4.1水资源及其利用课件--2025-2026学年九年级化学人教版（2024）上册

该初中化学课件围绕水资源概况、保护利用及净水方法（沉降、过滤、吸附、蒸馏）展开，以生活常见水（如河水、自来水）是否纯净及可饮用的问题导入，通过自学提示和练习题搭建支架，帮助学生构建知识脉络。 其亮点在于融合生活实例与实验操作（如过滤“一贴二低三靠”、活性炭吸附作用），结合化学观念和科学探究与实践，培养学生解决实际问题的能力。采用问题驱动与实验探究法，学生能深化理解，树立节水意识，教师可借助结构化资源提升教学效果。

水资源及其利用 自学提示 1、世界水资源概况？我国水资源概况？ 2、保护水资源应做到哪两方面？ 3、合理利用水资源的具体措施？（2-3条） 4、防治水体污染的具体措施？（2-3条） 这是生活中常见的一些水，它们都是纯净物吗？都能直接饮用吗？ 被污染的河水 自来水 蒸馏水 矿泉水 河水 海水 河水中的杂质： 1、不溶的杂质:泥沙等 2、可溶的杂质：色素、 异味、可溶性钙、镁 化合物等 3、微生物 净化 自来水厂净水过程图 沉降、过滤、吸附是工业生产和实验室常用的分离混合物的方法。 过滤 滤纸、漏斗、玻璃棒、烧杯 铁架台（带铁圈） 过滤器的制作： 过滤的注意事项： 一贴： 二低： 三靠： 滤纸紧贴漏斗壁 1、滤纸边缘低于漏斗口 2、液面低于滤纸边缘 1、烧杯紧靠玻璃棒 2、玻璃棒靠在三层滤纸一侧 3、漏斗下端紧靠烧杯内壁 过滤是分离固体和液体的方法。 用活性炭过滤 主要作用是吸附色素和异味 可过滤掉不溶性杂质， 也可吸附色素、异味等可溶性杂质 不含或含较少可溶性钙、镁化合物的水 含有较多可溶性钙、镁化合物的水 软水： 硬水： 1、浪费肥皂也洗不干净衣物，使衣物变硬。 2、形成水垢，浪费燃料。 3、破坏仪器，造成危险。 硬水的危害： 降低水硬度的方法有什么？ 蒸馏或煮沸 蒸馏 实验室常用的蒸馏装置 制取蒸馏水的简易装置 净水的方法及顺序 沉降 过滤 蒸馏 吸附 1、过滤能常用于分离（ ） A、两种互不相溶的液体 B、溶于液体的固体和液体 C、不溶于液体的固体和液体 D、两种相溶的液体 C 你会做吗 2．下列说法中有错误的是 ( ) A．过滤操作可以除去水中的不溶物 B．蒸馏水是净化程度较高的水 C．锅炉用水硬度太高十分危险 D．活性炭可以把硬水转化为软水 D $大家好，今天我们的课题是探索自来水厂如何净化水。我们都知道自然界中的河水、湖水等含有许多杂质，这使得直接饮用自然界中的水变得不安全。那么自来水厂是如何将这些水变得清洁，适合我们饮用的呢？首先我们要了解自然水中的杂质主要分为两类，不溶性杂质和可溶性杂质。不溶性杂质比如泥沙会让水变浑浊，而可溶性杂质如某些矿物质和化学物质，可能会让水有异味或者改变颜色。自来水厂在净化水的过程中，首先从天然水源取水，先让水流入反应沉淀池，在这个过程中会向水中加入絮凝剂，如明反，这种物质可以使水中的小颗粒、不溶性杂质凝聚在一起，形成较大的沉淀物。过一段时间后，在沉淀池里这些沉淀物会沉到水底。接下来，从沉淀池出来的水将通过过滤池这个过程中沉淀被过滤掉，这样我们的不溶性杂质就被去除了。然后自来水厂会把水送入活性炭吸附池，由于活性炭具有很强的吸附性，它可以吸附水中的可溶性杂质，去除颜色和异味，吸附后的水已经相当清澈了。但这还不够，接下来水会被送到清水池，在这里用氯气进行消毒，以杀死可能存在的细菌和病毒。经过这一系列复杂的处理过程后，水就可以通过配水管网送到我们每家每户了。但是大家要注意，尽管经过了这么多步骤的处理，最后得到的自来水仍然含有一些其他物质，所以它不是纯净物，而是一种混合物。 油在烧瓶中加入自来水，再加入几粒沸石或碎瓷片，以防加热时出现报废。连接好装置，使各连接部位严密不漏气。加热烧瓶。注意不要使液体沸腾的太剧烈，以防液体通过导管直接流到试管里。弃去开始出的部分液体。收集约10毫升蒸馏水后停止加热。