第一单元新闻阅读 2025—2026学年统编版语文八年级上册

2025年八年级上册语文 【1】第一单元 新闻阅读训练 ——掌握新闻的结构和作用 知识点梳理 【学习目标】 1.掌握新闻的基本概念与分类 (1)理解广义与狭义新闻的定义，明确消息、通讯、特写等体裁的区别。 (2)熟悉新闻的多种分类方式（如时效性、地域性、内容领域等）。 2.分析新闻的结构与要素 (1)准确识别新闻的六部分结构（标题、电头、导语、主体、背景、结语），掌握各部分的作用。 (2)结合实例分析标题的概括性、电头的真实性、导语的引导性等。 (3)关注新闻六要素（人物、时间、地点、原因、经过、结果）在文本中的体现。 3.理解新闻的语言特点与表现手法 (1)体会新闻语言的准确性（如数据、时间表述）和生动性（如描写、修辞）。 (2)学习新闻中常见的表达方式（记叙、描写、议论）和写作技巧（如插叙、对比）。 (3)通过例题分析，掌握词语替换对语义的影响（如“突破”与“越过”的差异）。 4.提升新闻阅读与答题能力 (1)熟练运用筛选整合信息的方法，快速定位关键内容（如背景句、结语句）。 (2)掌握分析新闻真实性、时效性的角度（如采访过程、细节描写）。 (3)通过实践题训练，规范答题步骤（如先审题干、锁定区间、分点作答）。 【新闻知识】 一、定义 新闻 ，也叫消息、资讯，是通过报纸、电台、广播、电视台等媒体途径所传播信息的一种称谓。是记录社会、传播信息、反映时代的一种文体。 新闻概念有广义与狭义之分： 1、广义而言，除了发表于报刊、广播、互联网、电视上的评论与专文外的常用文本都属于新闻之列，包括消息、通讯、特写、速写（有的将速写纳入特写之列）等等 2、狭义的新闻则专指消息，消息是用概括的叙述方式，比较简明扼要的文字，迅速及时地报道国内外新近发生的、有价值的事实，让别人了解。 二、结构 每则新闻一般包括标题、电头、导语、主体、背景和结语六部分。前四者是主要部分，后二者是辅助部分，标题、导语、 主体必不可少 。写法上主要是叙述，有时兼有议论、描写、评论等。 1、标题一般包括引标题、正标题和副标题； 2、电头是电讯稿件发出单位、时间和地点的说明。电头多放在新闻稿件的开头，用括号或比较显著的字体区别于正文，有时也放在稿件的末尾。电头一般有两种形式，一种为“××社××地×月×日电”;另一种是“据××社××地×月×日电”，表明报社编辑部对电讯稿进行了某些删节，以适应自己的特点和版面安排。 3、导语是新闻开头的第一段或第一句话，它扼要地揭示新闻的核心内容。 4、主体是新闻的躯干，它用充足的事实来表现主题，是对导语内容的进一步扩展和阐释； 5、背景指的是新闻发生的社会环境和自然环境。背景和结语有时也可以暗含在主体中。 6、结语是消息的最后一段或一句话。阐明消息所述事实的意义，使读者对消息的理解、感受加深，从中得到更多的启示。 注：阅读新闻，要注意它的六要素（也就是记叙六要素）：人物、时间、地点，事件发生的原因、经过、结果。 三、特点 ①公开性、②真实性、③针对性、④时效性、⑤准确性、⑥显著性、⑦接近性、⑧开放性、⑨广泛性、⑩变动性、⑪导向性。 四、分类 1.按事实发生状态分：突发性新闻、持续性新闻、周期性新闻； 2.按事实发生与报道的时间差距分：事件性新闻与非事件性新闻； 3.按新闻发生的地区与影响范围分：国际性新闻、国内性新闻、地方性新闻； 4.按新闻事实的材料组合分：典型新闻、综合新闻、系列新闻； 5.按传播渠道与信息载体分：文字新闻、图片新闻、电声新闻、音像新闻； 6.按反映社会生活的内容分：政治新闻、经济新闻、法律新闻、军事新闻、科技新闻、文教新闻、体育新闻、社会新闻等。 五、新闻阅读答题技巧 （一）分析新闻的文体特征 基本特征：结构特征、语言特征、新闻特点（时效性、真实性、受众性） 题型：新闻的标题、电头、导语、主体的作用？ 1. 标题 标题的好处：①吸引读者②突出主题③表达观点和感情④获取信息 2. 电头 电头的好处：①材料真实②报道及时 3.导语 导语主要作用有：①概括新闻要点②奠定感情基调③激发读者的阅读兴趣。 4.主体 开头、中间、结尾段落的作用： （1）开头：点题，交代下文要写的内容，引起下文，引出所写的对象，设置悬念，增强艺术吸引力，奠定全文感情基调，为下文埋下伏笔，为全文渲染了某种气氛等。 （2）中间：过渡、为下文铺垫、照应前文。 （3）结尾：照应题目、开头，拓宽内容，总结全文，点明主旨，深化主题，给读者回味思考的空间等。 （二）分析新闻语言特色 （1）数据运用及叙述描写的准确 分析：新闻要求准确，准确的数据能加强事实的真实可信，准确的叙述和描写能塑造典型的人物形象，使人物血肉鲜明，性格突出，或者营造出新闻场景，使读者如亲历其境。 （2）语言的形象生动 分析：通讯和特写在表现人物和刻画场景时允许使用文学手法，所以有些句子呈现出形象生动的特点。 应对：塑造鲜活形象，再现典型场景，为主题服务。 （3）分析新闻的真实性 新闻的真实性要从以下几个方面来衡量：六要素要完全准确真实，事件的情节描写、数字运用、引语等必须准确真实 新闻的真实性、时效性如何体现？ 1．从再现采访过程的角度思考 2．从再现现场情形的角度思考 3．从叙述人称选择的角度思考 4．从细节描写作用的角度思考 5．从新闻数据运用的角度思考 （三）筛选并整合新闻的信息 解题基本思路： （1）根据题目的要求把握筛选的标准； （2）按照筛选标准，确认信息材料的检索区间； （3）把主要信息进行整合，有的信息可直接组合，有的信息除了文中的信息外，必要时要加上自己理解的语句进行串连形成一个完整的意思。 （4）一般的步骤是：摘取要点，理出顺序，恰当表达。 （即①整体阅读，把握大意②审读题干，锁定区间③筛选语句，浓缩词语④考虑分值，规范作答⑤认真书写，审视检查） （四）鉴赏新闻的表现手法 主要的表现手法有： 1、表达方式：记叙、描写、抒情、议论 记叙顺序：顺叙、倒叙、插叙 描写方法：心理描写、动作描写、语言描写、肖像描写 抒情方式：直抒胸臆、叙事抒情 2、写作手法：虚实结合、衬托、铺垫、详略、抑扬等 3、修辞手法：①比喻②拟人（比拟）③拟物（比拟）④排比⑤反复⑥夸张⑦对比⑧对偶⑨衬托⑩设问⑪反问⑫反语⑬借代⑭互文⑮顶真⑯双关⑰通感⑱用典⑲引用等 对这些问题的解答从内容和形式两方面考虑。 方法小结 1．分析表达技巧对于表现新闻人物特点的作用 ； 2．对表现新闻主题的作用。 3．对表现新闻群众接受的作用：①让群众如临新闻现场（生动形象）②让群众体会作者态度③让群众把握新闻主题④突现新闻的社会效应 六、新闻体裁及特色： 消息 新闻特写 通讯 新闻评论 报告文学 时效性 强 一般 较弱 较强 较弱 报道对象 报道新闻事件整体 突出呈现新闻事件某一场景 详细记述新闻事件，具体表现特定人物 对新闻事件、社会现象、重要问题等发表评论 以文学手法及时反映和评论现实生活中的真人真事 篇幅 一般而言比较短 篇幅比较灵活 较长 一般而言比较短 较长 表达方式 以记叙、说明为主 以记叙、描写为主 综合运用多种表达方式 以记叙、议论为主 综合运用多种表达方式 例题分析 中原我军解放南阳 新华社郑州1948年11月5日电   ①在人民解放军伟大的胜利的攻势下，南阳守敌王凌云于四日下午弃城南逃，我军当即占领南阳。②南阳为古宛县，三国时曹操与张绣曾于此城发生争夺战，后汉光武帝刘秀，曾于此地发起兵，发动反对王莽王朝的战争，创立了后汉王朝。③民间所传二十八宿，即刘秀的二十八个主要干部，多是出生于南阳一带。④在过去一年中，蒋介石极重视南阳，曾于此设立所谓绥靖区，以王凌云为司令官，企图阻遏人民解放军向南发展的道路。⑤上月，白崇禧使用黄维兵团三个军的力量，经营整月，企图打通信阳、南阳间的运输道路，但始终未能达到目的。…… 1．【标题的理解和分析】“中原我军解放南阳”是这则新闻的 ，与《人民解放军百万大军横渡长江》相比，两个标题都交代了 、 、 ，《人民解放军百万大军横渡长江》还说明了 ，体现了 。两个标题都体现的语言特点是： 。 2．【电头的理解和作用】本则新闻的电头交代了哪些内容？电头的价值是什么？ 3．【导语的理解和作用】文中导语部分是第几句？它的作用是什么？ 4．【主体的理解和作用】文中属于插叙的内容是第几句？其作用是什么？ 实践运用 人民解放军百万大军横渡长江 新华社长江前线二十二日二时电   英勇的人民解放军二十一日已有大约三十万人渡过长江。渡江战斗于二十日午夜开始，地点在芜湖、安庆之间。国民党反动派经营了三个半月的长江防线，遇着人民解放军好似摧枯拉朽，军无斗志，纷纷溃退。长江风平浪静，我军万船齐放，直取对岸。不到二十四小时，三十万人民解放军即已突破敌阵，占领南岸广大地区，现正向繁昌、铜陵、青阳、荻港、鲁港诸城进击中。人民解放军正以自己的英雄式的战斗，坚决地执行毛主席朱总司令的命令。 1、【电头的理解和作用】这则新闻的电头是什么？它交代了哪些内容？有什么作用？ 2、【背景的理解和作用】1949年4月20日，国民党政府刚拒绝签订和平协定。这则消息点明渡江战斗在“二十日午夜”就开始了，其目的是什么？ 3、【新闻语言特点】“不到二十四小时，三十万人民解放军即已突破敌阵，占领南岸广大地区，现正向繁昌、铜陵、青阳、荻港、鲁港诸城进击中。”句子中的“不到”“突破”“现正”能否换成“共”“越过”“已经”？ 4、【内容的理解与信息筛选】文中哪些词语描述国民党反动派防线崩溃？哪些词语描述人民解放军的英勇善战？反映了作者怎样的思想感情？ 课后巩固 【甲】 我三十万大军胜利南渡长江 毛泽东 新华社长江前线二十二日二时电英勇的人民解放军二十一日已有大约三十万人渡过长江①。渡江战斗于二十日午夜开始，地点在芜湖、安庆之间②。国民党反动派经营了三个半月的长江防线，遇着人民解放军好似摧枯拉朽，军无斗志，纷纷溃退③。长江风平浪静，我军万船齐放，直取对岸④。不到二十四小时，三十万人民解放军即已突破敌阵，占领南岸广大地区，现正向繁昌、铜陵、青阳、获港、鲁港诸城进击中⑤。人民解放军正以自己的英雄式的战斗，坚决地执行毛主席朱总司令的命令⑥。 【乙】 人民解放军百万大军横渡长江 毛泽东 新华社长江前线二十二日二十二时电人民解放军百万大军，从一千余华里的战线上，冲破敌阵，横渡长江。西起九江（不含），东至江阴，均是人民解放军的渡江区域①。二十日夜起，长江北岸人民解放军中路军首先突破安庆、芜湖线，渡至繁昌铜陵、青阳、获港、鲁港地区，二十四小时内即已渡过三十万人②。二十一日下午五时起，我西路军开始渡江，地点在九江、安庆段。至发电时止，该路三十五万人民解放军已渡过三分之二，余部二十三日可渡完③。这一路现已占领贵池、殷家汇、东流、至德、彭泽之线的广大南岸阵地，正向南扩展中④。和中路军所遇敌情一样，我西路军当面之敌亦纷纷溃退，毫无斗志，我军所遇之抵抗，甚为微弱⑤。此种情况，一方面由于人民解放军英勇善战，锐不可当；另一方面，这和国民党反动派拒绝签定和平协定，有很大关系⑥。国民党的广大官兵一致希望和平，不想再打了，听见南京拒绝和平，都很泄气⑦。战犯汤恩伯二十一日到芜湖督战，不起丝毫作用⑧。汤恩伯认为南京江阴段防线是很巩固的，弱点只存在于南京九江一线⑨。不料正是汤恩伯到芜湖的那一天，东面防线又被我军突破了⑩。我东路三十五万大军与西路同日同时发起渡江作战⑪。所有预定计划，都已实现⑫。至发电时止，我东路各军已大部渡过南岸，余部二十三日可以渡完⑬。此处敌军抵抗较为顽强，然在二十一日下午至二十二日下午的整天激战中，我已歼灭及击溃一切抵抗之敌，占领扬中、镇江、江阴诸县的广大地区，并控制江阴要塞，封锁长江⑭。我军前锋，业已切断镇江无锡段铁路线⑮。 1、【新闻知识】新闻有广义和狭义之分，这两篇短文属于 义的新闻；【乙】文中表明新闻背景的句子是 句（只填句子编号，下同）。【甲】文的结语是第 句。【乙】文的导语是 句。 2．【新闻结构与作用】两则短文正文前面的黑体字部分在文章的结构中属于什么？有何作用？ 3．【内容理解】第一则说“我三十万大军”，第二则却说“百万大军”，两种说法是否矛盾？为什么？ 4．【语言特点】消息的导语“英勇的人民解放军二十一日已有大约三十万人渡过长江。”一句中“大约”能否去掉？为什么？ 5．【甲】文中“长江风平浪静，我军万船齐发，直取对岸，不到二十四小时，三十万人民解放军即已突破敌阵，占领南岸广大地区，现正向繁昌、铜陵、青阳、荻港、鲁港诸城进击中。”一句中加点词语突出了人民解放军具有怎样的气势？ 6．【乙】文中“我西路军当面之敌亦纷纷溃退，毫无斗志，我军所遇之抵抗，甚为微弱”的原因是什么？（用原文回答） 能力提升 法国友人向中方捐赠抗战历史照片—— “这段历史不应该被遗忘” 　 本报上海、巴黎2025年8月7日电　当地时间8月4日下午，中国驻法国大使馆举行法国友人马库斯·德雷特斯向中方捐赠抗战历史照片交接仪式。马库斯从中国驻法国大使馆公使陈栋手中接过了上海淞沪抗战纪念馆的捐赠证书、感谢信等文件。感谢信中说：“这些照片真实记录了20世纪30—40年代中国百姓饱受日本侵略者摧残的残酷场景，更揭示了日本侵华战争的历史真相。” 　　“这不仅是我们家族的经历，更是一段沉重历史的见证，这段历史不应该被遗忘。”马库斯在捐赠仪式现场说。 　　今年2月，马库斯将他的外祖父罗杰·皮埃尔·劳伦斯生前所珍藏的618张历史照片无偿捐赠给上海淞沪抗战纪念馆。劳伦斯1914年出生于法国图卢兹，上世纪30年代来到上海，曾在法租界工作。2021年，马库斯偶然发现了这些照片。经鉴定，这些老照片均为明胶银盐黑白相纸，洗印于20世纪30至50年代。照片内容既有淞沪会战前上海民众的生活场景，更有战争爆发后的惨烈景象和日军暴行。 　　最初有朋友建议将这些照片捐赠给中国时，马库斯心情一度很复杂。“这是外祖父的遗物，承载着整个家族的回忆。”马库斯坦言，照片中所记录的残酷岁月，也曾给他的家族带来伤痛。最终，马库斯和家人做出决定，将这些珍贵历史照片带到中国，交给中国人民。马库斯说：“把这些照片捐赠给中国，能让更多人了解真实的历史。外祖父当年在上海经历了那么多苦难，并费尽周折把照片带回法国、完好保存下来，并不希望这段历史一直尘封、不为世人所知。” 　　马库斯的母亲西尔维也表示：“被屠杀、被伤害的遭遇不应被忽视，这段历史不应该被遗忘。我们把照片赠给中国，希望让更多的人看到真相。” 　　今年以来，马库斯和朋友走访了北京、上海、山东等地多座抗战纪念场馆，对于中国抗战历史有了进一步了解。“这些参访，让我们能更系统地去理解这段历史。讲述这段历史，是为了更好地记住。”马库斯说，希望通过捐赠这些照片，推动更多的西方人特别是年轻人了解这段历史。 　　 选自《人民日报》本报记者崔寅 尚凯元（2025年08月08日 第 03 版） 1、【新闻的结构与内容】阅读新闻，填写下表空缺内容： 结构部分 对应内容摘要（根据原文概括） 标题 核心事件：① ；主题：② （引用原句） 电头 来源：③ ；发稿时间地点：④ 导语 事件概述：⑤ （时间+地点+人物+事件+意义） 主体 详细内容：照片来源（⑥ ）、数量（⑦ ）、内容（⑧ ）、捐赠原因（⑨ ） 结尾 总结：马库斯的希望——⑩ 2、【电头的作用】新闻中的电头“本报上海、巴黎8月7日电”有什么作用？请结合新闻内容说明。 3、【标题的作用】分析新闻标题“法国友人向中方捐赠抗战历史照片——‘这段历史不应该被遗忘’”的作用。请从概括内容、吸引读者和传达情感三方面说明。 4、【导语的作用】新闻的导语（第一段）有什么作用？请结合内容具体分析。 1 学科网（北京）股份有限公司 $2025年八年级上册语文 【1】第一单元 新闻阅读训练 ——掌握新闻的结构和作用 知识点梳理 【学习目标】 1.掌握新闻的基本概念与分类 (1)理解广义与狭义新闻的定义，明确消息、通讯、特写等体裁的区别。 (2)熟悉新闻的多种分类方式（如时效性、地域性、内容领域等）。 2.分析新闻的结构与要素 (1)准确识别新闻的六部分结构（标题、电头、导语、主体、背景、结语），掌握各部分的作用。 (2)结合实例分析标题的概括性、电头的真实性、导语的引导性等。 (3)关注新闻六要素（人物、时间、地点、原因、经过、结果）在文本中的体现。 3.理解新闻的语言特点与表现手法 (1)体会新闻语言的准确性（如数据、时间表述）和生动性（如描写、修辞）。 (2)学习新闻中常见的表达方式（记叙、描写、议论）和写作技巧（如插叙、对比）。 (3)通过例题分析，掌握词语替换对语义的影响（如“突破”与“越过”的差异）。 4.提升新闻阅读与答题能力 (1)熟练运用筛选整合信息的方法，快速定位关键内容（如背景句、结语句）。 (2)掌握分析新闻真实性、时效性的角度（如采访过程、细节描写）。 (3)通过实践题训练，规范答题步骤（如先审题干、锁定区间、分点作答）。 【新闻知识】 一、定义 新闻 ，也叫消息、资讯，是通过报纸、电台、广播、电视台等媒体途径所传播信息的一种称谓。是记录社会、传播信息、反映时代的一种文体。 新闻概念有广义与狭义之分： 1、广义而言，除了发表于报刊、广播、互联网、电视上的评论与专文外的常用文本都属于新闻之列，包括消息、通讯、特写、速写（有的将速写纳入特写之列）等等 2、狭义的新闻则专指消息，消息是用概括的叙述方式，比较简明扼要的文字，迅速及时地报道国内外新近发生的、有价值的事实，让别人了解。 二、结构 每则新闻一般包括标题、电头、导语、主体、背景和结语六部分。前四者是主要部分，后二者是辅助部分，标题、导语、 主体必不可少 。写法上主要是叙述，有时兼有议论、描写、评论等。 1、标题一般包括引标题、正标题和副标题； 2、电头是电讯稿件发出单位、时间和地点的说明。电头多放在新闻稿件的开头，用括号或比较显著的字体区别于正文，有时也放在稿件的末尾。电头一般有两种形式，一种为“××社××地×月×日电”;另一种是“据××社××地×月×日电”，表明报社编辑部对电讯稿进行了某些删节，以适应自己的特点和版面安排。 3、导语是新闻开头的第一段或第一句话，它扼要地揭示新闻的核心内容。 4、主体是新闻的躯干，它用充足的事实来表现主题，是对导语内容的进一步扩展和阐释； 5、背景指的是新闻发生的社会环境和自然环境。背景和结语有时也可以暗含在主体中。 6、结语是消息的最后一段或一句话。阐明消息所述事实的意义，使读者对消息的理解、感受加深，从中得到更多的启示。 注：阅读新闻，要注意它的六要素（也就是记叙六要素）：人物、时间、地点，事件发生的原因、经过、结果。 三、特点 ①公开性、②真实性、③针对性、④时效性、⑤准确性、⑥显著性、⑦接近性、⑧开放性、⑨广泛性、⑩变动性、⑪导向性。 四、分类 1.按事实发生状态分：突发性新闻、持续性新闻、周期性新闻； 2.按事实发生与报道的时间差距分：事件性新闻与非事件性新闻； 3.按新闻发生的地区与影响范围分：国际性新闻、国内性新闻、地方性新闻； 4.按新闻事实的材料组合分：典型新闻、综合新闻、系列新闻； 5.按传播渠道与信息载体分：文字新闻、图片新闻、电声新闻、音像新闻； 6.按反映社会生活的内容分：政治新闻、经济新闻、法律新闻、军事新闻、科技新闻、文教新闻、体育新闻、社会新闻等。 五、新闻阅读答题技巧 （一）分析新闻的文体特征 基本特征：结构特征、语言特征、新闻特点（时效性、真实性、受众性） 题型：新闻的标题、电头、导语、主体的作用？ 1. 标题 标题的好处：①吸引读者②突出主题③表达观点和感情④获取信息 2. 电头 电头的好处：①材料真实②报道及时 3.导语 导语主要作用有：①概括新闻要点②奠定感情基调③激发读者的阅读兴趣。 4.主体 开头、中间、结尾段落的作用： （1）开头：点题，交代下文要写的内容，引起下文，引出所写的对象，设置悬念，增强艺术吸引力，奠定全文感情基调，为下文埋下伏笔，为全文渲染了某种气氛等。 （2）中间：过渡、为下文铺垫、照应前文。 （3）结尾：照应题目、开头，拓宽内容，总结全文，点明主旨，深化主题，给读者回味思考的空间等。 （二）分析新闻语言特色 （1）数据运用及叙述描写的准确 分析：新闻要求准确，准确的数据能加强事实的真实可信，准确的叙述和描写能塑造典型的人物形象，使人物血肉鲜明，性格突出，或者营造出新闻场景，使读者如亲历其境。 （2）语言的形象生动 分析：通讯和特写在表现人物和刻画场景时允许使用文学手法，所以有些句子呈现出形象生动的特点。 应对：塑造鲜活形象，再现典型场景，为主题服务。 （3）分析新闻的真实性 新闻的真实性要从以下几个方面来衡量：六要素要完全准确真实，事件的情节描写、数字运用、引语等必须准确真实 新闻的真实性、时效性如何体现？ 1．从再现采访过程的角度思考 2．从再现现场情形的角度思考 3．从叙述人称选择的角度思考 4．从细节描写作用的角度思考 5．从新闻数据运用的角度思考 （三）筛选并整合新闻的信息 解题基本思路： （1）根据题目的要求把握筛选的标准； （2）按照筛选标准，确认信息材料的检索区间； （3）把主要信息进行整合，有的信息可直接组合，有的信息除了文中的信息外，必要时要加上自己理解的语句进行串连形成一个完整的意思。 （4）一般的步骤是：摘取要点，理出顺序，恰当表达。 （即①整体阅读，把握大意②审读题干，锁定区间③筛选语句，浓缩词语④考虑分值，规范作答⑤认真书写，审视检查） （四）鉴赏新闻的表现手法 主要的表现手法有： 1、表达方式：记叙、描写、抒情、议论 记叙顺序：顺叙、倒叙、插叙 描写方法：心理描写、动作描写、语言描写、肖像描写 抒情方式：直抒胸臆、叙事抒情 2、写作手法：虚实结合、衬托、铺垫、详略、抑扬等 3、修辞手法：①比喻②拟人（比拟）③拟物（比拟）④排比⑤反复⑥夸张⑦对比⑧对偶⑨衬托⑩设问⑪反问⑫反语⑬借代⑭互文⑮顶真⑯双关⑰通感⑱用典⑲引用等 对这些问题的解答从内容和形式两方面考虑。 方法小结 1．分析表达技巧对于表现新闻人物特点的作用 ； 2．对表现新闻主题的作用。 3．对表现新闻群众接受的作用：①让群众如临新闻现场（生动形象）②让群众体会作者态度③让群众把握新闻主题④突现新闻的社会效应 六、新闻体裁及特色： 消息 新闻特写 通讯 新闻评论 报告文学 时效性 强 一般 较弱 较强 较弱 报道对象 报道新闻事件整体 突出呈现新闻事件某一场景 详细记述新闻事件，具体表现特定人物 对新闻事件、社会现象、重要问题等发表评论 以文学手法及时反映和评论现实生活中的真人真事 篇幅 一般而言比较短 篇幅比较灵活 较长 一般而言比较短 较长 表达方式 以记叙、说明为主 以记叙、描写为主 综合运用多种表达方式 以记叙、议论为主 综合运用多种表达方式 例题分析 中原我军解放南阳 新华社郑州1948年11月5日电   ①在人民解放军伟大的胜利的攻势下，南阳守敌王凌云于四日下午弃城南逃，我军当即占领南阳。②南阳为古宛县，三国时曹操与张绣曾于此城发生争夺战，后汉光武帝刘秀，曾于此地发起兵，发动反对王莽王朝的战争，创立了后汉王朝。③民间所传二十八宿，即刘秀的二十八个主要干部，多是出生于南阳一带。④在过去一年中，蒋介石极重视南阳，曾于此设立所谓绥靖区，以王凌云为司令官，企图阻遏人民解放军向南发展的道路。⑤上月，白崇禧使用黄维兵团三个军的力量，经营整月，企图打通信阳、南阳间的运输道路，但始终未能达到目的。…… 1．【标题的理解和分析】“中原我军解放南阳”是这则新闻的_标题__，与《人民解放军百万大军横渡长江》相比，两个标题都交代了_人物 __、_地点__、_ 事件_，《人民解放军百万大军横渡长江》还说明了__数量__，体现了_气势__。两个标题都体现的语言特点是：__准确、简洁__。 答题思路 “中原我军解放南阳”是这则新闻的标题。“中原我军解放南阳”与“人民解放军百万大军横渡长江”两个题目中，“中原我军”“人民解放军百万大军”是人物，“南阳”“长江”是地点，“解放南阳”“横渡长江”是事件，故两篇文章的标题都交代了人物、地点、事件；另外“百万大军”还说明了数量，体现了气势。两篇文章的标题都对新闻内容加以概括或评价，语言文字十分准确、简洁。 2．【电头的理解和作用】本则新闻的电头交代了哪些内容？电头的价值是什么？ 电头交代了发电单位(通讯社)、发电时间、地点。电头的价值是表明材料真实、报道及时。 答题思路 电头是每则新闻正文前依次标明发报通讯社、地点、时间的文字，又叫做“消息头”。文中“新华社”表明新闻稿发报的单位，“郑州”是地点，“1948年11月5日”是时间；电头用来说明新闻的来源时效，，借以传达材料是真实的，报道及时的。 3．【导语的理解和作用】文中导语部分是第几句？它的作用是什么？ 示例：第①句，简明扼要地揭示新闻的核心内容。 答题思路 新闻的五个部分：标题、导语、主体、背景、结语。新闻导语即消息的开头，它以极其简洁的文字，写出消息中最重要、最精彩的事实。导语一般是新闻的第一句话或者是第一段，导语的作用一般扼要地揭示新闻的要旨，提纲挈领，牵引全文，吸引读者进一步阅读文章。本则新闻的导语是第①句，作用是简要地揭示了新闻的内容，即揭示了主要人物：南阳守敌王凌云；主要事件：四日下午弃城南逃，我军当即占领南阳。 4．【主体的理解和作用】文中属于插叙的内容是第几句？其作用是什么？ 示例：②③句，说明南阳重要的地理位置，是兵家必争之地。 答题思路 插叙是在叙述中心事件的过程中，插入一些与主要情节有关的内容。文中②句的“三国时曹操与张绣曾于此城发生争夺战”“后汉光武帝刘秀，曾于此地起兵”，③句的“刘秀的二十八个主要干部，多是出生于南阳一带”，是在当前新闻叙述中插入过去的相关历史，补充交代了南阳的地理位置及在历史上的重要地位，由此具体说明了南阳重要的地理位置，是兵家必争之地。 实践运用 人民解放军百万大军横渡长江 新华社长江前线二十二日二时电   英勇的人民解放军二十一日已有大约三十万人渡过长江。渡江战斗于二十日午夜开始，地点在芜湖、安庆之间。国民党反动派经营了三个半月的长江防线，遇着人民解放军好似摧枯拉朽，军无斗志，纷纷溃退。长江风平浪静，我军万船齐放，直取对岸。不到二十四小时，三十万人民解放军即已突破敌阵，占领南岸广大地区，现正向繁昌、铜陵、青阳、荻港、鲁港诸城进击中。人民解放军正以自己的英雄式的战斗，坚决地执行毛主席朱总司令的命令。 1、【电头的理解和作用】这则新闻的电头是什么？它交代了哪些内容？有什么作用？ 电头：新华社长江前线二十二日二时电。内容：交代了通讯社的名称，发电时间、地点。 作用：表明消息报道及时，材料真实可信。 答题思路 1、本题考查对消息（新闻）的阅读能力。其中关于“电头”的知识应了解并注意积累。电头是每则新闻正文前依次标明发报通讯社、地点、时间的文字。本则新闻的电头是“新华社长江前线二十二日二时电”，新华社是“通讯名称”，“长江前线”是发电地点，“二十二日二时”是发电时间。电头的价值是表明材料真实、报道及时。 2、【背景的理解和作用】1949年4月20日，国民党政府刚拒绝签订和平协定。这则消息点明渡江战斗在“二十日午夜”就开始了，其目的是什么？ 表明我军是为争取和平而战，且准备充分，行动迅速，打击敌人态度坚决。 答题思路 新闻事件发生的原因就是1949年4月20日，国民党政府拒绝签订国内和平协定。所以渡江战斗在“二十日午夜”开始，说明了这场战役是符合人民意愿的，我为争取和平而战，且准备充分，行动迅速，所以才会取得如此巨大的胜利，敌军才会惨败。 3、【新闻语言特点】“不到二十四小时，三十万人民解放军即已突破敌阵，占领南岸广大地区，现正向繁昌、铜陵、青阳、荻港、鲁港诸城进击中。”句子中的“不到”“突破”“现正”能否换成“共”“越过”“已经”？ “不能换。“不到”，时间明确，且含“渡江迅疾，作战顺利”之意，用“共”字不能表达这些意思；“突破”表明有“敌军防守，我军歼灭或击溃守敌，冲破敌阵”的意思，而用“越过”表现不出战斗经过；“现正”说明我军毫不懈怠，一刻不停地向敌人进攻，有“正在进行”的意思，而“已经”只表明结果，表意单一。 答题思路 “不到二十四小时”，不到表示不足，少于。时间明确，暗含“人民解放军摧枯拉朽、英勇无敌”之意，用“共”字不能表达这些意思；突破，意思是指打开缺口、超过、打破。“突破”表明有“敌军严格防守，我军迅速打开缺口，击溃守敌，直取对岸”的意思，而用“越过”表现不出战斗的激烈与经过；“现正”说明我军斗志昂扬、毫不懈怠，摧枯拉朽地向敌人进攻，有“正在进行”的意思，而“已经”表示事情完成或时间过去，表现不出战斗的激烈。所以不能换。 4、【内容的理解与信息筛选】文中哪些词语描述国民党反动派防线崩溃？哪些词语描述人民解放军的英勇善战？反映了作者怎样的思想感情？ 描述国民党反动派防线崩溃的词语：摧枯拉朽、军无斗志、纷纷溃退。描述人民解放军的英勇善战的词语：万船齐放、直取（对岸）、突破（敌阵）、占领、进击、英雄式的战斗。反映了作者充满无比自豪感和高度赞扬人民解放军之情。 答题思路 可结合语句“同民党反动派经营了三个半月的长江防线，遇着人民解放军好似摧枯拉朽，军无斗志，纷纷溃退”筛选出“摧枯拉朽，军无斗志，纷纷溃退”作答第一问；可结合“我军万船齐发，直取对岸，不到二十四小时，三十万人民解放军即已突破敌阵，……人民解放军正以自己英雄式的战斗，坚决地执行毛主席朱总司令的命令”筛选出“万船齐发、直取（对岸）、突破（敌阵）、占领、进击、英雄式的战斗”作答第二问。第三问：国民党反动派军无斗志、纷纷溃退。人民解放军的英勇善战、直取对岸、锐不可当，作者高度赞扬了人民解放军“打过长江去，解放全中国”的革命英雄主义精神。 课后巩固 【甲】 我三十万大军胜利南渡长江 毛泽东 新华社长江前线二十二日二时电英勇的人民解放军二十一日已有大约三十万人渡过长江①。渡江战斗于二十日午夜开始，地点在芜湖、安庆之间②。国民党反动派经营了三个半月的长江防线，遇着人民解放军好似摧枯拉朽，军无斗志，纷纷溃退③。长江风平浪静，我军万船齐放，直取对岸④。不到二十四小时，三十万人民解放军即已突破敌阵，占领南岸广大地区，现正向繁昌、铜陵、青阳、获港、鲁港诸城进击中⑤。人民解放军正以自己的英雄式的战斗，坚决地执行毛主席朱总司令的命令⑥。 【乙】 人民解放军百万大军横渡长江 毛泽东 新华社长江前线二十二日二十二时电人民解放军百万大军，从一千余华里的战线上，冲破敌阵，横渡长江。西起九江（不含），东至江阴，均是人民解放军的渡江区域①。二十日夜起，长江北岸人民解放军中路军首先突破安庆、芜湖线，渡至繁昌铜陵、青阳、获港、鲁港地区，二十四小时内即已渡过三十万人②。二十一日下午五时起，我西路军开始渡江，地点在九江、安庆段。至发电时止，该路三十五万人民解放军已渡过三分之二，余部二十三日可渡完③。这一路现已占领贵池、殷家汇、东流、至德、彭泽之线的广大南岸阵地，正向南扩展中④。和中路军所遇敌情一样，我西路军当面之敌亦纷纷溃退，毫无斗志，我军所遇之抵抗，甚为微弱⑤。此种情况，一方面由于人民解放军英勇善战，锐不可当；另一方面，这和国民党反动派拒绝签定和平协定，有很大关系⑥。国民党的广大官兵一致希望和平，不想再打了，听见南京拒绝和平，都很泄气⑦。战犯汤恩伯二十一日到芜湖督战，不起丝毫作用⑧。汤恩伯认为南京江阴段防线是很巩固的，弱点只存在于南京九江一线⑨。不料正是汤恩伯到芜湖的那一天，东面防线又被我军突破了⑩。我东路三十五万大军与西路同日同时发起渡江作战⑪。所有预定计划，都已实现⑫。至发电时止，我东路各军已大部渡过南岸，余部二十三日可以渡完⑬。此处敌军抵抗较为顽强，然在二十一日下午至二十二日下午的整天激战中，我已歼灭及击溃一切抵抗之敌，占领扬中、镇江、江阴诸县的广大地区，并控制江阴要塞，封锁长江⑭。我军前锋，业已切断镇江无锡段铁路线⑮。 1、【新闻知识】新闻有广义和狭义之分，这两篇短文属于 狭 义的新闻；【乙】文中表明新闻背景的句子是 ⑥ 句（只填句子编号，下同）。【甲】文的结语是第 ⑥ 句。【乙】文的导语是 ①② 句。 答题思路 广义的新闻指的是除了发表于报刊、广播、互联网、电视上的评论与专文外的常用文本都属于新闻之列，包括消息、通讯、特写、速写（有的将速写纳入特皮拆写之列）等等；狭义的新闻则专指消息。每则新闻一般包括标题、电头、导语、主体、背景和结语六部分。前四者是主要部分，后二者是辅助部分，标题、导语、主体必不可少。 所以这两则消息属于狭义新闻。 【甲】文第①句是导语部分；第②至⑤句是新闻的主体部分；第⑥句发出战斗号召，是结语。消息中没有交代背景。 【乙】文第①②句为新闻的导语部分；第③至⑦句报道了西路军的渡江情况；第⑧至⑮句报道了东路军的渡江情况；消息中表明新闻背景的句子是第⑥句；没有结语部分。 所以【乙】文中表明新闻背景的句子是⑥句，【甲】文的结语是第⑥句。【乙】文的导语是①②句。 2．【新闻结构与作用】两则短文正文前面的黑体字部分在文章的结构中属于什么？有何作用？ 电头，交代通讯社名称、发电地点和发电时间；表明新闻（消息）材料真实，报道及时。 答题思路 电头指电讯稿件播发的新闻单位、地点、时间地说明，也有只说明新闻单位和时间。用电发往外地称“电”，稿件发给当地的称“讯”。电头，又叫做“消息头”，是消息体裁的外在标志。 电头的作用：表明新闻稿的发出单位，显示消息的“身份”；以此承担发表新闻作品的责任，接受社会监督；著有发稿时间地点，用来说明新闻的来源时效，借以传达某种信息。 “新华社长江前线二十二日二时电”“新华社长江前线二十二日二十二时电”是新闻的电头。 作用是交代通讯社名称、发电地点和发电时间；表明新闻（消息）材料真实，报道及时。 3．【内容理解】第一则说“我三十万大军”，第二则却说“百万大军”，两种说法是否矛盾？为什么？ 并不矛盾，第一则报道的时间是“二十二日二时”，第二则的时间是“二十二日二十二时”，从“二时”到“二十二时”，时间发生变化，成功渡江的人数也因此发生变化。 答题思路 结合第一则报道的电头“新华社长江前线二十二日二时电”和第二则报道“新华社长江前线二十二日二十二时电”中的两个时间可知从“二时”到“二十二时”，时间发生变化，所以第一则报道“英勇的人民解放军二十一日已有大约三十万人渡过长江”和第二则报道“人民解放军百万大军，从一千余华里的战线上，冲破敌阵，横渡长江”并不矛盾，中间这二十个小时的时间，渡江人数一直在上升，人数发生变化很正常。 4．【语言特点】消息的导语“英勇的人民解放军二十一日已有大约三十万人渡过长江。”一句中“大约”能否去掉？为什么？ “大约”表明三十万人是一个概数，这体现了消息语言的准确性。 答题思路 “大约三十万人渡过长江”中“大约”用于对数量的推测，表示估计的数目不十分精确。“大约”表示三十万不是精准的数字，只是一个概数，“大约”体现了消息语言的准确性。 5．【甲】文中“长江风平浪静，我军万船齐发，直取对岸，不到二十四小时，三十万人民解放军即已突破敌阵，占领南岸广大地区，现正向繁昌、铜陵、青阳、荻港、鲁港诸城进击中。”一句中加点词语突出了人民解放军具有怎样的气势？ 句中加点词语“突破”、“占领”、“进击”三个动词突出了人民解放军英勇善战、所向披靡。 答题思路 5．本题考查词语的作用。 “突破”意思是集中兵力向一点进攻或反攻，打开缺口，“占领”意思是用武装力量取得某个地方，“进击”指进攻，攻击。“不到二十四小时，三十万人民解放军即已突破敌阵，占领南岸广大地区，现正向繁昌、铜陵、青阳、荻港、鲁港诸城进击中”表明人民解放军在很短的时间内就突破敌阵，占领南岸广大地区，并向很多地方进攻，表明了人民解放军英勇善战、所向披靡。 6．【乙】文中“我西路军当面之敌亦纷纷溃退，毫无斗志，我军所遇之抵抗，甚为微弱”的原因是什么？（用原文回答） 此种情况，一方面由于人民解放军英勇善战，锐不可当；另一方面，这和国民党反动派拒绝签定和平协定，有很大关系。 答题思路 6．本题考查内容理解。 结合“我西路军当面之敌亦纷纷溃退，毫无斗志，我军所遇之抵抗，甚为微弱”可知敌军现在毫无斗志，无心作战，原因是人民解放军英勇善战，所向披靡，另一方面国民党反动派拒绝签定和平协定，让国民党的士兵感觉这仗打的没完没了，他们无心打仗所以，第⑥句“此种情况，一方面由于人民解放军英勇善战，锐不可当；另一方面，这和国民党反动派拒绝签定和平协定，有很大关系”是导致这一情况产生的根本原因。 能力提升 法国友人向中方捐赠抗战历史照片—— “这段历史不应该被遗忘” 　 本报上海、巴黎2025年8月7日电　当地时间8月4日下午，中国驻法国大使馆举行法国友人马库斯·德雷特斯向中方捐赠抗战历史照片交接仪式。马库斯从中国驻法国大使馆公使陈栋手中接过了上海淞沪抗战纪念馆的捐赠证书、感谢信等文件。感谢信中说：“这些照片真实记录了20世纪30—40年代中国百姓饱受日本侵略者摧残的残酷场景，更揭示了日本侵华战争的历史真相。” 　　“这不仅是我们家族的经历，更是一段沉重历史的见证，这段历史不应该被遗忘。”马库斯在捐赠仪式现场说。 　　今年2月，马库斯将他的外祖父罗杰·皮埃尔·劳伦斯生前所珍藏的618张历史照片无偿捐赠给上海淞沪抗战纪念馆。劳伦斯1914年出生于法国图卢兹，上世纪30年代来到上海，曾在法租界工作。2021年，马库斯偶然发现了这些照片。经鉴定，这些老照片均为明胶银盐黑白相纸，洗印于20世纪30至50年代。照片内容既有淞沪会战前上海民众的生活场景，更有战争爆发后的惨烈景象和日军暴行。 　　最初有朋友建议将这些照片捐赠给中国时，马库斯心情一度很复杂。“这是外祖父的遗物，承载着整个家族的回忆。”马库斯坦言，照片中所记录的残酷岁月，也曾给他的家族带来伤痛。最终，马库斯和家人做出决定，将这些珍贵历史照片带到中国，交给中国人民。马库斯说：“把这些照片捐赠给中国，能让更多人了解真实的历史。外祖父当年在上海经历了那么多苦难，并费尽周折把照片带回法国、完好保存下来，并不希望这段历史一直尘封、不为世人所知。” 　　马库斯的母亲西尔维也表示：“被屠杀、被伤害的遭遇不应被忽视，这段历史不应该被遗忘。我们把照片赠给中国，希望让更多的人看到真相。” 　　今年以来，马库斯和朋友走访了北京、上海、山东等地多座抗战纪念场馆，对于中国抗战历史有了进一步了解。“这些参访，让我们能更系统地去理解这段历史。讲述这段历史，是为了更好地记住。”马库斯说，希望通过捐赠这些照片，推动更多的西方人特别是年轻人了解这段历史。 　　 选自《人民日报》本报记者崔寅 尚凯元（2025年08月08日 第 03 版） 1、【新闻的结构与内容】阅读新闻，填写下表空缺内容： 结构部分 对应内容摘要（根据原文概括） 标题 核心事件：① 法国友人向中方捐赠抗战历史照片 ；主题：② “这段历史不应该被遗忘” （引用原句） 电头 来源：③ 《人民日报》驻上海和巴黎记者 ；发稿时间地点：④ 2025年8月7日（或“8月7日”）上海、巴黎 导语 事件概述：⑤ 8月4日下午，中国驻法国大使馆举行捐赠仪式，马库斯从陈栋公使手中接收证书；照片揭示侵华历史真相 （时间+地点+人物+事件+意义） 主体 详细内容：照片来源（⑥ 外祖父罗杰·皮埃尔·劳伦斯 ）、数量（⑦ 618张 ）、内容（⑧ 淞沪会战前上海民众生活、战争惨状及日军暴行 ）、捐赠原因（⑨ 家族伤痛回忆，但为让更多人了解历史真相 ） 结尾 总结：马库斯的希望——⑩ 推动西方人（尤其年轻人）了解抗战历史 答题思路 标题：主标题概括事件（①空），副标题引用原句点明主题（②空），需注意引号。 电头：需完整填写媒体（③空）及“地点+日期”格式（④空），日期写“8月7日”或完整年份均可。 导语：按“5W1H”压缩第一段（⑤空），需包含“仪式交接”“照片意义”等关键词。 主体： 来源为“外祖父”（⑥空），注意外国人名完整性； 数量精确到“618张”（⑦空）； 内容分战前、战后（⑧空）； 原因含矛盾心理（家族伤痛→传播真相）（⑨空）。 结尾：引用马库斯原话目的（⑩空），强调“西方年轻人”群体。 2、【电头的作用】新闻中的电头“本报上海、巴黎8月7日电”有什么作用？请结合新闻内容说明。 答：电头的作用是：①表明新闻来源和真实性： 说明本新闻由《人民日报》驻上海和巴黎的记者报道，增强可信度。②提供时间和地点信息： 指出新闻发稿时间为2025年8月7日（电头日期），地点涉及上海和巴黎，与事件（巴黎的捐赠仪式）直接相关。③突出新闻时效性： 电头日期（8月7日）早于事件报道日期（8月8日），显示新闻新鲜、及时。 答题思路 本题考查电头的定义和作用。电头是新闻开头的固定格式（通常为“本报[地点][日期]电”），用于标识新闻的“出生证明”。在讲解时，可强调：电头不是可有可无的细节，而是新闻真实性的保障（如本新闻中涉及国际事件，电头证明非虚构）；同时，它帮助读者快速定位事件背景（巴黎是捐赠地，上海是受赠方所在地）。结合内容，电头中的“巴黎”对应仪式地点，“8月7日”显示报道及时性。 3、【标题的作用】分析新闻标题“法国友人向中方捐赠抗战历史照片——‘这段历史不应该被遗忘’”的作用。请从概括内容、吸引读者和传达情感三方面说明。 答：标题的作用包括：①概括主要内容： 直接点明核心事件——法国友人（马库斯）向中国捐赠抗战照片。②吸引读者兴趣： 主标题突出“法国友人”和“抗战历史”，引发好奇心；副标题“这段历史不应该被遗忘”用引号强调情感，激发读者共鸣。③传达情感和主题： 副标题引用马库斯的话，强化新闻主题——呼吁铭记历史，与新闻中多次强调“历史不应遗忘”呼应。 答题思路 本题考查标题的功能。新闻标题需简洁、醒目，主标题负责事件概括，副标题深化内涵。在讲解时，可拆解标题结构：主标题（“法国友人向中方捐赠抗战历史照片”）是事实陈述；副标题（“‘这段历史不应该被遗忘’”）是情感升华。结合内容，标题与导语（感谢信内容）和结尾（马库斯的希望）形成闭环，体现新闻的“倒金字塔结构”——最重要信息优先呈现。引导学生注意标题如何引导阅读预期。 4、【导语的作用】新闻的导语（第一段）有什么作用？请结合内容具体分析。 答：导语的作用是：①概述事件核心： 简要交代“谁”（马库斯和陈栋）、“何时”（8月4日下午）、“何地”（中国驻法国大使馆）、“何事”（捐赠仪式）、“为何”（照片揭示历史真相）。②引起读者兴趣： 通过引用感谢信的关键句——“这些照片真实记录了……历史真相”，直接点明照片价值，吸引读者关注细节。③奠定新闻基调： 强调“历史真相”和“残酷场景”，为后文马库斯的捐赠原因做铺垫，突出严肃主题。 答题思路 本题考查导语的功能。导语是新闻开篇段落，需用精炼语言回答“5W1H”（谁、什么、何时、何地、为什么、如何）。在讲解时，可对比导语与主体：导语如“快照”，主体如“纪录片”。本新闻导语中，时间、地点、人物齐全，并引用权威文件（感谢信）增强说服力。引导学生注意导语如何避免冗长（仅3句话），却覆盖了新闻最核心信息（捐赠仪式和照片意义），为后续阅读“铺路”。 1 学科网（北京）股份有限公司 $