第二单元空气和氧气单元复习题--2025-2026学年九年级化学人教版(2024）上册

第二单元空气和氧气单元复习题-

一、选择题

1．改善空气质量是推动城市绿色崛起、实现更高质量发展的重要举措。下列物质不属于空气污染物的是

A． B． C． D．

2．酥脆的薯片长时间露置在空气中会变软，说明空气中含有

A．二氧化碳 B．水蒸气 C．惰性气体 D．氧气

3．下列对氧气的有关描述，正确的是

A．鱼虾能在水中生存，说明氧气易溶于水 B．空气中氧气的质量分数约是21%

C．氧气是一种化学性质比较活泼的气体 D．氧气能支持燃烧，常用作燃料

4．以下变化中，不属于缓慢氧化的是

A．酒精的燃烧 B．动植物的呼吸 C．醋的酿造 D．农家肥的腐熟

5．对物质进行分类，是研究物质的基本方法。下列物质中，前者属于混合物，后者属于纯净物的一组是

A．高锰酸钾、金刚石 B．双氧水、矿泉水

C．冰水混合物、臭氧 D．稀有气体、二氧化锰

6．18世纪70年代，拉瓦锡通过定量实验证明了空气是混合物，其中约占空气体积的气体是

A．N2 B．H2O C．O2 D．CO2

7．下列关于氧气的说法正确的是

A．氧气能支持燃烧，可作燃料 B．氧气能跟所有物质发生氧化反应

C．水中的鱼能依靠微溶于水中的氧气而生存 D．带火星的木条能在有氧气的集气瓶中复燃

8．下列有关加热高锰酸钾制取氧气的实验操作正确的是

A．组装仪器 B．检查气密性

 C．加热高锰酸钾 D．收集氧气

9．为测定空气中氧气的含量，某小组的同学将过量的白磷放入试管中，用橡皮塞塞紧试管口，通过导管（导管容积忽略不计）与润滑性很好的注射器组成如图的实验装置，则下列说法不正确的是

A．取足量的白磷进行实验是为了减少误差

B．实验过程中观察到白磷燃烧冒出大量的白烟

C．实验结束无需等到装置冷却到室温后再读数

D．该装置实验的优点是密闭容器中进行测量结果更准确，污染小

10．氧气的性质比氮气活泼，下列事实不能说明氧气比氮气性质活泼的是

A．氧气和氮气都是无色无味的气体

B．氧气可用于炼钢，氮气常用作保护气

C．氧气能支持燃烧，氮气不支持燃烧

D．食品包装防腐时充入氮气而不充入氧气

11．认真观察、准确记录和仔细分析实验现象是学习化学的重要方法。下列有关实验现象和结论的描述中，不正确的是

A．石蜡浮于水面，其密度比水的小

B．细铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成四氧化三铁

C．硫在空气中燃烧产生大量白烟，生成二氧化硫

D．蜡烛燃烧时发光、放热，生成水和二氧化碳

12．如图是物质在氧气中燃烧的实验，下列说法不正确的是

A．装置①和②中硫燃烧生成的产物不同

B．装置①和②中的实验现象不同

C．装置③中可观察到铁丝剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体，放热

D．能将底部的水换成细沙的是装置③

13．如图是用燃磷法测定“空气中氧气含量”的实验，下列说法正确的是

A．装置中的红磷可以用铁丝来代替

B．待红磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹，再观察现象

C．红磷在空气中燃烧产生大量的白雾

D．实验测定氧气的质量约占空气总质量的1/5

14．“思维导图”是将学习过程中的碎片知识进行有序整理，是非常有效的学习方法。如图是关于氧气化学性质的部分思维导图，关于该图说法正确的是

A．硫、磷在氧气中燃烧均会产生大量白烟

B．Ⅰ、Ⅱ两类反应均体现了氧气的可燃性

C．铁在Ⅰ类反应中的产物是四氧化三铁

D．硫在氧气中燃烧发出微弱的淡蓝色火焰