2 落花生（Word教案）-【优翼·学练优】2025-2026学年五年级语文上册同步备课（统编版）

2.落花生

【教学目标】

1.会认5个生字，会写10个生字。正确读写并理解本课重点词语。

2.有感情地分角色朗读课文，了解课文内容。

3.理解父亲的话的含义，体会文章中心，明白花生最可贵的地方，懂得应该做一个有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人的道理。【语文要素】

4.学习本文运用对比和借物喻理的写法，写由某一种事物想到的人。

【教学重难点】

理解父亲的话的含义，懂得做人的道理，学习本文借物喻理的写法。

【教学目标】2课时

 

第1课时

【课时目标】

1.会认5个生字，会写10个生字，正确读写并理解本课重点词语。

2.有感情地朗读课文，把握课文主要内容，弄清课文围绕“落花生”讲了哪

  些内容。

一、猜谜导入

1.课件出示谜语，引导学生猜谜底。

大家都猜出来谜底是什么了吧？对，就是花生。今天我们来学习一篇新的课文，请同学们齐读课题。

教师播放课件中的图片，并继续引导：这个谜语写出了花生的特点，花生也叫落花生，为什么叫落花生呢？大家课前都查找资料了吗？谁来说一说？

预设：花生又叫落花生，因为花生的花在地上开花，花落了之后，子房柄就钻到土里长成了花生，所以叫落花生。

2.介绍作者。继续引导：本篇课文的作者是许地山，他有个笔名叫落华生，他为什么取这个笔名呢？今天这节课，就让我们一起走进许地山童年发生的一件事。

二、学习生字

1.学生自主认字。

（1）小声读课文，画出生字新词。

（2）让学生自由举手读课文，全班正音。（如，“空地”的“空”读第四声kòng，“便宜”在文中读ｐｉáｎ ｙｉ。）

2.拼读生字，重点强化。

教师引导学生估算“半亩”大约是几个教室，体会后园中种花生的空地的大小。

亩：中国市制土地面积单位，一亩可换算为666.667平方米。

教师提问：我们的教室大约是60平方米。半亩大约是几个教室？

预设：半亩大约是5个教室。

3.学习写字。

教师组织学生自主学习写字，交流易错字的书写，教师相机指导。

亩  播  浇  吩  咐  亭  榨   慕  矮  谈

学生练写生字,教师巡视指导。

三、整体感知内容，理清脉络

 1.自由读，要求读准字音，读通句子。

2.课文围绕落花生讲了哪些事？

预设：

（1）课文围绕“落花生”写了“花生的好处”和“像花生一样做个有用的人”。

（2）写了种花生、收花生、尝花生、议花生。

3.教师组织学生在小组中讨论课文可以分为几部分，并分别用小标题的形式概括每部分的内容。

预设1：第1自然段为第一部分，写了种花生和收花生。

预设2：第2自然段为第二部分，写了尝花生。

预设3：第3到15自然段为第三部分，写了议花生。

4.组织全班交流：作者写种花生、收花生、尝花生都只有寥寥几笔，而议花生却花了很多笔墨，为什么？（课文主要是借花生说明做人的道理，表达自己的