3.2 营造清朗空间（课件＋视频）- 2025年秋八年级道德与法治上册高效备课优质课件（统编版2024）

大家都知道青少年时期是一个人语言能力和思维模式构建的关键时期。可如今黑化烂梗泛滥，让青少年的语言表达变得越来越单一贫瘠。想象一下，当他们看到祖国的大好河山，本应该脱口而出落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色这样优美的诗句，可现在却只剩下绝绝子YYDS这样干巴巴的表达和赞叹。语言是思维的载体，青少年长期接触那些语义模糊、用词不规范的黑化烂耿，不仅会弱化青少年对语言的理解与运用，长此以往，他们还会形成表达的依赖，遇到需要逻辑论证的时候，就会习惯性的用梗来进行敷衍。这就有可能导致孩子们的深度思考能力和认知能力退化，最后导致词不达意，甚至陷入到了失语的境界。更值得我们注意的是，有一些烂梗里藏着消极暴力和低俗的元素。像摆烂躺平这种可能会让一些青少年没了奋斗动力，觉得逃避努力是一种智慧的耿，可能在无形之中正冲击着青少年的价值观。那么为何黑化烂梗会如此之泛滥成灾呢？一方面网络社交平台的算法推荐和便捷分享功能，让烂梗在传播上特别迅速。短视频上一个热门的烂梗凭借情绪化标签化的特点，迅速就会传遍全网。另一方面网络成为了如今青少年娱乐放松的主要阵地，他们频繁的接触烂梗，不知不觉就受了影响，同时还会不自觉地成为传播中的一环。就心理层面而言，青少年追求个性的认同，这些新奇搞怪的烂梗就成为他们的社交货币。一句流行梗确实便于在和小伙伴见面时拉近距离。但是这种社交方式的流行，不仅仅是把优质的表达空间给挤没了，同时还会形成一种劣币驱逐良币的语言生态。不过也别灰心，优质的语言表达可一直都没有失去生命。前一阵子浙江一个初三的女生写作的作文救鬼还乡在网上火了。这些细腻的文字让网友们看完之后都十分动容。这说明当青少年处在规范优美的语言环境里的时候，他们能够掌握精准的表达能力，用富有张力的文字传递细腻的情感。优质的语言和词汇不只是表达的工具，更是滋养心灵、构建审美体系的文化载体。咱们规范网络语言文字，不是要否定所有的网言网语，语言是要发展的，但是发展底线咱不能丢，那就是文化根脉的延续。像给力、松弛感、硬核这些网络语言之所以能够融入到主流话语中，就是因为他们生动、创新、诙谐，用年轻化的叙事激活了语言的活力，成为了记录时代的精神符号。所以，咱们既要警惕网络烂梗污染我们的语言生态，也不能太保守扼杀了创新活力，得在守正和创新里找到平衡。就像2025年春晚歌曲玉盘那样，让传统文字和时代精神完美结合，孕育出真正动人的中国话语。 我不知道唐人是什么意思，作为历史老师，我唯一知道的就是唐人街，中华民族引以为傲的文化符号。所以我不知道他是什么意思，然后我就去网上搜，结果我越搜越生气。这句话已经引申到了说别人是唐氏综合症，人有三不笑不笑天灾，不笑人祸，不笑疾病的。更何况是用某一种很严重的疾病的类型来作为一个网络烂梗来攻击别人。不管你是攻击了我们的同学还是其他人，你用常人这个用疾病命名的一个烂者来攻别人，对于一个犯罪的疾病的人也很尊重的。所以我不希望我们班再出现这样的一个情况。我从来没有听到过旁人这个烂梗。突然有一天有一个孩子过来跟我反馈说，老师他们一直喊我这个称号，我现在很难受了，然后我了解到他的前因后果意思之后，我就有点生气了，所以我才在我们班里说了视频里面的这样一段话，他们只是想形容一个人比较幼稚，可能也不知道唐人是什么意思，跟风用这个烂梗。其实当孩子们理解到这个意思之后，这个词也就没有再出现过了。所以我想说出来的意思就是我们要理解他是什么意思，不要盲目的去跟风网上这些烂梗。 爸爸。家人们关注点起来小心心，走一波同学记得刷礼物哟。来我直播间给你最大的福利，记得打赏。快来为爱豆应援，投票打榜可以免费领取签名照参加生日party。过来看哟。同学别走，过来看一下。同学顶级游戏账号出租出售，还提供专业的代练服务。来看看吧，你们有兴趣，你来看看吧。同学们走，再看看。同学走过路过不要错过，这里有特殊网站，你最喜欢看的点击一下就可以观看。站住，同学，打游戏吧，免费送皮肤，免费送装备。加个微信吧。有兴趣吗？看一看，同学别走，看一看，别走，同学。同学都认识老板，说老板加油，老板坐下来让老板坐下感谢老板看一下图片。老板来我直播间给我点关注，给我礼物。图片老板看一下。购买游戏账号，购买游戏账号好看。的视频点击一下，点击一下送皮肤。送装备，来看一下。请遵守未成年人网络保护条例，保护未成年人健康成长。 null 朗 空 DEEPSEEK 第三课 共建网络美好家园 清 造 营 间 1 政治认同：利用网络为社会传递正能量，积极传播热爱家乡、热爱国家的相关内容。 核心素养 健全人格：掌握网络交往自我保护的知识，合理利用网络，促进自我和社会的发展。 责任意识：增强道德意识和法律意识，为维护网络环境尽自己的责任。 2025年“清朗”系列专项，为强化未成年人网络保护，营造良好网络环境，近日，中央网信办印发通知，在全国范围内部署开展为期2个月的“清朗·2025年暑期未成年人网络环境整治”专项行动。 落实《未成年人网络保护条例》，本次专项行动将进一步拓展治理深度和范围，持续深入整治网上危害和影响未成年人身心健康的问题乱象，严肃查处涉暴力迷信、淫秽色情、引诱自杀自残、侵害未成年人隐私等违法信息，全面清理低俗庸俗、炫富拜金、极端情绪等不良内容，严厉打击涉嫌针对未成年人的违法犯罪行为。 观看视频，思考问题： 1、开展2025年“清朗”系列专项行动带给我们哪些启示？ 2、青少年如何参与网络生活？ 导入新课 CONTENTS 2、青少年如何参与网络生活营造网络清朗空间？ 3、如何辨别网络谣言？ 行业PPT模板http:///hangye/ 1、网络有哪些消极影响？ 有了网络，在公交车上也可以看新闻、发邮件、在线学习、充分利用时间。 现在，人们有空就看手机，玩电脑的现象越来越普遍，家人之间相互陪伴、交流的时间都变少了。 思考： （1）你是如何看待奶奶和爸爸的观点的？ （2）我们应该如何正确看待网络？ 生活观察 （1）奶奶和爸爸的观点都是片面的。他们都只看到了其中的一方面，没有辩证地看待网络。 （2）我们要正确认识网络的两面性，用其所长、避其所短，发挥网络交往对生活的积极促进作用，享受健康的交往带来的乐趣。我们要提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。 信息获取传播更便捷 拓宽了交际范围 办事更加便利 促进创新与科技发展 言论自由和参与社会的机会 信息过载与虚假信息 网络依赖与沉迷 个人隐私与信息安全 网络欺诈与犯罪 影响身心健康 网络改变了社会生活，我们在享受网络带来的便利的同时，也要全面认识网络，了解其可能衍生的社会问题。观看视频，总结网络的利与弊？ 利 弊 网络是把双刃剑，我们要合理利用网络。 （1）长时间沉迷于网络，影响身心健康。 （2）网络时代，出现了一些虚假的、不良的信息。 （3）在开放的网络世界里，窥秘偷拍、信息泄露、网络盗号等侵犯个人隐私和危害信息安全的行为让人防不胜防。 2.网络有哪些消极影响？ 网络是把双刃剑，我们要合理利用网络。 近日，重庆一名初中班主任在社交平台发布“抵制网络烂梗进校园”的视频，引发广泛关注。 视频中，该班主任发现班上学生使用“唐人”一词嘲笑同学，经查阅后得知该词已演变为影射“唐氏综合征”的侮辱性网络烂梗，随即在班内严肃批评并教育学生。 该班主任称：“我不知道‘唐人’是什么意思，作为历史老师，我唯一知道的就是唐人街，中华民族引以为傲的文化符号，所以我不知道它是什么意思。我就去网上搜，结果我越搜越生气，这句话已经引申到了说别人是‘唐氏综合征’。” 她强调： “人有三不笑，不笑天灾、不笑人祸、不笑疾病，更何况是用某一种很严重的疾病的类型，来作为一个网络烂梗来攻击别人，不管你是攻击了我们的同学还是其他人，你用‘唐人’这个用疾病命名的一个烂梗来攻击别人，对那些患这个疾病的人也很不尊重。所以我不希望我们班再出现这样的一个情况。” 根据视频和材料说一说，我们应该如何正确对待网络“烂梗”，理性参与网络生活？ ①.我们要学会理性参与网络生活，提升媒介素养，积极利用网络获取新知、促进沟通、完善自我。 案例分享 媒介素养一般是指人们正确地、建设性地使用媒介资源的能力。它包括人们面对各种信息时的选择、理解、质疑、评估等能力。 相关链接 观看视频，思考问题：长期沉迷于网络和手机，会带来哪些影响？给我们什么启示？ 睡 眠 专 注 陪 伴 梦 想 “你错过了什么？” ②.学会选择网络信息。 浏览、寻找对学习和生活有意义的信息，学会“信息节食”。同时，避免“信息茧房”。 互联网上信息无限 而我们的时间和精力有限 案例分享 “信息茧房”是指人们关注的信息领域会习惯性地被自己的兴趣所引导，从而将自己的生活桎梏于像蚕茧一般的“茧房”中的现象。 知识拓展 你或者你的亲朋好友遇到到过类似的事情吗？你们是怎么处理这种情况的？ ③.自觉抵制不良信息。 我们要提高个人信息保护意识，学会分析判断网络信息，让不良信息止于智者。 注意 信息 出处 1 关注 官方 信息 2 对信息进行多方验证 3 辨识 信息 内容 4 向 他人 求助 5 如何辨别网络谣言？ 方法与技能 思考：有人说我有自由权，所以在网络上我想说什么就说什么，想做什么都可以，对此你怎么看？ ④.恪守道德，遵守法律，做一名负责任的网络参与者。 网络无限，自由有界。 案例分享 习语润心 网络文明是新形势下社会文明的重要内容，是建设网络强国的重要领域。近年来，我国积极推进互联网内容建设，弘扬新风正气，深化网络生态治理，网络文明建设取得明显成效。要坚持发展和治理相统一、网上和网下相融合，广泛汇聚向上向善力量。各级党委和政府要担当责任，网络平台、社会组织、广大网民等要发挥积极作用，共同推进文明办网、文明用网、文明上网，以时代新风塑造和净化网络空间，共建网上美好精神家园。 弘扬网络正能量具有极其重要的意义，它能对个人、社会和国家产生深远影响。对于个人而言，接触和传播正能量有助于塑造正确的世界观、人生观和价值观。当越来越多的人在网络上传递爱与善意时，整个社会的氛围将变得更加温暖、融洽，不同群体之间的隔阂也会逐渐消除。从国家层面来看，弘扬网络正能量有利于提升国家文化软实力和国际影响力。我们应该如何传播网络正能量？ 怎样传播网络正能量 ①我们要提高媒介素养，科学、文明、安全、合理使用网络。 ②践行社会主义核心价值观，积极利用网络贡献向上向善力量，建设网上精神家园。 ③通过网络平台积极参与公共事务，投身于公益行动，让网络成为汇聚民智、促进社会和谐与发展的重要渠道。 ④共同培育积极健康的网络文化，营造清朗的网络空间，高扬主旋律，做网络强国的建设者、创新者。 ⑤.传播网络正能量，通过网络平台积极参与公共事务，投身于公益行动。 你还知道哪些类似的网络公益活动？谈谈你的感受。 3、如何合理利用网络，营造清朗空间？ ①.我们要学会理性参与网络生活，提升媒介素养 ②.学会选择网络信息。 ③.自觉抵制不良信息。 ④.恪守道德，遵守法律，做一名负责任的网络参与者。 ⑤.传播网络正能量，通过网络平台积极参与公共事务，投身于公益行动。 强国使命心头记，时代新人笃于行。向上向善共营造，上网用网要文明。 善恶美丑知明辨，诚信友好永传承。传播中国好故事，抒写青春爱国情。 个人信息防泄露，谣言蜚语莫轻听。适度上网防沉迷，饭圈乱象请绕行。 远离污秽不炫富，谨防诈骗常提醒。与人为善拒网暴，守好底线不欺凌。 线上新知勤学习，数字素养常提升。网络安全靠你我，共筑清朗好环境。 大声朗读《新时代青少年网络文明公约》 课堂小结 营造清朗空间 全面认识网络 享受网络带来的便利 学会选择网络信息 自觉抵制不良信息 恪守道德，遵守法律 传播网络正能量 理性参与网络生活 了解网络可能衍生的社会问题 随堂练习 右边漫画提醒我们青少年要（ ） A.增强防范意识，保护个人隐私 B.学会信息节食，防止沉迷网络 C.完善相关法规，加大执法力度 D.认清网络弊端，拒绝使用网络 A 我们要积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我，提升媒介素养。下列同学的行为能体现其具有良好媒介素养的是（  ） ①小道：上网和同学聊天时，注意用语文明，不发低俗虚假的图片、视频等 　②小德：利用网络帮助好朋友找回失物，帮要去旅行的爸爸妈妈订机票 　③小法：看到朋友圈里填写住址和电话就能免费领礼物的消息，赶快转发 　④小治：通过网络课程，自学计算机软件编程技术，并和网友相互切磋 A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④ B $null互联网时代的到来为我们带来了许多好处，同时也带来了一些坏处。下面是互联网时代给我们带来的好处和坏处。好处一，信息获取和传播。互联网使得我们能够快速获取和传播信息，包括学习新的知识和技能。通过搜索引擎、社交媒体、在线论坛等渠道，我们可以轻松的获取到全球最新的信息。2、全球化与社交连接。互联网使我们能够跨越地理界限，与世界各地的人们进行交流和合作。这有助于建立新的社交网络，分享不同文化和观点，增强全球社会的联通性。3、便利性。互联网提供了许多便利的服务，如在线购物、电子支付、远程办公、网上学习等，这些服务使我们的生活更加便捷，减轻了我们的生活压力。4、创新与科技发展。互联网时代促进了科技创新和发展，催生了许多新兴行业和商业模式，例如电子商务、移动支付、共享经济等，都是在互联网时代下应运而生的创新。5、言论自由与参与权互联网为我们提供了更多言论自由和参与社会事务的机会，我们可以通过网络平台发表观点，参与讨论，对政治经济和社会问题表达自己的看法。坏处一，信息过载与虚假信息。互联网上存在着大量的信息，但其中也包括许多虚假和不可靠的信息，这可能导致我们在筛选和处理信息时面临困难，容易被虚假信息误导。2、网络依赖与沉迷。过度依赖互联网可能导致我们对现实生活的忽视，影响我们的社交和心理健康。长期沉迷于网络可能导致注意力分散、记忆力减退、睡眠质量下降等问题。3、个人隐私与数据安全。互联网时代下的信息搜集和分析往往涉及到个人隐私和数据安全问题。不法分子利用网络漏洞进行数据泄露和侵犯个人隐私的行为，给我们的个人信息安全带来威胁。4、网络欺诈与犯罪，互联网上也存在大量的网络欺诈和犯罪行为，例如网络诈骗、身份盗用、网络攻击等，这些犯罪行为对我们的财产和人身安全构成威胁。5、健康问题，长时间使用电子设备可能导致眼睛疲劳、颈椎病、手腕疼痛等一系列健康问题，此外，过度使用网络可能导致身体缺乏锻炼，影响身体健康。总的来说，互联网时代为我们带来了许多积极的影响，但也带来了一些挑战和负面影响，我们需要保持警觉，合理利用互联网保护自己的权益和安全。 具有侮辱性的网络烂梗在校园流行，孩子们真的知道词语的含义吗？据报道，近日重庆一班主任发现了学生喜欢说唐人一词，去网上搜索后才知道这是在嘲讽他人有唐氏综合症。班级学生使用唐人一词时，仅认为其代表了幼稚的意思，并未意识到该词实际上是对唐氏综合症患者的侮辱性隐喻。班主任搜索后发现了词义的恶意，向学生强调人有三不，笑不笑天灾，不笑人祸、不笑疾病。并指出用严重疾病作为烂梗攻击他人，既伤害同学，更是对患者的二次伤害。该班主任表示，当学生们真正理解到唐人的意思之后，就再也没有这样说过。他呼吁大家不要跟风网络烂梗。近年来，多地教师反映学生滥用网络烂梗，扰乱课堂秩序，甚至形成了不玩梗及落伍的畸形风气，导致语言污染、表达力退化、价值观扭曲等不良影响。这提醒我们要守住伦理底线和表达边界，维护风清气正的网络生态。 null