12 故宫博物院（讲解课件）-【优翼·学练优】2025-2026学年六年级语文上册同步备课（统编版）

12 故宫博物院 预习目标 1. 熟读课文，理解字词的意思。 2. 完成故宫参观路线图的设计。 基础掌握 1.我能给画横线的字注音。 矗立（ ） 金銮殿（ ） 水榭（ ） 鸣钟击磬（ ） 琉金（ ） 贞门（ ） 气氛（ ） 迥然不同（ ） 2. 我会写出下面句子所运用的说明方法。 ·太和殿俗称“金銮殿”，高二十七米，面积近两千三百八十平方米，是故宫最大的殿堂。（ ） ·后三宫的布局和前三殿基本一样，但庄严肃穆的气氛减少了，彩画图案也有明显的变化。（ ） ·弯弯的内金水河像一条玉带横贯东西。（ ） 3. 我会理解下面的词语。 矗立：_________________________________________________________ 迥然不同:______________________________________________________ 井然有序：_____________________________________________________ 整体感知 说说每段材料的写了什么。 材料 内容 材料一 材料二 材料三 材料四 实战演练 请你为家人设计故宫一日游，并画一张故宫游览路线图。 提出疑问 关于这篇课文，最想问的问题是： 学科网（北京）股份有限公司 $ 故宫博物院 12* 故宫又称紫禁城。 紫：紫薇垣（天帝之宫），天子的居所。 禁：守备森严，常人难以涉足的禁区。 ·· 故宫又称紫禁城，这是因为紫字取名于紫宫，紫宫又称天帝之宫。 古时，人们将天上的星宿划分为三垣、二十八星宿和其他星座，“三垣”指三个宫城的意思，即太薇垣，紫薇垣、天市垣。紫薇垣在中间，称为中垣，于是古人便认为这是天帝居住的地方，即天帝之宫。 封建时代帝王被认为是天帝之子，即天子，那么天子打理朝政和居住的地方皇宫，自然应该是人间的“天上宫阙”，又因为皇宫是禁区，一般人不能涉足，所以故宫又叫紫禁城。 威武 矗立 辉煌 矫健 轮廓 气氛 点缀 蔓延 废墟 烟雾缭绕 庄严肃穆 迥然不同 井然有序 惟妙惟肖 词语积累 3.形容整齐有条理的样子。 （ ） 2.很不相同。 （ ） 1.形容一种朦胧的，看不清东西的感觉。（ ） 迥然不同 井然有序 烟雾缭绕 填一填 时间顺序:一般说明事物的发展变化； 空间顺序:要特别注意写清建筑物的结构、空间的位置和事物的表里、大小、前后、左右、东南西北等的位置和方向。 逻辑顺序:常用以说明事理，以推理过程体现事理的内部联系。 说明文的基本写作顺序有哪些？ 思考 速读课文，圈画出交代作者行踪变化的词语，完成课后的故宫平面图，记住十三个地名。 一、结合所给的材料、图，读通课文，整体感悟。 理清脉络 第一部分： (第1～2自然段) 主要从整体上介绍故宫，包括名称、历史、形状、面积、风格等。 介绍了故宫的“前朝”，也就是“三大殿”。 第二部分： (第3～10自然段) 第三部分： (第11～15自然段) 介绍了故宫的“内廷”。 第四部分： (第16自然段) 最后一段对故宫作总的概括，再次强调其艺术特点。借登临景山俯瞰故宫全景，对上文的具体分说作综合总括，再次突出这个建筑群布局的和谐统一的特点，使读者获得明确、完整的印象。 在前朝的三大殿中，作者重点介绍了哪个大殿？为什么？ 太和殿。因为它是三大殿的中心，是举行重大典礼的所在地，是最能显示皇威的地方；它还是故宫建筑群的中心，最全面最突出地体现了故宫的特点。 深入探究 两个“立足点”分别是正中的“朱漆方台”和“雕金蟠龙”。下面以“方台”为立足点，依次向上、向后、向左右两旁写，上面以“雕金蟠龙”为立足点，依次向上、向周围写。 在介绍太和殿时，立足点是什么？按什么顺序介绍的？在书中圈出表示方位的词语。 深入探究 大殿正中是一个约两米高的朱漆方台，上面安放着金漆雕龙宝座，背后是雕龙屏。方台两旁有六根高大的蟠龙金柱，每根大柱上都盘绕着矫健的金龙。仰望殿顶，中央藻井有一条巨大的雕金蟠龙，从龙口里垂下一颗银白色大圆珠，周围环绕着六颗小珠，龙头、宝珠正对着下面的宝座。梁枋间彩画绚丽，有双龙戏珠、单龙翔舞，有行龙、升龙、降龙，多态多姿，龙身周围还衬托着流云火焰。 太和殿为什么会设在中轴线上？殿内陈设的主要特点是什么？为什么？ 1.强调了皇权这个中心。 2.彩绘了众多的龙的图案。 3.因为皇帝自命为“真龙天子”，龙是皇权 的象征，以众多的龙来突出皇帝的威严。 深入探究 在内廷作者重点介绍了什么？为什么？ 乾清宫。因为乾清宫是皇帝处理日常政务和批阅奏章的地方，后来还在这里接见外国使节。 深入探究 “后三宫”的图案和“前三殿”有什么不同？ 后三宫的彩绘中，凤凰的图案逐渐增加，出现了双凤朝阳、龙凤呈祥、飞凤、舞凤、凤凰牡丹等图案，和前三殿相比庄严肃穆的气氛减少了。 深入探究 通读课文，体会作者写作时流露的思想感情。 深入探究 对建筑物的精美 劳动人民的智慧 历史价值 爱 赞美 说明对象：故宫博物院 说明对象的特征：建筑精美、布局统一、 宏大壮丽、风格独特 说明顺序：空间顺序 说明方法：分类别 列数字 打比方 作比较 说明语言：准确 说明类别：事物说明文 总结归纳 作者主要运用了哪些说明方法？举例并说明其作用。 作诠释：在北京城的中心，有一座城中之城，这就是紫禁城。现在人们叫它故宫，也叫故宫博物院。广场北面乾清门以内叫“内廷”，是皇帝和后妃们起居生活的地方。 列数字：准确地说明了太和殿的规模宏大，突出了它的雄伟壮丽。 打比方：弯弯的内金水河像一条玉带横贯东西…… 摹状貌：生动形象说明了太和殿内部装饰的富丽庄严。 作比较：通过和内廷的比较，突出太和殿的雄伟壮丽。 故宫从明永乐四年（1406年）开始修建，永乐十八年（1420年）基本建成，至今已经有六百多年的历史了。它集中体现了我国古代建筑艺术的优秀传统和独特风格。在当时社会条件下，能建筑这样高大雄伟的建筑群，充分反映了我国古代劳动人民的智慧和创造才能，在建筑史上具有十分重要的地位，是祖国珍贵的文化遗产。 课外拓展 故宫是一个庞大的建筑群，值得介绍的东西很多很多，九千多间房屋，九十多万件藏品，九百多万件档案材料……如果全部说明，难免太多太杂，中心不突出，读者也不便了解。所以作者抓住中轴线，采用空间说明的顺序，运用总分总的写法，突出重点，详略分明，使读者对路线、方位、各建筑物的特点与联系，清晰明了，使文章条理十分清楚，说明对象给读者留下深刻印象。 课外拓展 $