口语交际：我的暑假生活（讲解课件）-【优翼·学练优】2025-2026学年新教材三年级语文上册同步备课（统编版2024）

课堂导入 同学们,暑假虽然已经过去了,但是那份快乐和自由却深深印在我们的脑海中，我们一起再来分享一下暑假生活吧。 我的暑假生活 口语交际 三年级语文•上册 “暑假的记忆”照片展览。 活动一 你们在暑假里都经历了哪些“新鲜事”呢？有哪些新鲜的体验呢？ 特长学习 休闲娱乐 同桌互相分享自己暑假中的新鲜事。 家务劳动 参观旅游 …… 学习范例，明确要求。 活动二 有两位小朋友迫不及待地想跟大家分享他们的暑假收获，一起去看看吧！ 图上画了什么？ 图中的小朋友在和爷爷奶奶学做农活。 齐读泡泡语。 我跟爷爷奶奶学会了做简单的农活。现在我会摘茄子，还会给菜地锄草…… 如果是你，会跟同学们怎样交流呢？ 干农活时的动作 干农活时的方法 干农活时的想法 把事情说清楚 暑假，我去奶奶家常住了一段时间。我跟爷爷奶奶学会了做简单的农活。会给草地锄草、摘茄子、毛豆……让我印象最深刻的是锄草，我和爷爷一起清除杂草，不让它和庄稼抢夺阳光、水分和养分。 听完后，说说你的感受。 讲的内容很新鲜，很感兴趣。 讲的内容自己没有经历过，很想了解。 听了以后还不是很清楚。 听众一般会对自己没有经历过的事比较感兴趣。 这幅图展示了什么？ 小朋友和妈妈在游乐园乘坐摩天轮。 10 妈妈带我去了游乐园。这是我第一次坐摩天轮，从空中往下看，视野一下子开阔了，地上的人和车都变小了…… 齐读泡泡语。 她是怎么讲述暑假新鲜事的？ 写了具体经历，加上自己当时的感受。 11 小贴士 1.讲述的内容令人感兴趣。 2.把经历讲清楚，感受说具体。 3.借助图片或实物讲。 选择新体验，分享“新鲜事” 活动三 准备工作：求助家人，收集必要的图片或实物。 图片可以是照片、门票、导览图、自己绘制的图画等，实物可以是纪念品、模型、小制作等。 你们在暑假里都有哪些奇特的经历呢？选择其中一件具体说一说。 暑假我和朋友们去河边露营了，我们一起扎帐篷、打水仗、抓螃蟹、燃篝火，玩得特别开心。 暑假新鲜事采集单 我和同学去参加了“挑战者夏令营”活动。通过这次夏令营活动，我不仅增长了知识,锻炼了胆量，还学会了如何照顾自己，懂得了如何跟同学们融洽相处。 暑假新鲜事采集单 暑假我和爸爸妈妈去登泰山了。刚开始我兴致很高，爬得很快，后来坡度越来越大，脚步越来越沉，我大汗淋漓，几度想放弃。在爸爸妈妈的鼓励下，我咬紧牙关，最终登上了山顶。 暑假新鲜事采集单 暑假让我感到最有新鲜感的事是到公园喂鸽子。我买了两包玉米粒，往公园广场的地上一撒，便引来鸽子们的抢食，很快玉米粒就被它们吃得一干二净。它们抢食的画面让我觉得特别好玩。 暑假新鲜事采集单 小组合作，讲述新鲜事。 活动四 1.挑选你最想分享的新鲜事，讲给组员听。 2.选择令人感兴趣的内容，把经历讲清楚。 3.借助图片或实物讲述，参照下表进行评价。 小组交流 小组成员 暑假生活内容 星级评价标准 有新鲜感，别人感兴趣。 讲得清楚，说出感受。 借助图片或实物 组员1 组员2 组员3 做得很棒 基本做到 还需努力 总结： 经过组内的评价，我知道了自己口语交际中不足的地方：…… 20 交流指导 ___ (时间)，我跟 ___ （谁）一起去了 _ （哪里），我们一起 ________（做了什么事），我感觉 ___ （心情）。 人 物 时、地 事 件 感 受 交流示范 ①暑假我跟爸爸去郊外钓鱼了。 ②天空灰蒙蒙的，但这一点也不影响我的好心情。到小河边后，我就学着爸爸的样子，给鱼钩挂上鱼饵，再把鱼线使劲向河水中央抛去，然后坐下来盯着鱼漂。可是过了好久，鱼漂却一动不动， 22 我不由暗暗发急。看着爸爸钓了好几条鱼，我忍不住不停地换位置，希望能有好运气。爸爸看到了，就笑着对我说：“钓鱼不能着急，要有耐心。” ③于是我耐着性子，一动不动。终于，鱼漂动了，我紧张地等着。看到鱼漂猛地向下一沉，我立刻拉起鱼竿，哈哈，一条小鱼上钩了。 23 改进提升，最终评选。 小组成员 交流内容 小组评价 进步很大 有进步 还需改进 组员1 组员2 组员3 总结：根据两次分享，选一选你们组的暑假新鲜事代言人吧！ 想一想 听了同学们的发言，你认为谁的暑假生活过得最有意义呢？ 25 参加公益活动 户外运动 帮妈妈做家务 公益活动可以培养责任感，做家务可以学习生活技能，户外运动可以增强体质，这些活动还可以让自己的暑假变得充实快乐，所以我们都要过有意义的暑假。 方法总结 别人感兴趣 我能讲清楚 新鲜事情 独特体验 自信大方 讲述清楚 借助图片或实物 课后练习 回家后，挑选你最想分享的新鲜事，讲给家人听，也可以介绍课上听到的别人经历的暑假新鲜事，请家人评价。 28 $