第一单元 口语交际：我的暑假生活-【柚子课件】2026-2027学年三年级上册语文同步PPT课件（统编版·新教材）

口语交际：我的暑假生活 【教学目标】 　 1.能选择暑假中的新鲜事，把经历讲清楚。 2.能选择别人可能感兴趣的内容讲述，讲的时候能借助图片或实物。 【教学重点】 能选择暑假中的新鲜事，把经历讲清楚。 【教学难点】 能选择别人可能感兴趣的内容讲述，讲的时候能借助图片或实物。 【教学准备】 多媒体课件 【课时安排】 1课时 【教学过程】 一、趣味导入，引起兴趣 （出示课件2）课件展示学生的暑假生活图。 教师过渡：同学们，暑假已经过去了，但是那份快乐和自由却深深印在我们的脑海中，我们一起再来分享一下暑假生活吧！ （出示课件3）教师相机板书课题。 二、分享“新鲜事”，尝试交际练习 1.（出示课件4）引导学生与同桌一组，互相分享自己准备的暑假中的新鲜事。 2.引导学生反馈要分享的新鲜事，根据学生的交流情况，梳理类别。 比如：（出示课件5、6）去桂林旅游、影视欣赏、游泳馆学游泳、树林捉知了…… 3.（出示课件7）请学生试着讲一个自己的新鲜事。 预设1：讲述别人没有经历过的新鲜事。 （1）教师相机展示两个学生讲的新鲜事。 示例1：我学会了做简单的农活。能够帮爸爸妈妈做一些事情，我觉得很有意义。 请其他学生评一评听后的感受。 预设：内容很新鲜，让人感兴趣。 （出示课件8）示例2：我最喜欢去河边露营了，不但景色好，还能抓鱼，我总能玩得特别开心。 请其他学生评一评听后的感受。 预设：这个事情很多人都没有经历过，很想了解，但听了以后还不是非常清楚。 （2）通过互相交流评议后，引导学生发现：听众一般会对自己没有经历过的事比较感兴趣。 （3）（出示课件9）教师相机引导学生一起观察课本中的第一幅图，看看讲了什么新鲜事。 ①引导学生朗读第一个泡泡中的内容。 ②（出示课件10）引导学生结合情境图，说说小作者是从哪几方面说的。教师指导可以通过讲述干农活时的动作、方法、想法等把事情说清楚的。 ③引导学生了解，为了帮助别人更好地理解自己讲述的内容，还可以出示相关的图片或实物。 （出示课件11）预设2：讲述有独特的感受的新鲜事。 （1）教师相机展示两个学生讲的新鲜事。 示例1：我学会了做饭，吃自己做的饭特别香，现在我最拿手的就是番茄炒蛋。 教师请其他学生评一评听后的感受。 预设：共同经验的事，每个人的感受不一样。 （出示课件12）示例2：整个暑假我都在城里姑姑家过的，我都不能出去玩，心情很郁闷。 教师请其他学生评一评听后的感受。 预设：有这样的体验的原因可以讲得更清楚些。 （2）通过互相交流评议后，引导学生发现：听众一般会对有独特的感受和体验的事比较感兴趣。 （3）（出示课件13）教师相机引导学生一起观察课本中的第二幅图，引导学生朗读第二个泡泡中的内容，学习怎么把自己独特的感受讲述清楚。 4.教师引导小结：讲述时，可以选择别人没有经历过的新鲜事，也可以选择讲述有自己独特感受的新鲜事，还可以借助图片或实物来讲。 （设计意图：从学生已经准备的事例出发，通过互相评议，使学生真实了解听众的反应，然后对接教材，充分发挥教材范例的作用，在交流改进的过程中让学生明白怎样把自己经历的新鲜事讲清楚。） 三、小组交流，全班分享“新鲜事” 1.组内交流，相互评价 （1）（出示课件14）请学生们按照要求，在组内相互讲述自己暑假生活中的新鲜事。 要求：①尽量讲述别人可能感兴趣的内容。 ②把自己的经历讲清楚。 ③能借助图片和实物讲述。 （2）（出示课件15）根据“小组评价表”，评价各小组成员的讲述。 小组评价表 小组成员 暑假生活内容 进步程度（打“√”） 进步很大 有进步 还需要改进 组员1 组员2 组员3 组员4 2.全班交流分享。以小组为单位，每个组员轮流上台讲述自己的新鲜事。 （设计意图：学生通过在组内和全班交流介绍自己暑假生活中的“新鲜事”，有了多次口语表达的机会。在讲述的过程中，通过组员的不同反应和相互评价，让学生有针对性地改进讲述的内容，把自己的经历讲清楚，促进口语交际能力的共同发展。） 四、课外延伸，再次表达 （出示课件16）请学生回家后给家人讲述今天课堂上听到的印象深刻的新鲜事。 【教学反思】 本节口语交际课的内容是《我的暑假生活》，旨在引导学生选择暑假中的新鲜事，把经历讲清楚，并选择别人可能感兴趣的内容讲述，讲的时候能借助图片或实物。 “我的暑假生活”这个话题贴近生活实际，学生也有话可说。但怎样说好，达到最有效的结果是学习的重点。因此，教学过程中我借助课本插图，主要引导学生说自己所做过的事、所去过的地方，从而帮他们找到话题，有目的地对学生进行说话训练，课堂效果也由最初的沉闷转向后来的知无不言、不言不欢。本堂课，做到了真正的互动，学生与学生，老师与学生，多层次的交际，使学生真正进入角色，进入生活，提高了学生的交际能力。 学科网（北京）股份有限公司 $ 我的暑假生活 ——口语交际 三上 柚子老师 暑假，你都有哪些新鲜事？ 新鲜事 没经历过 很有意义 很有趣、很幽默 ...... 柚子老师 暑假，我最开心的就是可以和伙伴一起尽情玩耍，我们有自己喜欢的游戏，有我们商量好的规则，公园里，总能听到我们的欢声笑语...... 和伙伴一起游玩 妈妈带我和伙伴去了郊边的小溪，那里的风景美不胜收，我们在那里尽情地抓鱼、捕蟹、打水仗，好快活啊...... 在小河里嬉戏 暑假，我和几个小伙伴一起走进了大自然，大自然的的空气清新无比，到处都是鸟语花香，我们在大树下快乐地捉迷藏，跳绳，自由自在...... 亲近大自然 暑假，爸爸带着我回到了老家乡下奶奶家，奶奶养了一条大黄狗，每天跟着我在田野里嬉戏，乡下还种满了西瓜，我喜欢在西瓜里捉蜻蜓、捕蝴蝶...... 乡下欢乐多 暑假，我哪里也没去，但是在家里也过得充实而快乐，邻居家的小伙伴们经常来我家串门，我们围在一起打游戏，看电视，也很快乐...... 家居生活也快乐 暑假，妈妈带我去了游乐园，那里有好多好玩的设备，惊险的、娱乐的、有趣的，每一项都那么令人难忘。我玩得不亦乐乎...... 游乐园畅玩 暑假回忆录 柚子老师 暑假，我最开心的就是可以和伙伴一起尽情玩耍，我们有自己喜欢的游戏，有我们商量好的规则，公园里，总能听到我们的欢声笑语...... 和伙伴一起游玩 妈妈带我和伙伴去了郊边的小溪，那里的风景美不胜收，我们在那里尽情地抓鱼、捕蟹、打水仗，好快活啊...... 在小河里嬉戏 暑假，我和几个小伙伴一起走进了大自然，大自然的的空气清新无比，到处都是鸟语花香，我们在大树下快乐地捉迷藏，跳绳，自由自在...... 亲近大自然 暑假，爸爸带着我回到了老家乡下奶奶家，奶奶养了一条大黄狗，每天跟着我在田野里嬉戏，乡下还种满了西瓜，我喜欢在西瓜里捉蜻蜓、捕蝴蝶...... 乡下欢乐多 暑假，我哪里也没去，但是在家里也过得充实而快乐，邻居家的小伙伴们经常来我家串门，我们围在一起打游戏，看电视，也很快乐...... 家居生活也快乐 暑假，妈妈带我去了游乐园，那里有好多好玩的设备，惊险的、娱乐的、有趣的，每一项都那么令人难忘。我玩得不亦乐乎...... 游乐园畅玩 柚子老师 暑假，我最开心的就是可以和伙伴一起尽情玩耍，我们有自己喜欢的游戏，有我们商量好的规则，公园里，总能听到我们的欢声笑语...... 和伙伴一起游玩 妈妈带我和伙伴去了郊边的小溪，那里的风景美不胜收，我们在那里尽情地抓鱼、捕蟹、打水仗，好快活啊...... 在小河里嬉戏 暑假，我和几个小伙伴一起走进了大自然，大自然的的空气清新无比，到处都是鸟语花香，我们在大树下快乐地捉迷藏，跳绳，自由自在...... 亲近大自然 暑假，爸爸带着我回到了老家乡下奶奶家，奶奶养了一条大黄狗，每天跟着我在田野里嬉戏，乡下还种满了西瓜，我喜欢在西瓜里捉蜻蜓、捕蝴蝶...... 乡下欢乐多 暑假，我哪里也没去，但是在家里也过得充实而快乐，邻居家的小伙伴们经常来我家串门，我们围在一起打游戏，看电视，也很快乐...... 家居生活也快乐 暑假，妈妈带我去了游乐园，那里有好多好玩的设备，惊险的、娱乐的、有趣的，每一项都那么令人难忘。我玩得不亦乐乎...... 游乐园畅玩 柚子老师 暑假，我最开心的就是可以和伙伴一起尽情玩耍，我们有自己喜欢的游戏，有我们商量好的规则，公园里，总能听到我们的欢声笑语...... 和伙伴一起游玩 妈妈带我和伙伴去了郊边的小溪，那里的风景美不胜收，我们在那里尽情地抓鱼、捕蟹、打水仗，好快活啊...... 在小河里嬉戏 暑假，我和几个小伙伴一起走进了大自然，大自然的的空气清新无比，到处都是鸟语花香，我们在大树下快乐地捉迷藏，跳绳，自由自在...... 亲近大自然 暑假，爸爸带着我回到了老家乡下奶奶家，奶奶养了一条大黄狗，每天跟着我在田野里嬉戏，乡下还种满了西瓜，我喜欢在西瓜里捉蜻蜓、捕蝴蝶...... 乡下欢乐多 暑假，我哪里也没去，但是在家里也过得充实而快乐，邻居家的小伙伴们经常来我家串门，我们围在一起打游戏，看电视，也很快乐...... 家居生活也快乐 暑假，妈妈带我去了游乐园，那里有好多好玩的设备，惊险的、娱乐的、有趣的，每一项都那么令人难忘。我玩得不亦乐乎...... 游乐园畅玩 柚子老师 暑假，我最开心的就是可以和伙伴一起尽情玩耍，我们有自己喜欢的游戏，有我们商量好的规则，公园里，总能听到我们的欢声笑语...... 和伙伴一起游玩 妈妈带我和伙伴去了郊边的小溪，那里的风景美不胜收，我们在那里尽情地抓鱼、捕蟹、打水仗，好快活啊...... 在小河里嬉戏 暑假，我和几个小伙伴一起走进了大自然，大自然的的空气清新无比，到处都是鸟语花香，我们在大树下快乐地捉迷藏，跳绳，自由自在...... 亲近大自然 暑假，爸爸带着我回到了老家乡下奶奶家，奶奶养了一条大黄狗，每天跟着我在田野里嬉戏，乡下还种满了西瓜，我喜欢在西瓜里捉蜻蜓、捕蝴蝶...... 乡下欢乐多 暑假，我哪里也没去，但是在家里也过得充实而快乐，邻居家的小伙伴们经常来我家串门，我们围在一起打游戏，看电视，也很快乐...... 家居生活也快乐 暑假，妈妈带我去了游乐园，那里有好多好玩的设备，惊险的、娱乐的、有趣的，每一项都那么令人难忘。我玩得不亦乐乎...... 游乐园畅玩 柚子老师 暑假，我最开心的就是可以和伙伴一起尽情玩耍，我们有自己喜欢的游戏，有我们商量好的规则，公园里，总能听到我们的欢声笑语...... 和伙伴一起游玩 妈妈带我和伙伴去了郊边的小溪，那里的风景美不胜收，我们在那里尽情地抓鱼、捕蟹、打水仗，好快活啊...... 在小河里嬉戏 暑假，我和几个小伙伴一起走进了大自然，大自然的的空气清新无比，到处都是鸟语花香，我们在大树下快乐地捉迷藏，跳绳，自由自在...... 亲近大自然 暑假，爸爸带着我回到了老家乡下奶奶家，奶奶养了一条大黄狗，每天跟着我在田野里嬉戏，乡下还种满了西瓜，我喜欢在西瓜里捉蜻蜓、捕蝴蝶...... 乡下欢乐多 暑假，我哪里也没去，但是在家里也过得充实而快乐，邻居家的小伙伴们经常来我家串门，我们围在一起打游戏，看电视，也很快乐...... 家居生活也快乐 暑假，妈妈带我去了游乐园，那里有好多好玩的设备，惊险的、娱乐的、有趣的，每一项都那么令人难忘。我玩得不亦乐乎...... 游乐园畅玩 柚子老师 暑假你经历了哪些新鲜事？和同学分享一下吧！ 柚子老师 观察图片，说一说：这两个小朋友暑假里各做了什么事？ 学做农活 坐摩天轮 柚子老师 默读文本后想一想：从他们的表达里你发现了这两件事的新鲜之处在哪里？ 我跟爷爷奶奶学会了做简单的农活。现在我会摘茄子，还会给菜地锄草。 爸爸带我去了游乐园。这是我第一次坐摩天轮，从空中往下看，视野一下子开阔了，地上的人和车都变小了…… 没经历过的农活 第一次坐摩天轮 柚子老师 这两个小朋友的表达里藏着什么共同点呢？都是怎么做到清楚表达的？ 我跟爷爷奶奶学会了做简单的农活。现在我会摘茄子，还会给菜地锄草…… 爸爸带我去了游乐园。这是我第一次坐摩天轮，从空中往下看，视野一下子开阔了，地上白人和车都变小了…… 哪件事 具体经历、感受 收获 哪件事 柚子老师 ①先说自己经历了哪件事； ②再说具体经历了什么或是自己的收获、感受。 表达方法： 柚子老师 合作学习： 1.组内交流暑假中印象最深的一件新鲜事。 2.这件新鲜事的经历是什么？感受和收获是什么？ 要求： 1、选择别人可能感兴趣的内容讲。 2、可以借助图片、PPT或实物讲。 3、仔细聆听，讲述完毕后，提出自己感到新鲜的地方是什么。 柚子老师 《我的暑假生活》交流评价表 评价内容 完成情况 建议或意见 有新鲜感     借助了图片或实物     交流清楚、别人感兴趣     评价人：　　 　　　评价时间： 填写表格 柚子老师 回家后跟家长再次交流汇报自己的暑假生活，或是自己某一天的难忘的学校生活。 布置作业 柚子老师 $