第2课 用自然语言描述算法（教学课件）信息科技苏科版五年级上册（新教材）

第一章 打开算法之门 用自然语言描述算法 第2课 苏科版·五年级 学习目标 01 课堂导入 02 新知探究 03 智慧挑战 04 新知拓展 05 知识总结 目录 CONTENTS 2 学习目标 01 识别日常活动中的算法，并理解其对提高效率的重要性。 掌握将简单任务分解为有序步骤，用自然语言清晰描述。能够比较不同描述方式的优劣，并选择适当的方法描述算法。 利用数字化工具探索算法描述，提升创新解决问题的能力。 02 03 PART 1 新课引入 周末，小智有条不紊地完成了很多事情。他完成这些事情的一系列步骤就是算法，如何将这些算法描述出来呢? PART 2 新知探究 新知探究 学习任务单 活动1 一、生活中的算法——种植凤仙花 小智打算种植凤仙花。观察下图，你认为种植风仙花可以分几步完成?讨论并写出种植凤仙花的步骤。 新知探究 学习任务单 活动1 一、生活中的算法——种植凤仙花 小智打算种植凤仙花。观察下图，你认为种植风仙花可以分几步完成?讨论并写出种植凤仙花的步骤。 凤仙花的种植过程可分为多个步骤，且每个步骤都能用语言明确地表达出具体的操作过程。这种运用人们生活中常用的语言准确描述出的解决问题的方法及步骤，就是算法的自然语言描述。这是常用的算法描述方法，既通俗易懂，又简单易学。 PART 3 智慧挑战 智慧挑战 二、生活中的算法——制作番茄炒蛋 学习任务单 活动2 为了学习制作家常菜番茄炒蛋，小智分别请教了爸爸和妈妈。下面是爸爸妈妈告诉小智制作番茄炒蛋的算法描述。你觉得哪种更好?思考并讨论，用自然语言描述算法时，应该注意什么? 智慧挑战 二、生活中的算法——制作番茄炒蛋 学习任务单 活动2 小智的爸爸妈妈分别采用自然语言描述了制作番茄炒蛋的算法。爸爸概括式地提取了制作菜肴过程中的关键步骤、关键词句，描述简洁、明了;妈妈则根据菜肴的制作流程，详细阐述了每一步的操作，描述更加具体、清楚。在实际生活中，我们可以根据需要，选择相应的自然语言描述方式。 PART 4 新知拓展 三、生活中的算法——交通信号灯 学习任务单 活动3 新知拓展 观察下图，思考人行横道信号灯是如何指挥小智过马路的。请你用自然语言描述信号灯执行的算法。 三、生活中的算法——交通信号灯 学习任务单 活动3 新知拓展 用自然语言描述交通信号灯执行的算法时，要注意描述的完整性，如“一个情号灯亮起时，其他信号灯处于什么状态”等，都要描述清楚、难确。 三、生活中的算法——交通信号灯 学习任务单 活动3 新知拓展 小智乘公交车回家，公交车开到十字路口等待左转时，他看到交通信号灯状态如下图所示。请观看课程平台中的视频，尝试描述该路口交通信号灯指挥公交车左转通行的算法。 公交车等待左转 PART 5 知识总结 四、知识总结 1 认一认：算法的定义 2 说一说：算法的应用 信息科技 种植凤仙花 制作番茄炒蛋 交通信号灯 谢谢 下节课见！ Thanks！ 苏科版·五年级 $