《总复习》第1课时（课件）-2025-2026学年三年级上册数学西师大版

2025年秋期西南大学版三年级上册数学 总 复 习 第一课时 一、谈话引入，揭示课题 仔细回忆一下，本学期学习了哪些内容呢？ 学习了两、三位数乘一位数，整数四则混合运算和分数的初步认识。 学习了观察物体，认识了千米、分米和毫米，还认识了线和角。 还认识了表示质量和时间的单位。 还有运用乘法、四则混合运算和估算解决问题。 二、梳理结构，沟通学法 小组交流，分享课前成果 交流提示 ◆介绍自己是从哪几个方面整理的，每个方面具体有哪些知识？ ◆小组讨论：关于总复习，可以怎样进行整理？ 二、梳理结构，沟通学法 全班交流，初识知识结构图 哪个组愿意分享你们组的想法 ？ 对于他们组的作品 ，你有什么建议吗？ 二、梳理结构，沟通学法 全班交流，初识知识结构图 这两种整理方法有什么异同？你觉得哪份作品更好？ 二、梳理结构，沟通学法 全班交流，初识知识结构图 想一想：除了按单元内容整理，还可以从什么角度进行整理呢？ 我觉得还可以按内容分类整理，比如：两三位数乘一位数和混合运算都属于计算方面的知识，可以放在一起。 测量长度、线与角都是图形方面的知识，也可以分为一类来整理。 二、梳理结构，沟通学法 全班交流，初识知识结构图 三年级上册知识结构图 数与代数 图形与几何 综合与实践 数与运算 数量关系 本册所学内容中，哪些是数与代数领域的内容呢？ 7 二、梳理结构，沟通学法 全班交流，初识知识结构图 三年级上册知识结构图 数与代数 图形与几何 综合与实践 数与运算 数量关系 同分母分数加减法 两、三位数乘一位数 四则混合运算（一） 减法是加法的逆运算 总量=分量+分量 等量的等量相等 积的变化规律 图形的认识与测量 观察物体（一） 测量长度（二） 线与角 主题活动 探秘曹冲称象 年、月、日的秘密 分数的初步认识 8 二、梳理结构，沟通学法 借助知识结构图，促进知识结构化 想一想：以前学过哪些相关的知识？今后可能会学习哪方面的内容呢？ 认识分数前，认识了整数，我觉得还要认识小数，生活中还有很多小数…… 9 二、梳理结构，沟通学法 借助知识结构图，促进知识结构化 想一想：以前学过哪些相关的知识？今后可能会学习哪方面的内容呢？ 我觉得还会继续学习混合运算，因为有混合运算（一），就应该还有混合运算（二）…… 10 二、梳理结构，沟通学法 借助知识结构图，促进知识结构化 想一想：以前学过哪些相关的知识？今后可能会学习哪方面的内容呢？ 在学习测量长度（二）之前，还学习了测量长度（一），认识 了米和厘米…… 11 二、梳理结构，沟通学法 借助知识结构图，促进知识结构化 想一想: 自己哪些知识掌握得不错，哪些知识还存在问题？ 标一标: 请在自己整理的复习单上标注出来吧。 12 二、梳理结构，沟通学法 借助知识结构图，促进知识结构化 想一想： 每个主题具体学习了哪些知识点？ 说一说： 请在小组内交流，相互补充。 13 二、梳理结构，沟通学法 借助知识结构图，促进知识结构化 14 三、综合运用，提升能力 1.下面的说法对吗？不对的请说明理由。 （1）把一张正方形纸分成2份，其中的一份是这张纸的。（ ） （2）+ = ( ) （3）1千米的铁丝和1000米的绳子一样长。（ ） （4）一头华南虎大约重16吨。（ ） （5）儿童节、国庆节两个节日所在的月份都是小月。（ ） √ √ × × × 三、综合运用，提升能力 2.填一填。 9米＝( ）分米                 3分10秒＝( ）秒 5000克＝( ）千克          70厘米＝( ）分米         15千米－8000米＝( ）千米    470千克＋530千克＝( ）吨 90 190 5 7 7 1 注意：每相邻两个长度单位间的进率是10。 三、综合运用，提升能力 2.填一填。 9米＝( ）分米                 3分10秒＝( ）秒 5000克＝( ）千克          70厘米＝( ）分米         15千米－8000米＝( ）千米    470千克＋530千克＝( ）吨 90 190 5 7 7 1 注意：每相邻两个质量单位间的进率是1000。 三、综合运用，提升能力 2.填一填。 9米＝( ）分米                 3分10秒＝( ）秒 5000克＝( ）千克          70厘米＝( ）分米         15千米－8000米＝( ）千米    470千克＋530千克＝( ）吨 90 190 5 7 7 1 注意：每相邻两个时间单位间的进率是60。 3. 第19届亚运会于2023年9月23日在杭州开幕。承载中国文化 元素的商品畅销各商场。聪聪和明明打算购买纪念品送给家 人和朋友。 （1）聪聪买了3件商品，分别是2盒吉祥物玩偶套装和1件T恤。他一共花了多少元钱？ （2）明明也买了3件商品，花了300多元。他可能买了哪些纪念品？请你算一算。（写出一种情况即可） 三、综合运用，提升能力 188×2+108=484（元） 答：他一共花了484元。 ① 108×3=324（元） 答：他可能买了3件T恤。 ② 97×2+108=302（元） 答：他可能买了2个断桥杯和1件T恤。 ③ 108×2+97=313（元） 答：他可能买了2件T恤和1个断桥杯。 ④ 97×2+188=382（元） 答：他可能买了2个断桥杯和1盒玩偶套装。 ⑤ 188+97+108=393（元） 答：他可能3种商品各买了1件。 分量+分量=总量 四、评价反思，总结内化 回顾自己的学习过程，这节课你最大的收获是什么？ 我学会了用知识结构图整理所学知识。 我知道了可以按单元整理，也可以按内容领域整理。 在整理知识的过程中，还要注意前后联系起来思考，找到知识之间的联系。 我觉得整理复习很重要，很多知识都忘了，通过整理复习又能及时地想起来。 快乐学习，快乐成长！ $