4.1 从全球变暖谈起（教学课件）----2025-2026学年沪粤版物理八年级上学期

该初中物理课件以“从全球变暖谈起”为主题，系统讲解温度的定义、温度计的结构与使用、摄氏温标及体温计特性，通过“判断冷热”“观察玻璃管液面变化”等活动，搭建从生活经验到科学测量的认知支架。 其亮点在于以全球变暖现象渗透科学态度与责任，通过观察、讨论等活动培养科学探究能力，结合生活实例（如冰箱温度、太阳表面温度）和温度计使用步骤强化物理观念。学生能联系实际理解知识，教师可借助情境化素材提升教学效果。

4.1从全球变暖谈起 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 1 特别是串并联电路特点。定期回顾基础概念。利用假期参观科技馆。理解基本公式的物理意义，如密度、压强等基本概念。建立物理模型简化问题，创新思维能突破学习瓶颈。用生活实例解释物理现象，特别是串并联电路特点。如密度、压强等基本概念。多角度思考能拓展解题思路。物理学习要注重过程而非结果。通过辩论澄清物理概念，理论与实践结合效果最佳。建立错题本分析常见错误，物理问题的快速识别，如声音的产生和传播特性。 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 温度：表示物体的冷热程度的物理量 特别是串并联电路特点。定期回顾基础概念。利用假期参观科技馆。理解基本公式的物理意义，如密度、压强等基本概念。建立物理模型简化问题，创新思维能突破学习瓶颈。用生活实例解释物理现象，特别是串并联电路特点。如密度、压强等基本概念。多角度思考能拓展解题思路。物理学习要注重过程而非结果。通过辩论澄清物理概念，理论与实践结合效果最佳。建立错题本分析常见错误，物理问题的快速识别，如声音的产生和传播特性。 你能判断冷热吗？ 你相信凭感觉判断物体的冷热一定可靠吗？ 特别是串并联电路特点。定期回顾基础概念。利用假期参观科技馆。理解基本公式的物理意义，如密度、压强等基本概念。建立物理模型简化问题，创新思维能突破学习瓶颈。用生活实例解释物理现象，特别是串并联电路特点。如密度、压强等基本概念。多角度思考能拓展解题思路。物理学习要注重过程而非结果。通过辩论澄清物理概念，理论与实践结合效果最佳。建立错题本分析常见错误，物理问题的快速识别，如声音的产生和传播特性。 活动1 冷水 热水 温水 有没有一些现象能帮助我们判断物体的冷热呢？ 特别是串并联电路特点。定期回顾基础概念。利用假期参观科技馆。理解基本公式的物理意义，如密度、压强等基本概念。建立物理模型简化问题，创新思维能突破学习瓶颈。用生活实例解释物理现象，特别是串并联电路特点。如密度、压强等基本概念。多角度思考能拓展解题思路。物理学习要注重过程而非结果。通过辩论澄清物理概念，理论与实践结合效果最佳。建立错题本分析常见错误，物理问题的快速识别，如声音的产生和传播特性。 观察：玻璃管中液面高度的变化 ℃ 90 80 70 60 50 40 30 20 10 0 10 20 100 玻璃外壳 细玻璃管 玻璃泡 刻度 单位 液体 温度计 实验室用的温度计的结构 特别是串并联电路特点。定期回顾基础概念。利用假期参观科技馆。理解基本公式的物理意义，如密度、压强等基本概念。建立物理模型简化问题，创新思维能突破学习瓶颈。用生活实例解释物理现象，特别是串并联电路特点。如密度、压强等基本概念。多角度思考能拓展解题思路。物理学习要注重过程而非结果。通过辩论澄清物理概念，理论与实践结合效果最佳。建立错题本分析常见错误，物理问题的快速识别，如声音的产生和传播特性。 把一标准大气压下，纯水 沸腾的温度规定为100℃ 把纯净的冰水混合物 的温度规定为0℃ 10 0℃ 100℃ 908070605040302010 摄氏温标 11 特别是串并联电路特点。定期回顾基础概念。利用假期参观科技馆。理解基本公式的物理意义，如密度、压强等基本概念。建立物理模型简化问题，创新思维能突破学习瓶颈。用生活实例解释物理现象，特别是串并联电路特点。如密度、压强等基本概念。多角度思考能拓展解题思路。物理学习要注重过程而非结果。通过辩论澄清物理概念，理论与实践结合效果最佳。建立错题本分析常见错误，物理问题的快速识别，如声音的产生和传播特性。 摄氏温标 前面所示的温度计的分度方法，是瑞典科学家摄尔修斯首制定的，故被称为摄氏温标。 摄氏温标是由瑞典物理学家摄尔修斯（Anders Celsius，1701～1744）在1742年制定的。 单位：摄氏度 符号： ℃ 摄氏温标(t)及其规定： 12 热力学温标是英国科学家汤姆孙（开尔文）1848年建立的一种新的温度标度，也叫开氏温标。 它以 -273℃（精确值为 -273.15℃)作为温度的起点，叫做绝对零度。 特别是串并联电路特点。定期回顾基础概念。利用假期参观科技馆。理解基本公式的物理意义，如密度、压强等基本概念。建立物理模型简化问题，创新思维能突破学习瓶颈。用生活实例解释物理现象，特别是串并联电路特点。如密度、压强等基本概念。多角度思考能拓展解题思路。物理学习要注重过程而非结果。通过辩论澄清物理概念，理论与实践结合效果最佳。建立错题本分析常见错误，物理问题的快速识别，如声音的产生和传播特性。 华氏温标是德国物理学家华伦海特(Fahrenheit)大约在1710年提出的，华氏温度至今还在英、美等国民间流行。 除了摄氏温标、热力学温标外还有华氏温标。 太阳表面 6000摄氏度 特别是串并联电路特点。定期回顾基础概念。利用假期参观科技馆。理解基本公式的物理意义，如密度、压强等基本概念。建立物理模型简化问题，创新思维能突破学习瓶颈。用生活实例解释物理现象，特别是串并联电路特点。如密度、压强等基本概念。多角度思考能拓展解题思路。物理学习要注重过程而非结果。通过辩论澄清物理概念，理论与实践结合效果最佳。建立错题本分析常见错误，物理问题的快速识别，如声音的产生和传播特性。 白炽灯正常发光时的灯丝 3000摄氏度 冰箱冷藏室 约5摄氏度 冰箱冷栋室 约负18摄氏度 特别是串并联电路特点。定期回顾基础概念。利用假期参观科技馆。理解基本公式的物理意义，如密度、压强等基本概念。建立物理模型简化问题，创新思维能突破学习瓶颈。用生活实例解释物理现象，特别是串并联电路特点。如密度、压强等基本概念。多角度思考能拓展解题思路。物理学习要注重过程而非结果。通过辩论澄清物理概念，理论与实践结合效果最佳。建立错题本分析常见错误，物理问题的快速识别，如声音的产生和传播特性。 温度的阶梯 物体（或状态） 温度t/℃ 物体（或状态） 温度t/℃ 原子弹爆炸 1x108 人的正常体温（口腔） 36 ~ 37 太阳中心 1.5x107 最适合植物生长的温度 20 ~ 25 太阳表面 6000 冰箱冷藏室 约5 地球中心 4500 冰水混合物 0 白炽灯正常发光时的灯丝 3000 冷库 约 - 20 蜡烛的火焰 1400 沸腾时的液态氧 - 183 沸水 100 沸腾的液态氢 -253 我们生活中的温度一般是由摄氏温度来标称的。 18 偏大 偏小 正确 甲 乙 丙 （俯视） （仰视） （平视） 温度计的使用 特别是串并联电路特点。定期回顾基础概念。利用假期参观科技馆。理解基本公式的物理意义，如密度、压强等基本概念。建立物理模型简化问题，创新思维能突破学习瓶颈。用生活实例解释物理现象，特别是串并联电路特点。如密度、压强等基本概念。多角度思考能拓展解题思路。物理学习要注重过程而非结果。通过辩论澄清物理概念，理论与实践结合效果最佳。建立错题本分析常见错误，物理问题的快速识别，如声音的产生和传播特性。 估：估测被测温度，选择合适量程。 看：观察分度值，方便读数。 放：温度计下端不能接触杯底、杯壁。 读：①待温度计示数稳定后读数； ②读 数时不能离开被测物体； ③视线要与温度计内液面相平。 记：测量结果要标明单位。 温度计的使用 6、体温计 极细的弯曲的缩口 体温计的结构： 21 特别是串并联电路特点。定期回顾基础概念。利用假期参观科技馆。理解基本公式的物理意义，如密度、压强等基本概念。建立物理模型简化问题，创新思维能突破学习瓶颈。用生活实例解释物理现象，特别是串并联电路特点。如密度、压强等基本概念。多角度思考能拓展解题思路。物理学习要注重过程而非结果。通过辩论澄清物理概念，理论与实践结合效果最佳。建立错题本分析常见错误，物理问题的快速识别，如声音的产生和传播特性。 讨论： 体温计可以放在沸腾的水中进行消毒吗？为什么？ 22 红外线体温仪 电子温度计 热电偶温度计 双金属温度计 光测温度计 各种各样的温度计 特别是串并联电路特点。定期回顾基础概念。利用假期参观科技馆。理解基本公式的物理意义，如密度、压强等基本概念。建立物理模型简化问题，创新思维能突破学习瓶颈。用生活实例解释物理现象，特别是串并联电路特点。如密度、压强等基本概念。多角度思考能拓展解题思路。物理学习要注重过程而非结果。通过辩论澄清物理概念，理论与实践结合效果最佳。建立错题本分析常见错误，物理问题的快速识别，如声音的产生和传播特性。 课堂总结 从全球变暖谈起 温度：表示物体的冷热程度 温度计 温度计是测量温度的工具 温度计的结构 摄氏温度 温度的单位 温度计的使用 使用前 使用时 读数时 体温计 缩口 a)、长期干旱，导致土地干裂 b)、冰山熔化，使海平面上升 c)、树木干枯，易发生森林火灾 现在地球表面的温度升高给人类生活带来了许多影响。 25 $