广西部分地区2025-2026学年高一上学期开学检测语文试题汇编：写作

广西部分地区2025-2026学年高一上学期开学检测语文试题汇编 写作（原卷版） 广西柳州市二中2025-2026学年高一上学期开学检测语文试题 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 “让”在汉语中有“谦让”之意，也有“躲让”之意。在生活中，我们有时应积极地“让”，有时则寸步不能“让”。 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。 广西南宁市二中2025-2026学年高一上学期开学检测语文试题 23. 阅读下面材料，按要求写作。 中考结束，我们迎来长假。许多同学假期阅读活动丰富，有读经典名著的，有提前读高中课本的，有借旅行阅读城市或风景名胜的，还有读懂了之前亲人或师友某个行为包含的苦心的…… 请结合自身的体验与感悟，以“我的假期阅读”为话题，写一篇文章。 要求：（1）题目自拟；（2）文体自选（诗歌除外）；（3）不少于600字；（4）文中不得出现真实姓名和校名；（5）不得套作、抄袭。 广西钦州市第二中学2025-2026学年高一上学期入学考试语文试题 18. 阅读下面的文字，根据要求写一篇作文。 动画电影《浪浪山小妖怪》中，一群身份卑微的小妖怪不甘心永远被困在封闭的浪浪山里。他们渴望探索山外的世界，毅然踏上未知的旅途。途中他们曾迷茫：“浪浪山外是什么？”也曾呐喊：“怕什么前路漫漫，走一步，便有一步的光亮！”尽管最终未能成佛，但这些小妖怪因勇敢出发、勇敢行动，活成了自己生命中的英雄。 请以“翻越那座山”为题，结合对材料的理解，写一篇文章，谈谈你的思考与感悟。 要求：①不少于800字；②诗歌除外，文体不限；③文体特征鲜明；④不得抄袭和套作。 广西贵港市平南县阳光中学2025—2026学年高一上学期开学检测语文试题 23．阅读下面材料，根据要求写作。(60分) “断亲”，作为城市化过程中衍生的一种新现象，似乎越来越多地发生在青年人身上。“断亲”指的是基于血缘联结的亲戚关系逐渐淡化，一些“90后”“00后”越来越疏忽与亲戚产生情感联系的一种现象。主要表现为“基本不走亲戚”，而非正式断绝亲戚关系。 读了上面材料，你有怎样的感悟和思考？请写一篇文章。 广西贵港市平南县方正中学2025—2026学年高一上学期开学检测语文试卷 23．阅读下面的材料，根据要求写作。(60分) 欧阳修有言：“非诗之能穷人，殆穷者而后工也。”旨在表明诗人在经历困境后更能写出优秀的作品。这种现象在高中语文必修上册第三单元所选名篇的作家身上就有体现：《短歌行》和《归园田居》(其一)分别是曹操和陶渊明遭逢乱世后的内心写照；《登高》和《声声慢》反映了杜甫与李清照天涯漂泊的真实心境；没有遭遇过贬谪，没有经历过从巅峰跌入谷底的痛苦，恐怕《琵琶行并序》和《念奴娇·赤壁怀古》就不会名传千古…… 上述材料能给追求理想的当代青年以启示，请结合你对自身发展的思考，写一篇不少于800字的文章。 要求：题目自拟，立意自定，不得抄袭，不得套作；文体不限(诗歌除外)；不能泄露个人信息。 学科网（北京）股份有限公司 $ 广西部分地区2025-2026学年高一上学期开学检测语文试题汇编 写作（解析版） 广西柳州市二中2025-2026学年高一上学期开学检测语文试题 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 “让”在汉语中有“谦让”之意，也有“躲让”之意。在生活中，我们有时应积极地“让”，有时则寸步不能“让”。 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。 【答案】略 【解析】 【详解】本题考查学生的写作能力。 审题： 这是一道引语类材料作文题。 材料围绕汉字“让”展开，探讨了“谦让”与“躲让”两种不同的处世态度。材料通过对比“应积极让”与“寸步不能让”两种情况，引导我们思考在人生不同场景中如何把握“让”的尺度。 “让”字在中国传统文化中具有深厚内涵。一方面，“谦让”是中华民族的传统美德，体现着“礼”的精神内核。孔融让梨的故事流传千年，正是对这种美德的礼赞。适度的谦让能化解矛盾，营造和谐人际关系，展现个人修养。就像交通中的礼让，既保障安全又体现文明。 但另一方面，“躲让”则可能演变为消极避让。当面对原则性问题、核心利益或重大责任时，过度退让反而会丧失立场。就像在维护国家主权时，我们必须坚守底线；在追求人生理想时，更需要勇往直前。历史上，蔺相如“完璧归赵”就是不退让的典范。 材料启示我们：生活中要辩证看待“让”的智慧。该让时展现胸襟，不该让时坚守原则。就像下棋，有时弃子是为取胜；而关键棋子必须力保。这种分寸感的把握，需要建立在对事物本质的深刻认知上，既不做无原则的老好人，也不当固执的莽夫。 归根结底，“让”与“不让”都是处世智慧的外显。我们应当在传统美德与现代精神的交融中，培养独立判断能力，在进退之间找到最佳平衡点。 写作时，开头可以引用孔融让梨或六尺巷的故事，引出“让”的传统美德；中间部分先论述在利益、荣誉面前应当谦让，体现修养与胸襟，再转折说明在原则、底线问题上必须坚持不让，并举历史或现实中的正反例子；结尾可升华到人生智慧层面，强调“让”与“不让”都是处世哲学，关键要分清场合与对象，做到外圆内方。整个论述要注意逻辑递进，避免简单二分，体现辩证思考。 立意： 1.谦让显美德，坚守见风骨。 2.在名利前让步，在真理前坚守。 3.懂得退让是智慧，勇于不让是担当。 广西南宁市二中2025-2026学年高一上学期开学检测语文试题 23. 阅读下面材料，按要求写作。 中考结束，我们迎来长假。许多同学假期阅读活动丰富，有读经典名著的，有提前读高中课本的，有借旅行阅读城市或风景名胜的，还有读懂了之前亲人或师友某个行为包含的苦心的…… 请结合自身的体验与感悟，以“我的假期阅读”为话题，写一篇文章。 要求：（1）题目自拟；（2）文体自选（诗歌除外）；（3）不少于600字；（4）文中不得出现真实姓名和校名；（5）不得套作、抄袭。 【答案】例文： 假期·阅读•生活 这个假期，阅读文学作品为我打开了一扇窗，让我窥见更丰富多彩的世界。 不知道是哪一天开始，阅读逐渐走近了我的假期生活，我只知道，它已经成为我这个假期生活之中必不可少的一部分。每当晚霞逐渐隐去的时候，我总喜欢洗净自己的身体与灵魂，打开台灯，然后在阳台上虔诚地掀开一片书页。任庭前花开花落，阅读中的世界却始终如一的精彩。 我相信作家是用感情用心灵去写作的，他们将一个活生生的异域展现给我们。每当读到“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”，我面前就冉冉升起一片落日的大漠；每当读到“红了樱桃，绿了芭蕉”我面前就展现出烟雨江南的水雾纷纭；读着《瓦尔登湖》沉入梦乡时，我总成为了书中的主角；读着《钢铁是怎样炼成的》时，总含着热泪激情澎湃……阅读停留了时间，连接了空间，最重要的是连系了作者与读者的双眼与心灵。 “两句三年得，一吟双泪流”，这样的诚挚，让我对阅读产生了无限的热爱、尊重与敬意。 然而，假期过半的一天，一切都变了。 我看到了一个集市，肮脏的街道，粗鲁的肉贩，逃课的孩子。没有华丽的词藻，但那个举起手掌游泳的孩子已深深地印入我心中。这是沈从文的《我在读一本小书的同时又在读一本大书》，语气如此平淡自然，就好像领着我在那一条道路上行走。我在阅读吗？不，我在走路。 于是，原先沉迷于诗词华丽的梦中的我就这样惊醒了。抽象离我远去，我看到了自己贫瘠的思想。我想起了海子，想起了他躲在泡面房里的一句“从明天起，关心粮食与蔬菜”。我觉得，这些年来的阅读来得太轻易，太丰富，就像隔窗看花，拙劣地想象他人的梦。这种阅读太廉价，就显得毫无分量。多年来的积累，写出来还是一纸空文。我的阅读之路，也许还有很长的路途要走。 于是，开始下定决心写日记。写下生活中平凡的细节。走进了染满泥污的市场，亲眼看肉贩子如何将零钱一张张铺在猪肉上，亲眼看鸡贩如何吹弄鸡屁股，亲眼看那行人如何将唾沫一口啐在泥污里任车辆驶过。这个假期，我跟从文一起阅读。我觉得自己还是一个稚嫩的孩子。 是的，文学源于生活，文学作品是教会我们去阅读生活，教我们重回坚实的大地。当我的手在日记上游走时，我想我真到了一扇门面前，这儿，我读了，我写了，这才是阅读的开始。 【解析】 【详解】本题考查学生写作的能力。 审题： 这是一道话题类材料作文题。 试题首先引出中考结束后的长假这一背景情境，然后针对“阅读”，引出了同学们各种各样的“阅读活动”。而其中，“读经典名著”“提前读高中课本”取的都是“阅读”的本义，指的是读书；而“阅读城市或风景名胜”“读懂了之前亲人或师友某个行为包含的苦心”用的则是“阅读”一词的引申义或比喻义，选取其中观看、理解等含义。由此可见，这里的“阅读”，内涵可以特别丰富，不必拘泥于实际上的读书这一行为，只要是能体现一个人的观看、理解、交流等意思均可。 而试题给出的“我的假期阅读”这一话题，关键词是“我的”“假期”“阅读”。“我的”明确了写作的主体是写作者自身，而非他人；“假期”材料提供的写作时间范围是在中考结束后的暑假；“阅读”则强调了在这个假期中自己的活动内容。 本题可写作记叙文，除了材料中所提及的几种思路，省略号也让学生可以自主确定符合话题的立意。可以从成长的角度，通过叙述自己的亲身经历，如阅读名著、高中课本等，展现自己如何阅读，突出内心的感悟和成长，为未来做好准备；也可以回想过去，在自己不再忙碌后，静下心来终于读懂了以前亲人或师友某个行为中所包含的一片苦心，然后懂得了感恩和更理性地认知自我与对待他人。也可以从实现梦想的角度出发，写借助旅行的机会阅读城市或者风景名胜，展示相关城市与风景的自然风光与人文内涵，以及在旅行途中与家人或者同伴的互动探讨等，表达对自身以及风景人文价值的探索和发现，以及如何在旅行中展现独特的自我。 还可以写议论文，通过引用名人故事或社会现象，论述我的假期阅读是什么，为什么要做好假期阅读，以及如何做好假期阅读，如要有规划、保持自律、坚持目标等。 立意： 1.在假期阅读中华大好河山。 2.在假期阅读中，我更懂得了鲁迅。 3.在母亲这本大书中读到了爱的主旨。 广西钦州市第二中学2025-2026学年高一上学期入学考试语文试题 18. 阅读下面的文字，根据要求写一篇作文。 动画电影《浪浪山小妖怪》中，一群身份卑微的小妖怪不甘心永远被困在封闭的浪浪山里。他们渴望探索山外的世界，毅然踏上未知的旅途。途中他们曾迷茫：“浪浪山外是什么？”也曾呐喊：“怕什么前路漫漫，走一步，便有一步的光亮！”尽管最终未能成佛，但这些小妖怪因勇敢出发、勇敢行动，活成了自己生命中的英雄。 请以“翻越那座山”为题，结合对材料的理解，写一篇文章，谈谈你的思考与感悟。 要求：①不少于800字；②诗歌除外，文体不限；③文体特征鲜明；④不得抄袭和套作。 【答案】略 【解析】 【详解】本题考查学生的写作能力​ 审题：​ 这一道命题式材料作文题。 题目“翻越那座山”与《浪浪山小妖怪》的材料紧密关联。材料中，小妖怪们不甘被困浪浪山，渴望山外世界并勇敢出发，虽未成佛却活成自己的英雄。这里的“浪浪山”，正是题目中“那座山”的具象化身，象征着人生中的困境、迷茫、自我局限或未知挑战。​ 材料的核心矛盾在于“被困的不甘”与“出发的勇敢”，关键句“怕什么前路漫漫，走一步，便有一步的光亮”点明主旨：“翻越”的价值不在于最终是否达成世俗意义上的“成功”（如小妖怪未成佛），而在于“勇敢出发、勇敢行动”的过程，以及过程中对自我的超越。题目“翻越那座山”则将材料的隐喻转化为明确的写作指向，引导学生思考“山”的内涵、“翻越”的意义与行动。​ 写作时，开头可结合材料点明“山”的象征意义（如成长中的挫折、认知的局限、对未来的恐惧等），提出核心观点：人生需主动“翻越”，过程本身即是成长。中间部分可分两层展开：首先论述“为何要翻越”，结合小妖怪“不甘被困”的心态，谈突破局限、追求自我价值的必要性；其次论述“如何翻越”，以“走一步有一步的光亮”为切入点，强调坚定行动、直面迷茫的重要性，可结合自身经历或名人事例（如普通人突破舒适区、创业者克服困境等）增强说服力。结尾回归“翻越”的意义，升华主题：无论是否“登顶”，勇敢迈出的每一步，都能让我们成为自己生命的英雄，呼应材料中小妖怪的成长。​ 立意：​ 1.翻越心灵之山，突破自我局限。​ 2.不惧前路迷茫，“走一步”即是翻越​。 3.翻越的价值不在结果，而在勇敢行动的过程​。 4.以勇气为杖，翻越人生每一座“浪浪山”​。 广西贵港市平南县阳光中学2025—2026学年高一上学期开学检测语文试题 23．阅读下面材料，根据要求写作。(60分) “断亲”，作为城市化过程中衍生的一种新现象，似乎越来越多地发生在青年人身上。“断亲”指的是基于血缘联结的亲戚关系逐渐淡化，一些“90后”“00后”越来越疏忽与亲戚产生情感联系的一种现象。主要表现为“基本不走亲戚”，而非正式断绝亲戚关系。 读了上面材料，你有怎样的感悟和思考？请写一篇文章。 【写作指导】 这是引语式材料作文题。材料指出城市化进程中衍生出一些“90后”“00后”不再喜欢走亲戚，不再喜欢和亲属产生过多的接触的现象，他们不是中断亲戚关系，而是对亲戚交往疏懒、淡漠。这说明城市化进程的加快和社会价值观念的多样化使得传统的亲戚关系和集体性关系逐渐疏远。 参考立意：①重视情感交流，让亲情回归。②亲情，怎能一个“断”字了得？③多向奔赴，让年轻人“回归”。④走亲系亲，从“心”出发。 广西贵港市平南县方正中学2025—2026学年高一上学期开学检测语文试卷 23．阅读下面的材料，根据要求写作。(60分) 欧阳修有言：“非诗之能穷人，殆穷者而后工也。”旨在表明诗人在经历困境后更能写出优秀的作品。这种现象在高中语文必修上册第三单元所选名篇的作家身上就有体现：《短歌行》和《归园田居》(其一)分别是曹操和陶渊明遭逢乱世后的内心写照；《登高》和《声声慢》反映了杜甫与李清照天涯漂泊的真实心境；没有遭遇过贬谪，没有经历过从巅峰跌入谷底的痛苦，恐怕《琵琶行并序》和《念奴娇·赤壁怀古》就不会名传千古…… 上述材料能给追求理想的当代青年以启示，请结合你对自身发展的思考，写一篇不少于800字的文章。 要求：题目自拟，立意自定，不得抄袭，不得套作；文体不限(诗歌除外)；不能泄露个人信息。 【写作指导】 这是一道议论性材料作文题。材料可以分成两部分。第一部分为前两句，第一句引用欧阳修的话；第二句话是解读，即诗人的创作成就与个人经历的磨难密切相关。第二部分列举了高中语文教材中的具体例子，进一步论述了困境与磨难对文学创作的重要意义。 写作时，一定要观点鲜明，材料翔实典型，论证严密，说理透彻，切不可空发议论，牢骚满腹。可以围绕“成就来自痛苦的磨砺”这一主旨进行写作。写作时，可以由材料中“诗穷而后工”引出话题，然后聚焦到我们每个人都会经历的人生苦难与挫折上。文末可以用呼告性的语言来完篇。 参考立意：①经历苦难，方能创造辉煌。②直面磨难，让生命开出花朵。③挫折造就成功。④在困境中磨砺人生。 学科网（北京）股份有限公司 $