第1单元 第3课时 声音是怎样传播的（讲解课件）-【优翼·学练优】2025-2026学年四年级科学上册同步备课（教科版）

这是一台真空仪。这是个电铃。我们把它放在真空罩里，再抽去里面的空气，看看还能听到声音吗？当空气抽完后，只见灵动，听不见铃响，这说明在真空里声音是传不出来的。 null 第一单元 声音 第3课时 声音是怎样传播的 教科版四年级上册 我认为…… 鼓声是怎样从一个地方到达另一个地方的？ 聚焦 2 把玻璃罩里的空气抽掉，还能听到闹钟声吗？ 探索 《空气能传播声音》微视频 空气传播声音 声音能够在空气中传播，真空中不能传播声音。 1.同桌之间保持安静，一个同学抓挠桌面，一个同学听抓挠桌面的声音。 2.听的同学侧耳靠近桌面，另一个同学继续抓挠桌面。 3.比较贴近桌面听到的声音和不贴近桌面听到的声音有什么不同。 4.同学之间互换角色，再进行上述实验。 声音能够在桌面传播，比在空气中传播更加容易。 声音在固体中传播 探索 1.轻轻敲击音叉，同时轻轻地用敲击后的音叉去接触水面。 2.重点观察水面是如何波动的？把观察到的现象描述出来。 3.听一听声音，感受下声音有什么不同。 我的发现：水面的波动是从振动的音叉开始，逐渐向四周传播，声音能够在水中传播。 声音在液体中传播 注意：等到水面平静之后，再把音叉放到水面上 在月球上，没有空气就没有可以传播声音的物质，即使两人相隔不远也不能相互直接通话，必须借助无线电设备。 为什么宇航员在太空中工作时，需要借助电子通信设备才能沟通呢？这是为什么？ 研讨 做一个“土电话” 实验要求： （1）说话人的声音大小以听话人不能直接听到为宜。 （2）连接两个“话筒”的线应拉紧。 （3）两人彼此交换听和说。 思考：声音是怎样通过线绳传播的？ 拓展 温馨提示：说话的同学尽量小声点，以听的同学不能直接听到为宜，“电话线”要拉紧。  制作步骤：先在杯底打个洞，用线伸进洞中，再用木棒固定住,最后拉直就行了！要用细细的绳子，最好用缝衣服的线哦！  材料：两个一次性纸杯、一根线、 两个小木棒。 《模拟声波传播》微视频 棉线传声看不清，我们用模拟实验来试试。 声音以波的形式传播，当声波遇到物体时，会使物体产生振动，声音就是这样通过各种物质，从一个地方传播到另外一个地方的。 用铝箔尺、木制米尺、棉线、尼龙绳做实验。看看哪种材料，声音的传播效果最好？ 传声物体 铝箔 木尺 棉线 尼龙绳 能否听到音叉的声音 能否感受到音叉的振动 哪种材料传声效果最好 声音在不同物体中的传播实验记录表 能 能 能 能 能 能 能 能 √ 做一做 声音在气体、液体、固体中的传播速度一样吗？ 发现：通常情况下，声音在 中的速度最慢，在 中的传播速度较快，在 中最快。（填气体、固体或液体） 固体 液体 气体 物质 速度（米/秒） 与空气中声速的比较 空气 340 1倍 淡水 1480 4.4倍 海水 1530 4.5倍 木材 3300 9.7倍 钢铁 5050 14.9倍 做一做 课后作业 完成《新领程》 对应课时练习 本文件著作权为创作公司所有，仅限于教师教学及其他非商业性和非盈利性用途。如发现盗用、转卖、网络传播等侵权行为，本公司将依法追究其相应法律责任。 部分素材选自网络，如有争议，请联系删改。 声 明 $