第八单元（单元测试）有情境 语文统编版六年级上册

第八单元单元测试六年级上册答案及解析 一、单选题探秘站（每题 2 分，共 30 分） 1. 答案：A 【解析】：“闰” 字只有 “rùn” 这一读音，如 “闰年”“闰月”，B、C 选项读音均错误，故选 A。 1. 答案：A 【解析】：“一望无际” 指一眼望不到边，形容空间辽阔，“望” 在这里是 “向远处看” 的意思，B 选项 “希望”、C 选项 “探望” 均不符合语境，故选 A。 1. 答案：B 【解析】：《少年闰土》出自鲁迅的小说《故乡》，老舍代表作《骆驼祥子》，巴金代表作《家》，故选 B。 1. 答案：B 【解析】：“素不知道” 即 “向来不知道”，“素” 表示 “向来、一向”，A 选项 “颜色单纯”（如 “素色”）、C 选项 “蔬菜类食物”（如 “素食”）均不符合句意，故选 B。 1. 答案：D 【解析】：A 选项 “断定”（肯定判断）与 “可能”（不确定）语义矛盾；B 选项 “过去” 与 “往事” 语义重复，应删去 “过去的”；C 选项语序不当，应先 “发现” 再 “克服”，故选 D。 1. 答案：B 【解析】：《好的故事》是鲁迅在梦中所见的美好场景，文中多次提到 “昏沉的夜”“闭了眼”，暗示这是一场梦境，并非真实经历或单纯幻想，故选 B。 1. 答案：B 【解析】：句子将 “美的人和美的事” 比作 “一天云锦”，用比喻的修辞手法展现画面的绚丽多彩，拟人需赋予事物人态，夸张需夸大特征，均不符合，故选 B。 1. 答案：B 【解析】：《我的伯父鲁迅先生》通过回忆 “谈《水浒传》”“救助车夫”“关心女佣” 等事，表达了作者对鲁迅先生的深切怀念和敬仰，A、C 选项与文章主旨不符，故选 B。 1. 答案：A 【解析】：这句话用反问语气表达 “四周黑洞洞的，很容易碰壁” 的肯定意思，加强语气，属于反问；设问需自问自答，拟人需赋予事物人态，均不符合，故选 A。 1. 答案：A 【解析】：句子中 “没有回答我”“把枯瘦的手按在我的头上”“半天没动” 是连贯的动作描写，用逗号分隔；“最后深深地叹了一口气” 是完整的结尾，用句号，标点使用正确，故选 A。 1. 答案：A 【解析】：句子将 “活着却失去意义的人” 与 “死去却精神永存的人” 进行对比，突出鲁迅等革命者的伟大，对偶需句式对称、字数相等，排比需三个及以上结构相似的句子，均不符合，故选 A。 1. 答案：B 【解析】：《有的人》是臧克家为纪念鲁迅逝世十三周年创作的诗歌，通过对比歌颂鲁迅的精神，故选 B。 1. 答案：B 【解析】：A 选项 “篷松” 正确写法为 “蓬松”（“蓬” 指松散）；C 选项 “慈详” 正确写法为 “慈祥”（“祥” 指和善）；B 选项书写全部正确，故选 B。 1. 答案：B 【解析】：“厚障壁” 是比喻的说法，指 “我” 与闰土长大后因身份、经历不同产生的隔阂，并非实际的墙壁或挡视线的东西，故选 B。 1. 答案：A 【解析】：《好的故事》中明确提到 “我仿佛记得曾坐小船经过山阴道”，美的人和美的事就发生在山阴道，百草园、三味书屋出自《从百草园到三味书屋》，故选 A。 二、填空拼图屋（每空 1 分，共 10 分） 1. 答案：海边拾贝；看瓜刺猹 【解析】：《少年闰土》中，闰土依次给 “我” 讲了雪地捕鸟、海边拾贝、看瓜刺猹、看跳鱼儿四件事，展现了乡村生活的丰富有趣。 1. 答案：鲁迅；周树人 【解析】：鲁迅是笔名，原名周树人，是中国现代文学的奠基人之一，《好的故事》是他的散文诗集《野草》中的作品。 1. 答案：语言；委婉批评 【解析】：句子通过伯父的语言描写，用 “还是我的记性好” 的幽默说法，委婉指出 “我” 读书不认真、记不住内容的问题，既亲切又有教育意义。 1. 答案：臧克家；俯首甘为孺子牛 【解析】：《有的人》作者是臧克家，“俯下身子给人民当牛马”化用“俯首甘为孺子牛”。 1. 从百草园到三味书屋 【解析】：这段话出自《从百草园到三味书屋》。 三、句子魔法营 1. 天空中挂着圆月。 【解析】：缩句就是去掉修饰成分，只保留句子主干。 2. 那种慈祥的愉快的表情在他的脸上不再有了。 【解析】：改变词序，保持意思不变。 3. 示例：天上的白云像棉花糖，像奔跑的骏马。 【解析】：合理运用比喻词写比喻句。 4、 阅读探秘岛 （一） 1. C 【解析】：这段主要写“我”和闰土初次见面的情景。 2. 日日盼望、飞跑 【解析】：体现“我”急切见到闰土的心情。 3. 紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈；健康、可爱 【解析】：外貌描写体现闰土的特点。 4. A 【解析】：因为年龄相仿，所以闰土不怕“我”。 5. 闰土是一个健康、可爱、朴实的农村少年。 【解析】：从外貌和行为等方面总结对闰土的印象。 （二） 1. 举目无亲①；一见如故③ 2. （1）对未来充满憧憬的心被流浪生活打击得冰冷；鲁迅对她的关怀和帮助 （2）在文坛取得成就；鲁迅对萧红的帮助 【解析】：结合上下文理解句子含义。 3. 鲁迅先生的一家同这个东北姑娘一见如故。鲁迅先生喜欢她，关怀她；许广平同情她，爱她，处处照应她。甚至连小海婴也不愿意离开这位年轻的、梳着两条小辫子的东北阿姨。萧红成了鲁迅先生家中的常客，亲密得宛如一家人。 【解析】：从文中找出相关句子。 4. A 【解析】：文章主要赞扬鲁迅对青年人的帮助。 5. 鲁迅是一个关心青年、慈祥、有才华的人。 【解析】：结合文章和平时了解谈对鲁迅的印象。 五、文学创作馆（共 20 分） 小作文 示例： 有的人， 把知识无私地传授， 他的学生，遍布四方； 有的人， 把功劳全往自己身上揽， 学生的成果，他全要占。 把知识无私传授的， 学生把他铭记； 把功劳全往自己身上揽的， 学生把他遗忘。 【解析】：仿照《有的人》的格式和对比手法写赞美老师的诗。 大作文 示例： 读《少年闰土》有感 在 “鲁迅文学探秘营” 里，我重读了《少年闰土》这篇课文，文中那个戴着银项圈、会雪地捕鸟的乡村少年，像一幅生动的画，深深印在我的脑海里。 这篇课文讲述了鲁迅童年时与闰土相识的故事。闰土来自乡村，他给鲁迅讲了许多新鲜事：雪地捕鸟时，要支起竹匾，撒下秕谷，等鸟雀来吃时拉绳子；夏日里，要在西瓜地里刺猹，防止獾猪、刺猬偷吃西瓜；还有海边拾贝、看跳鱼儿的乐趣。这些事对鲁迅来说无比新奇，对我也是一样 —— 我从小生活在城市，从未见过雪地捕鸟的场景，也不知道跳鱼儿长什么样子，只能跟着文字想象闰土描述的画面。 最让我印象深刻的是闰土雪地捕鸟的情节。作者详细写了捕鸟的步骤：“扫开一块雪，露出地面，用一支短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。” 读着这些文字，我仿佛看到闰土蹲在雪地里，眼睛紧紧盯着竹筛，屏住呼吸等待鸟儿落网的样子。相比之下，鲁迅只能 “整天在高墙大院里”，看不到这些有趣的事，这让我想起自己的周末 —— 大多时候是在家写作业、看电视，很少有机会接触大自然，突然特别羡慕闰土能在田野里自由玩耍。 读完这篇课文，我不仅认识了一个活泼可爱的乡村少年，更明白了生活处处有学问。闰土的知识来自大自然，来自生活实践，而我们也应该多走出家门，去观察身边的世界：春天去公园看花开，夏天去河边听蝉鸣，秋天去郊外捡落叶，冬天去雪地堆雪人。就像闰土教会鲁迅新鲜事一样，大自然也能教会我们很多课本上学不到的知识。《少年闰土》就像一把钥匙，打开了我对自然的向往，也让我懂得要做个善于观察、热爱生活的人。 学科网（北京）股份有限公司 $ 六年级语文第八单元鲁迅文学探秘营测试卷 亲爱的小探秘者们！欢迎加入 “鲁迅文学探秘营”！之前的语文课上，我们跟着闰土在雪地捕鸟、看瓜刺猹，陪着鲁迅先生感受 “好的故事” 的美好，还在《有的人》的诗句里读懂他 “俯首甘为孺子牛” 的精神。现在，探秘营的五大文学关卡已开启，只有集齐 “文学徽章”，才能成为 “鲁迅文学小传人”，快带着语文知识和对文学的热爱出发吧！ 一、单选题探秘站（每题 2 分，共 30 分） 刚抵达探秘营基地，就遇到了守在 “文学入口” 的图书管理员奶奶。她捧着泛黄的鲁迅作品集说：“想要踏入鲁迅的文学世界，得先答对这些基础题，每道题都藏着作品里的小秘密哦！” 1. “闰土” 的 “闰” 字读音是（ ） A. rùn B. yùn C. rǔn 1. “一望无际” 中 “望” 的意思是（ ） A. 向远处看 B. 希望 C. 探望 1. 《少年闰土》的作者是（ ） A. 老舍 B. 鲁迅 C. 巴金 1. “我素不知道天下有这许多新鲜事” 中 “素” 的意思是（ ） A. 颜色单纯 B. 向来 C. 蔬菜类的食物 1. 下列句子中没有语病的一项是（ ） A. 我断定他可能生病了。 B. 他经常回忆过去的往事。 C. 我们要认真克服并善于发现学习上的毛病。 D. 他的家乡是北京。 1. “好的故事” 其实是作者的（ ） A. 真实经历 B. 梦境 C. 幻想 1. “许多美的人和美的事，错综起来像一天云锦” 这句话运用了（ ）的修辞手法。 A. 拟人 B. 比喻 C. 夸张 1. 《我的伯父鲁迅先生》中，作者通过回忆鲁迅先生生前的几件事，表达了对他的（ ） A. 批评 B. 怀念和敬仰 C. 不满 1. “你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？” 这句话运用了（ ）的修辞手法。 A. 反问 B. 设问 C. 拟人 1. 给 “他没有回答我，只把枯瘦的手按在我的头上，半天没动，最后深深地叹了一口气。” 这句话选择合适的标点（ ） A. ， ， ， 。 B. ， ， 。 。 C. 。 ， ， 。 1. “有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。” 这里运用的修辞手法是（ ） A. 对比 B. 对偶 C. 排比 1. 《有的人》是为了纪念（ ） A. 老舍 B. 鲁迅 C. 巴金 1. 下列词语书写完全正确的一项是（ ） A. 祭器 篷松 刺猬 B. 预告 昏沉 萍藻 C. 深奥 慈详 挽联 1. “我似乎打了一个寒噤；我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。” 这里的 “厚障壁” 指的是（ ） A. 实际的墙壁 B. 人与人之间的隔阂 C. 挡住视线的东西 1. “好的故事” 中，作者描绘了许多美的人和美的事，这些事发生在（ ） A. 山阴道 B. 百草园 C. 三味书屋 二、填空拼图屋（每空 1 分，共 10 分） 通过入口考验，我们来到 “记忆拼图屋”。戴着老花镜的拼图师爷爷正整理着散落的文字拼图说：“把这些空缺填满，就能拼出鲁迅作品的完整画面，获得下一站的‘文学地图’！” 1. 《少年闰土》中，闰土给 “我” 讲了雪地捕鸟、（ ）、（ ）和看跳鱼儿四件新鲜事，每一件都藏着乡村生活的乐趣。 1. 《好的故事》的作者是（ ），原名（ ），他用细腻的文字编织出一个充满诗意的梦境。 1. “伯父摸着胡子，笑了笑，说：‘哈哈！还是我的记性好。’” 这句话通过（ ）描写，既体现了伯父的幽默，又藏着对 “我” 读书不认真的（ ）。 1. 《有的人》这首诗是（ ）为纪念鲁迅逝世十三周年而写的，诗中 “俯下身子给人民当牛马” 一句，化用了鲁迅 “（ ）” 的诗句，展现了他无私奉献的精神。 1. “我家的后面有一个很大的园，相传叫作百草园。现在是早已并屋子一起卖给朱文公的子孙了，连那最末次见到它的模样也已经隔了七八年，其中似乎确凿只有一些野草；但那时却是我的乐园。” 这段话出自鲁迅的《 》，字里行间满是对童年的怀念。 三、句子魔法营（每题 5 分，共 15 分） 拿着 “文学地图”，我们走进 “文字工坊”。系着围裙的工坊师傅笑着说：“鲁迅的文字藏着魔法，学会这些句子技巧，能让你的文字也充满文学味！” 1. 深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。（缩句，保留句子核心意境） ________________________________________________________________________ 1. 他的脸上不再有那种慈祥的愉快的表情了。（改变词序，不改变原意，突出 “表情” 的变化） ________________________________________________________________________ 1. 用 “像…… 像……” 写一个比喻句，模仿《好的故事》中优美的画面感。 ________________________________________________________________________ 四、阅读探秘岛（共 25 分） 握着魔法句子，我们乘船来到 “文学阅读岛”。岛上有两座 “作品展馆”，一座藏着闰土与 “我” 的童年回忆，一座装着鲁迅与萧红的文坛佳话，快进去探寻吧！ （一）阅读《少年闰土》片段（12 分） 我于是日日盼望新年，新年到，闰土也就到了。好容易到了年末，有一日，母亲告诉我，闰土来了，我便飞跑地去看。他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈，这可见他的父亲十分爱他，怕他死去，所以在神佛面前许下愿心，用圈子将他套住了。他见人很怕羞，只是不怕我，没有旁人的时候，便和我说话，于是不到半日，我们便熟识了。 1. 从文中找出两个能体现 “我” 急切盼望见到闰土的词语，写在横线上：（ ）、（ ）。（2 分） 1. 用 “____” 画出描写闰土外貌的句子，从 “紫色的圆脸” 能看出闰土（ ），从 “明晃晃的银项圈” 能感受到闰土父亲对他的（ ）。（4 分） 1. 为什么 “不到半日，我们便熟识了”？结合片段内容说说你的理解。（3 分） ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 1. 读了这段文字，你眼前仿佛出现了怎样的画面？用几句话描述一下。（3 分） ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ （二）阅读短文《鲁迅与萧红》（13 分） 1934 年 10 月，一个 23 岁的东北姑娘，突然闯进鲁迅先生的生活来，她立即引起鲁迅先生的注意。先生待她如亲人，又视她如调皮的女儿，她就是萧红。 一个陌生的东北姑娘，从遥远的关外来到举目无亲的上海。原来一颗对未来充满憧憬的心，被几年的流浪生活打击得已经冰冷了。然而，当她找到鲁迅先生以后，她的希望产生了，心里的冰块开始融化了。 在这以前，这世界上已经有了一个寂寞的萧红，一个在生活中挣扎搏斗的东北姑娘。萧红呢，从小得不到父爱，没有家庭的温暖，她把鲁迅当作老师和父亲。原来的一双对人间有些怀疑的眼睛，一下子便明亮起来；一个孤立无援的贫弱女孩子一下子找到了自己的家。 鲁迅先生的一家同这个东北姑娘一见如故。鲁迅先生喜欢她，关怀她；许广平同情她，爱她，处处照应她。甚至连小海婴（周海婴，鲁迅先生的独生儿子）也不愿意离开这位年轻的、梳着两条小辫子的东北阿姨。萧红成了鲁迅先生家中的常客，亲密得宛如一家人。 萧红，正是由于鲁迅先生的帮助闯进了上海文坛。从此，一股沁人心脾、清新如朝霞的风便吹进了文艺界，中国现代文学史上一位有才华的青年女作家诞生了。 萧红在文坛上健步地奔跑。人们看到她前进的脚印下，也流着一位慈祥老人的汗珠，这位老人正是伟大的鲁迅。 1. 给文中加点词 “举目无亲”“一见如故” 选择正确的解释，在括号里打 “√”。（2 分） （1） 举目无亲： ①抬起（ ） ②全（ ） ③推选（ ） ④举动（ ） （2） 一见如故： ①原来的（ ） ②原因（ ） ③朋友（ ） ④故意（ ） 1. 文中 “心里的冰块开始融化了”，“心里的冰块” 指的是萧红（ ），“冰块融化” 是因为（ ）。（4 分） 1. 用 “____” 画出能体现鲁迅先生一家与萧红关系亲密的句子，从这些句子中你能感受到鲁迅怎样的品质？（4 分） ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 1. 为什么说 “萧红在文坛上健步地奔跑” 的脚印下，“流着一位慈祥老人的汗珠”？（3 分） ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 五、文学创作馆（共 20 分） 离开阅读探秘岛，我们来到 “文学创作馆”。这里是集齐 “文学徽章” 的最后一步，把你在探秘营中感受到的鲁迅故事或自己与文学相关的经历写下来，就能成为 “鲁迅文学小传人” 啦！ 小作文（5 分） 仿照《有的人》的格式，写一小节赞美鲁迅先生的诗，至少包含一组对比。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 大作文（15 分） 题目：读《______》有感 大情景写作提示 在 “鲁迅文学探秘营” 的旅程中，你或许被《少年闰土》里的乡村趣事吸引，被《我的伯父鲁迅先生》中的温暖细节打动，也可能在阅读鲁迅作品时有许多感悟。请先补充题目（如 “读《少年闰土》有感”），按顺序写下你的读后感：先介绍你读的作品名称及主要内容，再说说让你印象最深的情节（如闰土雪地捕鸟、鲁迅关心青年），最后结合生活实际，写写作品带给你的启发（如向往乡村生活、学会关爱他人）。语句通顺，内容具体，字数在 600 字左右。 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