习作二：我的家人（讲解课件）-【优翼·学练优】2025-2026学年四年级语文上册同步备课（统编版）

该小学语文课件围绕部编版四年级上册“我的家人”习作，引导学生通过梳理家人特点、选取典型事例、运用外貌神态等多角度描写展现家人形象。课堂从“温馨幸福时刻”导入，用表格梳理特点搭建支架，帮助学生厘清写作思路。 其亮点在于以“特点—事例—描写”为主线，融合语言运用与思维能力培养，如用“哈士奇”比喻弟弟的淘气动作，通过爷爷练书法事例体现毅力。采用小练笔与例文赏析结合的方法，既让学生掌握生动表达情感的技巧，又为教师提供清晰教学路径，提升习作教学效率。

说说和家人在一起时温馨幸福的时刻 习作二：我的家人 部编版四年级语文上册 家人与我们朝夕相处，是这个世界上我们最熟悉、最亲近、最信赖的人。对家人我们都很了解，你觉得他们有什么特点呢? 习作内容 我的奶奶脾气特别好，总是笑眯眯的， 她还特别会做好吃的，我最喜欢吃奶奶做的饭。 我的爷爷已经退休了，他每天练习书法，一年三百六十五天从不间断，非常有毅力。 我的爸爸是卡车司机，他很忙，一年到头很少在家。他很会讲故事，一有空就讲给我和弟弟听。 我的妹妹今年四岁。她很淘气，也很聪明。 爸爸妈妈、兄弟姐妹 家人 爷爷奶奶、外公外婆 生活在一起的其他家人 审题指导 1.选择家人最与众不同的特点来写。 2.选择印象最深、最能反映他们特点的事。 3.可以选择一个家人来写，也可以选择几个家人来写。 4.写完以后，要尝试分享，并听取他人的建议。 我的奶奶脾气特别好，总是笑眯眯的， 她还特别会做好吃的，我最喜欢吃奶奶做的饭。 我的爷爷已经退休了，他每天练习书法，一年三百六十五天从不间断，非常有毅力。 我的爸爸是卡车司机，他很忙，一年到头很少在家。他很会讲故事，一有空就讲给我和弟弟听。 我的妹妹今年四岁。她很淘气，也很聪明。 性格 特长 爱好 品质 厘清思路 爱好 性格 特长 品质 你家人的特点是什么？把他们的特点梳理在表格里。 我的家人 特点1 特点2 …… 爸爸 妈妈 …… 写什么 我的爸爸是运动健将，他每天清晨去跑步，风雨无阻，还经常带我去爬山。 我的弟弟对一切都充满了好奇心。有一次他把自己的玩具车拆开，想看看它到底是怎么工作的。虽然最后没有成功装回去，但他的好奇心让家里充满了探索的乐趣。 我的姐姐游泳特别好，在水里像一条自由自在的鱼。 怎么写 怎样写出家人的特点？ 你印象最深、最能反映他们特点的事。 1.借用典型事例，展现人物特点。 奶奶每天天不亮就起床，从早忙到晚，从来不喊累，还整天乐呵呵的。奶奶每天最喜欢做的事情就是烧一桌丰盛的晚餐，然后看着一家人围在桌边狼吞虎咽地吃着美食，海阔天空地聊着天。 2.多个角度描写让人物更立体 神态 语言 动作 心理 外貌 鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴，皱起了眉头:“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢!” 试写片段：运用我们刚学习的写作方法，选一位家人进行片段描写，突出人物特点。 小练笔 示例 我的弟弟是只“哈士奇”，只要爸妈不在家，他就会展示他的“拆家本领”，他把卫生纸一张张撕碎，蹦到沙发上往下洒。然后又跑去厨房拿水和面粉玩，抹得家里到处都是面粉。接着他又去衣柜翻出爸爸的风衣穿上扮超人，还穿着妈妈的高跟鞋满屋子跑……爸爸妈妈回家，看到家里这“惨状”，气得脸都绿了，妈妈瞪大眼睛，大声批评他，而弟弟呢，还会不停地顶嘴呢! 动作 气得脸都绿了 瞪大眼睛 神态 例文赏析 我的家人 开头 直接点题 开篇点题，直接引出下文 中间 做任何事都慢吞吞的 我的爸爸 我的妈妈 我的弟弟 结尾 表达情感 任劳任怨，喜欢花 跑得快 抒发自己在家里的快乐 我的家人们都有着独特的个性与魅力，现在就让我带你认识他们吧！ 我的爸爸是慢性子。清晨，已经七点三十五分了，爸爸还没有起床，妈妈生气地对爸爸吼道：“起床吃早饭了！”爸爸这才慢吞吞地起床，嘴里念叨着他的口头禅：“慢慢来！”吃饭的时候，他则嘟囔着：“饭要一口口地吃，事情要一件件地做。” ①开头先直接点明爸爸的个性——慢性子。 ① ② ②通过对爸爸的语言描写，刻画出爸爸慢吞吞的性格。 看着他那慢吞吞的样子，我真是哭笑不得。好不容易吃完饭，我穿好了鞋子，背上书包，站在门口整装待发，他却淡定自如，慢吞吞地上厕所、拿钥匙……我心急如焚，催他快一点儿，他还找借口说：“慢工出细活。”在这一通“慢吞吞”的操作下，我终于“成功”迟到了！ 我的妈妈是一个很勤劳的人，她在家几乎什么事都做，整天忙忙碌碌，非常辛苦！妈妈很喜欢花，家里的窗帘都 ③ ③将出门时“我”和爸爸的行为进行对比，突出爸爸的性子。 都是花朵图案的，夏天的裙子上也有着各种花朵的纹样，就连她每次出去玩儿时，见到美丽的花也会拍照留念。妈妈还很爱吃鲜花饼，从外面回来时，手上经常提着一大袋鲜花饼，我觉得她身上都散发着淡淡的花香味。 而我的弟弟就像一匹跑得快的马儿，他特别喜欢跑步，每年的校园运动会，他都会被同学们推选为50米跑步比赛的班级参赛人。一站在跑道上，他就会以最快的速度冲向终点，然后不负众望地摘下桂冠。每当这时，我们就会为他感到自豪。 这就是我们一家，我在其中既幸福又快乐。 ④ ④列举事例，体现妈妈喜欢“花”的特点。 列提纲 提纲一：人物特点要鲜明 开头 开门见山，家人各有特点 中间 爱干净的妈妈 结尾 我的家人 爱讲道理的爸爸 调皮的妹妹 抒发情感，对家人的喜爱 提纲二：选择事例要具体 开头 弟弟是个书迷，经常要求妈妈给他买书 中间 弟弟买各种版本的《三国演义》，每本都有自己的独特之处 结尾 书迷弟弟 弟弟绘制《三国演义》人物关系图，眉飞色舞地讲解 弟弟用零食作为条件交换同学的科普读物，如饥似渴地看着 被弟弟感染，赞弟弟并向他学习 提纲三：“总—分—总”结构 开头总写 我有一个爱唱歌的姐姐 中间分写 平时姐姐总喜欢哼唱歌曲 结尾总结 姐姐参加学校的歌唱比赛，获得一等奖 这就是我爱唱歌的姐姐 爱唱歌的姐姐 $