5 七律 长征（讲解课件）-【优翼·学练优】2025-2026学年六年级语文上册同步备课（统编版）

人文主题：革命岁月 阅读要素：了解文章是怎样点面结合写场面的 写作要素：尝试运用点面结合的写法记一次活动。 学习反馈 谁来说说你对“七律”或“长征”的了解。 七律知识知多少 “七律”是七言 律诗的简称。 一首诗有八行， 每句有七个字。 首联 颔联 颈联 尾联 对仗 对仗 1934年10月，中央主力红军被迫进行长征，期间途径11个省，跋山涉水，留下了许多可歌可泣的英雄故事：四渡赤水、爬雪山、过草地……行程二万五千里，于1935年10月到达陕北。 学习反馈 “长征”路线图 5 七律•长征 六年级语文•上册 第一课时 lǜ 初读课文 自由朗读诗歌。读准字音，读通句子。 生字新词 岷山 逶迤 腾细浪 mín wēi yí ténɡ 磅礴 páng bó 泥丸 wán 云崖 yá 大渡桥 dù 磅礴 páng bó 铁索 suǒ 辨析 泯灭 藤条 过时间，用“度”，如：度日如年、度蜜月、度假、欢度春节、防汛度汛。 过空间，用“渡”，首先是“过水”，如：横渡长江、强渡大渡河、四渡赤水。“渡过难关”，应该用“渡”。 书写指导 yá 音序： Y 上下 偏旁： 山 11 形近： 悬崖 石崖 崖边 笔顺： 组词： 笔画数： 天涯 无涯 天涯海角 结构： 注意横的写法。 dù 音序： D 偏旁： 氵 形近： 渡河 过渡 渡劫 笔顺： 组词： 笔画数： 温度 湿度 角度 结构： 左右 12 suǒ 音序： S 偏旁： 糸 形近： 探索 索取 索要 笔顺： 组词： 笔画数： 关系 嫡系 体系 结构： 上下 10 下部不要写成“系”。 读出节奏 红军 不怕 远征 难，万水 千山 只 等闲。 五岭 逶迤 腾 细浪,乌蒙 磅礴 走 泥丸。 金沙 水拍 云崖 暖,大渡 桥横 铁索 寒。 更喜 岷山 千里 雪，三军 过后 尽 开颜。 七律 • 长征 / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / 请同学们再读一读全诗，借助书中的注释和工具书，想一想这首诗的大意。如果遇到自己难理解的字词，可以在旁边做好标记。想好的同学，可以在小组里和同伴进行交流。 平平常常。 蜿蜒盘旋。 气势雄伟。 都。 喜笑颜开，露出笑脸。 指红军队伍。 高耸入云的山崖。 明确诗意 红军不怕远征难，万水千山只等闲。 【诗意】红军不怕远征的艰难险阻，把历经千山万水的艰难困苦看作是平平常常的事。 五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。 【诗意】五岭山脉是那样高低起伏，绵延不绝，可在红军眼里，不过是翻腾着的细小波浪；乌蒙山是那样高大雄伟，气势磅礴，可在红军看来，不过像在脚下滚过的泥丸。 金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。 【诗意】金沙江两岸是悬崖峭壁，湍急的流水拍击着两岸高耸入云的山崖，给人以温暖的感觉；大渡河上的泸定桥横跨东西两岸，只剩下十几根铁索悬挂在水流湍急的江面上，使人感受到深深的寒意。 更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。 【诗意】更使红军战士欣喜的是翻过了白雪千里的岷山，三军过后人人心情开朗，个个笑逐颜开。 5 七律•长征 六年级语文•上册 第二课时 歌曲导入 七律 • 长征 朗读《七律·长征》，边读边思考：诗中哪两句高度概括了毛主席眼中的长征？ 学习首联 红军不怕远征难， 万水千山只等闲。 总领全诗 写长征行程之远，时日之长。 写长征牺牲之大，经历之苦 诗句中哪些词表现出了长征之难？ 红军战士面对长征中的千难万险，他们是以怎样的态度面对的？ 总领全诗 长征的“难”红军战士的“不怕难”。 总 分 指导朗读 指导朗读 红军不怕远征难， 万水千山只等闲。 “红军不怕远征难”中的“不怕”，语气要坚决，充满信心；“远征难”要放慢节奏，读出红军长征中困难重重的意味。“只等闲”要放缓慢，读出红军战士把长征中的困难当作平常事的平淡语气。 你体会到了红军战士的什么精神？ 不怕困难、不畏艰难、勇往直前、乐观豪迈的英雄气概。 学习颔联 五岭逶迤腾细浪， 乌蒙磅礴走泥丸。 承“千山”，以五岭、乌蒙为代表。 研读诗歌 五岭 乌蒙山 想一想可以用哪些词语形容？ 逶迤 磅礴 你从哪里感受到红军战士的“不怕难”？ 腾细浪 走泥丸 英勇无畏、乐观 比喻 夸张 比喻 夸张 绵延几千公里的五岭、翻越几千米高的乌蒙山，在红军的眼里只是翻腾的细浪、滚动的泥丸，你从中感受到什么？ 学习颈联 金沙水拍云崖暖， 大渡桥横铁索寒。 承“万水”，以金沙 江、大渡河为代表。 如何理解“暖”这个字？ 1935年5月，红军巧渡金沙江，不费一枪一弹，夺取了主要的渡口，使大部队巧渡成功。跳出了几十万敌人的包围圈，取得了具有历史意义的伟大胜利。 心里暖，喜悦。表达了战胜困难时的激动。 大渡桥横铁索寒 你的脑海里出现了哪些词语？ 心惊胆寒 惊心动魄 枪林弹雨 浴血奋战 大渡桥横铁索寒： 1.“寒”字烘托出战斗的紧张激烈，寄托着对死难烈士的无限哀思。 2.“寒”字既烘托出泸定桥险恶的形势，又描绘出红军战士浴血奋战，飞夺泸定桥，令敌人胆寒的壮烈情景。 3.“寒”字用来烘托泸定桥自然环境的险恶，反衬红军战胜艰险的英雄形象。 金沙水拍云崖暖， 大渡桥横铁索寒。 金沙江，大渡河，这一暖一寒，带给你怎样的感受？ 一“暖”一“寒”形成鲜明的对比。既表达了红军渡过金沙江后的喜悦，又表现了夺取泸定桥的惊心动魄，足见红军的神勇无比。 学习尾联 更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。 高潮 翻越这座雪上后，红军战士心情怎么样？你从哪个字中能感受到？ 说说你对“更喜”的理解： “更喜”承接上文突出重围后的喜悦，而此时红军翻过岷山，就预示着红军胜利大会师的到来，也预示了长征的最后胜利，所以与前面的喜悦相比，此时喜悦更胜一筹。也突显了革命乐观主义精神。 课堂小结 这首诗生动形象地 红军 的光辉战斗 ，热情洋溢地 中国工农红军不畏艰险、英勇顽强___________________ 和 显示了中国共产党领导的革命力量无比顽强的 和_________。 概括了 歌颂了 革命英雄主义精神 战斗力 革命乐观主义精神 生命力 长征 历程 艺术特色：1.高度的艺术概括性。 2.夸张修辞手法的运用。 熟读成诵 同桌合作读 男女生对读 师生对读 阅读链接 写作背景 大柏地在江西瑞金城北。1929年1月，毛主席和朱德同志率领红军从井冈山出发，2月10日，同追来的国民党在大柏地打了一仗，大获全胜。1933年夏天，毛主席重新经过大柏地，触景生情，写了这首词。 1.自主朗读，做到正确、流利。 2.感知诗意。 想象：把雨后彩虹想象成有人手持彩带当空而舞，富有革命浪漫主义情怀。 激烈地战斗。 空中有赤橙黄绿青蓝紫，而谁又在手持这彩虹临空舞蹈？黄昏雨之后观夕阳，延绵的群山正渐次变得葱茏。 想当年在此激战，昔日的弹洞仍留在村庄的壁头。那前村墙壁上留下的累累弹痕，把这里装扮得更加美丽。 词意 主题概括 该词以欢快的笔调，描绘了一幅色彩斑斓的大柏地雨后的壮丽景色。全词情景交融，抒发了作者的革命豪情，表达了革命者对战争、对革命必胜的信心。 七律•长征 远征难 课文结构 只等闲（总起） 万水千山 （分述） 五岭 腾 乌蒙 走 金沙江 暖 大渡河 寒 岷山 喜 三军过后 尽开颜 革命乐观主义精神 大无畏的英雄气概 EVCapture4.2.2软件录制 Lavf57.25.100 本视频由湖南一唯信息科技开发的EV录屏软件录制，www.ieway.cn $红军。不怕远征难。万水千山。千山只等闲。红军不怕远征。万水千山只等闲。不因为你撑起一浪。不忙，我靠你望。金沙水拍。云。大桥横解说。三千里雪。更起岷山千里雪。英国好。今开眼。 六年级语文·上 生 字 课 件 会写字 lǜ 音序： L 左右 偏旁： 彳 9 形近： 规律 纪律 严于律己 笔顺： 组词： 结构： 笔画数： 天津 生津 津津有味 yá 音序： Y 上下 偏旁： 山 11 形近： 石崖 山崖 悬崖峭壁 笔顺： 组词： 笔画数： 天涯 无涯 天涯海角 结构： dù 音序： D 左右 偏旁： 氵 12 形近： 渡河 过渡 暗渡成仓 笔顺： 组词： 笔画数： 踱步 踱来踱去 结构： suǒ 音序： S 上下 偏旁： 糸 10 形近： 探索 索取 不假思索 笔顺： 组词： 笔画数： 关系 体系 生态系统 结构： $ 5 七律·长征 预习目标 1. 熟练掌握本课生字，理解难懂的词语。 2. 熟读课文，整体感知课文。 3. 查找资料，了解“七律”和“长征”。 掌握字词 音 1. 给画横线的字注音。 逶迤（ ） 岷山（ ） 七律（ ） 铁索（ ） 磅礴（ ） 云崖（ ） 等闲（ ） 泥丸（ ） 形 2. 观察下面的字，并组两个词。 崖（ ）（ ） 度（ ）（ ） 涯（ ）（ ） 渡（ ）（ ） 义 3. 解释下列词语的意思。 等闲：___________________ 逶迤：___________________ 磅礴：___________________ 云崖：___________________ 开颜：___________________ 整体感知 自读诗歌，完成表格。 围绕哪句诗来写 主要经过的几处地点 表现景物特点的词语 查找资料 了解红军长征并摘抄下来： 提出疑问 关于这首诗，你最想问的问题是： 学科网（北京）股份有限公司 $