《总复习》第2课时（课件）-2025-2026学年三年级上册数学西师大版

2025年秋期西南大学版三年级上册数学 总 复 习 第二课时 一、创设情境，揭示课题 启航小学为每个班准备了一块劳动基地。三（1）准备将这块地的一半用来种西红柿，茄子和西瓜各占剩下的一半。你知道它们分别是图中的哪部分吗？ 从图中，你还能看到哪些分数？ 一、创设情境，揭示课题 启航小学为每个班准备了一块劳动基地。三（1）准备将这块地的一半用来中西红柿，茄子和西瓜各占剩下的一半。你知道它们分别是图中的哪部分吗？ 从这些分数中，你又能联想到哪些分数知识呢？ 二、探究梳理，分类建构 合作交流，梳理知识 交流提示 ◆结合自己的整理结果，小组内交流本单元的知识要点。 ◆在小组内推选一份具有代表性的作品准备全班交流。 二、探究梳理，分类建构 合作交流，梳理知识 想一想：自己哪些知识学得较好？哪些知识还有待进一步查漏补缺？ 作品1 作品2 二、探究梳理，分类建构 请结合现实生活想一个分数，并画图表示，再说说它表示的意思。 我表示的是，就是把圆平均分成3份，其中的2份就是。 我表示的也是，就是把三角形分成3份，其中的2份就是。 我表示的是和修一段路要7天完成，平均每天修， 3天就修。 这里的3和有什么相同点和不同点？ 二、探究梳理，分类建构 从上面分数中选2个比一比大小，并和同桌说一说你是怎么比的。 谁来说一说，分别是怎样比的？ 第一类，分母相同，分子大…… 第二类，分子相同…… 第三类，是一半，2个也是一半 ，所以它们相等。 二、探究梳理，分类建构 利用上面的分数，写几道分数加减法的算式，并说说你是怎样算的。 你是怎么想的？ 同分母分数相加减，分母不变…… + = 就是1个 加2个 ，等于3个 ，所以就是 也就是4个 减去3个 ，等于1个 ，就是。 加法 + = + = 减法： − = − = − = 呢 ？ 三、综合运用，提升能力 1.用分数表示图中的阴影部分。 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） ① ② ③ ④ ⑤ 题组一 第④ ⑤两个图， 你是怎么想的？ 三、综合运用，提升能力 2. 把1根绳子平均剪成4段，每段是这根绳子 的，如果这根绳子的长度是16米，那 么每段的长度是（ ）米。 都表示一段，为什么用不同的数呢？ 题组一 1 4 4 三、综合运用，提升能力 3. 如图， 是一个图形的。这个图形可能是什么形状？请你在方格纸上画一画。 题组一 为什么大家画的图形形状不同， 却都可以用表示呢？ 三、综合运用，提升能力 4. 用一块布做上衣和裤子，你会用不同的颜色在下面的大长方形中表示做上衣的布和做裤子的布吗？(答案不唯一) （1）做上衣和裤子的布一共占这块布的几分之几？ （2）做上衣比做裤子多用了这块布的几分之几？ 题组一 上衣 裤子 三、综合运用，提升能力 1.完成教材练习二十第1题。 题组二 填写完成后仔细观察表格，你有什么发现？ 2 4 8 16 三、综合运用，提升能力 2.完成教材练习二十第2题。 题组二 上面的数都含有5个（ ）。 500 5 50 5 5 5 计数单位 如果是5个1角呢？是（ ）元？又是（ ）个（ ）呢？ 5 三、综合运用，提升能力 3.完成教材练习二十第3题。 题组二 1934 年11 月，3 名女红军战士借宿湖南省汝城县沙洲村徐解秀老人家中，临走时把仅有的一条被子剪下一半送给老人。 （1）请画图并用分数表示这半条被子。 （2）这件事距今有多少年？ （2）2025-1934=91（年） （1） （画图方法不唯一） 三、综合运用，提升能力 4.完成教材练习二十第4题。 题组二 3 6 9 15 18 21 表中的3个分数，分别含有多少个，你能把它们按照从大到小的顺序排一排吗？ > > 四、评价反思，总结内化 通过这节课的整理和复习，你印象最深的是什么？你对整理和复习有了哪些新的认识？ 我印象最深的是：平均分是产生分数的前提，因为只有平均分，才能保证分数单位这个标准统一。 我觉得用思维导图整理单元知识很好，可以让我们对整个单元的知识一目了然。 我觉得复习的时候要分类，再把每一类弄清楚。 我认为还要找到知识之间的联系。 想一想，说一说 17 快乐学习，快乐成长！ $