期中真题重组题01（北京专用）-2025-2026学年七年级语文上学期期中复习练真题

2025-2026学年 七年级上学期语文期中真题重组卷01（北京专用） （满分100分，时间150分钟） 一、基础·运用（共13分） 打开语文书，便是打开了一扇通往文学世界的大门：生动鲜活的语言，描绘着多姿多彩的四季；细腻真挚的笔触，抒写着温暖心田的真情；深思熟虑的文字，记录着耀眼明媚的成长……学校初一年级想要开展“语文到底有多美”的专题活动，现邀请你一起加入！ 语文之美，美在欣赏品味 语文是否美丽、这常常取jué（   ）于我们能否带着欣赏的眼光去感受。语文书中贮蓄着浓郁的语文之美。有一位同学阅读语文书中的相关课文后，写出了自己的感悟。 跟随着少年鲁迅的脚步，我来到人迹罕至的百草园，支竹筛，撒秕谷，系长绳，等待鸟雀前来啄食；读到《春》，我看见城里乡下，老老少少都出来活动筋骨，抖擞精神；来北海看菊花，我想起史铁生答应母亲去看花时，母亲那喜出wàng（   ）外的神情，不禁感慨母爱的深沉；和母亲一起散步时，我又不禁想到莫怀戚笔下散步的一家人，虽然有分歧，但奶奶为了孙子甘愿走小路。 学习了语文书中的课文，我面对生活中的困境时不再徘徊，不再怅然，不再害怕jué（   ）别，心怀美好与高贵，奋然前行。 1．请用正楷字书写“语文到底有多美”这一活动主题。（1分） 2．文段中应该填入汉字和加点字的注音，全都正确的一项是（   ）（2分） A．取决    抖擞（sǒu）    喜出望外    徘徊（huái）    诀别 B．取诀    抖擞（sòu）    喜出忘外    徘徊（huí）    决别 C．取决    抖擞（sǒu）    喜出望外    徘徊（huí）    诀别 D．取决    抖擞（shǒu）    喜出忘外    徘徊（huái）    诀别 语文之美，美在吟咏感悟 语文是人类情思的家园。捧起语文书，伴着清雅的乐曲，在声情并茂的朗读中，我们收获感动，更收获感悟。①莫怀戚在一场春日的散步中努力让母亲和儿子各得其所；②老舍在济南小山的温暖拥抱下细细品味独特的冬天的韵味；③先秦弟子勤学善思，虚心求教，孔门座下人迹罕至；④唐诗宋词灿若繁星，耀眼夺目，读来令人心神荡漾……语文，真美！ 3．画线语句中修辞方法或成语使用不恰当的一项是（   ）（2分） A．① B．② C．③ D．④ 语文之美，美在风骨与精神 语文的世界，有鼓舞我们前行的力量，有激励我们进取的精神。文人风骨感动心怀，世间万物精神昂扬。请看吧，种子冲破岩层的禁锢影响，迎向光明；请看吧，雄鹰打破风暴的阻遏影响，飞向云霄；请看吧，骏马突破缰绳的束缚影响，奔驰原野……让我们用笔去讴歌和赞美，用心去聆听和感受，生活处处皆语文。语文，真美！ 4．在活动过程中，一位同学想要用下面一副对联来讴歌语文之美。依次填入空缺处的词语，最恰当的一项是（   ）（2分） 上联：①______，自成风景； 下联：写物写人写时事，②______。 A．①山好水好天光好    ②都是情意 B．①山好水好天光好    ②都是真情 C．①描山描水描天光    ②都是情意 D．①描山描水描天光    ②都是真情 5．下列选项中的文字常识梳理，表述不恰当的一项是（   ） A．《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》是李白的一首七言绝句。 B．《世说新语》是南宋临川王刘义庆组织编写的一部志人小说集。 C．《从百草园到三味书屋》出自鲁迅的散文集《朝花夕拾》。 D．《济南的冬天》作者是老舍，原名舒庆春，字舍予。 6．学习了《从百草园到三味书屋》，小明同学对鲁迅产生了深深的敬仰之情，下面是他所写的介绍鲁迅先生的讲解稿。请你根据要求，完成后面题目。（2分） 大家看到的是鲁迅先生的小屋“老虎尾巴”的复制现场。这间不足10平方米的①斗室，成为了鲁迅先生的②“斗室”。他满腔热忱，在这里与黑暗顽强斗争，在短短两年零三个月的时间里，就创作发表了230多篇散文诗、小说和杂文。他的创作为黎明前的中国带来了希冀，为还在迷惘和徘徊的人们指引了方向。 借助《现代汉语词典》对“斗”的解释，说说两处画线的“斗室”在上面文段中的不同意思。 斗  dǒu  ❶量容量单位，10升等于1斗，10斗等于1石。❷名量（liáng）粮食的器具，容量是一斗，方形，也有鼓形的，多用木头或竹子制成。❸名圆形的指纹。❹古代盛酒的器具。❺二十八宿之一。通称南斗。❻北斗星。❼名姓。 斗  dòu  ❶对打。❷动斗争。❸动使动物斗。❹动比赛争胜。❺动往一块儿凑；凑在一块儿。 《现代汉语词典》中对“斗”的解释 答：①     ② 7．学习了语文，一位同学对现当代文学产生了浓厚的兴趣，下面是他参观《中国现当代文学展》看到的一些书籍，对书名所用书体的欣赏，有误的一项是（   ）（2分） A．【甲】中“子夜”用篆书，笔画圆润，古朴典雅。 B．【乙】中“赫胥黎天演论”用隶书，形体宽扁，庄重沉稳。 C．【丙】中“我们仨”用楷书，形体方正，端庄秀丽。 D．【丁】中“边城”用行书，笔画勾连，自由洒脱。 二、古诗文阅读（共17分） （一）默写，完成8-10题。（共4分） 8.星汉灿烂， 。（曹操《观沧海》）（1分） 9. ，江春入旧年。（王湾《次北固山下》）（1分） 10.六年小学时光匆匆而逝，有同学不禁发问：时间都去哪了？此时，你不由得想起孔子在河边的感叹：“ ， 。”（2分） （二）阅读《观沧海》，完11-12题。（共5分） 观沧海 曹操 东临碣石，以观沧海。 水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。 秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中； 星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。 11．根据你的理解，在下面横线处填写恰当的内容。（2分） 诗人“东临碣石”，先写极目所见，再写对“日月之行”和“ ① ”的想象。整首诗描写的景象共同营造了 ② 的意境。 12．诗人用“丛生”描写树木，用“涌起”描写洪波。分别说说“丛”和“涌”突出了景物的什么特点，由此表达了诗人怎样的情感。3分） （三）阅读《陈太丘与友期行》，完13-15题。（8分） 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至，元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，己去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中，日中不至，则是无信；对于骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。 ——《世说新语·方正》 13．下列词语中加点的字，与“元方入门不顾”中“顾”的意思相同的一项是（   ）（2分） A．奋不顾身 B．不顾一切 C．三顾茅庐 D．瞻前顾后 14．下列对文中画线句的翻译和理解，全都正确的一项是（   ）（2分） A．与人期行，相委而去。 翻译：我期待着同行，他却委屈我自己离开了， 理解：这句话表现友人的无礼，自己失约，不反思自己不守时的错误，反而责怪别人。 B．友人惭，下车引之。 翻译：友人很惭愧，走下车去拉元方。 理解：这句话通过友人的神态、动作，表现友人意识到自己错了，想取得元方的原谅。 15．阅读以下文段，简要概括元方和文侯在为人处世方面的相似之处，并分别结合具体内容进行分析。（4分） 文侯①与虞人②期猎。是日，饮酒乐，天雨。文侯将出，左右曰：“今日饮酒乐，天又雨，公将焉之？”文侯曰：“吾与虞人期猎，虽乐，岂可不一会期哉！”乃往，身自罢之③。魏于是乎始强。 （选自《战国策》） 【注释】①[文侯]战国时魏国国君。②[虞人]掌管山泽打猎的官。③[身自罢之]亲自宣布取消了这次活动。 三、名著阅读（5分） 16.在《朝花夕拾》中，鲁迅记录了自己生命中出现的一些人物。这些人有的在生活上给予他帮助，有的带给他情感的慰藉，有的对他精神的成长产生过影响。请从这些人物中任选一位，为其写一则简介。要求写出他（她）与鲁迅的关系，他（她）的个性特点及与之相关的情节。（100字左右）（5分） 四、现代文阅读（共25分） （一）阅读下面材料，完成下面17-19题。（共7分） 材料一 人工智能是计算机科学的一个分支，它致力于研制能以人类智能的方式作出反应的人造机器。人工智能看似离我们的生活很遥远，实际上它就在我们身边。从让购物更加方便快捷的无人超市到帮你分担家务的智能家居机器人，从办公写字楼内的“剧脸”打卡到减少排队的智能政务系统等等，它早就以多种形式“飞入寻常百姓家”。值得一提的是，尽管我国的人工智能产业尚处于起步阶段，但得益于过去20多年来我国互联网企业在新技术应用方面取得的长足进步，拥有巨大用户量的爆款产品层出不穷，而这为我国人工智能的发展奠定了良好的产业基础。 材料二 全国“两会”报告中指出，要加强新一代人工智能研发应用，在医疗、养老、教育、文化、体育等多领域推进“互联网＋”，发展智能产业，拓展智能生活，建设智慧社会。于是，一系列政府相关扶植政策陆续出台，从而使 。目前，人工智能日益融入我国社会经济发展的各个领域，成为推动科技跨越发展、产业优化升级、生产力整体跃升的重要驱动力量。 材料三 我国人工智能发展已具备良好基础，在科研产出、产业发展和政策环境方面具有独特优势。所以我国从2019年开始，便以更加开放的姿态推进人工智能国际合作。我国有关人工智能国际合作的论文数量持续增长，在国际人工智能开源社区的贡献度位居前列，人工智能已经成为“一带一路”国际合作的重要主题。 17．根据材料二中图1的信息，在材料二的横线处补写一句话。（2分） 18．根据以上三则材料，下列关于“人工智能”的说法，不符合文意的一项是（   ）（2分） A．随着科技的发展，人工智能有可能按照人类智能的方式作出反应。 B．现在人工智能已经逐渐融入我国的社会经济发展的各个领域之中 C．推进人工智能国际合作，为我国人工智能的发展奠定了良好基础 19．从上述三则材料可以看出，人工智能在我国快速发展的主要原因是① ，② ，③ 。（每空不超过10个字）（3分） （二）阅读《当爸的感觉》，完成20-23题。（共11分） 当爸的感觉 梁晓声① ①我上初一的儿子，背上行李要参加军训去了。我铺开稿纸，煞有介事地思考，犹犹豫豫地写下题目——当爸的感觉。临走前，他凑过来瞟了一眼，嘲讽地说：“爸，你真天才。从我这么一个平庸的儿子身上，你竟能发现那么多可写的素材！” ②我有些尴尬：“儿子，向你保证，这是最后一次！” ③儿子说：“别保证。用不着保证。你发誓我都不会相信！说相声的常拿自己的家人逗哏儿，你跟相声演员犯的是同一种职业病。我充分理解！” ④我无奈地说：“好儿子，谢谢。” ⑤他说：“不用谢。因为我也开始写你了，而且已经公开发表了一篇。” ⑥我一惊，忙问：“发在哪儿了？” ⑦儿子说发在班级的墙报上了。 ⑧我这才稍稍心定，又严肃地问：“都写了我些什么？为什么不先让我过过目？” ⑨儿子说：“你写我，也没先征得我的同意啊！咱俩彼此彼此。” ⑩我一时很窘，无话可说…… ⑪期中考试前的一天，儿子刚吃过晚饭就写作业。写到十点半，还有一道几何题没解出来。我几次主动“请缨”，几次都遭到儿子颇不耐烦的拒绝。最后我不顾他的拒绝，粗暴参与。结果既干扰了他的思路，也浪费了他的时间。快十二点了，妻说：“你还让不让儿子睡觉了？他明天还得上学呀！”于是我强行收起他的作业卷，以命令的口吻催促他躺到床上。[甲]而我却用冷水冲了头，强打精神，继续替儿子钻研那道几何难题。半个小时后，我解出来了！ ⑫[乙]第二天，见儿子一起床，我便从自己枕下摸出作业卷，故作随意地走过去。“这么简单的题你都不开窍？这有何难的？听老爸给你讲讲——这两个直角三角形，有两个角相等……故两个三角形全等。”我自鸣得意地讲着，完全没有顾及儿子的感受。 ⑬儿子一脸地疑惑：“两个锐角相等的直角三角形就全等啊？哪儿有这么一条定理？”我愣了半天，羞惭难当，无地自容。我太无自知之明了。以后，不管他写作业到多么晚，不管他看上去多么需要指点和帮助，我是再也不往他跟前凑了。 ⑭上个星期，儿子的一项作业是“采访家长”。妻工作忙，只得由我来接受“采访”，否则儿子就完不成作业。于是我和儿子有了如下一次较为特别的谈话： ⑮“你是哪一年下乡的？” ⑯“这还用问？” ⑰“不问我怎么清楚？” ⑱“一九六八年。” ⑲“哪一年上大学的？” ⑳“一九七四年。” ㉑“哪一年毕业的？” ㉒“一九七七年。” ㉓“你经历过坎坷么？” ㉔“经历过。” ㉕“说说。” ㉖“这还用说？” ㉗“你不说我怎么会知道。” ㉘…… ㉙我惊讶地凝视着儿子，觉得他是那样陌生。或者反过来说，他怎么对我一无所知似的？他要了解他问的那一切，是多么简单！书架上陈列的，几乎每一部书脊上印着我名字的书，都有我的简历。而他从来没有触摸过我的任何一部书。他从来也不曾扫视过那一格书架一眼。这让我想到一次无意中偷听到他和几名男同学背地里如此谈论我的书： ㉚“你爸爸可真写了不少书。” ㉛“你别翻他的书！” ㉜“你自己喜欢看吗？” ㉝“我为什么要喜欢看他写的书？” ㉞…… ㉟没想到，我以近二十年的精力和心血所获得的创作成果，在他眼里似乎是些没有什么意义的、仿佛一文不值的东西。 ㊱“你对你至今的人生满意么？”——儿子继续“采访”我。 ㊲我回答：“谈不上满意不满意。我的人生已经这样了。我习惯了。” ㊳“假如有一件最使你高兴的事，目前而言那可能是一件什么事？” ㊴我几乎是斩钉截铁地回答：“你的学习成绩再前进五名！” ㊵“我的采访结束了，就到这儿吧！”儿子目不转睛地看了我一阵，淡淡地说。 ㊶我意识到，我深深刺伤了儿子的自尊心。正如儿子也深深刺伤过我的自尊心一样。我想，有一个多少具有点儿精神叛逆色彩的儿子，也好。这样的一个儿子，时刻提醒我明白，我只不过是一个初一男生的父亲。除此之外，也许再什么都不是，更没有任何可得意的资本。 （选自《梁晓声散文集》，有删改） ①梁晓声，中国当代著名作家，主要作品有小说《人世间》《雪城》等，曾获第十届茅盾文学奖。 20．文章记叙了作者与儿子的三个生活片段。根据提示，完成表格信息的梳理。（2分） 时间 生活片段 作者心理、情感 儿子军训前 ① 尴尬 期中考试前 “我”强行帮助儿子解题却出了错 ② ③ “我”接受儿子的采访 ④ 21．文章记叙了家人之间的故事，加深了我们对亲情的感受和理解。其中一些细节，意蕴丰富、情味深长。结合下面两句中的细节，分析表达了作者怎样的情感。（3分） [甲]而我却用冷水冲了头，强打精神，继续替儿子钻研那道几何难题。 [乙]第二天，见儿子一起床，我便从自己枕下摸出作业卷，故作随意地走过去。 22．文章最后一段写道：“我意识到，我深深刺伤了儿子的自尊心。正如儿子也深深刺伤过我的自尊心一样。”根据上下文分析句中两个“刺伤”具体所指的内容，并说说父子间相互的“刺伤”引发你怎样的思考。（3分） 23．作者“当爸的感觉”是复杂的。结合文章内容，说说作者“当爸的感觉”有哪些。（3分） 四、作文（共40分） 27.从下面两个题目中任选一题按要求写一篇作文。 （1）初中生活如约而至，少年时光迎来新篇。若留心观察，你便会发现，在这美好的校园里，每天都有可爱的人们擦肩而过，每天都有感动的故事悄然发生，每天都有动人的风景萦绕心扉…… 请以“在这美好的校园里”为题，写一篇文章。 要求：将作文题目写在答题卡上，作文内容积极向上，字数在600-800之间，不要出现所在学校的校名或师生姓名。 （2）在成长过程中，每个人都会有欢笑，有感动，当然也会有泪水，有悲伤……这些都是人生必不可少的体验，一点一滴都是生命中宝贵的财富。 请以“我永远也忘不了那件事”为开头，把你成长过程最受触动的一件事写下来。题目自拟。 要求：①请将作文题目抄写在答题卡上。 ②作文内容积极向上。 ③字数在500字以上。 ④不要出现所在学校的校名或师生姓名。 1 / 11 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年 七年级上学期语文期中真题重组卷01（北京专用） （满分100分，时间150分钟） 一、基础·运用（共13分） 打开语文书，便是打开了一扇通往文学世界的大门：生动鲜活的语言，描绘着多姿多彩的四季；细腻真挚的笔触，抒写着温暖心田的真情；深思熟虑的文字，记录着耀眼明媚的成长……学校初一年级想要开展“语文到底有多美”的专题活动，现邀请你一起加入！ 语文之美，美在欣赏品味 语文是否美丽、这常常取jué（   ）于我们能否带着欣赏的眼光去感受。语文书中贮蓄着浓郁的语文之美。有一位同学阅读语文书中的相关课文后，写出了自己的感悟。 跟随着少年鲁迅的脚步，我来到人迹罕至的百草园，支竹筛，撒秕谷，系长绳，等待鸟雀前来啄食；读到《春》，我看见城里乡下，老老少少都出来活动筋骨，抖擞精神；来北海看菊花，我想起史铁生答应母亲去看花时，母亲那喜出wàng（   ）外的神情，不禁感慨母爱的深沉；和母亲一起散步时，我又不禁想到莫怀戚笔下散步的一家人，虽然有分歧，但奶奶为了孙子甘愿走小路。 学习了语文书中的课文，我面对生活中的困境时不再徘徊，不再怅然，不再害怕jué（   ）别，心怀美好与高贵，奋然前行。 1．请用正楷字书写“语文到底有多美”这一活动主题。（1分） 2．文段中应该填入汉字和加点字的注音，全都正确的一项是（   ）（2分） A．取决    抖擞（sǒu）    喜出望外    徘徊（huái）    诀别 B．取诀    抖擞（sòu）    喜出忘外    徘徊（huí）    决别 C．取决    抖擞（sǒu）    喜出望外    徘徊（huí）    诀别 D．取决    抖擞（shǒu）    喜出忘外    徘徊（huái）    诀别 语文之美，美在吟咏感悟 语文是人类情思的家园。捧起语文书，伴着清雅的乐曲，在声情并茂的朗读中，我们收获感动，更收获感悟。①莫怀戚在一场春日的散步中努力让母亲和儿子各得其所；②老舍在济南小山的温暖拥抱下细细品味独特的冬天的韵味；③先秦弟子勤学善思，虚心求教，孔门座下人迹罕至；④唐诗宋词灿若繁星，耀眼夺目，读来令人心神荡漾……语文，真美！ 3．画线语句中修辞方法或成语使用不恰当的一项是（   ）（2分） A．① B．② C．③ D．④ 语文之美，美在风骨与精神 语文的世界，有鼓舞我们前行的力量，有激励我们进取的精神。文人风骨感动心怀，世间万物精神昂扬。请看吧，种子冲破岩层的禁锢影响，迎向光明；请看吧，雄鹰打破风暴的阻遏影响，飞向云霄；请看吧，骏马突破缰绳的束缚影响，奔驰原野……让我们用笔去讴歌和赞美，用心去聆听和感受，生活处处皆语文。语文，真美！ 4．在活动过程中，一位同学想要用下面一副对联来讴歌语文之美。依次填入空缺处的词语，最恰当的一项是（   ）（2分） 上联：①______，自成风景； 下联：写物写人写时事，②______。 A．①山好水好天光好    ②都是情意 B．①山好水好天光好    ②都是真情 C．①描山描水描天光    ②都是情意 D．①描山描水描天光    ②都是真情 5．下列选项中的文字常识梳理，表述不恰当的一项是（   ） A．《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》是李白的一首七言绝句。 B．《世说新语》是南宋临川王刘义庆组织编写的一部志人小说集。 C．《从百草园到三味书屋》出自鲁迅的散文集《朝花夕拾》。 D．《济南的冬天》作者是老舍，原名舒庆春，字舍予。 6．学习了《从百草园到三味书屋》，小明同学对鲁迅产生了深深的敬仰之情，下面是他所写的介绍鲁迅先生的讲解稿。请你根据要求，完成后面题目。（2分） 大家看到的是鲁迅先生的小屋“老虎尾巴”的复制现场。这间不足10平方米的①斗室，成为了鲁迅先生的②“斗室”。他满腔热忱，在这里与黑暗顽强斗争，在短短两年零三个月的时间里，就创作发表了230多篇散文诗、小说和杂文。他的创作为黎明前的中国带来了希冀，为还在迷惘和徘徊的人们指引了方向。 借助《现代汉语词典》对“斗”的解释，说说两处画线的“斗室”在上面文段中的不同意思。 斗  dǒu  ❶量容量单位，10升等于1斗，10斗等于1石。❷名量（liáng）粮食的器具，容量是一斗，方形，也有鼓形的，多用木头或竹子制成。❸名圆形的指纹。❹古代盛酒的器具。❺二十八宿之一。通称南斗。❻北斗星。❼名姓。 斗  dòu  ❶对打。❷动斗争。❸动使动物斗。❹动比赛争胜。❺动往一块儿凑；凑在一块儿。 《现代汉语词典》中对“斗”的解释 答：①     ② 7．学习了语文，一位同学对现当代文学产生了浓厚的兴趣，下面是他参观《中国现当代文学展》看到的一些书籍，对书名所用书体的欣赏，有误的一项是（   ）（2分） A．【甲】中“子夜”用篆书，笔画圆润，古朴典雅。 B．【乙】中“赫胥黎天演论”用隶书，形体宽扁，庄重沉稳。 C．【丙】中“我们仨”用楷书，形体方正，端庄秀丽。 D．【丁】中“边城”用行书，笔画勾连，自由洒脱。 【答案】1．语文到底有多美 2．A 3．C 4．D 5．B 6． 空间狭小的屋子； 用创作进行斗争的屋子。 7．C 【解析】1．本题考查字形书写。 注意用“形体方正，笔画平直”的正楷依次认真书写，注意“底”的写法。 2．本题考查字形。 取决，qǔ jué，由某方面或某种情况决定。 抖擞，dǒu sǒu，振作。 喜出望外，xǐ chū wàng wài，指因遇到意外的喜事，心中非常高兴。 徘徊，pái huái，比喻犹豫，拿不定主意。 诀别，jué bié，告别；离别（多指不易再见面的）。 故选A。 3．本题考查成语和修辞是要。 C.人迹罕至：指偏僻荒凉的地方很少有人来过。在此指先秦时代的人虚心求教很多人向孔子的门下弟子求学，不符合语境； 故选C。 4．本题考查对联。 根据对联上下联结构相同、词性相同、意思相关、字数相等、仄起平收的要求，从题目设定的情景中选取词性相同的词语和结构相同的短语。 第一空，“描山描水描天光”与“写物写人写时事”相对，是三组动宾结构相对；而“山好水好天光好”则是三组主谓结构的短语，不符合要求； 第二空，“情意”的“意”是仄音，“真情”的“情”是平音；根据对联仄起平收的要求，下联的最后一个字为平音，应选“真情”； 故选D。 5．本题考查文学常识。 B.《世说新语》是南朝宋临川王刘义庆组织编写的一部志人小说集。并非是“南宋”； 故选B。 6．本题考查理解汉字的字义。 第一空，结合“这间不足10平方米的斗室”，可知，此句的“斗室”表示房子不够10平方米，是一个空间狭窄的地方。由此可见，“斗”指的是空间狭小，“斗室”指的是空间狭窄的房子。 第二空，结合“他满腔热忱，在这里与黑暗顽强斗争，在短短两年零三个月的时间里，就创作发表了230多篇散文诗、小说和杂文。他的创作为黎明前的中国带来了希冀，为还在迷惘和徘徊的人们指引了方向”，可知：鲁迅在这间房子里，创作了许多文章，为人们指引方向，这是他用创作与黑暗斗争屋子，由此可见，“斗”指的是斗争，“斗室”指的是用创作与黑暗斗争屋子。 7．本题考查书法体鉴别。 C.【丙】中“我们仨”中的“我”和“仨”笔画勾连，自由洒脱，可见这是用行书来书写；并非是“楷书”； 故选C。 二、古诗文阅读（共17分） （一）默写，完成8-10题。（共4分） 8.星汉灿烂， 。（曹操《观沧海》）（1分） 9. ，江春入旧年。（王湾《次北固山下》）（1分） 10.六年小学时光匆匆而逝，有同学不禁发问：时间都去哪了？此时，你不由得想起孔子在河边的感叹：“ ， 。”（2分） 【答案】若出其里 海日生残夜 逝者如斯夫 不舍昼夜 【解析】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“生、逝”等字词容易写错。 （二）阅读《观沧海》，完11-12题。（共5分） 观沧海 曹操 东临碣石，以观沧海。 水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。 秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中； 星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。 11．根据你的理解，在下面横线处填写恰当的内容。（2分） 诗人“东临碣石”，先写极目所见，再写对“日月之行”和“ ① ”的想象。整首诗描写的景象共同营造了 ② 的意境。 12．诗人用“丛生”描写树木，用“涌起”描写洪波。分别说说“丛”和“涌”突出了景物的什么特点，由此表达了诗人怎样的情感。3分） 【答案】11． 星汉灿烂 雄浑苍劲（或雄浑壮阔、气势磅礴等） 12．示例：“丛”的意思是聚集，突出了树木繁盛茂密、生机勃勃的特点；“涌”的意思是向上冒，突出了海涛汹涌澎湃、气势宏大的特点，突显树木聚集的样貌、海水向上翻腾的状态，寄托了诗人面对壮阔天地时的惊叹与豪情，映射出他胸怀天下、志在四方的远大抱负和豪迈胸襟。 【解析】11．本题考查诗歌内容理解。 结合“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”可知，前一句写对“日月之行”的想象，后一句则对应写对“星汉灿烂”的想象。由此可知，①处应填“星汉灿烂”。 结合全诗内容，“水何澹澹，山岛竦峙”写出大海的辽阔与山岛的挺拔，“树木丛生，百草丰茂”展现生机，“秋风萧瑟，洪波涌起”凸显海浪的汹涌，再加上对日月星汉仿佛出自沧海的想象，共同勾勒出壮阔、刚健的景象。由此可知，这些景象营造了雄浑苍劲的意境，故②处应填“雄浑苍劲”。 12．本题考查诗歌炼字及情感理解。 结合“树木丛生”可知，“丛”有聚集之意，描写树木聚集生长，突出了树木繁盛茂密、充满生机的特点。由此可知，“丛”字展现出树木聚集的样貌，传递出自然的蓬勃生命力。这一描写暗含诗人对眼前壮阔自然的欣赏与赞叹，折射出他内心对生命力的肯定和积极昂扬的精神状态。 结合“洪波涌起”可知，“涌”指向上冒、翻腾，描写秋风中大海波涛翻腾的景象，突出了洪波汹涌澎湃、气势宏大的特点。由此可知，“涌”字生动展现了海水向上翻腾的状态，与“丛”字共同营造出壮阔景象，既展现了沧海的壮丽景象，又暗含了诗人开阔的胸襟和建功立业的远大抱负。 （三）阅读《陈太丘与友期行》，完13-15题。（8分） 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至，元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，己去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中，日中不至，则是无信；对于骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。 ——《世说新语·方正》 13．下列词语中加点的字，与“元方入门不顾”中“顾”的意思相同的一项是（   ）（2分） A．奋不顾身 B．不顾一切 C．三顾茅庐 D．瞻前顾后 14．下列对文中画线句的翻译和理解，全都正确的一项是（   ）（2分） A．与人期行，相委而去。 翻译：我期待着同行，他却委屈我自己离开了， 理解：这句话表现友人的无礼，自己失约，不反思自己不守时的错误，反而责怪别人。 B．友人惭，下车引之。 翻译：友人很惭愧，走下车去拉元方。 理解：这句话通过友人的神态、动作，表现友人意识到自己错了，想取得元方的原谅。 15．阅读以下文段，简要概括元方和文侯在为人处世方面的相似之处，并分别结合具体内容进行分析。（4分） 文侯①与虞人②期猎。是日，饮酒乐，天雨。文侯将出，左右曰：“今日饮酒乐，天又雨，公将焉之？”文侯曰：“吾与虞人期猎，虽乐，岂可不一会期哉！”乃往，身自罢之③。魏于是乎始强。 （选自《战国策》） 【注释】①[文侯]战国时魏国国君。②[虞人]掌管山泽打猎的官。③[身自罢之]亲自宣布取消了这次活动。 【答案】13．D 14．B 15．元方和文侯在为人处世方面的相似之处是守信用。元方面对友人失约，指出其无信；自己坚守原则，不为友人无礼而妥协。文侯与虞人期猎，虽遇饮酒乐且天雨的情况，仍亲自前往赴约，取消原活动，不因外在因素违背约定。 【解析】13．本题考查一词多义。“元方入门不顾”意为：元方头也不回地走进家门。顾：回头看。 A.奋不顾身：奋勇向前，不考虑个人安危。顾：考虑； B.不顾一切：什么都不管。顾：顾及、考虑； C.三顾茅庐：三次拜访茅草屋（请诸葛亮出山）。顾：拜访； D.瞻前顾后：看看前面，又看看后面。形容做事之前考虑周密慎重。也形容顾虑太多，犹豫不决。顾：回头看； 故选D。 14．本题考查文言语句翻译及理解。 A.翻译有误，“期行”是“相约同行”的意思，“委”是“舍弃、丢下”的意思。因此翻译为：和别人相约同行，却丢下别人先离开了。 故选B。 15．本题考查内容理解。 元方的父亲陈太丘与友人相约中午出行，友人过了中午还未到，陈太丘便先行离去。当友人到来后对着元方发怒指责其父时，元方毫不退缩，义正言辞地反驳。他先点明“君与家君期日中，日中不至，则是无信”，强调约定的时间友人未遵守，就是不讲信用，直击问题核心，以守时守约这一准则衡量他人行为，凸显自身对信用的重视；面对友人无礼谩骂父亲，元方也坚守底线，不予理会友人后续求和，不迁就无礼之人，完整秉持自己的原则。 文侯与掌管山泽打猎的虞人约定了打猎时间。到了那天，他正在饮酒且十分欢乐，外面又下起雨，出行打猎多有不便。但左右侍从劝阻时，他坚决回应“吾与虞人期猎，虽乐，岂可不一会期哉”，毅然前往赴约地点，还亲自取消原定的打猎活动，宁肯放弃当下的享乐，克服天气不佳的困难，只为信守与虞人的约定，足见其守信重诺的品质。由此可见二者在守信用这点上高度相似。 【点睛】参考译文： 陈太丘和朋友相约同行，约定的时间在正午。过了正午朋友还没有到，陈太丘不再等候他而离开了，陈太丘离开后朋友才到。元方当时年龄七岁，在门外玩耍。陈太丘的朋友问元方：“你的父亲在吗？”元方回答道：“我父亲等了您很久您却还没有到，已经离开了。”友人便生气地说道：“真不是君子啊！和别人相约同行，却丢下别人先离开了。”元方说：“您与我父亲约在正午，正午您没到，就是不讲信用；对着孩子骂父亲，就是没有礼貌。”朋友感到惭愧，下了车想去拉元方。元方头也不回地走进家门。 【链接材料】魏文侯同掌管山泽的官约定去打猎。这天，魏文侯与百官饮酒非常的高兴，天下起雨来。文侯要出去赴约，随从的侍臣说：“今天饮酒这么快乐，天又下雨了，您要去哪里呢？”魏文侯说：“我与别人约好了去打猎，虽然在这里很快乐，但是怎么能不去赴约呢？”于是前往约定地点，亲自取消了宴会。魏国从这时变得强大。 三、名著阅读（5分） 16.在《朝花夕拾》中，鲁迅记录了自己生命中出现的一些人物。这些人有的在生活上给予他帮助，有的带给他情感的慰藉，有的对他精神的成长产生过影响。请从这些人物中任选一位，为其写一则简介。要求写出他（她）与鲁迅的关系，他（她）的个性特点及与之相关的情节。（100字左右）（5分） 【答案】阿长也叫长妈妈，粗俗、没有文化、却又有自己朴实，真诚，善良的一面，是鲁迅小时候的保姆。她踩死过鲁迅喜爱的隐鼠，但是她又拥有着一副热心肠。她观察到鲁迅非常想要拥有《山海经》，还送给了他一本。 藤野先生。藤野先生是鲁迅在日本留学期间的一位老师，鲁迅极为尊敬他。他虽然外表上有些不修边幅，但是治学严谨，没有民族歧视。他很关心鲁迅的学业，经常帮助鲁迅指导笔记的修改。鲁迅从这位老师的身上不仅仅是学习到了知识，更是学习到了老师的高尚品质。 【解析】本题考查名著内容的理解。 先从《朝花夕拾》中众多人物里确定要写的那一位，比如长妈妈、藤野先生、范爱农等，明确其与鲁迅的具体关系，这是介绍的基础部分。然后回忆书中对该人物的描写，提炼出其主要的个性特点。比如长妈妈善良、朴实但又有些迷信；藤野先生治学严谨、没有民族偏见等，用简洁准确的词语来概括表述。找出能体现该人物上述个性特点的典型情节。像长妈妈给鲁迅买来心心念念的《山海经》展现她对鲁迅的关爱；藤野先生帮鲁迅修改讲义体现他对教学、对学生的认真负责等，把情节简要描述出来，与个性特点相呼应。本题为开放性试题，答案不唯一。 示例：范爱农，他是鲁迅的同乡好友。范爱农性格耿直又有些孤傲，他命运坎坷。起初鲁迅与他在日本留学时相识，两人曾因一些观念问题产生误会。回国后，范爱农历经生活磨难，常借酒消愁，最终落5水而亡，让鲁迅深感痛惜与无奈。 四、现代文阅读（共25分） （一）阅读下面材料，完成下面17-19题。（共7分） 材料一 人工智能是计算机科学的一个分支，它致力于研制能以人类智能的方式作出反应的人造机器。人工智能看似离我们的生活很遥远，实际上它就在我们身边。从让购物更加方便快捷的无人超市到帮你分担家务的智能家居机器人，从办公写字楼内的“剧脸”打卡到减少排队的智能政务系统等等，它早就以多种形式“飞入寻常百姓家”。值得一提的是，尽管我国的人工智能产业尚处于起步阶段，但得益于过去20多年来我国互联网企业在新技术应用方面取得的长足进步，拥有巨大用户量的爆款产品层出不穷，而这为我国人工智能的发展奠定了良好的产业基础。 材料二 全国“两会”报告中指出，要加强新一代人工智能研发应用，在医疗、养老、教育、文化、体育等多领域推进“互联网＋”，发展智能产业，拓展智能生活，建设智慧社会。于是，一系列政府相关扶植政策陆续出台，从而使 。目前，人工智能日益融入我国社会经济发展的各个领域，成为推动科技跨越发展、产业优化升级、生产力整体跃升的重要驱动力量。 材料三 我国人工智能发展已具备良好基础，在科研产出、产业发展和政策环境方面具有独特优势。所以我国从2019年开始，便以更加开放的姿态推进人工智能国际合作。我国有关人工智能国际合作的论文数量持续增长，在国际人工智能开源社区的贡献度位居前列，人工智能已经成为“一带一路”国际合作的重要主题。 17．根据材料二中图1的信息，在材料二的横线处补写一句话。（2分） 18．根据以上三则材料，下列关于“人工智能”的说法，不符合文意的一项是（   ）（2分） A．随着科技的发展，人工智能有可能按照人类智能的方式作出反应。 B．现在人工智能已经逐渐融入我国的社会经济发展的各个领域之中 C．推进人工智能国际合作，为我国人工智能的发展奠定了良好基础 19．从上述三则材料可以看出，人工智能在我国快速发展的主要原因是① ，② ，③ 。（每空不超过10个字）（3分） 【答案】17．示例：我国人工智能市场规模逐年扩大。 18．C 19． 良好的产业基础 政策的有力扶植 国际合作的开放姿态 【解析】17．本题考查对材料内容的理解与补写。 结合材料二中图1的信息可知，除2019年与2018年市场规模持平以外，中国人工智能市场规模从2015年不到200亿元，逐渐增长，至2023年已经超过1000亿元，说明中国人工智能市场规模逐年扩大。据此回答。 18．本题考查对材料内容的理解与分析。 C.由材料三“我国人工智能发展已具备良好基础……所以我国从2019年开始，便以更加开放的姿态推进人工智能国际合作”可知，选项“奠定了良好基础”理解错误。 故选C。 19．本题考查对材料内容的理解与概括。 结合材料一“值得一提的是，尽管我国的人工智能产业尚处于起步阶段，但得益于过去20多年来我国互联网企业在新技术应用方面取得的长足进步，拥有巨大用户量的爆款产品层出不穷，而这为我国人工智能的发展奠定了良好的产业基础”，概括为：良好的产业基础； 结合材料二“于是，一系列政府相关扶植政策陆续出台”，概括为：政策的有力扶植； 结合材料三“从全球视角来看，我国人工智能发展已具备良好基础，在科研产出、产业发展和政策环境方面具有独特优势。同时令人欣喜的是，我国从2019年开始，便以更加开放的姿态推进人工智能国际合作”，概括为：国际合作的开放姿态。 （二）阅读《当爸的感觉》，完成20-23题。（共11分） 当爸的感觉 梁晓声① ①我上初一的儿子，背上行李要参加军训去了。我铺开稿纸，煞有介事地思考，犹犹豫豫地写下题目——当爸的感觉。临走前，他凑过来瞟了一眼，嘲讽地说：“爸，你真天才。从我这么一个平庸的儿子身上，你竟能发现那么多可写的素材！” ②我有些尴尬：“儿子，向你保证，这是最后一次！” ③儿子说：“别保证。用不着保证。你发誓我都不会相信！说相声的常拿自己的家人逗哏儿，你跟相声演员犯的是同一种职业病。我充分理解！” ④我无奈地说：“好儿子，谢谢。” ⑤他说：“不用谢。因为我也开始写你了，而且已经公开发表了一篇。” ⑥我一惊，忙问：“发在哪儿了？” ⑦儿子说发在班级的墙报上了。 ⑧我这才稍稍心定，又严肃地问：“都写了我些什么？为什么不先让我过过目？” ⑨儿子说：“你写我，也没先征得我的同意啊！咱俩彼此彼此。” ⑩我一时很窘，无话可说…… ⑪期中考试前的一天，儿子刚吃过晚饭就写作业。写到十点半，还有一道几何题没解出来。我几次主动“请缨”，几次都遭到儿子颇不耐烦的拒绝。最后我不顾他的拒绝，粗暴参与。结果既干扰了他的思路，也浪费了他的时间。快十二点了，妻说：“你还让不让儿子睡觉了？他明天还得上学呀！”于是我强行收起他的作业卷，以命令的口吻催促他躺到床上。[甲]而我却用冷水冲了头，强打精神，继续替儿子钻研那道几何难题。半个小时后，我解出来了！ ⑫[乙]第二天，见儿子一起床，我便从自己枕下摸出作业卷，故作随意地走过去。“这么简单的题你都不开窍？这有何难的？听老爸给你讲讲——这两个直角三角形，有两个角相等……故两个三角形全等。”我自鸣得意地讲着，完全没有顾及儿子的感受。 ⑬儿子一脸地疑惑：“两个锐角相等的直角三角形就全等啊？哪儿有这么一条定理？”我愣了半天，羞惭难当，无地自容。我太无自知之明了。以后，不管他写作业到多么晚，不管他看上去多么需要指点和帮助，我是再也不往他跟前凑了。 ⑭上个星期，儿子的一项作业是“采访家长”。妻工作忙，只得由我来接受“采访”，否则儿子就完不成作业。于是我和儿子有了如下一次较为特别的谈话： ⑮“你是哪一年下乡的？” ⑯“这还用问？” ⑰“不问我怎么清楚？” ⑱“一九六八年。” ⑲“哪一年上大学的？” ⑳“一九七四年。” ㉑“哪一年毕业的？” ㉒“一九七七年。” ㉓“你经历过坎坷么？” ㉔“经历过。” ㉕“说说。” ㉖“这还用说？” ㉗“你不说我怎么会知道。” ㉘…… ㉙我惊讶地凝视着儿子，觉得他是那样陌生。或者反过来说，他怎么对我一无所知似的？他要了解他问的那一切，是多么简单！书架上陈列的，几乎每一部书脊上印着我名字的书，都有我的简历。而他从来没有触摸过我的任何一部书。他从来也不曾扫视过那一格书架一眼。这让我想到一次无意中偷听到他和几名男同学背地里如此谈论我的书： ㉚“你爸爸可真写了不少书。” ㉛“你别翻他的书！” ㉜“你自己喜欢看吗？” ㉝“我为什么要喜欢看他写的书？” ㉞…… ㉟没想到，我以近二十年的精力和心血所获得的创作成果，在他眼里似乎是些没有什么意义的、仿佛一文不值的东西。 ㊱“你对你至今的人生满意么？”——儿子继续“采访”我。 ㊲我回答：“谈不上满意不满意。我的人生已经这样了。我习惯了。” ㊳“假如有一件最使你高兴的事，目前而言那可能是一件什么事？” ㊴我几乎是斩钉截铁地回答：“你的学习成绩再前进五名！” ㊵“我的采访结束了，就到这儿吧！”儿子目不转睛地看了我一阵，淡淡地说。 ㊶我意识到，我深深刺伤了儿子的自尊心。正如儿子也深深刺伤过我的自尊心一样。我想，有一个多少具有点儿精神叛逆色彩的儿子，也好。这样的一个儿子，时刻提醒我明白，我只不过是一个初一男生的父亲。除此之外，也许再什么都不是，更没有任何可得意的资本。 （选自《梁晓声散文集》，有删改） ①梁晓声，中国当代著名作家，主要作品有小说《人世间》《雪城》等，曾获第十届茅盾文学奖。 20．文章记叙了作者与儿子的三个生活片段。根据提示，完成表格信息的梳理。（2分） 时间 生活片段 作者心理、情感 儿子军训前 ① 尴尬 期中考试前 “我”强行帮助儿子解题却出了错 ② ③ “我”接受儿子的采访 ④ 21．文章记叙了家人之间的故事，加深了我们对亲情的感受和理解。其中一些细节，意蕴丰富、情味深长。结合下面两句中的细节，分析表达了作者怎样的情感。（3分） [甲]而我却用冷水冲了头，强打精神，继续替儿子钻研那道几何难题。 [乙]第二天，见儿子一起床，我便从自己枕下摸出作业卷，故作随意地走过去。 22．文章最后一段写道：“我意识到，我深深刺伤了儿子的自尊心。正如儿子也深深刺伤过我的自尊心一样。”根据上下文分析句中两个“刺伤”具体所指的内容，并说说父子间相互的“刺伤”引发你怎样的思考。（3分） 23．作者“当爸的感觉”是复杂的。结合文章内容，说说作者“当爸的感觉”有哪些。（3分） 【答案】20． “我”被儿子嘲讽写作以他为素材 “羞惭难当”或“无地自容” 上个星期 惊讶 21．示例：[甲]通过“用冷水冲了头，强打精神”的细节，表现了父亲即使自己疲惫不堪，也要坚持替儿子钻研难题的决心和毅力，从而表达了作者作为父亲对儿子的关爱。[乙]父亲“见儿子一起床”，便“摸出作业卷”，“摸出”这个动作的细节描写，表现了父亲想帮助儿子解题的急切心情，表达了父亲对儿子的爱。 22．（1）“我”刺伤儿子的自尊心指的是“我”对他学习成绩再进步五名的期望。（2）儿子刺伤“我”的自尊心指的是他对“我”的经历的陌生和对“我”的作品的不喜欢。（3）什么原因导致父子二人相互“刺伤”呢？是父子之间缺少关注，导致二人彼此不能真正理解。亲人需要相互关心，才能相互理解、包容，减少误解与隔阂，增进亲情，感受温暖。 23．示例：“当爸的感觉”是指作者体验了作为父亲的复杂情感：既有对儿子的关爱与责任，也有面对代沟与期望落差的无奈；既有自尊受挫的尴尬，也有在反思中成长的坚定。这些感受交织在一起，让作者深刻体会到当爸爸既充满爱意又伴随挑战的复杂感觉。 【解析】20．本题考查内容梳理概括。 结合“儿子军训前”“尴尬”的心理可定位在第①段，由“临走前，他凑过来瞟了一眼，嘲讽地说：‘爸，你真天才。从我这么一个平庸的儿子身上，你竟能发现那么多可写的素材’”可知，“我”被儿子嘲讽写作竟然以他为素材。 结合“期中考试前”“‘我’强行帮助儿子解题却出了错”可定位在第⑩-⑬段，由⑬段“儿子一脸地疑惑：‘两个锐角相等的直角三角形就全等啊？哪儿有这么一条定理？’我愣了半天，羞惭难当，无地自容。我太无自知之明了。以后，不管他写作业到多么晚，不管他看上去多么需要指点和帮助，我是再也不往他跟前凑了”可知，“我”自作聪明后，非常羞惭，无地自容。 结合“‘我’接受儿子的采访”可定位在第⑭-㊵段，由第⑭段“上个星期，儿子的一项作业是‘采访家长’。妻工作忙，只得由我来接受‘采访’”可知时间是“上个星期”；由第㉙段“我惊讶地凝视着儿子，觉得他是那样陌生。或者反过来说，他怎么对我一无所知似的？他要了解他问的那一切，是多么简单”可知，“我”的心理非常惊讶。 据此可填空。 21．本题考查词句理解与情感分析。 [甲]这句话中“用冷水冲了头”是父亲让自己保持清醒的方法，目的是为了“继续替儿子钻研那道几何难题”，这本来与父亲无关，但这一细节描写展现了父亲对儿子的深切关爱和无私奉献。尽管儿子已经拒绝了父亲的帮助，但父亲仍然不放心，选择用自己的方式继续为儿子解决问题。他用冷水冲头来提神，强打精神继续钻研难题，这一举动不仅体现了父亲的坚持和毅力，更表达了他对儿子学业的重视和关心。这种深沉的父爱在细节中得到了淋漓尽致的体现。 [乙] 这句中“见儿子一起床”说明父亲一直在关注着儿子的动态，“摸出作业卷”可见父亲时刻准备着，“故作随意地走过去”又装作毫不在意的样子，这一细节描写则表现了父亲对儿子的期待和自豪，同时也透露出一丝尴尬和不安。父亲迫不及待地想要向儿子展示自己的解题成果，但又担心儿子会嫌弃或嘲笑自己的“多管闲事”。因此，他选择“故作随意地走过去”，试图以一种轻松自然的方式将作业卷递给儿子。这一系列动作描写既体现了父亲对儿子的期待和自豪，也反映出他在亲子关系中的微妙心态和细腻情感，表现了父亲想帮助儿子解题的急切心情，表达了父亲对儿子的爱。 22．本题考查内容理解与拓展阅读。 第一问：结合第㊳段“假如有一件最使你高兴的事，目前而言那可能是一件什么事”，第㊴段“我几乎是斩钉截铁地回答：‘你的学习成绩再前进五名’”第㊶段“我意识到，我深深刺伤了儿子的自尊心”可知，第一个“刺伤”指的是父亲在回答儿子这一问题时，几乎是斩钉截铁地回答“你的学习成绩再前进五名！”这一回答让儿子意识到父亲最关心的只是自己的学习成绩，而忽视了对自己内心世界的了解和尊重，从而深深刺伤了儿子的自尊心。 结合第㉗段“你不说我怎么会知道”，第㉙段“我惊讶地凝视着儿子，觉得他是那样陌生。或者反过来说，他怎么对我一无所知似的？他要了解他问的那一切，是多么简单！书架上陈列的，几乎每一部书脊上印着我名字的书，都有我的简历。而他从来没有触摸过我的任何一部书。他从来也不曾扫视过那一格书架一眼”，第㊵段“‘我的采访结束了，就到这儿吧！’儿子目不转睛地看了我一阵，淡淡地说”可知，第二个“刺伤”则是指儿子对父亲创作成果的不屑一顾，以及在“采访”过程中对父亲问题的敷衍和冷淡态度，这些行为让父亲感受到儿子对自己的不理解和不尊重，从而也深深刺伤了父亲的自尊心。 第二问：父子间相互的“刺伤”引发了我以下思考： 首先，这体现了亲子沟通的重要性。父母和子女之间需要建立良好的沟通渠道，尊重彼此的感受和需求，才能避免误解和伤害。在文章中，父亲和儿子都因为缺乏有效的沟通而导致了自尊心的受伤。 其次，这提醒我们要关注孩子的内心世界。父母不能仅仅关注孩子的学习成绩，而忽视了他们的情感需求和个性发展。只有真正了解孩子的内心世界，才能给予他们真正的关爱和支持。 最后，这也让我们反思了亲子关系中的平等和尊重。父母和子女之间应该是平等的，需要相互尊重和理解。父母不能将自己的期望强加给孩子，而应该尊重他们的选择和意愿。同时，孩子也应该尊重父母的付出和辛劳，理解他们的期望和担忧。 23．本题考查理解与概括。 作者“当爸的感觉”在文章中表现得相当复杂且多面，结合文章内容，我们可以分析出以下几点： 无奈与尴尬：结合第①段“爸，你真天才。从我这么一个平庸的儿子身上，你竟能发现那么多可写的素材”可知，文章开头儿子对父亲以他为素材写作的行为进行嘲讽，让作者感到有些尴尬，并无奈地表示这是最后一次。这种无奈和尴尬体现了作者在尝试与儿子建立更亲密的关系时遇到的障碍。 关爱与付出：结合第⑪段“而我却用冷水冲了头，强打精神，继续替儿子钻研那道几何难题。半个小时后，我解出来了”可知，当儿子遇到学习难题时，尽管儿子多次拒绝，但作者仍然选择用冷水冲头、强打精神继续替儿子钻研那道几何难题。这一细节展现了父亲对儿子的深切关爱和无私奉献。 期待与自豪：结合第㊳-㊴段“假如有一件最使你高兴的事，目前而言那可能是一件什么事？”“我几乎是斩钉截铁地回答：‘你的学习成绩再前进五名’”可知，在回答儿子关于最高兴的事情的提问时，作者几乎是斩钉截铁地回答是儿子的学习成绩再前进五名。这体现了父亲对儿子的期望和自豪，尽管这种期望可能过于单一，但也反映了父亲对儿子未来的美好愿景。 受伤与反思：结合第㊶段“我意识到，我深深刺伤了儿子的自尊心。正如儿子也深深刺伤过我的自尊心一样”可知，文章最后，作者意识到自己的回答深深刺伤了儿子的自尊心，正如儿子也曾深深刺伤过自己的自尊心一样。这种受伤的感觉让作者开始反思自己的教育方式和对儿子的期望是否合理。 理解与成长：通过这一系列的经历，作者逐渐理解了儿子内心的想法和需求，也意识到自己在亲子关系中的不足。这种理解和成长让作者更加珍惜与儿子的关系，也让他更加努力地成为一个更好的父亲。 据此作答言之有理即可。 四、作文（共40分） 27.从下面两个题目中任选一题按要求写一篇作文。 （1）初中生活如约而至，少年时光迎来新篇。若留心观察，你便会发现，在这美好的校园里，每天都有可爱的人们擦肩而过，每天都有感动的故事悄然发生，每天都有动人的风景萦绕心扉…… 请以“在这美好的校园里”为题，写一篇文章。 要求：将作文题目写在答题卡上，作文内容积极向上，字数在600-800之间，不要出现所在学校的校名或师生姓名。 【答案】例文 在这美好的校园里 童年的桃花总是灿烂的，童年的日子是不知忧愁的，校园生活是纯真的。一颗颗跳动着的心、一张张洋溢着青春气息的笑脸，真挚的我们编织着那曲折动人的歌。上课时，每当老师飒爽的英姿出现在三尺讲台上时，我们的心随着老师一起在知识的海洋里遨游，在另一个世界里感受着新鲜的雨露，去领略异国的风情，一起去长篇大论，一起去体验知识的光辉。 下课了，传来了愉快的笑声，呈现出一片灿烂的笑容，师生之间的友爱与尊敬化为一串串音符在空气中飘动，大家都在为此跳动着。 每当我遇到挫折，因为考试成绩不理想而懊恼时，老师就像一盏明灯挂在我无助的心灵前。教诲我、催促我做生活的强者。因为成功的喜悦只属于生活的强者。 友谊是生命的灵魂，心灵的灯塔，我的校园生活是甜蜜的。因为我的生活中有一张张熟悉的面孔，一个个甜甜的微笑，一句句暖暖的祝福与问候。 最幽默的事无疑就是英语课上的“蠢事”了。某位没听讲的男同学，我们才刚学的男孩和女孩的英语单词。老师用英语问他:“你是男孩还是女孩？”他毫不犹豫的用英语答复道:“我是女孩。”这个答案让大家哄堂大笑。在我们成功的日子里，我们欢呼着，一起分享每一份成功的果实。一起用快乐的音符奏响心灵的乐章。我们与风雨同悲同乐。每当听到年的欢歌，树叶的沙沙声时，我的心越来越充实。踏着脚下的小草漫步，我的烦恼随着漫步消失在花丛中。一切都是那样的自然，一切都是那样的舒适。 这就是我的校园生活，有同学、有老师、有知识、有欢乐——使我的每一天都过得充实、都过得幸福。我会再接再厉，我会坚持不懈，过好我在校园的每一天，我会让老师满意，让同学骄傲，让所有人为之喝彩。 【解析】本题考查全命题作文。 第一，审题立意。首先，我们要明确题目的关键词：“美好”和“校园”。这两个词语共同构成了作文的核心内容。我们需要围绕这两个词语，展开对校园生活的描述和感悟。“美好”这个词语强调了我们要在作文中表达出对校园生活的热爱和珍惜，以及校园生活中那些令人感动、令人难忘的瞬间。 “校园”这个词语限定了我们的写作范围，即要围绕校园生活进行展开。我们可以从校园环境、校园活动、师生关系、同学情谊等方面入手，展现校园生活的丰富多彩。 第二，选材构思。本文适合写记叙文。在构思选材时，学生需要选取那些能够体现校园生活美好、令人感动或富有启发性的素材进行加工和创作。例如，可以选取自己亲眼所见或亲耳所闻的关于同学们互相帮助、共同进步的故事；或者选取自己亲身参与的校园活动、环保活动等作为写作的素材；可以写教室趣事，选取日常学习中难忘且有意思的事情加以阐述，班级大扫除、情景剧表演、运动会、一场别开生面的语文课等；也可以写在校园里我是如何奋斗的，在奋斗后我感慨这里有属于我的青春等。写作时不必面面俱到，选取最具代表性和典型性的事件，写作时要适当运用多种描写方法塑造人物形象，时刻谨记围绕“美好”这一中心思想展开描写，突出对自己的深刻影响。 （2）在成长过程中，每个人都会有欢笑，有感动，当然也会有泪水，有悲伤……这些都是人生必不可少的体验，一点一滴都是生命中宝贵的财富。 请以“我永远也忘不了那件事”为开头，把你成长过程最受触动的一件事写下来。题目自拟。 要求：①请将作文题目抄写在答题卡上。 ②作文内容积极向上。 ③字数在500字以上。 ④不要出现所在学校的校名或师生姓名。 【答案】例文： 那件事，让我懂得了成长 我永远也忘不了那件事。那是一个炎热的夏天，阳光像火球一样炙烤着大地，树叶在烈日下无精打采地低垂。而我，正站在学校的操场上，面对着即将到来的挑战——一场重要的足球比赛。 那是我第一次代表学校参加市级比赛，我既兴奋又紧张。兴奋的是能够代表学校参赛，紧张的是担心自己的表现会拖团队的后腿。我不断地在场上做着准备活动，试图通过这些动作来缓解内心的紧张。 比赛开始了，我们团队踢得非常努力，每个人都拼尽全力。然而，在比赛的前半段，我们的队形出现了问题，对方的进球让我们陷入了落后。我看到教练失望的表情和队友们无奈的眼神，心里感到十分内疚。 下半场开始后，我更加努力地奔跑和拼抢，试图弥补自己的过失。然而，在一次拼抢中，我意外地摔倒在了地上，膝盖磕破了皮。我疼痛难忍，但我还是咬牙坚持着站了起来。 就在这时，我看到队友们都在努力地奔跑和传球，教练也在场边大声地为我们加油。我意识到，我不能因为自己的失误而放弃比赛。我要为团队而战，为学校的荣誉而战。 于是，我重新振作起来，加入了比赛。在比赛的最后时刻，我们队获得了一次点球的机会。我深吸一口气，调整好状态，然后用力踢出了那个点球。球进了！我们扳平了比分！ 那一刻，我感到无比的激动和自豪。我意识到，这次比赛不仅让我学会了如何面对挫折和困难，还让我懂得了团队合作的重要性。我明白了成长的意义不仅仅是取得成功，更重要的是在失败和挫折中不断学习和进步。 那件事让我永远忘不了，它成为了我成长道路上的一道亮丽的风景线。每当我遇到困难和挫折时，我都会想起那个炎热的夏天、那场足球比赛以及我在比赛中所经历的一切。这些回忆让我更加坚强和勇敢，也让我更加珍视生命中的每一个瞬间。 【解析】本题考查材料作文。 一、审题立意。根据“在成长过程中，每个人都会有欢笑，有感动，当然也会有泪水，有悲伤……这些都是人生必不可少的体验，一点一滴都是生命中宝贵的财富”可知，本次作文强调了成长过程中的各种情感体验，包括欢笑、感动、泪水、悲伤等。这些情感体验是每个人都会经历的，它们构成了我们人生的重要组成部分。同时，题目也强调了这些情感体验对于我们成长的重要性，它们是我们生命中宝贵的财富。因此，它要求我们反思自己的成长过程，回忆那些触动心灵的瞬间，从而更加珍视生命中的每一个体验。同时，它也提醒我们要勇敢面对生活中的困难和挫折，因为这些都是成长的一部分，是我们人生中不可或缺的财富。 二、选材构思。本题明确要求以“我永远也忘不了那件事”为开头，由此可知本次作文适合写记叙文和记叙散文。回顾自己的成长过程，寻找那些触动心灵的瞬间。这些瞬间可能是一次重要的考试、一次意外的遭遇、一次与亲人的离别等。选择那些对自己影响最大的事件，作为选材的重点。选择那些在成长过程中对你产生深远影响的事件。这些事件可能是一次重要的决定、一次刻骨铭心的经历，或者是与家人、朋友之间的互动。这些事件能够触动你的情感，让你有话可说。回忆那些让你感到欢笑、感动、泪水或悲伤的瞬间。这些瞬间可能是一个温馨的拥抱、一句暖心的话语，或者是与亲人、朋友共度的美好时光。这些瞬间能够展现出你成长的历程，让读者产生共鸣。选择那些能够反映你成长过程中的转变和成长的素材。这些素材可能是一次挫折的经历、一次成功的经历，或者是你对于人生、价值观的改变。这些素材能够展示你的成长过程，让读者感受到你的成长和进步。在选好材料后，开始构思文章的结构。可以采用倒叙、顺叙等不同的叙述方式，让文章更加生动有趣。同时，要注意段落之间的衔接和过渡，使文章更加流畅。在写作过程中，要注重突出情感体验。通过细节描写、心理描写等方式，让读者能够感受到作者的情感变化和成长过程。同时，要注意情感的表达方式，避免过于直白或夸张。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 $