第四单元 第1课时 100的认识（分层作业）数学苏教版二年级上册 （新教材）

第四单元 第1课时 100的认识 分层作业 1、99 添上1是（ ），（ ）个十是一百。 2、100是（ ）位数，由（ ）个百组成，100比任意两位数都（ ）。 1.怎样得到100？ 99添上（ ）是100 8个十再加上（ ）个 在（ ）位上拨（ ）颗 十是100 珠子 2.从60开始，怎样数到100？ （1）五个五个地数： （2） 十个十个地数： 3.填一填。 （1）从计数器的右边起，第一位是 ( ) 位，第二位是 ( ) 位，第三位是 ( ) 位。 （2）右边计数器上表示的数是 ( )，个位上再添上 ( ) 颗珠是 100。 （3）从 75 开始，五个五个地数到 100： 4. 在〇里填 “＞”“＜” 或 “＝”。 90〇100　　　　 　100〇98　　　 　 　 10＋0〇100 100〇50＋50　　　 8＋90〇80＋9　　 73－3〇73－30 5. 一共有（ ）颗珠。在计数器上画一画，表示出珠的数量。 6.下面的瓶子里大约有多少颗珠子？ 7.如下图，小华圈出了 10 颗星星。估一估，一共有（ ）颗星星。 8.想一想，填一填。 △＋○＝100 △＝○＋○＋○＋○ ○＝（ ） △＝（ ） 9.100 米跨栏是由牧羊人跨越羊圈栅栏的游戏演变而来的。在 100 米跨栏比赛中，每隔 10 米放一个栏架，起点和终点不放，一条赛道上有（ ）个栏架。 10． 笑笑先在计数器上拨出了一个数，在这个数的基础上再拨一个珠子后表示的数是 100，原来计数器上表示的数是多少？ 【夯实基础】 1．1 2 百 1 2. （1）65 70 75 90 100 （2）70 80 90 100 3. （1）百 十 个 （2）98 2 （3）75 80 85 90 95 100 【进阶提升】 4.＜ ＞ ＜ ＝ ＞ ＞ 5.100 6.50（估计合理即可） 7.100（估计合理即可） 8.20 80 解析：因为△=●+●+●+●，所以△+●=100 可以写成●+●+●+●+●=100，5 个相同的数加起来等于 100，首先想整十数，能够想到●=20，那么△=80。 【拓展应用】 9. 9 10. 99或90 解析：计数器个位上一颗珠子表示1个一，十位上一颗珠子表示1个十，拨珠子既可以在个位上拨，又可以在十位上拨。 情况一：在个位上拨 个位上拨一颗珠子得到 100，则原来计数器上表示的数就是 99。 情况二：在十位上拨 十位上拨一颗珠子得到 100，则原来计数器上表示的数就是 90。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $