2.2地球的自转（分层作业）地理商务星球版2024七年级上册

该初中地理课件聚焦地球自转的基本特征及地理意义，通过基础知识挖空练（课前预习）筑牢核心概念，情境素材命题练（当堂测试）实现知识迁移，重难知识专项练（课下练习）整合创新，构建从基础到应用的学习支架。 其亮点是以真实情境（如故宫“点亮金匾”、嫦娥六号发射）为载体，融合地理实践力与综合思维，通过实验演示（手电筒模拟太阳）、日晷观测等培养探究能力。分层设计助力教师精准教学，提升学生知识应用与创新思维。

第二章 地球的运动及其影响 第二节 地球的自转（分层作业——详解版） 使用导航 基础知识挖空练：对应基础层级，聚焦核心知识点，筑牢学习根基（课前预习）。 情境素材命题练：以多元情境素材为载体命题，锻炼学生知识迁移与实际应用能力（当堂测试使用） 重难知识专项练：整合多知识点，设计创新性、开放性题目，培养学生创新思维 。（课下练习使用） 基础知识挖空练 （1） 地球自转的基本特征 自转中心 自转方向 自转周期 自转速度 地轴 自西向东（北逆南顺） 24小时（一天） 15°/h （2） 地球自转的地理意义 （1）日夜星辰，东升西落 （2）昼夜更替现象 1.地球是一个不发光、不透明的球体，在同一时间里，太阳只能照亮地球表面的一半，被太阳照亮的部分是昼半球，未被照亮的部分是夜半球。 2.昼夜现象形成的条件：①地球本身不发光、不透明；②太阳照射。 昼夜更替现象形成的条件：①地球本身不发光、不透明；②太阳照射；③地球自转。 3.昼半球和夜半球的分界线是晨昏线，其中由白昼进入黑夜的是昏线；由黑夜进入白昼的是晨线。 （3）时间差异 1.地球自西向东自转，东边的地点比西边的地点最先（最早）看到日出，因此东边的时间比西边的时间早。 2.①时差——同一条经线上的时间相同，不同经度的地方就出现了时间的差异。 ②地方时——由于地球自转，经度不同的地方，时刻是不同的，这种由于经度不同而形成的不同时刻。 ③地球每小时转过的角度是15°。经度每相差15°时间相差1小时。 ④国际上规定把全球划分为24个时区，每个时区跨经度15度。 ⑤0°经线所在的时区为中时区，向东、西分别叫做东时区和西时区。 ⑥东十二区和西十二区合为一个时区。 ⑦每相邻的两个时区之间相差1小时。 ⑧我国东西跨经度广（73°E——135°E），东西端的时间差异可达4小时以上，为方便生活和生产，我国统一采用北京所在的东八区的区时，即北京时间。 情境素材命题练 （北京故宫乾清宫殿“正大光明”匾）每年冬至前后正午时分，北京故宫乾清宫殿“正大光明”匾及牌匾下方的五条金龙会依次被地面金砖反射的阳光照亮，出现“点亮金匾”的奇特现象，吸引众多游客参观拍摄。下图为出现“点亮金匾”奇特现象时的太阳光线位置图和该现象照片。读图完成下列小题。     1．乾清宫“点亮金匾”奇特现象发生时，阳光在“正大光明”匾上的移动方向为（    ） A．自东向西 B．自西向东 C．自北向南 D．自南向北 2．“正大光明”匾上的文字被阳光依次照亮的根本原因是（    ） A．地球自转 B．地球公转 C．地壳运动 D．地球形状 【答案】1．B 2．A 【知识点】地球自转的定义和特征、日月星辰的东升西落 【解析】1．受地球自转影响，太阳东升西落，所以乾清宫“点亮金匾”的奇特现象发生时，阳光在“正大光明”匾上的移动方向为自西向东，B正确，ACD错误。故选B。 2．“正大光明”匾上的文字被阳光依次照亮的根本原因是地球自西向东自转，太阳东升西落，跟地球公转、地壳运动和地球形状无关，A正确，BCD错误。故选A。 （嫦娥六号探测器发射成功）2024年5月3日17时27分，嫦娥六号探测器由长征五号遥八运载火箭在中国文昌航天发射场成功发射，之后准确进入地月转移轨道，发射任务取得圆满成功。此次任务发射测控与回收工作，由中国文昌航天发射场、北京航天飞行控制中心、西安卫星测控中心、远望号测量船、酒泉卫星发射中心等单位协同完成。完成下面小题。 3．太原卫星发射中心的经纬度位置可能为（    ） A．（40°N，100°W） B．（37.5°S，112.6°E） C．（37.5°N，112.6°E） D．（36°N，126°E） 4．在一天当中最早迎来日出和最晚送走黄昏的卫星发射中心分别是（    ） A．酒泉西昌 B．文昌太原 C．太原酒泉 D．西昌文昌 【答案】3．C 4．C 【知识点】经纬网定位、时差及影响 【解析】3．要确定太原卫星发射中心的经纬度位置，需依据经纬度的判读规则，东经度向东增大，西经度向西增大，北纬度向北增大，南纬度向南增大。读图可知，太原卫星发射中心的经纬度位置在30°N-40°N、110°E-120°E之间，可能为（37.5°N，112.6°E），C正确，A、B、D错误。故选C。 4．由于地球自西向东自转，东边的地点比西边的地点更早迎来日出，更晚送走黄昏。在四个卫星发射中心中，太原的经度最靠东，酒泉的经度最靠西。所以最早迎来日出的是太原，最晚送走黄昏的是酒泉，C正确，A、B、D错误。故选C。 （地球一小时活动）2023年10月10日晚8：30，世界各地家庭及商界用户纷纷关上不必要的电灯与耗电产品一小时，参与“地球一小时”活动，以此表明他们对应对气候变化行动的支持。读下图完成下面小题。 5．四个城市中，位于南半球的是（    ） A．堪培拉 B．伦敦 C．雅典 D．北京 6．四个城市熄灯的先后顺序是（    ） A．堪培拉、北京、伦敦、雅典 B．伦敦、雅典、北京、堪培拉 C．堪培拉、北京、雅典、伦敦 D．北京、雅典、伦敦、堪培拉 7．四座城市熄灯时间不一样的原因是（    ） A．地球自转 B．纬度差异 C．海陆位置 D．地形差异 【答案】5．A 6．C 7．A 【知识点】划分南北半球、时差及影响 【解析】5．读图可知，堪培拉位于赤道以南，属于南半球，A正确；伦敦、雅典和北京位于赤道以北，属于北半球，B、C、D错误，故选A。 6．读图可知，四个城市位于不同的经度，由于地球自西向东自转，经度不同的地点，时间也会不同，东边的时间早于西边的时间。图中所示的城市中，位置由东向西依次是堪培拉、北京、雅典、伦敦，因此堪培拉最早熄灯，其次为北京、雅典，伦敦最晚熄灯，C正确，A、B、D错误，故选C。 7．地球不停地自西向东自转，产生了时间差异和昼夜更替现象，因此，不同城市熄灯时间不同的原因是地球自转，A正确；与纬度差异、海陆位置、地形差异关系不大，B、C、D错误，故选A。 （日晷）日晷(guǐ)是古代人类利用日影测定时刻的一种计时仪器，通常由晷针和晷面组成。晷针垂直于晷面，晷针上端指向北极，下端指向南极(如图)。据此完成下面小题。 8．小明对校园中的日晷进行了观测。下图是他在一天中同一位置不同时刻拍摄的照片。按拍摄时间早晚将照片排序，正确的是（    ） A．①②③ B．①③② C．②③① D．③②① 9．古代人类利用日晷测定时刻，主要运用了（    ） ①一天中太阳位置与晷针影子位置的关系 ②地球自转原理 ③一年中正午太阳高度与晷针影子长度的关系 ④地球公转原理 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】8．C 9．A 【知识点】地球自转的定义和特征、日月星辰的东升西落 【解析】8．读材料中“晷针垂直于晷面，晷针上端指向北极，下端指向南极”可知，①时，晷针影子朝东北，太阳在西南，时间为正午后；②时，晷针影子朝西北，太阳在东南，时间为正午前；③时，晷针影子朝正北，太阳在正南，为正午；如按拍摄时间早晚将照片排序，应为②③①，C正确，ABD错误。故选C。 9．一天中太阳位置变化，导致晷针影子位置改变，利用此关系可测定时刻，①正确；日晷计时基于地球自转，地球自转产生昼夜交替，太阳东升西落，影子随时间移动，②正确；一年中正午太阳高度与影子长度关系，是地球公转导致的四季变化，不是日晷一天内计时的原理，③错误；地球公转原理主要影响四季、五带等，与日晷一天内测定时刻无关，④错误，A正确，BCD错误。故选A。 （中国航天日）2025年4月24日是第十个“中国航天日”，当天神舟二十号载人飞船在酒泉卫星发射基地成功发射，标志着中国航天事业持续刷新历史纪录。下图示意我国四大卫星发射基地分布。据此，完成下面小题。 10．酒泉卫星发射基地的经纬度位置大致为（    ） A．（40°N，100°W） B．（40°S，100°E） C．（40°N，100°E） D．（40°S，100°W） 11．卫星发射当天，酒泉和太原日出时间不同的根本原因是（    ） A．天气变化 B．地球自转 C．人类活动 D．地球公转 12．我国航天事业持续刷新历史纪录，彰显了（    ） A．开采矿产技术的突破 B．航空运输方式的革新 C．传统农业技术的升级 D．探索宇宙实力的提升 【答案】10．C 11．B 12．D 【知识点】经纬网定位、日月星辰的东升西落、中国太空探索的成就 【解析】10．根据经纬度的分布规律，纬度向北增大为北纬（N），向南增大为南纬（S），经度向东度数增大为东经（E），向西增大为西经（W）。读图可知，酒泉的经纬度为（40°N，100°E），故选C。 11．卫星发射当天，酒泉和太原日出时间不同的根本原因是地球自转，由于地球自转，位置较东的地方总是先看到日出，B正确。跟天气变化、人类活动和地球公转无关，ACD错误。故选B。 12．我国航天事业持续刷新历史纪录，彰显了我国探索宇宙实力的提升，D正确。航天事业属于高科技产业，跟开采矿产、传统农业技术无关，AC错误。我国航天事业持续刷新历史纪录，跟航空运输方式的革新关系不大，B错误。故选D。 （天宫空间站）2025年1月21日，神舟十九号航天员乘组圆满完成第二次出舱活动。“天宫”空间站的轨道高度为400-450千米，一天可绕地球飞行16圈，为航天员进行太空实验提供场所。下图是太阳系八大行星和中国空间站示意图，据此完成下面小题。 13．“天宫”空间站运行的轨道位于（    ） A．太阳与水星之间 B．金星与火星之间 C．火星与土星之间 D．木星与土星之间 14．航天员从“天宫”空间站肉眼观测地球，可以看到（    ） A．南北两极贯穿地轴 B．是两极略鼓，赤道稍扁的球体 C．分布着陆地和海洋 D．表面有相互交织的经纬网 15．飞船发射时，在伦敦的中国留学生收看了电视直播的时间与北京时间不同。产生这种时间差异的原因是（    ） A．地球自转 B．地球公转 C．两地季节不同 D．两地海拔不同 16．我国进行太空探索的意义主要是（    ） ①开发利用太空中丰富的生物资源 ②利用太空的物理环境进行科学实验 ③探索空间环境对人类生存的影响 ④为人类和平利用太空贡献中国方案 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】13．B 14．C 15．A 16．D 【知识点】地球的形状、时差及影响、地球在太阳系中的位置、中国太空探索的成就 【解析】13．“天宫”空间站的轨道高度为400-450千米，一天可绕地球飞行16圈，据材料可知天宫空间站距地400-450千米，位于地球附近，太阳系八大行星的排列顺序为水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星，故天宫空间站位于地球两侧的金星和火星之间，B正确，ACD错误。故选B。 14．航天员从空间站观测地球时，能够清晰地看到地球表面的陆地和海洋分布，C正确； “是两极略鼓，赤道稍扁的球体”描述的是地球的形状，但肉眼无法直接观察到地球的扁率，B错误；地轴和经纬网人们为了研究地球而假设的，真实的地球并不存在，AD错误。故选C。 15．地球自转导致不同经度地区的时间不同，形成了时区差异，使北京和伦敦的时间产生差异，A正确；地球公转、季节变化和海拔高度与时间差异无关，BCD错误。故选A。 16．“开发利用太空中丰富的生物资源”目前尚未实现，且太空中的生物资源并不丰富，①错误； “利用太空的物理环境进行科学实验”是太空探索的重要目的之一，如微重力环境下的实验，②正确；“探索空间环境对人类生存的影响”有助于了解人类在太空中的适应性和长期生存的可能性，③正确；“为人类和平利用太空贡献中国方案”体现了中国在太空探索中的国际合作和和平利用太空的理念，④正确。故选D。 重难知识专项练 17．【地理实验】北京某中学的小明同学做了用手电筒（表示太阳）和地球仪（表示地球）演示地球自转运动的实验，拨动地球仪模拟地球自转运动，观察地球仪上的受光区域及其变化。下图为演示实验的瞬间照片。读图1-3，回答下列问题。 【方向、周期】 (1)地球自转的方向是 ，自转一周的时间约为 。 【地理现象】 (2)小明同学观察到以下两个现象，据图回答下列问题： 现象1： 根据照片显示，当北京是① （白天/黑夜）时，新德里是② （白天/黑夜）。 → 地球自转产生③ 。 现象2： 再过几个小时，新德里即将进入④ （白天/黑夜）。 → 地球自转产生⑤ 【拓展应用】 日晷是人类古代利用日影测得时刻的一种计时仪器，通常由晷针（表）和晷面（带刻度的表座）组成，利用太阳的投影方向来测定并划分一天的时刻。小明同学拍摄了校园内一幅日晷图（图2）并绘制了日晷计时示意图（图3）。 (3)根据示意图，图中日晷晷针的影子朝 （方向），推测小明拍照的时间最接近 。 【答案】(1) 自西向东 一天或24小时 (2) 黑夜 白天 时间差异 黑夜 昼夜更替 (3) 北 正午或12点 【知识点】地球自转的定义和特征、昼夜更替的成因及意义 【分析】本题以地球自转演示意图为材料，涉及地球自转的特征、产生的现象等知识点，考查学生读图分析能力和调动及运用基础知识解决问题的素养。 【详解】（1）结合所学知识，地球自转是地球绕地轴自西向东转动的运动方式，周期是一天或约24小时。 （2）结合所学知识， 地球是一个不透明的球体，在任何时刻，太阳光只能照亮地球的一半。被太阳照亮的半球是昼半球，未被太阳照亮的半球是夜半球，由于地球在不停的自转，地球上各地出现了昼夜更替的现象。图中北京正值黑夜时，新德里是白天，这是由于地球自转产生了时间差异。再过几个小时新德里即将进入黑夜，这是由于地球自转产生了昼夜更替现象。 （3）结合所学知识，一天之中，日出日落太阳高度最低，影子最长；正午太阳高度最大，影子最短。影子从日出到正午到日落，先变短到最短后再变长；推测日晷计时用到的地理规律是地球的自转，当太阳达正南最高位置（上中天)时，针影位于正北(下)方，指示着当地的正午时刻。图中针影位于正北(下)方，指示着当地的正午时刻，推测小明拍照的时间最接近是中午(12点)。 18．读下图（阴影部分表示黑夜），完成下列问题。 (1)此图以 为中心，判断依据是 。 (2)A、B、C、D、E、F、G位于东半球的是 ，位于高纬度地区的是 ，位于热带的有 。 (3)图中晨线是 ，昏线是 。 (4)A、D、E三点的自转线速度从大到小的排列顺序为 ；三点的自转角速度速度关系为 。 (5)E点的地方时为 时，C点的地方时为 时，G点的日出时间是 时，日落时间是 时。 (6)B位于G的 方向，D位于F的 方向。 (7)请用箭头表示出地球自转方向，画出此刻晨昏线分布，用阴影表示夜半球，标注出地方时为8时所在的经度。 【答案】(1) 南极点 地球自西向东呈顺时针旋转 (2) BC BE ACD (3) AB BC (4) A＞D＞E A＝D＝E (5) 12 18 3 21 (6) 西南 西北 (7) 【知识点】划分东西半球、经纬网定向、晨昏线（圈）和昼夜半球、区时和地方时的计算 【分析】本题以地球俯视图为材料，设置七个小题，涉及东西半球的判断、晨昏线的判读、地方时的计算等相关内容，考查学生对相关知识的掌握程度。 【详解】（1）读图可知，地球自转的方向为自西向东，从北极上空看按逆时针方向转动，从南极上空看按顺时针方向转动，图中地球自转方向为顺时针，可知此图以南极点为中心。 （2）根据所学知识可知，此图以南极点为中心，地球自西向东自转，因此根据经纬度的分布规律可知，A的经纬度位置为 (0°, 180°) ，B 的经纬度位置为 (66.5°S， 90°E) 、C的经纬度位置为 (0°, 0°) 、D 的经纬度位置为 (23.5°S， 135°W) 、E (66.5°S， 90°W) 、F (30°S，45°W) 、G (30°S，135°W) ，故BC位于20°W以东、160°E以西的东半球；BE位于60°至90°之间的高纬度地区的是；ACD位于南北回归线之间的热带地区。 （3）根据所学知识可知，从自转方向上可知AB由黑夜进入白天，为晨线；BC由白天进入黑夜，为昏线。 （4）读图可知，纬度越低自转线速度越大。A、D、E三点纬度由低到高依次是A、D、E，A、D、E三点的自转线速度从大到小的排列顺序为A>D>E。自转角速度全球除了南北极点，都是一样的大小，所以关系为D=E=A。 （5）读图可知，E位于平分昼半球的经线，可知E点地方时为12时；C位于赤道上，昏线上，地方时为18时；据G点所在纬线圈与晨昏线的位置关系判断，G点是3点日出，21点日落，G点昼长18小时，G点日出地方时为3时，G点日落地方时为21时。 （6）读图可知，在经纬网地图上，经线指示南北方向，纬线指示东西方向。北极是最北点，南极是最南点。B位，于G的西南方向，D位于F的西北方向。 （7）根据所学知识可知，地球自转方向为自西向东，此时太阳直射北回归线，北极圈及其以北地区有极昼现象，南极圈及其以南地区有极夜现象。图中相邻两条纬线之间相差30°，此时150°E以西60°即90°E是0时，90°W是12时，地方时为8时的经线是150°E以东60°的150°W，绘制如图所示：  。 19．阅读图文资料，完成下列问题。 资料一：图为地球某时刻太阳光照示意图，图中阴影部分表示黑夜，回圈表示纬线，直线表示经线，箭头表示地球自转方向。 资料二：图为地球自转示意图 (1)通过资料一可以判断该图位于 半球，①②③④四点中最早见到日出的是 ，纬度最高的是 ，③位于④的 方向。 (2)写出资料二图1中，C点的经纬度 并判断半球位置： 。 (3)图2为某同学一天中不同时间的影子长短变化情况，更接近正午的是 。 (4)图1中，根据晨昏线可推断，C点的具体时间为： ；随着地球的自转，18个小时后的时间为： 。 【答案】(1) 南 ④ ② 正西 (2) (66.5°N，90°E)或（90°E，66.5°N） 北半球和东半球 (3)乙 (4) 4：00 22：00 【知识点】经纬网定位、在两极俯视图上判断地球自转的方向、区时和地方时的计算、日月星辰的东升西落 【分析】本大题以地球自转示意图及太阳光照示意图为材料，涉及地球的自转及产生的现象及公转产生的现象，经纬网定向等知识点，考查学生读图分析能力和调动及运用基础知识解决问题的素养。 【详解】（1）地球自转方向为自西向东，北极上空看为逆时针旋转，南极上空看为顺时针旋转，由图可知，该图为顺时针旋转，可以判断该图位于南半球；①②③④四点中最早见到日出的是④位于最东方，先看到日出。纬度最高的是②离南极点最近，③④在同一条纬线上，依据自转方向，③位于④的正西方向。 （2） 读图可知，C点位于北极圈上，位于北半球。图中两经线度数相差30°，C点的经度位于180度西侧为东经度为90°E，故C点经纬度为(66.5°N，90°E)，位于赤道以北属于北半球，位于20°W以东，160°E以西属于东半球。 （3） 一天中，正午太阳高度角最大，物体影子最短，故乙的影子更接近正午。 （4） 由图1可知，赤道上昼夜等长，此时(0°， 120°E) 位于晨线上，为6： 00 时，C点的经度为90°E，相差两个小时，为4：00；18个小时后为处于一天中的22：00。 20．阅读图文材料，完成下列要求。 为更好落实课程标准中“用简单的方法演示地球的自转和公转”的要求，厦门市某中学将课堂搬进一个暗室里，分组用手电筒模拟太阳照射地球仪，同时用手拨动地球仪，来观察地球仪上形成的轻半球和夜半球。图为地球上的昼与夜示意图。 【探究一：地球自转的方向】 (1)探究过程中，小明同学缓缓地绕着（自转中心），按地球自转方向自 向 拨动地球仪；此时，从北极上空看，地球仪是按 （填“顺时针”或“逆时针”）方向转动。 【探究二：地球自转的周期】 (2) 小明同学将地球仪自转一周，小山观察到地球仪刚好经过一个白昼、一个黑夜，即地球自转的周期为 。 【探究三：地球自转的地理意义】 (3)图中④地正位于 线上。（填“晨”或“昏”） (4)北京和东京最先进入黑夜的是 。 (5)假设地球自转的方向和现在地球自转的方向相反，太阳将 升 落。 (6)由于地球是一个不发光、不 的球体，从图中看到任何时候太阳只能照亮地球的半，被照亮的半球是昼半球，未被照亮的半球是夜半球。地球不停地自转，也就产生了 现象。 【答案】(1) 西 东 逆时针 (2)一天或约24小时 (3)晨 (4)东京 (5) 西 东 (6) 透明 昼夜交替 【知识点】地球自转的定义和特征、在两极俯视图上判断地球自转的方向、昼夜更替的成因及意义、晨昏线（圈）和昼夜半球 【分析】本大题以地球自转示意图为材料，设置六道小题。涉及地球自转的地理现象、方向的判断等相关内容，考查学生对相关知识的掌握程度。 【详解】（1）根据所学知识可知，地球自转方向为自西向东；在北极上空看时，地球仍为自西向东，但地球仪为逆时针旋转，南极上空为顺时针旋转。 （2）根据所学知识可知，地球自转一周时间为一天或约24小时。 （3）读图可知，由黑夜进入白天的线为晨线，由白天进入黑夜的线为昏线，图中④地即将进入白天，因此位于晨线上。 （4）根据所学知识可知，地球自转方向为自西向东，因此东边先进入黑夜，东京位于北京东部，因此东京先进入黑夜。 （5）根据所学知识可知，地球自西向东转，日月星辰东升西落，如果自转方向相反，太阳将从西边升起；东边落下。 （6）由于地球是一个不发光、不透明的球体，从图中看到任何时候太阳只能照亮地球的半，被照亮的半球是昼半球，未被照亮的半球是夜半球。地球不停地白转，使昼夜半球不停交替，也就产生了昼夜更替现象。 21．下图为太阳光照示意图。读图回答下列问题。 (1)如图所示，太阳直射 （特殊纬线），此时北半球的节气是 ，南极圈出现 （填“极昼”或“极夜”）现象。这一天图中A、B、C、D四点中白昼时间最短的是 。 (2)如图示意地球自转产生的 现象。自西向东拨动地球仪，从北极上空看，地球仪是按 时针方向转动。 (3)B地所在虚线是 （晨线/昏线），图中A、B、C三点，处于深夜的是 ，处于黎明前后的是 。 (4)图3中C地的地理坐标是 ，D地的地理坐标是 。 (5)A位于 （温度带），C点属于东西半球中的 半球。C地位于堪培拉的 方向。 【答案】(1) 北回归线 夏至 极夜 D (2) 昼夜更替 逆 (3) 晨线 A B (4) （40°N，160°W） （23.5°S，120°E） (5) 北温带 西 东北 【知识点】经纬网定位、经纬网定向、昼夜更替的成因及意义、晨昏线（圈）和昼夜半球 【分析】本大题以太阳光照示意图为材料设置试题，涉及太阳直射点移动、地球自转的方向、昼夜更替、季节划分、晨昏线、经纬网定位和定向等相关内容，考查学生掌握相关知识的能力，培养学生对地理知识运用的素养。 【详解】（1）读图可知，北极圈及其以内出现极昼现象，此时太阳直射在北回归线上，为夏至（6月22日前后），此时是北半球的夏季，南极圈出现极夜现象。夏至日时，北半球昼长夜短，南半球昼短夜长，A、B、C在北半球，D点在南半球，因此，这一天图中A、B、C、D四点中白昼时间最短的是D。 （2）读图可知，由于地球是不发光、不透明的球体，所以太阳光只能照亮地球表面的一半，这就产生了昼夜现象，地球自转产生了昼夜更替现象。自西向东拨动地球仪，从北极上空看，地球仪是按逆时针方向转动，从南极上空看，是按顺时针方向转动。 （3）由于地球自西向东自转，B点位于晨线上，由黑夜进入白天，正处于日出现象，图中A、B、C三点，处于深夜的是A。 （4）在经纬图中，横着的线表示纬线，其中纬度向北（图中一般是向上）增大的为北纬，纬度向南（图中一般是向下）增大的为南纬。竖着的线表示经线，其中经度向东（图中一般是向右）增大的为东经；经度向西（图中一般是向左）增大的为西经，因此，C地的地理坐标是（40°N，160°W）、D地的地理坐标是（23.5°S，120°E）。 （5）A点纬度是40°N，北温带范围在北回归线（23.5°N）到北极圈（66.5°N）之间，A位于北温带；东西半球分界线是20°W和160°E组成的经线圈，20°W以东、160°E以西为东半球，20°W以西、160°E以东为西半球，C点为160°W，属于西半球；经线指示南北方向，纬线指示东西方向，C地位于堪培拉的东北方向。 22．学习《地球自转》这一节课时，地理老师和同学们一起演示地球自转的过程，观察地球自转产生的地理现象。以下是地球自转的课堂教学活动片段，请将相关内容补充完整。 准备阶段： 将教室的窗帘拉上，用手电筒光线代表太阳光，从侧面照射在地球仪上。 (1)请同学们在图中相应的位置描出晨线。 演示阶段： (2)将地球仪自西向东拨动，模拟地球自转。我们可以观察到：地球自转过程中，观察的位置不同，旋转方向有所不同。从北极上空看，呈 ；从南极上空看，呈 。 (3)选择地球仪上的A地观察。我们可以看到：随着地球自转，A地一会儿是白天，一会儿是黑夜，演示了地球自转产生的 现象。 (4)选择地球仪上的两点进行观察（如A地和B地）。我们可以看到：当A地正处于日出之时，B地早已经是正午，证明两地存在着 。 思考总结： (5)地球一直在运动，我们却感受不到地球的运动，试分析其原因。 【答案】(1) （提示：沿地球自西向东自转方向，由夜入昼的分界线为晨线） (2) 逆时针 顺时针 (3)昼夜更替 (4)时间差异 (5)地球是运动的，地球上所有物体也随之运动，以其他同转动物体为参照，人们感受到地球是相对静止的。 【知识点】地球自转的特征、昼夜更替的成因及意义、晨昏线（圈）和昼夜半球、时差及影响 【分析】本大题以地球自转图为材料，共分为五道小题，涉及地球运动的方向、地理现象等内容，考查学生对相关知识的掌握程度以及材料分析能力。 【详解】（1） 被太阳光照亮的一半就是白天，为昼半球；没有被太阳光照亮的一半就是黑夜，为夜半球；自西向东由夜入昼的分界线为晨线，由昼入夜的分界线为昏线。所以晨线如图所示：   （2）地球自西向东自转，从北极上空看，呈逆时针旋转；从南极上空看，呈顺时针旋转。 （3）地球自转A地产生黑夜、白天交替变化，演示昼夜更替现象。 （4）地球自转时，不同地点存在时间差异。 （5）我们感觉不到地球自转是因为生活在地球上，地球上所有事物会跟随地球一起转动，以其它同转动的物体为参照，会感受到地球是相对静止的。 23．读“演示地球自转过程中的示意图”（下图），回答下列问题。 (1)图中A、B、C三地正值白昼的是 地，正值日出时刻的是 地。 (2)下列关于演示地球自转过程中的现象和结论，叙述不正确的是___ _（填字母） A．任何时刻太阳光只能照亮地球的一半 B．地球自转的周期是一个月 C．按自西向东的方向缓缓拨动地球仪 D．地球自转产生了昼夜更替现象 (3)日晷是人类古代利用日影测得时刻的一种计时仪器，通常由晷针（表）和晷面（带刻度的表座）组成。利用太阳的投影方向来测定并划分一天的时刻，一天中从日出到日落，晷针投影长度变化的规律是 （填“先变短，再变长”或“先变长，再变短”），下图是北京故宫太和殿前日晷某时刻图，此时接近 （填“日出”“中午”或“日落”），分析日晷计时用到的地理规律： 。 【答案】(1) A B (2) B (3) 先变短，再变长 中午 地球不停的自西向东自转 【知识点】昼夜更替的成因及意义、晨昏线（圈）和昼夜半球、日月星辰的东升西落 【分析】本题以演示地球自转的实验和日晷原理设置问题，涉及地球运动的相关知识点，考查了学生分析运用地理知识的能力。 【详解】（1）读图可知，A位于昼半球，正值白昼；B位于晨线上，正值日出；C位于夜半球，正值黑夜。 （2）任何时刻太阳光只能照亮地球的一半，A正确；地球自转的周期是一天，B错误；按自西向东的方向缓缓拨动地球仪可以演示地球的自转运动，C正确；地球自转产生了昼夜更替现象，D正确。根据题意，故选B。 （3）一天中从日出到日落太阳高度先变大后变小，因此晷针的投影长度先变短，再变长。读图可知，此时晷针投影指向西北方向且接近正北，可知此时太阳位于东南方向且接近正南，因此此时应属于上午且接近正午。晷针计时用到的地理规律是地球不停的自西向东自转，每天看到太阳东升西落。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 第二章 地球的运动及其影响 第二节 地球的自转（分层作业——原卷版） 使用导航 基础知识挖空练：对应基础层级，聚焦核心知识点，筑牢学习根基（课前预习）。 情境素材命题练：以多元情境素材为载体命题，锻炼学生知识迁移与实际应用能力（当堂测试使用） 重难知识专项练：整合多知识点，设计创新性、开放性题目，培养学生创新思维 。（课下练习使用） 基础知识挖空练 （1） 地球自转的基本特征 自转中心 自转方向 自转周期 自转速度 （2） 地球自转的地理意义 （1）日夜星辰，东升西落 （2）昼夜更替现象 1.地球是一个___________________的球体，在同一时间里，太阳只能照亮地球表面的______，被太阳照亮的部分是___________，未被照亮的部分是__________。 2.昼夜现象形成的条件：①________________________；②_________________。 昼夜更替现象形成的条件：①______________________；②______________；③______________。 3.昼半球和夜半球的分界线是_____________，其中由白昼进入黑夜的是_______；由黑夜进入白昼的是_______。 （3）时间差异 1.地球自西向东自转，东边的地点比西边的地点___________看到日出，因此东边的时间比西边的时间___。 2.①时差——同一条经线上的时间__________，不同经度的地方就出现了时间的差异。 ②地方时——由于___________，经度不同的地方，时刻是不同的，这种由于经度不同而形成的不同时刻。 ③地球每小时转过的角度是___________。经度每相差15°时间相差_______________。 ④国际上规定把全球划分为____________个时区，每个时区跨经度_______度。 ⑤0°经线所在的时区为___________，向东、西分别叫做东时区和西时区。 ⑥东十二区和西十二区合为____________时区。 ⑦每相邻的两个时区之间相差_________小时。 ⑧我国东西跨经度广（73°E——135°E），东西端的时间差异可达__________小时以上，为方便生活和生产，我国统一采用北京所在的______________的区时，即_____________时间。 情境素材命题练 （北京故宫乾清宫殿“正大光明”匾）每年冬至前后正午时分，北京故宫乾清宫殿“正大光明”匾及牌匾下方的五条金龙会依次被地面金砖反射的阳光照亮，出现“点亮金匾”的奇特现象，吸引众多游客参观拍摄。下图为出现“点亮金匾”奇特现象时的太阳光线位置图和该现象照片。读图完成下列小题。     1．乾清宫“点亮金匾”奇特现象发生时，阳光在“正大光明”匾上的移动方向为（    ） A．自东向西 B．自西向东 C．自北向南 D．自南向北 2．“正大光明”匾上的文字被阳光依次照亮的根本原因是（    ） A．地球自转 B．地球公转 C．地壳运动 D．地球形状 （嫦娥六号探测器发射成功）2024年5月3日17时27分，嫦娥六号探测器由长征五号遥八运载火箭在中国文昌航天发射场成功发射，之后准确进入地月转移轨道，发射任务取得圆满成功。此次任务发射测控与回收工作，由中国文昌航天发射场、北京航天飞行控制中心、西安卫星测控中心、远望号测量船、酒泉卫星发射中心等单位协同完成。完成下面小题。 3．太原卫星发射中心的经纬度位置可能为（    ） A．（40°N，100°W） B．（37.5°S，112.6°E） C．（37.5°N，112.6°E） D．（36°N，126°E） 4．在一天当中最早迎来日出和最晚送走黄昏的卫星发射中心分别是（    ） A．酒泉西昌 B．文昌太原 C．太原酒泉 D．西昌文昌 （地球一小时活动）2023年10月10日晚8：30，世界各地家庭及商界用户纷纷关上不必要的电灯与耗电产品一小时，参与“地球一小时”活动，以此表明他们对应对气候变化行动的支持。读下图完成下面小题。 5．四个城市中，位于南半球的是（    ） A．堪培拉 B．伦敦 C．雅典 D．北京 6．四个城市熄灯的先后顺序是（    ） A．堪培拉、北京、伦敦、雅典 B．伦敦、雅典、北京、堪培拉 C．堪培拉、北京、雅典、伦敦 D．北京、雅典、伦敦、堪培拉 7．四座城市熄灯时间不一样的原因是（    ） A．地球自转 B．纬度差异 C．海陆位置 D．地形差异 （日晷）日晷(guǐ)是古代人类利用日影测定时刻的一种计时仪器，通常由晷针和晷面组成。晷针垂直于晷面，晷针上端指向北极，下端指向南极(如图)。据此完成下面小题。 8．小明对校园中的日晷进行了观测。下图是他在一天中同一位置不同时刻拍摄的照片。按拍摄时间早晚将照片排序，正确的是（    ） A．①②③ B．①③② C．②③① D．③②① 9．古代人类利用日晷测定时刻，主要运用了（    ） ①一天中太阳位置与晷针影子位置的关系 ②地球自转原理 ③一年中正午太阳高度与晷针影子长度的关系 ④地球公转原理 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ （中国航天日）2025年4月24日是第十个“中国航天日”，当天神舟二十号载人飞船在酒泉卫星发射基地成功发射，标志着中国航天事业持续刷新历史纪录。下图示意我国四大卫星发射基地分布。据此，完成下面小题。 10．酒泉卫星发射基地的经纬度位置大致为（    ） A．（40°N，100°W） B．（40°S，100°E） C．（40°N，100°E） D．（40°S，100°W） 11．卫星发射当天，酒泉和太原日出时间不同的根本原因是（    ） A．天气变化 B．地球自转 C．人类活动 D．地球公转 12．我国航天事业持续刷新历史纪录，彰显了（    ） A．开采矿产技术的突破 B．航空运输方式的革新 C．传统农业技术的升级 D．探索宇宙实力的提升 （天宫空间站）2025年1月21日，神舟十九号航天员乘组圆满完成第二次出舱活动。“天宫”空间站的轨道高度为400-450千米，一天可绕地球飞行16圈，为航天员进行太空实验提供场所。下图是太阳系八大行星和中国空间站示意图，据此完成下面小题。 13．“天宫”空间站运行的轨道位于（    ） A．太阳与水星之间 B．金星与火星之间 C．火星与土星之间 D．木星与土星之间 14．航天员从“天宫”空间站肉眼观测地球，可以看到（    ） A．南北两极贯穿地轴 B．是两极略鼓，赤道稍扁的球体 C．分布着陆地和海洋 D．表面有相互交织的经纬网 15．飞船发射时，在伦敦的中国留学生收看了电视直播的时间与北京时间不同。产生这种时间差异的原因是（    ） A．地球自转 B．地球公转 C．两地季节不同 D．两地海拔不同 16．我国进行太空探索的意义主要是（    ） ①开发利用太空中丰富的生物资源 ②利用太空的物理环境进行科学实验 ③探索空间环境对人类生存的影响 ④为人类和平利用太空贡献中国方案 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 重难知识专项练 17．【地理实验】北京某中学的小明同学做了用手电筒（表示太阳）和地球仪（表示地球）演示地球自转运动的实验，拨动地球仪模拟地球自转运动，观察地球仪上的受光区域及其变化。下图为演示实验的瞬间照片。读图1-3，回答下列问题。 【方向、周期】 (1)地球自转的方向是 ，自转一周的时间约为 。 【地理现象】 (2)小明同学观察到以下两个现象，据图回答下列问题： 现象1： 根据照片显示，当北京是① （白天/黑夜）时，新德里是② （白天/黑夜）。 → 地球自转产生③ 。 现象2： 再过几个小时，新德里即将进入④ （白天/黑夜）。 → 地球自转产生⑤ 【拓展应用】 日晷是人类古代利用日影测得时刻的一种计时仪器，通常由晷针（表）和晷面（带刻度的表座）组成，利用太阳的投影方向来测定并划分一天的时刻。小明同学拍摄了校园内一幅日晷图（图2）并绘制了日晷计时示意图（图3）。 (3)根据示意图，图中日晷晷针的影子朝 （方向），推测小明拍照的时间最接近 。 18．读下图（阴影部分表示黑夜），完成下列问题。 (1)此图以 为中心，判断依据是 。 (2)A、B、C、D、E、F、G位于东半球的是 ，位于高纬度地区的是 ，位于热带的有 。 (3)图中晨线是 ，昏线是 。 (4)A、D、E三点的自转线速度从大到小的排列顺序为 ；三点的自转角速度速度关系为 。 (5)E点的地方时为 时，C点的地方时为 时，G点的日出时间是 时，日落时间是 时。 (6)B位于G的 方向，D位于F的 方向。 (7)请用箭头表示出地球自转方向，画出此刻晨昏线分布，用阴影表示夜半球，标注出地方时为8时所在的经度。 19．阅读图文资料，完成下列问题。 资料一：图为地球某时刻太阳光照示意图，图中阴影部分表示黑夜，回圈表示纬线，直线表示经线，箭头表示地球自转方向。 资料二：图为地球自转示意图 (1)通过资料一可以判断该图位于 半球，①②③④四点中最早见到日出的是 ，纬度最高的是 ，③位于④的 方向。 (2)写出资料二图1中，C点的经纬度 并判断半球位置： 。 (3)图2为某同学一天中不同时间的影子长短变化情况，更接近正午的是 。 (4)图1中，根据晨昏线可推断，C点的具体时间为： ；随着地球的自转，18个小时后的时间为： 。 20．阅读图文材料，完成下列要求。 为更好落实课程标准中“用简单的方法演示地球的自转和公转”的要求，厦门市某中学将课堂搬进一个暗室里，分组用手电筒模拟太阳照射地球仪，同时用手拨动地球仪，来观察地球仪上形成的轻半球和夜半球。图为地球上的昼与夜示意图。 【探究一：地球自转的方向】 (1)探究过程中，小明同学缓缓地绕着（自转中心），按地球自转方向自 向 拨动地球仪；此时，从北极上空看，地球仪是按 （填“顺时针”或“逆时针”）方向转动。 【探究二：地球自转的周期】 (2) 小明同学将地球仪自转一周，小山观察到地球仪刚好经过一个白昼、一个黑夜，即地球自转的周期为 。 【探究三：地球自转的地理意义】 (3)图中④地正位于 线上。（填“晨”或“昏”） (4)北京和东京最先进入黑夜的是 。 (5)假设地球自转的方向和现在地球自转的方向相反，太阳将 升 落。 (6)由于地球是一个不发光、不 的球体，从图中看到任何时候太阳只能照亮地球的半，被照亮的半球是昼半球，未被照亮的半球是夜半球。地球不停地自转，也就产生了 现象。 21．下图为太阳光照示意图。读图回答下列问题。 (1)如图所示，太阳直射 （特殊纬线），此时北半球的节气是 ，南极圈出现 （填“极昼”或“极夜”）现象。这一天图中A、B、C、D四点中白昼时间最短的是 。 (2)如图示意地球自转产生的 现象。自西向东拨动地球仪，从北极上空看，地球仪是按 时针方向转动。 (3)B地所在虚线是 （晨线/昏线），图中A、B、C三点，处于深夜的是 ，处于黎明前后的是 。 (4)图3中C地的地理坐标是 ，D地的地理坐标是 。 (5)A位于 （温度带），C点属于东西半球中的 半球。C地位于堪培拉的 方向。 22．学习《地球自转》这一节课时，地理老师和同学们一起演示地球自转的过程，观察地球自转产生的地理现象。以下是地球自转的课堂教学活动片段，请将相关内容补充完整。 准备阶段： 将教室的窗帘拉上，用手电筒光线代表太阳光，从侧面照射在地球仪上。 (1)请同学们在图中相应的位置描出晨线。 演示阶段： (2)将地球仪自西向东拨动，模拟地球自转。我们可以观察到：地球自转过程中，观察的位置不同，旋转方向有所不同。从北极上空看，呈 ；从南极上空看，呈 。 (3)选择地球仪上的A地观察。我们可以看到：随着地球自转，A地一会儿是白天，一会儿是黑夜，演示了地球自转产生的 现象。 (4)选择地球仪上的两点进行观察（如A地和B地）。我们可以看到：当A地正处于日出之时，B地早已经是正午，证明两地存在着 。 思考总结： (5)地球一直在运动，我们却感受不到地球的运动，试分析其原因。 23．读“演示地球自转过程中的示意图”（下图），回答下列问题。 (1)图中A、B、C三地正值白昼的是 地，正值日出时刻的是 地。 (2)下列关于演示地球自转过程中的现象和结论，叙述不正确的是___ _（填字母） A．任何时刻太阳光只能照亮地球的一半 B．地球自转的周期是一个月 C．按自西向东的方向缓缓拨动地球仪 D．地球自转产生了昼夜更替现象 (3)日晷是人类古代利用日影测得时刻的一种计时仪器，通常由晷针（表）和晷面（带刻度的表座）组成。利用太阳的投影方向来测定并划分一天的时刻，一天中从日出到日落，晷针投影长度变化的规律是 （填“先变短，再变长”或“先变长，再变短”），下图是北京故宫太和殿前日晷某时刻图，此时接近 （填“日出”“中午”或“日落”），分析日晷计时用到的地理规律： 。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $