广西部分地区2025-2026学年高一上学期开学检测语文试题汇编：古代诗歌阅读

广西部分地区2025-2026学年高一上学期开学检测语文试题汇编 古代诗歌阅读（原卷版） 广西柳州市二中2025-2026学年高一上学期开学检测语文试题 阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 小松 杜荀鹤① 自小刺头深草里，而今渐觉出蓬蒿。 时人不识凌云木，直待凌云始道高。 [注]①杜荀鹤，出身寒微，虽有才华，却屡试不中，一生潦倒。 15. 下列对这首诗的理解与赏析，不正确的一项是（ ） A. 本诗与陆游《卜算子·咏梅》一样，是寓意深远的咏物之作，托物讽喻，极富哲理。 B. 第一句“刺”字一字千钧，不但准确地勾勒出小松的外形特点，而且刻画了小松的强大生命力。 C. 第二句在内容上显示了小松由小转大、发展变化的情景，在结构上起到了承上启下的作用。 D. 本诗借小松写人，没在深草中的小松反衬出诗人才华出众，却潦倒落魄、报国无门的形象。 16. 《小松》三、四句连说两个“凌云”，这样写有何用意？结合诗句具体分析。 广西南宁市二中2025-2026学年高一上学期开学检测语文试题 阅读下面这首诗，完成下面小题。 西村 陆游 乱山深处小桃源，往岁求浆忆叩门。 高柳簇桥初转马，数家临水自成村。 茂林风送幽禽语，坏壁苔侵醉墨痕。 一首清诗记今夕，细云新月耿①黄昏。 [注]①耿：光明的样子。 15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 首联写诗人看见群山深处的村落宛如世外桃源，追忆往事，回想起自己曾在幽僻宁静的西村叩门借水。 B. 颔联写诗人骑马走在柳树掩映的桥边，“初转马”三字富有动感，如此美景激发了他对功名利禄的向往。 C. 颈联视听结合，“幽禽语”以动衬静，凸显出山林的幽静；“坏壁苔侵”则暗示时光的流逝。 D. 尾联诗人以景结情，描绘了黄昏时分，细云飘拂、新月明亮的和谐景象，表达了诗人宁静的心绪。 16. “莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。”这是陆游的另一首记游诗《游山西村》。结合具体诗句，比较这首诗和《西村》在内容上的异同。 广西钦州市第二中学2025-2026学年高一上学期入学考试语文试题 阅读下面这首唐诗，完成小题。 登金陵凤凰台① 李白 凤凰台上凤凰游，凤去台空江自流。 吴宫②花草埋幽径，晋代衣冠③成古丘。 三山半落青天外，一水中分白鹭洲。 总为浮云能蔽日，长安不见使人愁。 【注】①此诗多认为是唐玄宗天宝六载（747年）李白奉命“赐金放还”，被排挤离开长安，南游金陵时所作。凤凰台在金陵凤凰山上，相传南朝刘宋永嘉年间有凤凰集于此山，乃筑台。 ②吴宫：三国孙吴建都金陵所筑的宫殿。 ③衣冠：借指世族士绅、达官贵人。 11. 下面对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ） A. 首联表面说此处当年曾有凤凰游，今则凤去台空，唯江自流，深层含意则是昔日繁华而今日荒芜，暗含作者兴废之感，为下文蓄势。 B. 颔联说“吴宫花草”“晋代衣冠”，让我们联想到六朝的富贵繁华，二者如今一则埋于幽径，一则化作黄土，隐含作者存亡兴废之感。 C. 颈联由抒情转为写景，抽出思绪将目光投向了眼前的河山。此二句气象壮丽，境界阔大，与上下文似关联不大，表达了作者对此中美景的喜爱。 D. 尾联寓意深刻，“浮云蔽日”“长安不见”皆语含深意，两句诗暗示皇帝被奸邪包围，而诗人自己报国无门，他的心情是十分沉痛的。 12. 本诗尾联用了何种修辞手法？如何理解本诗句末中的“愁”字？ 广西贵港市平南县阳光中学2025—2026学年高一上学期开学检测语文试题 阅读下面这首唐诗，完成15～16题。 题弟侄书堂 [唐]杜荀鹤[注] 何事居穷道不穷，乱时还与静时同。 家山虽在干戈地，弟侄常修礼乐风。 窗竹影摇书案上，野泉声入砚池中。 少年辛苦终身事，莫向光阴惰寸功。 【注】 杜荀鹤(约846—约904)，字彦之，自号九华山人，池州石埭(今安徽石台)人。杜少年时，因家境贫寒辍学，投奔九华山秀林峰，寄宿僧舍，苦读于山中，自诩“江湖苦吟士，天地最穷人”。 15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分)(　　) A．首联先叙弟侄虽然居住的处所穷酸，却仍能在混乱的书房内静守其心，勤奋修业。诗人以此来刻画书堂主人独特的精神风貌，赞美之情溢于言表。 B.颔联紧承首联，运用借代的手法，既点明家乡饱经战乱，又突出弟侄静心、好学、尚礼的高洁品格。 C．尾联是对弟侄的劝勉之辞，“寸功”极小，“终身事”极大，然而后者却正是前者日积月累的结果，劝勉弟侄要珍惜光阴，莫荒废时光和学业。 D．本诗颇有现实主义特色，寄意深远。语言上力求平淡，平易自然，质朴无华。 16．颈联“窗竹影摇书案上，野泉声入砚池中”历来受人称道，请结合全诗，分析其妙处。(6分) 广西贵港市平南县方正中学2025—2026学年高一上学期开学检测语文试卷 阅读下面这首宋词，完成15～16题。 水调歌头·闻采石战胜 张孝祥① 雪洗虏尘静，风约楚云留。何人为写悲壮，吹角古城楼。湖海平生豪气，关塞如今风景，剪烛看吴钩。剩喜然犀处②，骇浪与天浮。 忆当年，周与谢，富春秋。小乔初嫁，香囊③未解，勋业故优游。赤壁矶头落照，肥水桥边衰草，渺渺唤人愁。我欲乘风去，击楫誓中流。 【注】 ①张孝祥：南宋著名词人。绍兴三十一年(1161)，词人遭弹劾回芜湖，赋闲在家，喜闻好友虞允文在采石矶水战，大败金兵，即赋此词。②然犀处：指消灭敌人的地方，这里指采石矶。③香囊：《晋书·谢玄传》中有谢玄“少好佩紫罗香囊”句。 15．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是(3分)(　　) A.“雪洗虏尘静”写出词人为好友于采石矶战胜敌军而欢欣鼓舞的喜悦心情。 B.“风约楚云留”写出词人在楚地赋闲，无法亲自参与战斗的无奈。 C.“剩喜”表达了词人对战胜的无限喜悦，“骇浪与天浮”实写战场的环境。 D.“击楫誓中流”借祖逖中流击水之典表达了词人收复失地、报效国家的愿望。 16．这首词与苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》都用了“小乔初嫁”这一历史典故，但用意不相同，请简要分析。(6分) 学科网（北京）股份有限公司 $ 广西部分地区2025-2026学年高一上学期开学检测语文试题汇编 古代诗歌阅读（解析版） 广西柳州市二中2025-2026学年高一上学期开学检测语文试题 阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 小松 杜荀鹤① 自小刺头深草里，而今渐觉出蓬蒿。 时人不识凌云木，直待凌云始道高。 [注]①杜荀鹤，出身寒微，虽有才华，却屡试不中，一生潦倒。 15. 下列对这首诗的理解与赏析，不正确的一项是（ ） A. 本诗与陆游《卜算子·咏梅》一样，是寓意深远的咏物之作，托物讽喻，极富哲理。 B. 第一句“刺”字一字千钧，不但准确地勾勒出小松的外形特点，而且刻画了小松的强大生命力。 C. 第二句在内容上显示了小松由小转大、发展变化的情景，在结构上起到了承上启下的作用。 D. 本诗借小松写人，没在深草中的小松反衬出诗人才华出众，却潦倒落魄、报国无门的形象。 16. 《小松》三、四句连说两个“凌云”，这样写有何用意？结合诗句具体分析。 【答案】15. D 16. ①第一个“凌云”修饰“木”，指小松具有长成参天大树的潜力与志向，是对小松未来的预判。此时小松尚在“深草”“蓬蒿”中，“时人”因它当下渺小，未能识别“凌云”潜质，凸显时人目光短浅、不识人才的局限。 ②第二个“凌云”指小松最终长成凌云大树，是对小松成长结果的描述。此时“时人”才追悔莫及，称赞其“高”，与前文“不识”形成鲜明对比。 ③诗人以“时人”对小松未凌云时不识，已凌云后才赞的态度变化，讽刺了社会上以成败论英雄、忽视人才早年价值的现象，也暗含诗人自身有才难施、未被赏识的愤懑以及对人才终会脱颖而出的信念。 【解析】 【导语】这首诗通过描写小松从深草丛中艰难生长到最终凌云的过程，隐喻了诗人自身虽出身寒微却才华横溢的境遇。诗中“刺头”展现顽强生命力，“凌云”的重复强调突出了小松终将成才的必然性，讽刺了世人只看结果的短视。全诗托物言志，表达了诗人对自身遭遇的不平和对社会现实的批判。 【15题详解】 本题考查学生赏析诗歌内容及艺术特色的能力。 D.“没在深草中的小松反衬出诗人才华出众，却潦倒落魄、报国无门的形象”错误。诗中“没在深草中的小松”是诗人对自身“出身寒微、才华未被赏识”的隐喻，并非“反衬”。且诗歌侧重表达“人才早年被忽视，待成名后才被认可”的境遇，以及人才终会脱颖而出的信念，未明确体现“报国无门”的情感。 故选D。 【16题详解】 本题考查学生赏析诗句含意、情感能力。 ①“时人不识凌云木”中，“凌云”修饰“木”，指小松虽当下隐于“深草”“蓬蒿”，却有长成参天大树的潜质与志向。诗人借“不识”二字，凸显时人因小松此刻渺小，便忽略其内在价值，精准刻画出时人目光短浅、不识人才的局限，为后文态度转变做铺垫。 ②“直待凌云始道高”中，“凌云”指小松最终长成高耸入云的参天大树，是成长的最终结果。此时“时人”才称赞其“高”，与前文“不识”形成强烈反差，以时人前后态度的转变，批判其事后追赞的盲目。 ③结合[注]①可知，诗人出身寒微、有才难施，借小松“未凌云时被轻贱，凌云后才被认可”的遭遇，既讽刺了当时社会上以成败论英雄、漠视人才早年价值的现象，也托物言志，隐喻自身未被赏识的愤懑，同时借小松终将“凌云”，寄托对人才终会脱颖而出的信念。 广西南宁市二中2025-2026学年高一上学期开学检测语文试题 阅读下面这首诗，完成下面小题。 西村 陆游 乱山深处小桃源，往岁求浆忆叩门。 高柳簇桥初转马，数家临水自成村。 茂林风送幽禽语，坏壁苔侵醉墨痕。 一首清诗记今夕，细云新月耿①黄昏。 [注]①耿：光明的样子。 15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 首联写诗人看见群山深处的村落宛如世外桃源，追忆往事，回想起自己曾在幽僻宁静的西村叩门借水。 B. 颔联写诗人骑马走在柳树掩映的桥边，“初转马”三字富有动感，如此美景激发了他对功名利禄的向往。 C. 颈联视听结合，“幽禽语”以动衬静，凸显出山林的幽静；“坏壁苔侵”则暗示时光的流逝。 D. 尾联诗人以景结情，描绘了黄昏时分，细云飘拂、新月明亮的和谐景象，表达了诗人宁静的心绪。 16. “莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。”这是陆游的另一首记游诗《游山西村》。结合具体诗句，比较这首诗和《西村》在内容上的异同。 【答案】15. B 16. ①相同点：都描写到了幽静偏远山环水绕的山村自然风光，村庄的地理位置都较偏远，或“山重水复”或“乱山深处”；村庄或高柳茂林或柳暗花明，清幽和恬静，充满田园气息。 ②不同点：写景侧重点不同，《西村》侧重于对自然风光的描写，通过“风送禽语”和“苔侵墨痕”表现山村风光的幽静；《游山西村》除却自然风光外，更侧重描写山村的风土人情和风俗，通过对“箫鼓追随”的春社情景的描写和“衣冠简朴”的村民的描写，表现山村生活的淳朴和作者的喜爱之情。 【解析】 【导语】陆游《西村》以白描笔法勾勒山野幽村，乱山、高柳、苔壁、新月等意象交织，既有桃源般的静谧，又暗含时光沧桑（“坏壁苔侵”）。尾联“细云新月”以景结情，与《游山西村》的“柳暗花明”同显豁达，但前者更重孤寂怀旧，后者则洋溢农家淳朴之乐，皆见陆游对田园的深情与人生体悟。 【15题详解】 本题考查学生分析理解和赏析诗歌内容的能力。 B.“美景激发了他对功名利禄的向往”错误。颔联“高柳……成村”描绘的是诗人骑马转过柳荫覆盖的小桥，望见临水而居的村落自成格局的画面，展现的是乡村的自然清幽之美。诗句中无任何与“功名利禄”相关的意象或情感。相反，诗人通过描述西村的自然美景和乡村生活，表达了他对这种简单、质朴生活的喜爱和向往。 故选B。 【16题详解】 本题考查学生评价诗歌思想内容和情感的能力。 ①相同点：《西村》通过“高柳簇桥”“数家临水”“茂林”等意象，展现西村依山傍水、清幽静谧的乡村景致；《游山西村》通过“山重水复”“柳暗花明”“箫鼓追随”等场景，描绘山西村山水环绕、充满生活气息的乡村风貌；两诗中村庄的地理位置都较偏远，景致清幽、恬静。 ②不同点：《西村》通过“风送禽语”和“苔侵墨痕”表现山村风光的幽静，《游山西村》通过对“箫鼓追随”的春社情景的描写和“衣冠简朴”的村民的描写，表现山村生活的淳朴和作者的喜爱之情；《游山西村》“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”还表现出逆境中往往蕴含着无限的希望的哲理。 广西钦州市第二中学2025-2026学年高一上学期入学考试语文试题 阅读下面这首唐诗，完成小题。 登金陵凤凰台① 李白 凤凰台上凤凰游，凤去台空江自流。 吴宫②花草埋幽径，晋代衣冠③成古丘。 三山半落青天外，一水中分白鹭洲。 总为浮云能蔽日，长安不见使人愁。 【注】①此诗多认为是唐玄宗天宝六载（747年）李白奉命“赐金放还”，被排挤离开长安，南游金陵时所作。凤凰台在金陵凤凰山上，相传南朝刘宋永嘉年间有凤凰集于此山，乃筑台。 ②吴宫：三国孙吴建都金陵所筑的宫殿。 ③衣冠：借指世族士绅、达官贵人。 11. 下面对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ） A. 首联表面说此处当年曾有凤凰游，今则凤去台空，唯江自流，深层含意则是昔日繁华而今日荒芜，暗含作者兴废之感，为下文蓄势。 B. 颔联说“吴宫花草”“晋代衣冠”，让我们联想到六朝的富贵繁华，二者如今一则埋于幽径，一则化作黄土，隐含作者存亡兴废之感。 C. 颈联由抒情转为写景，抽出思绪将目光投向了眼前的河山。此二句气象壮丽，境界阔大，与上下文似关联不大，表达了作者对此中美景的喜爱。 D. 尾联寓意深刻，“浮云蔽日”“长安不见”皆语含深意，两句诗暗示皇帝被奸邪包围，而诗人自己报国无门，他的心情是十分沉痛的。 12. 本诗尾联用了何种修辞手法？如何理解本诗句末中的“愁”字？ 【答案】11. C 12. （1）比喻。“浮云蔽日”：比喻奸佞小人蒙蔽皇帝。 （2）“愁”的理解含义。 ①忧君王为奸邪所蒙蔽，忧奸邪为非作歹； ②忧贤者包括自己不得任用，忧国忧君忧民。 【解析】 【导语】这首诗是李白登金陵（今江苏南京）凤凰台时创作的怀古抒情诗。全诗八句五十六字，以登临凤凰台时的所见所感而起兴唱叹，把天荒地老的历史变迁与悠远飘忽的传说故事结合起来摅志言情，用以表达深沉的历史感喟与清醒的现实思索。此诗气韵高古，格调悠远，体现了李白诗歌以气夺人的艺术特色。 【11题详解】 本题考查学生对诗歌内容的综合理解和赏析能力。 C.“与上下文似关联不大，表达了作者对此中美景的喜爱”错，“三山半落青天外，二水中分白鹭洲”，三峰并列，矗立在缥缈的云雾之中，若隐若现，好似落在了青天之外；秦淮河西入长江，被白鹭洲横截，江水一分为二，形成两条河流。此二句气象壮丽，境界阔大，写的是南京的自然景色。颈联与颔联“吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘”形成古今对比，抒发作者古今兴亡盛衰之感。 故选C。 【12题详解】 本题考查学生赏析诗歌手法及思想情感的能力。 （1）诗句运用了比喻修辞手法：“浮云”比喻奸邪小人，“日”比喻帝王，“浮云蔽日”比喻奸臣当道，皇帝被蒙蔽。 （2）“愁”字理解。 ①“总为浮云能蔽日”是对现实的忧虑，对朝廷被奸臣把持的忧虑。忧君王为奸邪所蒙蔽，忧奸邪为非作歹，表达了对国家政治的担忧。 ②“长安不见使人愁”长安是朝廷的所在，“长安不见”即诗人被排挤出朝廷，报国无门，实现不了抱负。此句忧贤者包括自己不能被朝廷重用，是忧国忧君亦忧民。 广西贵港市平南县阳光中学2025—2026学年高一上学期开学检测语文试题 阅读下面这首唐诗，完成15～16题。 题弟侄书堂 [唐]杜荀鹤[注] 何事居穷道不穷，乱时还与静时同。 家山虽在干戈地，弟侄常修礼乐风。 窗竹影摇书案上，野泉声入砚池中。 少年辛苦终身事，莫向光阴惰寸功。 【注】 杜荀鹤(约846—约904)，字彦之，自号九华山人，池州石埭(今安徽石台)人。杜少年时，因家境贫寒辍学，投奔九华山秀林峰，寄宿僧舍，苦读于山中，自诩“江湖苦吟士，天地最穷人”。 15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分)(　　) A．首联先叙弟侄虽然居住的处所穷酸，却仍能在混乱的书房内静守其心，勤奋修业。诗人以此来刻画书堂主人独特的精神风貌，赞美之情溢于言表。 B.颔联紧承首联，运用借代的手法，既点明家乡饱经战乱，又突出弟侄静心、好学、尚礼的高洁品格。 C．尾联是对弟侄的劝勉之辞，“寸功”极小，“终身事”极大，然而后者却正是前者日积月累的结果，劝勉弟侄要珍惜光阴，莫荒废时光和学业。 D．本诗颇有现实主义特色，寄意深远。语言上力求平淡，平易自然，质朴无华。 A　解析：A项，“居住的处所穷酸”“混乱的书房”错。首联第一个“穷”并非指的是居所穷酸，生活贫穷，而是指不得志的困境；“乱”也不是形容混乱的书房，而是指战争乱世。 16．颈联“窗竹影摇书案上，野泉声入砚池中”历来受人称道，请结合全诗，分析其妙处。(6分) 答案：①用词精妙，富有画面感。“摇”，摇晃、摇曳，写窗外竹子的影子在书桌上摇曳。“入”，传入、融入，写泉水发出汩汩之声，仿佛融入砚台中。②视听结合，富有形象美。“竹影”“书案”“砚池”，是视觉感知；“野泉声”，是听觉感知。运用了视听结合的手法，再现了侄子伏案苦读、砚池笔耕的修学情景，表现了书房环境的清幽高雅，从侧面烘托了弟侄谨守礼道，勤奋修业的形象特点。(或答：运用了联想、想象的手法，诗句“野泉声入砚池中”的“入”，表示想象泉水叮咚仿佛融入眼前的砚台中。或答：运用了侧面烘托的手法，借助书房环境的清幽高雅，从侧面烘托了弟侄谨守礼道，勤奋修业的形象特点。)③承上启下(过渡)，富有结构美。清幽高雅的书房环境是弟侄心境的体现，既紧承前两联诗人对弟侄谨守礼道的高洁品格的赞美，又引出尾联对弟侄的劝勉。④情景交融，富有意境美。窗外摇曳的竹子的影子落在书桌上，野外泉水叮咚，仿佛流入砚台中，“竹影”与“泉声”表现了弟侄书房环境的清幽。而在纷乱的战争环境中弟侄仍能静心读书，清幽的景致也是弟侄清净内心的写照，诗人借此表达了对弟侄勤勉好学、专心求学的态度的赞美，情景交融，自然晓畅。 广西贵港市平南县方正中学2025—2026学年高一上学期开学检测语文试卷 阅读下面这首宋词，完成15～16题。 水调歌头·闻采石战胜 张孝祥① 雪洗虏尘静，风约楚云留。何人为写悲壮，吹角古城楼。湖海平生豪气，关塞如今风景，剪烛看吴钩。剩喜然犀处②，骇浪与天浮。 忆当年，周与谢，富春秋。小乔初嫁，香囊③未解，勋业故优游。赤壁矶头落照，肥水桥边衰草，渺渺唤人愁。我欲乘风去，击楫誓中流。 【注】 ①张孝祥：南宋著名词人。绍兴三十一年(1161)，词人遭弹劾回芜湖，赋闲在家，喜闻好友虞允文在采石矶水战，大败金兵，即赋此词。②然犀处：指消灭敌人的地方，这里指采石矶。③香囊：《晋书·谢玄传》中有谢玄“少好佩紫罗香囊”句。 15．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是(3分)(　　) A.“雪洗虏尘静”写出词人为好友于采石矶战胜敌军而欢欣鼓舞的喜悦心情。 B.“风约楚云留”写出词人在楚地赋闲，无法亲自参与战斗的无奈。 C.“剩喜”表达了词人对战胜的无限喜悦，“骇浪与天浮”实写战场的环境。 D.“击楫誓中流”借祖逖中流击水之典表达了词人收复失地、报效国家的愿望。 C　解析：C项，“‘骇浪与天浮’实写战场的环境”分析错误。这里是虚写，是词人想象采石矶鏖战的激烈战况。 16．这首词与苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》都用了“小乔初嫁”这一历史典故，但用意不相同，请简要分析。(6分) 答案：①张孝祥词中用“小乔初嫁”这一历史典故，意在歌颂好友虞允文的勋业，表达词人欲大建功业的雄心壮志。②苏轼词中用“小乔初嫁”这一历史典故烘托周瑜才华横溢、意气风发，突出人物的风姿，意在抒发自己功业无成的感慨。 学科网（北京）股份有限公司 $