忽梦少年事，梦啼妆泪红阑干 同是天涯沦落人，相逢何必曾相识 岂无山歌与村笛？呕哑嘲哳难为听 座中泣下谁最多？江州司马青衫湿 13.北宋词人张先《翦牡丹舟中闻双琵琶》中有：“尽汉妃一曲，江空月静。”其中“江空月静”一句，以空廓沉静的月夜烘托出音乐的魅力，和《琵琶行》中的 ， 。两句异曲同工。 14.白居易《琵琶行》中描写琵琶女初次出场时犹豫不决的情态的诗句是： ， 。 15.严格地说浔阳并非绝对没有音乐，只是声音单调繁杂，实在难以入耳，《琵琶行》中 ， 两句表达了这意思。 16.《琵琶行》中写琵琶声在沉咽、暂歇后突然爆发并达到高潮，表现热烈紧张场面的句子是 ， 。 $