6.2 价值判断与价值选择 课件-2025-2026学年高中政治统编版必修四哲学与文化

全 书 导 图 第一课 时代精神的精华(基本理论) 哲学 第一单元 探索世界与把握规律 第二单元 认识社会与价值选择 第三单元 文化传承与文化创新 第二课 探究世界的本质(唯物论) 第三课 把握世界的规律(辩证法) 第四课 探索认识的奥秘(认识论) 第五课 寻觅社会的真谛(社会历史观) 第六课 实现人生的价值(人生价值观) 第七课 继承发展中华优秀传统文化(不忘本来) 第八课 学习借鉴外来文化的有益成果(吸收外来) 第九课 面向发展中国特色社会主义文化(面向未来) 辩证唯物主义 历史唯物主义 马克思主义哲学 文化 理 论 基 础 拓展和应用 6.2 价 值 判 断 与 价 值 选 择 第六课 实现人生的价值 自觉遵循社会发展的客观规律 自觉站在最广大人民的立场上 新 课 导 入 如果有人不幸落水了,不同的人会有不同的选择 A、冷眼旁观,幸灾乐祸 B、拨打110,呼喊人们来救人 C、和求救者讲价钱,给钱才救人 D、奋不顾身地跳入寒冷的水中,将儿童救出后悄然离开 思考:为什么不同的人会有不同的选择? 价值观不同 价值判断 不同 价值选择不同 行为选择 不同 自觉遵循社会发展的客观规律 思考:比较A组和B组,哪组属于事实判断?哪组属于价值判断? A组 ①田野上的花儿开了 ②山上的果树挂满了果实 B组 ①这些花儿很漂亮 ②这些水果真香甜 事实判断 价值判断 一、价值判断与价值选择的含义 1.事实判断:人们对事物的客观状况及其本质属性、发展规律作出的判断。 2.价值判断:人们对事物能否满足主体的需要以及满足的程度作出判断。 3.价值选择:人们在价值判断基础上作出的选择。 注意:价值判断不等于事实判断 自觉遵循社会发展的客观规律 元代大学者许衡有一天外出,因为天气炎热,感到口渴难忍,而路边恰好有一排梨树,同行的人纷纷去摘梨,惟独许衡不为所动。“何不摘梨解渴呢?”有人问许衡。许衡回答说:“不是自己的梨,岂能乱摘?”那人笑他迂腐,说“世道这样乱,梨树的主人是谁都不知道,还有这么多的顾忌吗?许衡正色道:“梨虽无主,我心有主。” 思考: 1.材料向我们展示了哪两种不同的价值判断和价值选择? 2.许衡的行为选择与他的价值判断的关系是怎样的? 自觉遵循社会发展的客观规律 先有价值判断,再有价值选择,价值选择是在价值判断的基础上作出的。 ※※价值判断与价值选择的关系: 材料展示的是两种不同的价值判断和价值选择 一种是同行人的价值判断:世道太乱,梨树的主人是谁都不知道,无须太多的顾忌。价值选择:可以乱摘。 另一种是许衡的价值判断:“梨虽无主,我心有主”,不是自己的梨。价值选择:不能乱摘。 二、价值判断与价值选择的产生 各种价值判断和价值选择都不是凭空产生的,而是社会存在在不同人的头脑中的反映,是在社会实践的基础上形成的。(社会存在决定社会意识) 如何树立正确的价值观,作出正确的价值 判断和价值选择? 抗日战争时期,许多有志青年不畏艰险和困苦,从全国各地奔赴延安。延安这个原本只有约3000人的小城,从不为人知到万众瞩目,成为人们心目中的革命圣地。 国内有很多企业把“以客户为中心”作为企业的核心价值观,倡导艰苦奋斗、自我批判、开放进取、至诚守信、团队合作。正是因为如此,许多企业获得了长足发展,品牌效应日渐凸显。 思考:为什么现在国内很多企业会坚守“以客户为中心”的价值选择? 思考: 为什么当年许多有志青年向往延安,克服困难奔赴延安? 因为他们坚信去往延安才能完成抗日壮举,符合抗日规律。 因为他们坚信这是企业经营成功之道,符合市场规律。 做出正确价值判断与价值选择的标准 1.要树立正确的价值观,作出正确的价值判断和价值选择,就必须坚持真理,遵循社会发展的客观规律,走历史的必由之路。 不同时期青年的价值选择 觉醒年代 改革开放 脱贫攻坚 抗美援朝 建设时期 乡村振兴 思考:为什么我国青年在不同时期作出了不同的价值判断和价值选择?这体现了价值判断和价值选择的什么特点?把握这一特点有什么意义? 三、价值判断与价值选择的特征——社会历史性 1.含义:价值判断和价值选择会因时间、地点和条件的变化而不同。 2.意义: 有助于我们正确评价历史和现实中的各种价值观念,防止简单化和片面化倾向; 有助于我们的价值观念与时俱进,从而作出正确的价值判断,进行正确的价值选择。 三、价值判断与价值选择的特征——主体差异性(阶级性) 观祈雨 李约 〔唐代〕 桑条无叶土生烟, 箫管迎龙水庙前。 朱门几处看歌舞, 犹恐春阴咽管弦。 老百姓对“雨”的期盼 地主对于“雨”的厌恶 思考:不同身份地位的人对雨的不同态度,反映了什么道理? 结论1:人们的社会地位、需要不同,价值判断和价值选择也就不同。 小煤窑主说:“我们按时缴税,为当地经济发展做出了贡献,到头来却被关闭!” 矿工说:“我们除了挖煤之外只能靠种庄稼,而一担谷只卖几十元,远远没有开采煤矿来钱容易。” 一个乡镇领导说:“县里没有大的企业,全年财政收入的30%以上都来自小煤窑,如果取缔小煤窑,很多乡镇就发不出工资。” 遇难矿工家属说:“非法小煤窑没有安全保障,不该为了几个钱送了亲人的性命,国家关闭,我们理解、拥护。” 近年来,受利益的驱动,小煤窑非法开采,禁而不止,以致矿难频发,已经成为国民关注的焦点。为此,国务院明确提出对非法办矿的小煤窑要坚决予以取缔,然而对于关闭非法小煤窑,不同的人却有不同的看法。 结论2:人们站在不同的(利益)立场上,就会有不同的价值观,就会作出不同的价值判断和价值选择。 思考: 要不要关闭非法小煤窑各方的态度不同,这说明了什么? 一个残废人 伟大的艺术品 有伤风化 结论3:人们认识事物的角度不同,价值判断和价值选择也就会不同。 思考:不同的人对同一事物为什么会有不同的价值判断? 三、价值判断与价值选择的特征——主体差异性 1.人们的社会地位不同,需要不同价值判断和价值选择也就不同 2.人们站在不同的(利益)立场上,就会有不同的价值观,就会作出不同的价值判断和价值选择。 3.人们认识事物的角度不同,对其价值的评价也就会不同。 价值判断与价值选择具有主体差异性 三、价值判断与价值选择的特征——主体差异性 做出正确价值判断与价值选择的标准 2.必须坚持人民至上,把人民群众的利益作为最高的价值标准。我们要自觉站在最广大人民的立场上,牢固树立为人民服务的思想,把献身人民的事业、维护人民的利益作为最高的价值追求。 自觉站在最广大人民的立场上 1.最高价值标准:必须坚持人民至上,把人民群众的利益作为最高价值标准 2.根本的衡量尺度:人民拥护不拥护、人民赞成不赞成、人民高兴不高兴、人民答应不答应 3.最高的价值追求:自觉站在最广大人民的立场上,牢固树立为人民服务的思想,把献身人民的事业、维护人民的利益作为自己最高的价值追求。 做出正确价值判断与价值选择的标准 ①首先考虑并满足最大多数人的利益要求。最大多数人的利益是最紧要和最具有决定性的因素。要把个人、集体和社会利益三者的统一作为选择标准。 ②当个人利益同人民群众利益发生冲突时,要自觉站在人民群众的立场上进行选择; ③当个人利益同他人利益发生冲突时,要善于从不同角度思考,理解和尊重他人的正当选择。 3.正确处理不同的利益关系 总结:价值判断与价值选择的标准 1.要树立正确的价值观,作出正确的价值判断和价值选择,就必须坚持真理,遵循社会发展的客观规律,走历史的必由之路。 2.必须坚持人民至上,把人民群众的利益作为最高的价值标准。我们要自觉站在最广大人民的立场上,牢固树立为人民服务的思想,把献身人民的事业、维护人民的利益作为最高的价值追求。 3.正确处理不同的利益关系 总结:价值判断与价值选择的特征 1.价值判断和价值选择具有社会历史性。价值判断和价值选择会因时间、地点和条件的变化而不同。 2.价值判断和价值选择具有阶级性。人们的社会地位不同,需要不同,价值判断和价值选择也就不同 3.价值判断和价值选择具有主体差异性。价值判断与价值选择往往因人而异。不同的人对同一事物可能做出不同的评价。 价值判断与价值选择原理方法论 【原理】 1.价值判断和价值选择具有社会历史性。 2.价值判断和价值选择具有阶级性。 3.价值判断和价值选择具有主体差异性。 【方法论】 1.我们要树立正确的价值观,作出正确的价值判断与价值选择。必须坚持真理,遵循社会发展的客观规律,走历史的必由之路。 2.必须坚持人民至上,自觉站在最广大人民的立场上,把人民群众的利益作为最高的价值标准。 3.正确处理个人利益与他人利益、集体利益的关系,把个人、集体和社会三者的统一作为自己选择的标准。 课堂小结 1对关系 1个来源 3个特征 3个标准 价值判断和价值选择具有社会历史性,阶级性和主体差异性。 在价值判断的基础上进行价值选择。 社会存在决定价值判断和价值选择。【决定作用】 1.要遵循社会发展的客观规律,走历史的必由之路。 2.要自觉站在最广大人民的立场上,把人民群众的利益作为最高的价值标准。 3.要正确反映并妥善处理各种利益关系。 课堂小结 价值判断与 价值选择 自觉遵循社会发展的客观规律 自觉站在最广大人民的立场上 价值判断和价值选择的含义 作出正确价值判断和价值选择的标准 处理不同的利益关系的做法 价值判断和价值选择的产生 价值判断和价值选择的特点 社会历史性 阶级性 主体差异性 下节课再见 26 $