7.1《短歌行》课件 2025-2026学年统编版高一语文必修上册

酒在中国文化中是不可或缺的组成部分。中国古代文人与酒有着不解之缘，也为我们留下了许多与酒有关的诗文名句。 白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。——杜甫《闻官军收河南河北》 桃李春风一杯酒，江湖夜雨十年灯。——黄庭坚《寄黄几复》 千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。——杜牧《江南春·千里莺啼绿映红》 烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。——杜牧《泊秦淮》 葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。——王翰《凉州词二首·其一》 劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。——王维《送元二使安西》 曹 操 学习目标 1.了解曹操及诗歌写作背景，积累文化常识。 2.理解诗歌大意，把握曹操“忧”的内涵。 3.鉴赏诗歌中的用典及比兴等艺术手法。 4.体会诗人含蓄地表达自己渴望招纳贤才以建功立业的心情。 曹操，字孟德，小字阿瞒，沛国谯县（今安徽亳州）人。东汉末年杰出的政治家、军事家、文学家。三国中曹魏政权的奠基人,其子曹丕称帝，追尊为武帝。 是建安文学的代表人物之一，是“建安风骨”的开创者和倡导者,风格慷慨悲凉。 钟嵘《诗品》：曹公古直，甚有悲凉之句。 作者简介 许绍对曹操的评语是：治世之能臣,乱世之奸雄。 苏洵：项籍有取天下之才，而无取天下之虑；曹操有取天下之虑，而无取天下之量；玄德有取天下之量，而无取天下之才。 太祖过伯奢，伯奢出行，五子皆在，备宾主礼。太祖自以背卓命，疑其图己，手剑夜杀八人而去，既而凄怆曰：“宁我负人，毋人负我！”遂行。（《武帝纪》） 鲁迅：曹操是一个很有本事的人，至少是一个英雄。（《魏晋风度及文章与药及酒之关系》） 众说曹操 建安时期的作品真实地反映了现实的动乱和人民的苦难，抒发建功立业的理想和积极进取的精神。同时也流露出人生短暂、壮志难酬的悲凉幽怨，意境宏大，笔调朗畅，具有鲜明的时代特征和个性特征，其雄健深沉、慷慨悲凉的艺术风格，文学史上称之为“建安风骨”或“汉魏风骨”。 建安风骨 建安文学代表人物： “三曹”（曹操、曹丕、曹植）、 “七子”（孔融、陈琳、王粲、徐干、阮瑀、应玚、刘桢） 和女诗人蔡琰。 曹操亲率号称八十万的大军，列阵长江，与“孙刘联盟”战于赤壁之下，想统一天下，结果大败。当时曹操已经54岁了，年事渐高，面对战乱连年、统一中原的事业仍未完成的社会现实，忧愁幽思，苦闷煎熬，但他并不灰心，仍以统一天下为己任，决心广泛招纳贤士致力于建功立业。酒宴众文武，饮至半夜，忽闻鸦声往南飞鸣而去。曹操有感此景而横槊赋此《短歌行》。 背景资料 7 歌行体：是我国古代诗歌的一种体裁。“行”是乐曲的意思。因汉魏以前的乐府诗题为“歌”和“行”的颇多而得名。其章节、格律一般比较自由，形式常采取五言、七言、杂言的固体，亦称古诗、古风。 “短歌行”是汉乐府旧题，《短歌行》是曹操按旧题写的新辞。 “短歌行”与“长歌行”的区别： 是就歌词音节长短而言， 一般说，长歌比较热烈奔放，而短歌的节奏比较短促，低吟短唱，适于抒发内心的忧愁和苦闷。 解 题 对酒当歌，人生几何！譬pì如朝露，去日苦多。 慨kǎi当以慷，忧思难忘。何以解忧？唯有杜康。 青青子衿jīn，悠悠我心。但为wèi君故，沉吟至今。 呦呦yōu鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。 明明如月，何时可掇duō？忧从中来，不可断绝。 越陌度阡，枉用相存。契阔谈讌yàn，心念旧恩。 月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝zā，何枝可依？ 山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心。 短歌行 曹操 初读诗歌 要求： 1.读准字音，读出情感；结合注解理解诗意 2.本诗的情感着眼点在哪一个字？(诗眼？） 忧 慨当以慷，忧思难忘 何以解忧？唯有杜康 忧从中来，不可断绝 研读诗歌 思考以下问题： 1.结合背景，作者究竟忧什么？（诗歌内容） 2.诗中曹操是如何抒发这种情感的 ？（手法） 3.“月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依？”这是自然景物描写，却触动了作者的愁思，这几句有没有其他含义？ 二忧：贤才难得（青青子衿，悠悠我心...周公吐哺，天下归心） 一忧：人生苦短（对酒当歌，人生几何！譬如朝露，去日苦多） 三忧：功业未就（结合背景统一中原的事业未完成可知） 思考1：结合背景，作者究竟忧什么？（诗歌内容） 对酒当歌，人生几何！譬如朝露，去日苦多。 慨当以慷，忧思难忘。何以解忧？唯有杜康。 思考2：诗中曹操是如何抒发这种情感的 ？（手法） 以造酒的杜康代酒，形象突出，引人联想 比喻 借代 用“朝露”为喻，写年华短暂易逝。 青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。 呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。 女子 情人 曹操 贤才 求贤若渴 用《诗经·子衿》表达作者求贤若渴的心情。 用《诗经·鹿鸣》表达贤才若来，礼遇贤才的态度。 青青子衿，悠悠我心。纵我不往，子宁不嗣音？（《诗经·子衿》） 呦呦鹿鸣，食野之苹。 我有嘉宾，鼓瑟吹笙。出自《诗经·鹿鸣》，是宴请宾客的诗句，表达招纳贤才的热情。 比兴 用典 明明如月，何时可掇？忧从中来，不可断绝。 越陌度阡，枉用相存。契阔谈讌，心念旧恩。 将贤才喻为明月，以明月的可望不可即，比喻贤才难得，表达了渴望贤才归来的心意。 越陌度阡，枉用相存。契阔谈讌，心念旧恩。这几句则是想象贤才归己时的欢快场景。 比喻 想象 以 “乌鹊无枝可依”比喻在三国鼎立的局面下，有些人才犹豫不决，彷徨不知何去何从。表达出对人才的渴望。 谚语：良禽择木而栖,贤臣择主而事。 思考3：“月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依？”这是自然景物描写，却触动了作者的愁思，这几句有没有其他含义？ 月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依？ 山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心。 仿用《管子·形势解》:“海不辞水,故能成其大;山不辞土石,故能成其高;明主不厌人,故能成其众。” 表达希望贤才越多越好，绝不会有“人满为患”之嫌。 用典 以山高水深比喻招纳贤才的阔大胸襟，意在说明自己会以开阔的胸襟接纳贤才，唯才是举。 比兴 借用《史记》中的典故，以周公自比，表示自己也会像周公一样热切殷勤地接待贤才，使天下的人才都心悦诚服地归顺。 用典 岁月短暂 积极进取 人生苦短（忧） 贤才难得（忧） 功业未成（忧） 一统天下（志） 激昂 忧愁 总 结 欲扬先抑 本诗艺术特色： 1.妙用比喻 “朝露”，写出年华短暂易逝； “明明如月，何时可掇”将贤才喻为明月，光照宇内，可望而不可及，让人生“忧”； “月明星稀……可依”中，乌雀难以择枝的情景喻贤才无所依托。 “山不厌高…”喻贤才越多越好。 2.借代 借杜康代指酒，生动形象，引人联想。 3.比兴 “青青子衿…”用女子思慕情人来写曹操渴望贤才。 4.合理引用诗句和化用典故 “青青子衿…”引用《诗经》诗句，将女子对情人的深情相思变成诗人对贤才的思慕； “呦呦鹿鸣…”也是引用，表达诗人期待贤者的热诚； “周公吐哺…”化用《史记》中的周公事，诗人以周公自比，表达求贤建业的雄心。 5.想象 “越陌度阡…旧恩”这几句是想象贤才归己时的欢快场景。 6.巧用欲扬先抑 诗歌以消极地感叹时光易逝，忧自己功业未建开头，最后转折，抒发其统一天下的雄心壮志。抑扬低昂，反复咏叹，大大加强抒情效果。 大风歌 [西汉]刘邦 大风起云飞扬，威加海内兮归故乡，安得猛士兮守四方！ 思考：“山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心”和“安得猛士兮守四方”都抒发了什么感情？抒情方式有什么不同？请简析。 ①都是抒发了渴求贤才、安定天下的豪情。 ②“山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心”是运用了比喻、化用典故等手法间接抒情； ③“安得猛士兮守四方！”运用疑问句直接抒情。 当堂检测 20 $