期中真题重组卷02（天津专用）-2025-2026学年七年级语文上学期期中复习练真题

2025-2026学年 七年级上学期语文期中真题重组卷02（天津专用） （试卷满分120分，考试时间120分钟） 第Ⅰ卷 一、（本大题共11小题，共29分，1~4小题，每题2分，5~11小题，每题3分） （一）积累与运用 1．下面各组词语中加点字的注音，完全正确的一项是（   ） A．憔悴 （cuī）    蝉蜕 （tuì）     淅淅沥沥 （xī） B．静谧 （mì）    收敛 （liǎn）     人声鼎沸 （fèi） C．吝啬 （lìn）    匿笑 （nuò）     人迹罕至 （hǎn） D．菜畦 （qí）    酝酿 （niàng）    咄咄逼人 （duó） 【答案】B 【解析】本题考查字音。 A.憔悴 （cuī）—— cuì； C.匿笑 （nuò）——nì； D.咄咄逼人 （duó）—— duō； 故选B。 2．依次填入下面一段文字横线处的词语，最恰当的一项是（   ） 读书，是增长知识和阅历、缓解焦虑迷茫最便捷的 ，然而，普遍的现状是人们的深度阅读、经典阅读比较 。经典作品是人类文化集大成的展现和表达，深度阅读会让年轻人的生命更有宽度和厚度，对人格的 具有更深远的意义。 A．路径  匮乏  造就 B．途径  匮乏  塑造 C．途径  困乏  造就 D．路径  困乏  塑造 【答案】B 【解析】本题考查结合语境正确理解字词含义的能力。先弄清词语的意义及常用用法，再弄清词语的感情色彩，要注意结合具体的语境，理解字词含义的变化，辨析作答。 路径：指通向某个目标的道路。 匮乏：缺乏；贫乏。多用以指物资。 造就：培养使有成就。途径：方法，路子。 塑造：用语言文字或其他艺术手段表现人物形象。 困乏：疲乏，劳累。 结合语境，读书是增长知识和阅历、缓解焦虑迷茫的方法，应填“途径”； “深度阅读会让年轻人的生命更有宽度和厚度”是结论，说明前一句年轻人的深度阅读、经典阅读少，应填“匮乏”； 人格是塑造的不是造就的； 故选B。 3．下面句子中有语病的一项是 （   ） ①青少年感觉灵敏，感情丰富，对生活充满梦想，易于受到文学的感染。②把文学请进校园，我们首先要承认她，重视她，不要排斥她。③通过阅读古今中外健康的、优秀的文学作品的方式，使孩子们的文学修养获得提升。④另外，我们还要指导他们面向生活，在实践中学习语言艺术。 A．第①句 B．第②句 C．第③句 D．第④句 【答案】C 【解析】本题考查病句辨析。 C.第③句缺少主语，删去“通过”或“使”； 故选C。 4．依次填入下面一段文字方框内的标点符号，最恰当的一项是（   ） 天津是一方戏剧沃土，孕育了津派风格的戏剧艺术□为期3个月的□天津银行·2023海河戏剧节□期间，天津本土精品剧作接连上演，京剧《珠帘秀》□津味话剧《海河人家》、评剧《革命家庭》等相继演出，在继承发展中新创剧目，向观众展现了津派作品的风范与品质。 A．。“  ” 、 B．； “ ” ， C．； 《   》    ， D．。《 》 、 【答案】A 【解析】本题考查标点符号。 “天津是一方戏剧沃土，孕育了津派风格的戏剧艺术”是一个陈述句，句末应该用句号；故第一处应选句号。 “天津银行·2023海河戏剧节”是戏剧节的名称，故第二处、第三故应选双引号； “京剧《珠帘秀》”“津味话剧《海河人家》”“评剧《革命家庭》”是并列关系，故第四处应选顿号； 故选A。 （二）诗词鉴赏 5．下面对《次北固山下》一诗的赏析，不恰当的一项是（   ） 次北固山下 王湾 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达？归雁洛阳边。 A．首联点题，“客路”与“行舟”暗含旅途奔波之意，流露出诗人羁旅漂泊之情。 B．颔联中“平”“阔”“正”“悬”四个字炼得好：“潮平”，两岸才显得宽阔；“风正”，帆才有悬空的态势。 C．颈联用“生”“入”两字将“日”与“春”拟人化，在景物描写中蕴含着自然的理趣。 D．尾联呼应首联，写诗人希望从大雁那里得到友人的消息，悲伤之情溢于言表。 【答案】D 【解析】考查诗歌赏析。 D．尾联句意：我的家书应该送到什么地方呢？北去的归雁啊，请给我捎回洛阳那边！此句情景交融，风格壮美，诗人用“雁足传书”的典故，传达出淡淡的乡思愁绪。故选D。 （三）实用类文本阅读 阅读《长在树上的“宝石”》一文，完成下面小题。 长在树上的“宝石” 毛恪成 ①“油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。……如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得远。”这是鲁迅先生《从百草园到三味书屋》中的文字。覆盆子到底是一种什么样的植物呢？ ②覆盆子学名山莓，是蔷薇科悬钩子属植物，因其果实形、色、味与草莓相似且长在树上，故而也叫树莓。每年二三月份，树莓开花，它的花朵洁白无瑕，小巧玲珑，香味浓郁。 ③四至六月，树莓结果。它的果实由很多小核果组成，接近球形或卵球形。依据果实不同的颜色，树莓可分为红树莓、黄树莓、黑树莓和紫树莓四大类，其中以红树莓最为常见。树莓果实可以鲜食，其口味独特，酸甜适中。这种鲜甜的味道，主要来源于淀粉在果实成熟过程中逐渐水解，转化成的可溶性糖。 ④树莓的果实营养丰富，含有大量维生素和氨基酸。例如其维生素C的含量是苹果的5倍，氨基酸的含量是苹果的10多倍、梨和柑橘的近30倍。联合国粮农组织称它是“第三代黄金水果”，欧洲人更将其称为“水果之王”。 ⑤树莓还有较高的药用价值。我国很早就将树莓当作中药使用，李时珍在《本草纲目》一书中提到，覆盆子味甘、酸、平、无毒，具有清热解毒、美容养颜、延缓衰老等功效。国外也有研究表明，树莓是一种效果相当不错的减肥食品。在许多国家，树莓也都被视为药食同源的神秘果实。据说，英国皇室将树莓作为御用果品已有500年的历史。树莓果实中所含的各种营养成分极易被人体吸收，常食可抗病强身。此外，树莓中钾的含量是钠的48.6倍，体现了高钾低钠的特点，对于预防和治疗肾病、高血压等也有很大益处。 ⑥总体来看，树莓极具开发价值，犹如长在树上的“宝石”。 （选自《百科知识》，有删改） 6．下面有关树莓的说法，不符合原文意思的一项是（    ） A．树莓因果实的形、色、味与草莓相似且长在树上而得名，还有覆盆子、山莓等名称。 B．树莓在每年的二三月份开花，它的花朵洁白无瑕，小巧玲珑，香味浓郁。 C．树莓可分为红树莓、黄树莓、黑树莓和紫树莓四大类，其中以黄树莓最为常见。 D．树莓的果实中所含的各种营养成分极易被人体吸收，常食可抗病强身。 7．下面对文中画线句子使用的说明方法及作用的分析，正确的一项是（    ） A．使用举例子、列数字、作比较的说明方法，说明树莓果实营养丰富，含有大量维生素和氨基酸。 B．使用列数字、作比较、分类别的说明方法，说明树莓果实营养丰富，含有大量维生素和氨基酸。 C．使用打比方、列数字、分类别的说明方法，说明苹果、梨和柑橘营养丰富。 D．使用打比方、列数字、作比较的说明方法，说明苹果、梨和柑橘营养丰富。 8．下面对本文的理解分析，不正确的一项是（    ） A．文章开头用《从百草园到三味书屋》中的文字引出说明对象，激发读者的阅读兴趣。 B．文中加点词“主要”“据说”，都体现了说明文语言准确、严密的特点。 C．第⑥段作者把树莓比作长在树上的“宝石”，生动形象地说明树莓极具开发价值。 D．本文是一篇事理说明文，融知识性、趣味性为一体，为读者普及了科学知识。 【答案】6．C 7．A 8．D 【解析】6．本题考查对文章内容的理解和辨析。 C．“其中以黄树莓最为常见”表述有误，依据原文第③段是“其中以红树莓最为常见”； 故选C。 7．本题考查对说明方法及作用的理解。 A．第④段画线句“例如其维生素C的含量”属于举例子，“5倍”“10多倍”“近30倍”属于列数字，“氨基酸的含量是苹果的10多倍，梨和柑橘的近30倍”属于作比较。作用是具体准确说明第④段第一句话“树莓的果实营养丰富，含有大量维生素和氨基酸”； 故选A。 8．本题考查对文章内容的理解和辨析。 D．“本文是一篇事理说明文”表述有误，本文是一篇介绍树莓果实的特点、营养、药用价值的事物说明文。 故选D。 （四）课内文言文阅读 根据《论语》十二章的相关内容，完成问题。 子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”《学而》 曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”《学而》 子曰：“贤哉，回也！一箪食一瓢饮在陋巷人不堪其忧回也不改其乐。贤哉，回也！”《雍也》 子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”《雍也》 子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”《述而》 子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”《子张》 9．下列对句中加点词的理解，不正确的一项是（   ） A．人不知而不愠    愠：恼怒 B．为人谋而不忠乎    忠：尽力 C．饭疏食，饮水    饭：吃 D．不义而富且贵    义：道义 10．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（   ） 一箪食一瓢饮在陋巷人不堪其忧回也不改其乐 A．一箪食一瓢/饮在陋巷/人不堪其忧/回/也不改其乐 B．一箪食/一瓢饮在陋巷人/不堪其忧/回/也不改其乐 C．一箪食/一瓢饮/在陋巷/人不堪其忧/回也不改其乐 D．一箪食一瓢/饮在陋巷/人/不堪其忧/回也不改其乐 11．下列对节选语段内容的理解，不正确的一项是（   ） A．在节选的语段中，孔子分别从做学问和修德行两个方面谈到了自己的见解，反映出他对进德修业的重视。 B．在做学问中，孔子十分重视按时温习，提倡与志同道合之人交流切磋；在做人上，曾子主张勤于自省，提高修养。 C．在人的精神建构和物质追求的问题上，孔子十分赞赏人们对充实精神世界和高尚品德修养的追求，反对人们追求物质生活。 D．孔子认为做学问时，只是追求懂得知识是不够的，如果能在做学问时能以研究学问为乐，才会获得恒久的动力，学有所成。 【答案】9．D 10．C 11．C 【解析】9．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。 D.句意：用不正当的手段得来的财富和地位。义：正当。 故选D。 10．本题考查文言文的断句。文言文断句首先要读懂句子的意思，根据句子的意思可以准确断句。句子意思读不懂的时候，也可根据虚词、对话、修辞、句子结构成分、文言文固定格式、习惯句式等断句。 句意：一竹篮饭，一瓢水，住在简陋的小巷子里，别人都忍受不了这种穷困清苦，颜回却没有改变他好学的乐趣。“一箪食”“一瓢饮”“在陋巷”构成并列关系，应停顿；“人不堪其忧”“回也不改其乐”句意完整，应在中间停顿；据此断句为：一箪食/一瓢饮/在陋巷/人不堪其忧/回也不改其乐。 故选C。 11．本题考查内容的理解。 C.“不义而富且贵，于我如浮云”说明孔子反对不正当手段得来的富贵，选项中“反对人们追求物质生活”太绝对； 故选C。 【点睛】参考译文： 孔子说：“学习了知识，然后按一定的时间去温习它，不也高兴吗？有志同道合的人从远方来，不也快乐吗？人家不了解我，我却不怨恨，不也是君子吗？” 曾子说：“我每天多次反省自己，替人家谋虑是否不够尽心？和朋友交往是否不够诚信？老师传授的学业是不是复习了呢？” 孔子说：“颜回的品质是多么高尚啊！一竹篮饭，一瓢水，住在简陋的小巷子里，别人都忍受不了这种穷困清苦，颜回却没有改变他好学的乐趣。颜回的品质是多么高尚啊！” 孔子说：“知道学习的人比不上爱好学习的人；爱好学习的人比不上以学习为快乐的人。” 孔子说：“吃粗粮，喝冷水，弯着胳膊枕着它睡，乐趣也在这当中。用不正当的手段得来的财富和地位，对我来说就像天上的浮云一样。” 子夏说：“博览群书并广泛学习，而且能坚守自己的志向，恳切地提问，多思考当前的事，仁德就在其中了。” 第Ⅱ卷 二、古诗文默写（本大题共1小题，共6分） 12．古诗文默写填空 ①我寄愁心与明月， 。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》） ②东临碣石，以观沧海。水何澹澹， 。（曹操《观沧海》） ③ ，小桥流水人家，古道西风瘦马。（马致远《天净沙·秋思》） ④正是江南好风景， 。（杜甫《江南逢李龟年》） ⑤《论语》中关于学习的语句阐述很多，其中“ ， ”就讲出了兴趣对于学习的重要性。 【答案】 随君直到夜郎西 山岛竦峙 枯藤老树昏鸦 落花时节又逢君 知之者不如好之者 好之者不如乐之者 三、课外文言文阅读（本大题共3小题，共7分） 阅读下面文言文，回答13-15题。 曾子烹彘① 曾子之妻之②市，其子随之而泣。其母曰：“女③还，顾反④为女杀彘。”妻适市来，曾子欲捕彘杀之。妻止之曰：“特⑤与婴儿⑥戏耳。”曾子曰：“婴儿非与戏也。婴儿非有知⑦也，待父母而学者也，听父母之教。今子欺之，是教子欺也。母欺子，子而不信其母，非以成教也。”遂烹彘也。 【注】①彘：读zhì，猪。②之：到，去。③女：同“汝”，你。④反：通“返”。⑤特：只不过。⑥婴儿：孩子。 ⑦知：智慧。 13．解释文中加点词的含义。 （1）女还       还：      （2）特与婴儿戏耳       戏： 14．请将文中画线句子翻译成现代汉语。 今子欺之，是教子欺也。 15．我们可以看出曾子是一位怎样的父亲？结合原文进行概括。 【答案】13． 回去 开玩笑 14．现在你欺骗孩子，这是在教孩子欺骗。 15．从曾子因妻子对儿子说的一句“回来杀猪给你吃”的玩笑话，执意要将猪杀掉，兑现诺言，可以看出曾子是一位言而有信（诚信，诚实）的父亲，同时他通过细小之处“以身作则”的方法教育孩子，可以说教子有方。 【解析】13．本题考查文言词语理解。 （1）句意：你回去。还：回去； （2）句意：刚才只不过是与小孩子开个玩笑罢了。戏：开玩笑。 14．本题考查文言句子翻译。重点词语有： 子：你；欺：欺骗；之：他。是：这。 15．本题考查人物形象。 根据“婴儿非与戏也。婴儿非有知也，待父母而学者也，听父母之教。今子欺之，是教子欺也。母欺子，子而不信其母，非以成教也”中可以看出，他对孩子言必守信，诚实无欺。据此可知，曾子是一位信守承诺，注重言传身教的父亲。他认为只有言传身教，才能使孩子诚实无欺。 【点睛】参考译文： 曾子的妻子要到集市去，她的儿子边跟着她边哭，他的母亲（曾子的妻子）说：“你回去，等我回家后为你杀一头猪。”妻子到集市后回来了，曾子就要抓住一头猪把它杀了，妻子制止他说：“刚才只不过是与小孩子开个玩笑罢了。”曾子说：“小孩子是不能和他闹着玩儿的。小孩子是不懂事的，是要靠父母而逐步学习的，并听从父母的教诲。如今你欺骗他，是教他学会欺骗。母亲欺骗儿子，做儿子的就不会相信自己的母亲，这不是把孩子教育好该用的办法。”于是就杀了猪把它煮了。 四、文学作品阅读（本大题共4小题，共15分） 阅读下面的文学类文本，完成下面小题 写作，是开满鲜花的孤独旅程 ①当我开始回忆自己与写作的缘分，大量尘封的记忆突然涌现在了脑海。 ②关于写作的第一个印象，虽不美好，但很深刻。在小学二年级一次语文考试的看图写话里，我遭遇了目前写作生涯中最明显的一次离题。图画里的小男孩和小女孩一起坐在石桌前交流学习，他们的身边是繁茂的花草。我竭尽毕生所学，用自己能够想到的最华丽的语言和修辞详细描绘了环境的美丽，然后得到了史无前例的低分。语文老师在下课后特意来到我的身边，告诉我这幅画面的重点应该是在一起学习的小男孩和小女孩。于是，在我对文学一无所知时，我就明白了写作的内容可能远比语言更重要。 ③对我来说，文字比语言更像亲密的朋友。同样的内容输出，写作会比说话更让我觉得妥帖。我学习运用文字来表达我内心的复杂感受，这个过程于我是生动奇妙的，而写作也为我年少时的岁月增添了许多闪闪发光的瞬间。 ④我从小就开始参加学校组织的写作比赛，在方格作文纸上一笔一画写下我的故事，让稿纸从空白到布满墨迹。记得一次写作比赛结束后，一位陌生的语文老师来到我的班里，对我的语文老师夸奖我的作文。普通如我竟然会因为写作得到素不相识的老师如此真挚的认可，让她专程在午休时间来班级里找到我，只是为了当面夸奖我的文字，鼓励我要继续坚持写作。 ⑤我至今仍记得中学时第一次见到自己笔下文字被印成铅字时的那种幸福感，就好像是在黑暗中被照亮。学生时代的平凡涌动在千篇一律的校服、精准到分钟的作息表和黑板上逐日减去的数字里。于是，那些与众不同的瞬间被衬托得格外鲜活，比如窗外突然出现的绮丽晚霞，在试卷和作业遮掩下的课外书，又或者是一次无心插柳的习作发表。那个上午我还在因为最擅长的语文考试成绩不够理想而悲伤，下午就被最新一期杂志上印着我的名字的作文治愈，于是那一天都变成了阳光灿烂的好天气。 ⑥后来，我告别了中学时代。在一个平常的晚上，我在查找文献，无意间看到了中学时的那篇习作，我随手点击了搜索，三条数据突然就毫无征兆地出现在了页面上，原来当年的那篇习作后来还被另外两本杂志转载。于是我重读了这篇习作，而它的主题恰巧就和写作有关。我在文章的最后许下了心愿，希望大学里能够学习中文专业，希望有朝一日可以将热爱的事变成工作。 ⑦不知不觉间，当年的愿望竟已实现：我从本科中文系毕业，继续攻读文学硕士，并且当了一年的语文教师。当那时真诚又朴素的心愿重新出现在眼前时，我感受到了一种温暖的力量，就好像是遥远的星芒经过孤独的宇宙穿行终于抵达了地球，而它的光亮刚好被我捕捉。 ⑧如今回首，写作，是开满鲜花的孤独旅程。在那些只有我一人坐在桌前的深夜里，我把所有情绪交付给了写作，然后孤独好像就变得微不足道。写作将那些平淡寻常的时光编织成了花束，等待着在未来的某个时间点突然出现，送来满怀的香气。 ⑨在我短暂的语文教师生涯里，我终于发现了写作的另一奥义。比起我自己写下的文章，我更会为学生笔下的文字而喜悦。如今的我已经记不清当年上学时的写作状态，记不清自己的写作能力是如何日渐提升的。我似乎很少因为作文字数不够而发愁，只记得一些脑海中飞速闪过文字的记忆片段。然而我的学生们的写作，比我预想中的还要艰难。他们抗拒写作，讨厌日常的文字练习，甚至考场上的作文也写得相当勉强。或许不是每个人都会同样热爱写作，但我仍然相信，每一个人都会有一个瞬间，迫切地想要用文字来表达内心感受。我希望我的学生都可以感受到文字的力量，至少在那个瞬间不至于词不达意，能够拥有书写自我的能力。 ⑩我在《我欲因之梦故里》中写下了我的诗歌实验课堂。那节课上，一个平时从不交作业的学生在下课前将写了句子的本子递到了我的手上。我将这些句子誊抄在了黑板上，那些排列组合的诗句被保留了许多天。写作为我的学生带去了新鲜感，而我看到那些青春的文字时，心里充满了无限的感动。学生时代属于我的那片晚霞也穿过了重重光阴，再次照到了我的身上，还照亮了我身边盛开着的鲜花。 （本文基于命题需要有删改） 16．结合第②段内容，说说为什么“我”关于写作的第一个印象“虽不美好，但很深刻”？ 17．结合④⑤段内容，说说“闪闪发光的瞬间”是哪两件事？请简要概括。 18．结合⑥-⑧段内容，说说为什么作者称“写作，是开满鲜花的孤独旅程”？ 19．结合⑨-⑩内容概括“写作的另一奥义”是什么？ 【答案】16．明显偏题，得了低分；让我明白写作内容比语言更重要。 17．陌生老师当面肯定我的作文，鼓励我。语文考试不理想时，刚好我的作文发表。 18．写作时的美好可以对抗孤独；写作能够记录平淡寻常时光；日后回首，给自己美好和温暖的力量。 19．让我的学生感受到文字的力量（有新鲜感）让学生拥有表达自我内心感受的能力。 【导语】这篇文章是一位作者回顾自己与写作关系的叙述，从童年时期的写作经历到成为语文教师的感受。作者通过对写作的回忆，表达了对文字的热爱以及在写作过程中获得的成长与满足。文章描绘了写作带来的幸福感与成就感，并展现了作者希望通过文字赋予学生表达自我的力量。整体上，文章通过细腻的叙述和真挚的情感，传达了写作作为一种孤独而美好的旅程，能为人生增添丰富色彩的深刻体会。 16．本题考查内容理解概括。 结合②段“小学二年级一次语文考试的看图写话里，我遭遇了目前写作生涯中最明显的一次离题。图画里的小男孩和小女孩一起坐在石桌前交流学习，他们的身边是繁茂的花草。我竭尽毕生所学，用自己能够想到的最华丽的语言和修辞详细描绘了环境的美丽，然后得到了史无前例的低分。语文老师在下课后特意来到我的身边，告诉我这幅画面的重点应该是在一起学习的小男孩和小女孩。于是，在我对文学一无所知时，我就明白了写作的内容可能远比语言更重要”可知，小学二年级语文考试看图写话时，“我”因着重描绘图中繁茂花草的环境，未抓住一起学习的小男孩和小女孩这一重点而离题，得了低分，课后语文老师指出问题所在，让当时对文学一无所知的“我”明白了写作内容比语言更重要。据此可得：明显偏题，得了低分。让我明白写作内容比语言更重要。 17．本题考查内容理解概括。 结合④段“我从小就开始参加学校组织的写作比赛，在方格作文纸上一笔一画写下我的故事，让稿纸从空白到布满墨迹。记得一次写作比赛结束后，一位陌生的语文老师来到我的班里，对我的语文老师夸奖我的作文。普通如我竟然会因为写作得到素不相识的老师如此真挚的认可，让她专程在午休时间来班级里找到我，只是为了当面夸奖我的文字，鼓励我要继续坚持写作”可知，“我”从小参加学校写作比赛，一次比赛结束后，有位陌生语文老师专门在午休时间来到“我”所在班级，当面夸奖“我”的作文并鼓励“我”继续坚持写作。据此可得：陌生老师当面肯定我的作文，鼓励我。 结合⑤段“我至今仍记得中学时第一次见到自己笔下文字被印成铅字时的那种幸福感，就好像是在黑暗中被照亮。学生时代的平凡涌动在千篇一律的校服、精准到分钟的作息表和黑板上逐日减去的数字里。于是，那些与众不同的瞬间被衬托得格外鲜活，比如窗外突然出现的绮丽晚霞，在试卷和作业遮掩下的课外书，又或者是一次无心插柳的习作发表。那个上午我还在因为最擅长的语文考试成绩不够理想而悲伤，下午就被最新一期杂志上印着我的名字的作文治愈，于是那一天都变成了阳光灿烂的好天气”可知，中学时“我”第一次见到自己笔下文字被印成铅字，那种幸福感如同黑暗中被照亮，学生时代虽平凡，但与众不同的瞬间格外鲜活，“我”曾因语文考试成绩不理想而悲伤，却在看到自己作文发表于杂志上后，那一天都变得阳光灿烂了。据此可得：语文考试不理想时，刚好我的作文发表。 18．本题考查内容理解。 结合⑧段“如今回首，写作，是开满鲜花的孤独旅程。在那些只有我一人坐在桌前的深夜里，我把所有情绪交付给了写作，然后孤独好像就变得微不足道”可知，回首过往，写作是开满鲜花的孤独旅程，在无数独坐桌前的深夜，“我”将情绪托付给写作，让孤独变得不再那么重要了。据此可得：写作时的美好可以对抗孤独； 结合⑧段“写作将那些平淡寻常的时光编织成了花束，等待着在未来的某个时间点突然出现，送来满怀的香气”可知，写作具有独特魅力，它能把平淡时光编织成花束，在未来某刻乍现，用馥郁香气慰藉曾经的付出与等待。据此可得：写作能够记录平淡寻常时光； 结合⑦段“不知不觉间，当年的愿望竟已实现：我从本科中文系毕业，继续攻读文学硕士，并且当了一年的语文教师。当那时真诚又朴素的心愿重新出现在眼前时，我感受到了一种温暖的力量，就好像是遥远的星芒经过孤独的宇宙穿行终于抵达了地球，而它的光亮刚好被我捕捉”可知，当年从本科中文系毕业等心愿已悄然达成，曾经朴素心愿重现眼前，带来如遥远星芒终达地球般温暖而强大的力量。据此可得：日后回首，写作给自己美好和温暖的力量。 19．本题考查内容理解概括。 结合⑨段“或许不是每个人都会同样热爱写作，但我仍然相信，每一个人都会有一个瞬间，迫切地想要用文字来表达内心感受。我希望我的学生都可以感受到文字的力量，至少在那个瞬间不至于词不达意，能够拥有书写自我的能力”、⑩段“我将这些句子誊抄在了黑板上，那些排列组合的诗句被保留了许多天。写作为我的学生带去了新鲜感，而我看到那些青春的文字时，心里充满了无限的感动”可知，“我”深知写作意义非凡，虽并非人人热爱，但都有表达欲，“我”期望学生感受文字力量，且抄诗于黑板，收获感动。由此可见，“写作的另一奥义”是：让我的学生感受到文字的力量（有新鲜感）让学生拥有表达自我内心感受的能力。 五、综合性学习与名著阅读（本大题共4小题，共13分） （一）综合性学习（5分） 今年5月14日至20日是全国城市节水宣传周，为了宣传科普节水常识，扩大节水宣传的影响力，某班开展了“节约用水，从我做起”综合性学习活动，同学们搜集了以下四则材料。请按照要求，完成下面小题。 【材料一】 1984——2024年我国农业和工业耗水量情况 【材料二】 学校利用家长微信群、QQ群，向家长进行节水宣传。如发送2024年全国城市节约用水宣传周宣传口号，宣传城市节水理念、节水知识和节水技术，提高节水宣传的影响力和感染力。 【材料三】 学校师生走进社区，张贴节水标识、海报，提高市民节水意识。倡导一水多用、循环用水、科学用水。 【材料四】 学校组织丰富多彩的节水宣传活动。通过国旗下的讲话讲述身边的节水小故事、上一堂节约用水班队会课、亲自体验节水小技巧、征文、手抄报和演讲等方式，营造良好的节水、爱水、护水氛围。 20．请用简洁的语言概括【材料一】的主要内容。 21．请结合相关材料，概括学校利用哪些方式开展节水宣传。 【答案】20．材料一的主要内容是：1984—2024年我国农业和工业耗水量情况。 21．学校利用以下方式开展节水宣传：（1）利用家长微信群、QQ群，向家长进行节水宣传。（2）师生走进社区，张贴节水标识、海报。（3）组织丰富多彩的节水宣传活动，如国旗下的讲话、班队会课、体验节水小技巧、征文、手抄报和演讲等。 【解析】20．本题考查图文转换。 材料一的标题是：1984—2024年我国农业和工业耗水量情况。结合图中“农业、工业”1984、2004、2024年耗水量的直线图，可知1984—2024年我国农业和工业耗水量逐年上升。可据此概括。 21．本题考查内容理解概括。 根据【材料二】“学校利用家长微信群、QQ群，向家长进行节水宣传”可概括为：利用家长微信群、QQ群，向家长进行节水宣传； 根据【材料三】“学校师生走进社区，张贴节水标识、海报，提高市民节水意识。倡导一水多用、循环用水、科学用水”可概括为：学校师生走进社区，张贴节水标识、海报，提高市民节水意识； 根据【材料四】“学校组织丰富多彩的节水宣传活动。通过国旗下的讲话讲述身边的节水小故事、上一堂节约用水班队会课、亲自体验节水小技巧、征文、手抄报和演讲等方式，营造良好的节水、爱水、护水氛围”可概括为：学校组织丰富多彩的节水宣传活动，营造良好的节水、爱水、护水氛围。 （二）名著阅读（8分） 阅读下列文段，完成22-23题。 这是我儿时所罕逄的一件盛事。因为那会是全县中最盛的会，东关又是离我家很远的地方，出城还有六十多里水路，因为东关离城远，大清早大家就起来。昨夜预定好的三道明瓦窗的大船，已经泊在河埠头，船椅，饭菜，茶炊，点心盒子，都在陆续搬下去了。我笑着跳着，催他们要搬得快。忽然，工人的脸色很谨肃了，我知道有些蹊跷，四面一看，父亲就站在我背后。“去拿你的书来。”他慢慢地说。 …… 在百静中，我似乎头里要伸出许多铁钳，将什么“生于太荒”之流夹住；也听到自己急急诵读的声音发着抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鸣叫似的。 22.选文中“全县中最盛的会”指的是 ，“我”的心情从 变成要求背书时的 。 23.请结合相关情节分析父亲的形象。 【答案】22.五猖会 兴奋、激动、急切等 扫兴、痛苦、无精打采等 23.当“我”要去看会时，父亲却让“我”背书，可见他是一个专制、严厉且不了解儿童心理的封建家长。 【解析】22.本题考查内容理解。 结合“这是我儿时所罕逢的一件盛事。因为那会是全县中最盛的会”可知，文段出自《五猖会》，这里的“全县中最盛的会”指的就是五猖会。《五猖会》是《朝花夕拾》中的第四篇，主要记叙“我”对儿时急切盼望观看迎赛神节的急切心情及父亲逼“我”背《鉴略》时“我”的痛苦感受，揭露了封建教育制度对儿童的摧残。开篇就为参加赛会蓄势，先写童年看赛会，然后写《陶庵梦忆》里的热闹赛会，接着写自己见过的比较隆盛的赛会，这些都在为写五猖会做铺垫。然而，接着转写父亲要求“我”背书，“我”的心情就从之前的兴奋、激动转为失望、郁闷之极，最后终于背书成功，得以去看五猖会，而作者并没写五猖会的盛况；表达了作者强烈谴责封建强权教育对孩子天性的扼杀。 23.本题考查人物形象分析。 在《五猖会》中，鲁迅所塑造的“父亲”形象是一个专制、严厉且不了解儿童心理的封建家长。   文章中，父亲利用孩子爱玩的天性强迫孩子背书，使孩子深受打击，留下心理阴影。这种教育方式揭示了封建家长制对于儿童天性的压制和摧残。例如，在文中，“我”当时只有七岁，本来是快快乐乐地准备去看五猖会的，但父亲却要求“我”背《鉴略》，不背出来就不准去看会。这一情节充分展示了父亲对孩子天性的不理解，以及他利用权威强迫孩子服从的专制态度。此外，当母亲、工人、长妈妈即阿长都无法劝阻父亲让“我”背书时，这进一步体现了父亲的刻板、专制和威严。据此可作答。 六、作文（本大题共1小题，共50分） 阅读下面的材料，按要求作文。 母亲的一句叮咛，老师的一个眼神，朋友的一声问候，陌生人的一次热情相助……都让我们倍感亲切、备受鼓舞。也是我们走出风雨，走向远方的勇气和力量。 这段话引发了你怎样的感触？结合你的经历和体验，请以《点点滴滴都是爱》为题，写一篇不少于600字的作文。 要求：（1）除诗歌外，文体自选；（2）要有真情实感，不得抄袭或套作；（3）文中不得出现真实的校名、人名等信息。 【答案】例文： 点点滴滴都是爱 生活中的爱，如细雨般滋润着我们的心田，或许它微不足道，却足以让我们感受到温暖与力量。那些点点滴滴的爱，汇聚成一条爱的河流，引领我们前行。 记得那是一个寒冷的冬日，寒风呼啸，大雪纷飞。我独自一人走在回家的路上，心中满是考试的失利带来的沮丧。雪花无情地落在我的脸上，仿佛也在嘲笑我的无能。就在这时，一个熟悉的身影出现在了我的视线中，是母亲！她手里拿着一件厚厚的棉衣，急匆匆地向我跑来。当她跑到我身边时，已累得气喘吁吁，但她顾不上休息，迅速将棉衣披在了我的身上，并关切地说：“孩子，冷了吧？快穿上，别冻着了。”那一刻，我的心被一股暖流包围，所有的沮丧和寒冷都烟消云散了。母亲的爱，就像冬日里的一缕阳光，温暖而明媚。 在学校，我也曾感受到来自老师的关爱。有一次，我在课堂上因为生病而精神不振，老师注意到了这一点。下课后，她走到我的身边，温柔地询问我的身体状况，并建议我去医务室看看。当我表示不想麻烦时，老师却坚持要陪我去。在医务室里，老师一直陪伴在我身边，直到我确认无碍后才放心地离开。那一刻，我深深地感受到了老师对我的关怀和爱护，这份爱如同春雨般滋润着我的心田。 在生活中，我还收获了来自朋友的友情。有一次，我因为一件小事而与朋友发生了争执，彼此都互不理睬。然而，在我生日那天，朋友却送来了一份精美的礼物，并向我道歉，希望我们能够和好如初。那一刻，我被朋友的真诚所打动，我们之间的误会也烟消云散了。朋友的爱，就像夏日里的一阵清风，让人心旷神怡。 生活中的点点滴滴都是爱，它们或许微小，却足以让我们感受到温暖与力量。正是这些爱，让我们学会了感恩，学会了珍惜，也让我们更加勇敢地面对生活中的挑战与困难。 【解析】本题考查命题作文。 （1）审题立意。“爱”是指对人或事物有很深的感情，对施爱者来说，是行为，是付出；对承受者来说，是感受，是感激。“点点滴滴”形容数量非常少；常用于表示这种很少的事物的不断积累，强调渐进的过程，具有量变性。结合材料“母亲的一句叮咛，老师的一个眼神，朋友的一声问候，陌生人的一次热情相助……”可知是生活、学习和与人交往中的具体细节。“都是”表明每一个细节中都包含着“爱”。“点点滴滴”可以是一个人的，如妈妈的点点滴滴；也可以是多个人的，如妈妈的一句叮嘱、老师的一个爱抚、同学的一个微笑等。立意上，根据材料“备感亲切、备受鼓舞”和“走出风雨，走向远方的勇气和力量”提示，应表达自己的感动和对施爱者的感激，写出施爱者的点滴行为对自己的影响，如老师的一个眼神，让我充满了战胜困难的勇气，使我懂得了人生路上无论碰到什么挫折，都要用勇气面对。易写成记叙文。 （2）选材构思。应先确定是写一个人还是写多个人，然后围绕含有“爱”的细节，选取材料。如写一个人，应从不同角度选材，如妈妈的动作、语言、神态的具体表现；如写多个人，也应着眼于不同角度，如从生活角度选妈妈的一个细节、从学习角度段老师的一个细节、从角度选朋友或陌生人的一个细节。应选至少两个细节，以体现“都是”。要用心理描写写出自己的感受，要用议论抒情语句抒发对自己的影响，以深化主题。 1 / 11 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年 七年级上学期语文期中真题重组卷02（天津专用） （试卷满分120分，考试时间120分钟） 第Ⅰ卷 一、（本大题共11小题，共29分，1~4小题，每题2分，5~11小题，每题3分） （一）积累与运用 1．下面各组词语中加点字的注音，完全正确的一项是（   ） A．憔悴 （cuī）    蝉蜕 （tuì）     淅淅沥沥 （xī） B．静谧 （mì）    收敛 （liǎn）     人声鼎沸 （fèi） C．吝啬 （lìn）    匿笑 （nuò）     人迹罕至 （hǎn） D．菜畦 （qí）    酝酿 （niàng）    咄咄逼人 （duó） 2．依次填入下面一段文字横线处的词语，最恰当的一项是（   ） 读书，是增长知识和阅历、缓解焦虑迷茫最便捷的 ，然而，普遍的现状是人们的深度阅读、经典阅读比较 。经典作品是人类文化集大成的展现和表达，深度阅读会让年轻人的生命更有宽度和厚度，对人格的 具有更深远的意义。 A．路径  匮乏  造就 B．途径  匮乏  塑造 C．途径  困乏  造就 D．路径  困乏  塑造 3．下面句子中有语病的一项是 （   ） ①青少年感觉灵敏，感情丰富，对生活充满梦想，易于受到文学的感染。②把文学请进校园，我们首先要承认她，重视她，不要排斥她。③通过阅读古今中外健康的、优秀的文学作品的方式，使孩子们的文学修养获得提升。④另外，我们还要指导他们面向生活，在实践中学习语言艺术。 A．第①句 B．第②句 C．第③句 D．第④句 4．依次填入下面一段文字方框内的标点符号，最恰当的一项是（   ） 天津是一方戏剧沃土，孕育了津派风格的戏剧艺术□为期3个月的□天津银行·2023海河戏剧节□期间，天津本土精品剧作接连上演，京剧《珠帘秀》□津味话剧《海河人家》、评剧《革命家庭》等相继演出，在继承发展中新创剧目，向观众展现了津派作品的风范与品质。 A．。“  ” 、 B．； “ ” ， C．； 《   》    ， D．。《 》 、 （二）诗词鉴赏 5．下面对《次北固山下》一诗的赏析，不恰当的一项是（   ） 次北固山下 王湾 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达？归雁洛阳边。 A．首联点题，“客路”与“行舟”暗含旅途奔波之意，流露出诗人羁旅漂泊之情。 B．颔联中“平”“阔”“正”“悬”四个字炼得好：“潮平”，两岸才显得宽阔；“风正”，帆才有悬空的态势。 C．颈联用“生”“入”两字将“日”与“春”拟人化，在景物描写中蕴含着自然的理趣。 D．尾联呼应首联，写诗人希望从大雁那里得到友人的消息，悲伤之情溢于言表。 （三）实用类文本阅读 阅读《长在树上的“宝石”》一文，完成下面小题。 长在树上的“宝石” 毛恪成 ①“油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。……如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得远。”这是鲁迅先生《从百草园到三味书屋》中的文字。覆盆子到底是一种什么样的植物呢？ ②覆盆子学名山莓，是蔷薇科悬钩子属植物，因其果实形、色、味与草莓相似且长在树上，故而也叫树莓。每年二三月份，树莓开花，它的花朵洁白无瑕，小巧玲珑，香味浓郁。 ③四至六月，树莓结果。它的果实由很多小核果组成，接近球形或卵球形。依据果实不同的颜色，树莓可分为红树莓、黄树莓、黑树莓和紫树莓四大类，其中以红树莓最为常见。树莓果实可以鲜食，其口味独特，酸甜适中。这种鲜甜的味道，主要来源于淀粉在果实成熟过程中逐渐水解，转化成的可溶性糖。 ④树莓的果实营养丰富，含有大量维生素和氨基酸。例如其维生素C的含量是苹果的5倍，氨基酸的含量是苹果的10多倍、梨和柑橘的近30倍。联合国粮农组织称它是“第三代黄金水果”，欧洲人更将其称为“水果之王”。 ⑤树莓还有较高的药用价值。我国很早就将树莓当作中药使用，李时珍在《本草纲目》一书中提到，覆盆子味甘、酸、平、无毒，具有清热解毒、美容养颜、延缓衰老等功效。国外也有研究表明，树莓是一种效果相当不错的减肥食品。在许多国家，树莓也都被视为药食同源的神秘果实。据说，英国皇室将树莓作为御用果品已有500年的历史。树莓果实中所含的各种营养成分极易被人体吸收，常食可抗病强身。此外，树莓中钾的含量是钠的48.6倍，体现了高钾低钠的特点，对于预防和治疗肾病、高血压等也有很大益处。 ⑥总体来看，树莓极具开发价值，犹如长在树上的“宝石”。 （选自《百科知识》，有删改） 6．下面有关树莓的说法，不符合原文意思的一项是（    ） A．树莓因果实的形、色、味与草莓相似且长在树上而得名，还有覆盆子、山莓等名称。 B．树莓在每年的二三月份开花，它的花朵洁白无瑕，小巧玲珑，香味浓郁。 C．树莓可分为红树莓、黄树莓、黑树莓和紫树莓四大类，其中以黄树莓最为常见。 D．树莓的果实中所含的各种营养成分极易被人体吸收，常食可抗病强身。 7．下面对文中画线句子使用的说明方法及作用的分析，正确的一项是（    ） A．使用举例子、列数字、作比较的说明方法，说明树莓果实营养丰富，含有大量维生素和氨基酸。 B．使用列数字、作比较、分类别的说明方法，说明树莓果实营养丰富，含有大量维生素和氨基酸。 C．使用打比方、列数字、分类别的说明方法，说明苹果、梨和柑橘营养丰富。 D．使用打比方、列数字、作比较的说明方法，说明苹果、梨和柑橘营养丰富。 8．下面对本文的理解分析，不正确的一项是（    ） A．文章开头用《从百草园到三味书屋》中的文字引出说明对象，激发读者的阅读兴趣。 B．文中加点词“主要”“据说”，都体现了说明文语言准确、严密的特点。 C．第⑥段作者把树莓比作长在树上的“宝石”，生动形象地说明树莓极具开发价值。 D．本文是一篇事理说明文，融知识性、趣味性为一体，为读者普及了科学知识。 （四）课内文言文阅读 根据《论语》十二章的相关内容，完成问题。 子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”《学而》 曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”《学而》 子曰：“贤哉，回也！一箪食一瓢饮在陋巷人不堪其忧回也不改其乐。贤哉，回也！”《雍也》 子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”《雍也》 子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”《述而》 子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”《子张》 9．下列对句中加点词的理解，不正确的一项是（   ） A．人不知而不愠    愠：恼怒 B．为人谋而不忠乎    忠：尽力 C．饭疏食，饮水    饭：吃 D．不义而富且贵    义：道义 10．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（   ） 一箪食一瓢饮在陋巷人不堪其忧回也不改其乐 A．一箪食一瓢/饮在陋巷/人不堪其忧/回/也不改其乐 B．一箪食/一瓢饮在陋巷人/不堪其忧/回/也不改其乐 C．一箪食/一瓢饮/在陋巷/人不堪其忧/回也不改其乐 D．一箪食一瓢/饮在陋巷/人/不堪其忧/回也不改其乐 11．下列对节选语段内容的理解，不正确的一项是（   ） A．在节选的语段中，孔子分别从做学问和修德行两个方面谈到了自己的见解，反映出他对进德修业的重视。 B．在做学问中，孔子十分重视按时温习，提倡与志同道合之人交流切磋；在做人上，曾子主张勤于自省，提高修养。 C．在人的精神建构和物质追求的问题上，孔子十分赞赏人们对充实精神世界和高尚品德修养的追求，反对人们追求物质生活。 D．孔子认为做学问时，只是追求懂得知识是不够的，如果能在做学问时能以研究学问为乐，才会获得恒久的动力，学有所成。 第Ⅱ卷 二、古诗文默写（本大题共1小题，共6分） 12．古诗文默写填空 ①我寄愁心与明月， 。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》） ②东临碣石，以观沧海。水何澹澹， 。（曹操《观沧海》） ③ ，小桥流水人家，古道西风瘦马。（马致远《天净沙·秋思》） ④正是江南好风景， 。（杜甫《江南逢李龟年》） ⑤《论语》中关于学习的语句阐述很多，其中“ ， ”就讲出了兴趣对于学习的重要性。 三、课外文言文阅读（本大题共3小题，共7分） 阅读下面文言文，回答13-15题。 曾子烹彘① 曾子之妻之②市，其子随之而泣。其母曰：“女③还，顾反④为女杀彘。”妻适市来，曾子欲捕彘杀之。妻止之曰：“特⑤与婴儿⑥戏耳。”曾子曰：“婴儿非与戏也。婴儿非有知⑦也，待父母而学者也，听父母之教。今子欺之，是教子欺也。母欺子，子而不信其母，非以成教也。”遂烹彘也。 【注】①彘：读zhì，猪。②之：到，去。③女：同“汝”，你。④反：通“返”。⑤特：只不过。⑥婴儿：孩子。 ⑦知：智慧。 13．解释文中加点词的含义。 （1）女还       还：      （2）特与婴儿戏耳       戏： 14．请将文中画线句子翻译成现代汉语。 今子欺之，是教子欺也。 15．我们可以看出曾子是一位怎样的父亲？结合原文进行概括。 四、文学作品阅读（本大题共4小题，共15分） 阅读下面的文学类文本，完成下面小题 写作，是开满鲜花的孤独旅程 ①当我开始回忆自己与写作的缘分，大量尘封的记忆突然涌现在了脑海。 ②关于写作的第一个印象，虽不美好，但很深刻。在小学二年级一次语文考试的看图写话里，我遭遇了目前写作生涯中最明显的一次离题。图画里的小男孩和小女孩一起坐在石桌前交流学习，他们的身边是繁茂的花草。我竭尽毕生所学，用自己能够想到的最华丽的语言和修辞详细描绘了环境的美丽，然后得到了史无前例的低分。语文老师在下课后特意来到我的身边，告诉我这幅画面的重点应该是在一起学习的小男孩和小女孩。于是，在我对文学一无所知时，我就明白了写作的内容可能远比语言更重要。 ③对我来说，文字比语言更像亲密的朋友。同样的内容输出，写作会比说话更让我觉得妥帖。我学习运用文字来表达我内心的复杂感受，这个过程于我是生动奇妙的，而写作也为我年少时的岁月增添了许多闪闪发光的瞬间。 ④我从小就开始参加学校组织的写作比赛，在方格作文纸上一笔一画写下我的故事，让稿纸从空白到布满墨迹。记得一次写作比赛结束后，一位陌生的语文老师来到我的班里，对我的语文老师夸奖我的作文。普通如我竟然会因为写作得到素不相识的老师如此真挚的认可，让她专程在午休时间来班级里找到我，只是为了当面夸奖我的文字，鼓励我要继续坚持写作。 ⑤我至今仍记得中学时第一次见到自己笔下文字被印成铅字时的那种幸福感，就好像是在黑暗中被照亮。学生时代的平凡涌动在千篇一律的校服、精准到分钟的作息表和黑板上逐日减去的数字里。于是，那些与众不同的瞬间被衬托得格外鲜活，比如窗外突然出现的绮丽晚霞，在试卷和作业遮掩下的课外书，又或者是一次无心插柳的习作发表。那个上午我还在因为最擅长的语文考试成绩不够理想而悲伤，下午就被最新一期杂志上印着我的名字的作文治愈，于是那一天都变成了阳光灿烂的好天气。 ⑥后来，我告别了中学时代。在一个平常的晚上，我在查找文献，无意间看到了中学时的那篇习作，我随手点击了搜索，三条数据突然就毫无征兆地出现在了页面上，原来当年的那篇习作后来还被另外两本杂志转载。于是我重读了这篇习作，而它的主题恰巧就和写作有关。我在文章的最后许下了心愿，希望大学里能够学习中文专业，希望有朝一日可以将热爱的事变成工作。 ⑦不知不觉间，当年的愿望竟已实现：我从本科中文系毕业，继续攻读文学硕士，并且当了一年的语文教师。当那时真诚又朴素的心愿重新出现在眼前时，我感受到了一种温暖的力量，就好像是遥远的星芒经过孤独的宇宙穿行终于抵达了地球，而它的光亮刚好被我捕捉。 ⑧如今回首，写作，是开满鲜花的孤独旅程。在那些只有我一人坐在桌前的深夜里，我把所有情绪交付给了写作，然后孤独好像就变得微不足道。写作将那些平淡寻常的时光编织成了花束，等待着在未来的某个时间点突然出现，送来满怀的香气。 ⑨在我短暂的语文教师生涯里，我终于发现了写作的另一奥义。比起我自己写下的文章，我更会为学生笔下的文字而喜悦。如今的我已经记不清当年上学时的写作状态，记不清自己的写作能力是如何日渐提升的。我似乎很少因为作文字数不够而发愁，只记得一些脑海中飞速闪过文字的记忆片段。然而我的学生们的写作，比我预想中的还要艰难。他们抗拒写作，讨厌日常的文字练习，甚至考场上的作文也写得相当勉强。或许不是每个人都会同样热爱写作，但我仍然相信，每一个人都会有一个瞬间，迫切地想要用文字来表达内心感受。我希望我的学生都可以感受到文字的力量，至少在那个瞬间不至于词不达意，能够拥有书写自我的能力。 ⑩我在《我欲因之梦故里》中写下了我的诗歌实验课堂。那节课上，一个平时从不交作业的学生在下课前将写了句子的本子递到了我的手上。我将这些句子誊抄在了黑板上，那些排列组合的诗句被保留了许多天。写作为我的学生带去了新鲜感，而我看到那些青春的文字时，心里充满了无限的感动。学生时代属于我的那片晚霞也穿过了重重光阴，再次照到了我的身上，还照亮了我身边盛开着的鲜花。 （本文基于命题需要有删改） 16．结合第②段内容，说说为什么“我”关于写作的第一个印象“虽不美好，但很深刻”？ 17．结合④⑤段内容，说说“闪闪发光的瞬间”是哪两件事？请简要概括。 18．结合⑥-⑧段内容，说说为什么作者称“写作，是开满鲜花的孤独旅程”？ 19．结合⑨-⑩内容概括“写作的另一奥义”是什么？ 五、综合性学习与名著阅读（本大题共4小题，共13分） （一）综合性学习（5分） 今年5月14日至20日是全国城市节水宣传周，为了宣传科普节水常识，扩大节水宣传的影响力，某班开展了“节约用水，从我做起”综合性学习活动，同学们搜集了以下四则材料。请按照要求，完成下面小题。 【材料一】 1984——2024年我国农业和工业耗水量情况 【材料二】 学校利用家长微信群、QQ群，向家长进行节水宣传。如发送2024年全国城市节约用水宣传周宣传口号，宣传城市节水理念、节水知识和节水技术，提高节水宣传的影响力和感染力。 【材料三】 学校师生走进社区，张贴节水标识、海报，提高市民节水意识。倡导一水多用、循环用水、科学用水。 【材料四】 学校组织丰富多彩的节水宣传活动。通过国旗下的讲话讲述身边的节水小故事、上一堂节约用水班队会课、亲自体验节水小技巧、征文、手抄报和演讲等方式，营造良好的节水、爱水、护水氛围。 20．请用简洁的语言概括【材料一】的主要内容。 21．请结合相关材料，概括学校利用哪些方式开展节水宣传。 （二）名著阅读（8分） 阅读下列文段，完成22-23题。 这是我儿时所罕逄的一件盛事。因为那会是全县中最盛的会，东关又是离我家很远的地方，出城还有六十多里水路，因为东关离城远，大清早大家就起来。昨夜预定好的三道明瓦窗的大船，已经泊在河埠头，船椅，饭菜，茶炊，点心盒子，都在陆续搬下去了。我笑着跳着，催他们要搬得快。忽然，工人的脸色很谨肃了，我知道有些蹊跷，四面一看，父亲就站在我背后。“去拿你的书来。”他慢慢地说。 …… 在百静中，我似乎头里要伸出许多铁钳，将什么“生于太荒”之流夹住；也听到自己急急诵读的声音发着抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鸣叫似的。 22.选文中“全县中最盛的会”指的是 ，“我”的心情从 变成要求背书时的 。 23.请结合相关情节分析父亲的形象。 六、作文（本大题共1小题，共50分） 阅读下面的材料，按要求作文。 母亲的一句叮咛，老师的一个眼神，朋友的一声问候，陌生人的一次热情相助……都让我们倍感亲切、备受鼓舞。也是我们走出风雨，走向远方的勇气和力量。 这段话引发了你怎样的感触？结合你的经历和体验，请以《点点滴滴都是爱》为题，写一篇不少于600字的作文。 要求：（1）除诗歌外，文体自选；（2）要有真情实感，不得抄袭或套作；（3）文中不得出现真实的校名、人名等信息。 1 / 11 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $