精品解析：2024-2025学年四川省遂宁市统编版五年级下册期末考试语文试卷

2024-2025学年下期期末教学水平监测 五年级语文试卷 【第一关：成长的基石·语文基础大闯关】 一、选择题。 1. 下列加点字读音完全正确的一组是（ ） A. 提供（gòng）——供认（gōng） 晃眼（huǎng）——晃动（huàng） B. 停泊（bó）——血泊（pō） 监牢（jiān）——国子监（jiàn） C. 恐吓（xià）——吓人（hè） 燕园（yān）——燕子（yàn） D. 丈夫（fū）——夫人（fū） 喧哗（huá）——哗哗流水（huá） 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查多音字。 A．提供（gòng）——gōng，供认（gōng）——gòng； C．恐吓（xià）——hè，吓人（hè）——xià； D．哗哗流水（huá）——huā。 故选B。 2. 下列词语书写完全正确的一项是（ ） A. 瞎闹 纳喊 一声不吭 兴致勃勃 B. 接触 骏马 一针见血 交尽脑汁 C. 神圣 放肆 神机妙算 肃然起敬 D. 樱桃 挺脱 不动声色 低头拆节 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查字形辨析。 A．纳喊——呐喊； B．交尽脑汁——绞尽脑汁； D．低头拆节——低头折节。 故选C。 3. 下面句子中，对加点字词的解释不正确的一项是（ ） A. 青春做伴好还乡。（青年时期） B. 童孙未解供耕织。（理解，懂得） C. 楚人有鬻盾与矛者。（买） D. 未闻孔雀是夫子家禽。（人工驯养的禽类，如鸡、鸭、鹅等。） 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查字词解释。 C. “楚人有鬻盾与矛者”意思是楚国有一个卖矛和盾的人。鬻：卖。 故选C。 4. 下面说法不正确的一项是（ ） A. 《红楼春趣》中主要写宝玉、黛玉等人在大观园里放风筝的故事，文中放风筝是为了放晦气。 B. 《威尼斯的小艇》一文运用静态描写和动态描写相结合的手法，写出了小艇对威尼斯的重要性。 C. 《祖父的园子》表达了“我”对祖父深沉的热爱与依恋，对童年园子中生活的深深怀念。 D. 《两茎灯草》通过动作描写，把严监生勤俭节约的特点刻画得入木三分。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查课文内容的理解。 D. 《两茎灯草》出自《儒林外史》，描写了严监生临死前因灯盏里点着“两茎灯草”（两根灯芯）而迟迟不肯咽气的细节。文中通过动作描写（如伸两根手指）刻画了他的吝啬小气的特点，而非“勤俭节约”。故说法不正确。 故选D。 5. 本学期，我们开展了中国古典名著阅读活动，下列说法错误的一项是（ ） A. 《三国演义》中的《煮酒论英雄》《火烧赤壁》等故事让我们领略到历史的风云变幻。 B. 《水浒传》里的《鲁智深倒拔垂杨柳》《宋江三打祝家庄》等故事让我们体会到英雄的豪情壮志。 C. 《西游记》中《三打白骨精》《吴用智取生辰纲》等故事让我们感受到取经的艰难危险。 D. 《红楼梦》中既有家族盛衰、世事变迁，也有命运沉浮、人情冷暖。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查对名著的了解。 C．《吴用智取生辰纲》是《水浒传》中的故事，并非《西游记》，该说法错误。 故选C。 6. 看到孩子主动为流浪小动物搭建温暖小窝，爸爸欣慰地说：“（ ）”。 A. 君子喻于义，小人喻于利。 B. 君子坦荡荡，小人长戚戚。 C. 人有耻，则能有所不为。 D. 恻隐之心，仁之端也。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查名言警句识记和运用。 A．“君子喻于义，小人喻于利。”出自《论语・里仁》，意思是君子懂得并遵循道义，小人则只知晓追求利益。核心是区分君子与小人在价值追求上的差异，强调“义”的重要性。与“关爱弱小”无关。 B．“君子坦荡荡，小人长戚戚。”出自《论语・述而》，意思是君子心胸开阔、光明磊落，所以常常心境平和；小人则心胸狭隘、患得患失，所以总是忧愁不安。侧重描述君子与小人的心态差异。 C．“人有耻，则能有所不为。”出自《朱子语类》（朱熹及其弟子的对话录），意思是人如果有了羞耻之心，就会知道哪些事情不该做。强调 “知耻” 是行为的道德底线。 D．“恻隐之心，仁之端也。”出自《孟子・公孙丑上》，意思是对他人或事物的同情、怜悯之心，是仁爱之心的开端和萌芽。核心是肯定“同情”是善良品性的起点。符合爸爸因孩子展现出善良品性而“欣慰”的语境。 故选D。 7. 幽默的语言让交流更顺畅。下列与生活情境搭配不恰当的语言是（ ） A. 和陌生人初次见面：天气这么热，我们总会熟的。 B. 化解别人说某人胖的尴尬：这哪是胖啊，这是宰相肚里能撑船。 C. 安慰失败的朋友：你可真是冬瓜皮做帽子——霉透顶。 D. 祝愿别人学业有成：愿你成功的道路永不“前方正在施工”。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查对幽默语言的恰当运用。 A．在和陌生人初次见面时，用“天气这么热，我们总会熟的”，利用“熟”的双关（天气热会变熟，人与人相处也会变熟悉），幽默地拉近和陌生人的距离，搭配恰当。 B．“宰相肚里能撑船”常用来形容人度量大，用这句话化解别人说某人胖的尴尬，既幽默又巧妙地夸赞了对方心胸宽广，搭配恰当。 C．“冬瓜皮做帽子——霉透顶”是说人运气极差，用来安慰失败的朋友，会加重朋友的负面情绪，起不到安慰作用，搭配不恰当。 D．“前方正在施工”常表示道路暂时不通，用“愿你成功的道路永不‘前方正在施工’”，幽默地祝愿别人学业顺利、成功之路畅通，搭配恰当。 故选C。 8. 林奶奶即将迎来百岁大寿，叔叔写了几副对联祝贺，其中最恰当的一副是（ ） A. 暖阳高照古稀寿 华诞喜逢幸福年 B. 天赐期颐长生无极 地保安康积庆有余 C. 岁月无声留印痕 及笄快乐度青春 D. 延龄人种神仙草 纪算新开甲子花 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查文学常识。 A．“暖阳高照古稀寿”中的“古稀”指七十岁，与“百岁”不符。不恰当。 B．“天赐期颐长生无极”中的“期颐”是古代对百岁老人的称谓，“天赐期颐长生无极，地保安康积庆有余”，直接契合“百岁大寿”的祝福语境。恰当。 C．“及笄快乐度青春”中的“及笄”指女子十五岁成年，与“百岁”无关。不恰当。 D．“纪算新开甲子花”中的“甲子”指六十年（一甲子），并非百岁。不恰当。 故选B。 9. 在下面句子中横线上填入的内容，最恰当的一组是（ ） 凭着健壮的体魄，你可以支撑起_________________；凭着顽强的毅力，你可以攀登上_________________；凭着旺盛的精力，你可以开垦出_________________；凭着超人的智慧，你可以描绘出_________________。 A. 一方蔚蓝的天空 一片肥沃的土地 一座巍峨的山峰 一幅精美的画卷 B. 一座巍峨的山峰 一方蔚蓝的天空 一片肥沃的土地 一幅精美的画卷 C. 一幅精美的画卷 一片肥沃的土地 一座巍峨的山峰 一方蔚蓝的天空 D. 一方蔚蓝的天空 一座巍峨的山峰 一片肥沃的土地 一幅精美的画卷 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查补全句子。 第一空，“健壮的体魄”与“支撑起”搭配，“一方蔚蓝的天空”更能体现体魄支撑的广阔感，符合逻辑。 第二空，“顽强的毅力”用于“攀登上”，“一座巍峨的山峰”是需要毅力去攀登的对象，搭配合理。 第三空，“旺盛的精力”和“开垦出”结合，“一片肥沃的土地”是精力开垦后的成果，语义通顺。 第四空，“超人的智慧”与“描绘出”搭配，“一幅精美的画卷”是智慧创作的结果，符合语境。 综上，故选D。 10. 班级正在举行“推荐一个好地方”分享会，你想介绍埃及金字塔，对于资料的收集、整理和讲解，下列说法不正确的是（ ）。 A. 讲解前，先要收集有关金字塔的资料，再分类整理资料，筛选资料时可以剔除无关信息。 B. 整理后的资料用自己的话写下来，可使用旅行中拍摄的照片，但不可以引用别人的话。 C. 讲解前，我们可以根据了解到的信息列一个提纲，还可以制作一份画报或PPT。 D. 讲解过程中，根据观众的反应，我们可以对讲解的内容作灵活调整。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查学生的语言组织能力。 本题是一个开放性题目，学生选择自己喜欢的地方推荐给大家。想介绍埃及金字塔，在讲解时抓住金字塔的特点，并着重讲解金字塔的外观，介绍一下金字塔背后的故事，这样更能吸引大家的注意。学生组织语言作答，言之有理即可。 讲解时要注意： 1、先确定好要讲解什么，再搜集相关的资料。如果有条件，可以实地看一看。根据了解到的信息列一个提纲，自己试着讲一讲。还可以微一些小卡片。标注要讲的关键信息。 2、讲解的时候，条理要清楚，语气、语速要适当，可以用动作，表情辅助讲解。 3、可以根据听众的反应调整讲解的内容。如，发现听众对某个部分不太感兴趣时，可以适当删减内容 4、写作时，可以先将整理后的资料用自己的话写下来，也可以引用别人的话，但要注明资料来源。 故ACD正确，B有误。 二、判断内容正误，对的打“√”，错的打“×”。 11. 《草船借箭》中，诸葛亮下令船头朝东、船尾朝西只是为了方便快速撤退。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】本题考查课文内容理解。 结合《草船借箭》可知，诸葛亮下令船头朝东、船尾朝西，核心目的并非仅为方便撤退，更关键是让船身正对曹操军营方向，使船的两面都能均匀受箭，确保在规定时间内收集到足够数量的箭，同时也便于后续调转船头、顺风顺水返回，撤退只是后续衍生的便利，并非首要意图。 故题干说法错误。 12. 了解人物的思维过程，可以加深对课文内容的理解。比如《跳水》一文，通过船长的行为来推测船长的想法，可以感受到船长丰富的航海经验、沉着处事的惊人智慧和当机立断的非凡勇气。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】本题考查对阅读理解策略及分析能力。 了解人物的思维过程对于加深对课文内容的理解有着重要作用。以《跳水》一文为例，船长在孩子处于危险境地时，迅速做出用枪逼孩子跳水的决定。我们若能通过船长这一果断行为去推测他当时的想法，就能明白这一决策背后是基于他对现场情况的全面考量，包括孩子的位置、海面状况、甲板高度等，这充分展现出他丰富的航海经验。在紧急时刻，船长没有慌乱，而是冷静思考并快速行动，这体现出他沉着处事的惊人智慧和当机立断的非凡勇气。所以通过探究人物思维过程，能让我们更深入地走进课文，理解课文所传达的内涵。 故判断为正确。 13. 古人把官府发布的告示称为“印信”，把政府机关的图章叫做“榜文”。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】本题考查词语意思。 “印信” 在古代指官府的印章（如公章、玉玺），是加盖在公文、告示上的凭证，代表官方权威。 “榜文” 指官府张贴的告示或布告，内容多为法令、通知等（如《水浒传》中“张贴榜文通缉犯人”）。 故题干表述错误。 14. 制定《国家通用语言文字法》有利于促进民族团结，维护国家统一。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】本题考查文化常识。 《国家通用语言文字法》的制定和实施，有利于规范国家通用语言文字的使用，促进各民族之间的交流与沟通，增强民族凝聚力，从而有利于促进民族团结，维护国家统一。 故本题叙述正确。 15. 人们常说的“颜筋柳骨”中的“颜筋”就是形容柳宗元的书法筋肉丰满，浑厚有力。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】考查书法知识的掌握。 人们常说的“颜筋柳骨”中的“颜筋”就是形容唐代书法家颜真卿的书法筋肉丰满，浑厚有力。“柳骨”则是指唐代书法家柳公权的楷书特征，柳公权的书法以骨力遒劲著称。故此题理解错误。 三、词句段运用 16. 我会写。 把下面的语段工整规范地抄写在格子中。 金字塔夕照 穆青 九月的开罗是金色的。 在金色的夕阳下，金色的田野，金色的沙漠，连尼罗河的河水也泛着金光，而那古老的金字塔啊，简直像是用纯金铸成的。 【答案】 【解析】 【详解】本题考查汉字书写。 汉字临摹要做到书写正确、整洁、行款整齐，字迹清楚，结构匀称。书写时要注意“塔”“穆”“罗”“野”“漠”“像”“铸”等易错字，注意这些字的笔画、结构，做到规范、正确和美观。 17. 先把下列词语补充完整，再按要求填空。 手（ ）眼快 （ ）拳擦掌 哭笑不（ ） 养（ ）处优 （ ）有成竹 出（ ）划策 （1）选词填空。 ①诸葛亮是刘备的军师，经常为刘备_____________________。 ②运动场上，同学们_____________________，跃跃欲试，都想一展身手，为班级争得荣誉。 ③小明刻苦训练球技，对于这次比赛他_____________________。 ④胖胖在家一向_____________________，所以什么家务劳动都不会干。 （2）仿写四字词语 ①写“哭笑不（ ）”第一、二字是反义词的词语：____________ ________________ ②写“手（ ）眼快”带有人体器官的词语：_______________ _____________________ 【答案】 ①. 疾 ②. 摩 ③. 得 ④. 尊 ⑤. 胸 ⑥. 谋 ⑦. 出谋划策 ⑧. 摩拳擦掌 ⑨. 胸有成竹 ⑩. 养尊处优 ⑪. 黑白分明 ⑫. 上下一心 ⑬. 手忙脚乱 ⑭. 头昏脑胀 【解析】 【详解】本题考查补全词语和选词填空。 手疾眼快：形容动作迅速敏捷、反应机敏。 摩拳擦掌：形容在采取某项行动或从事某项工作前，精神振奋、跃跃欲试的样子。 哭笑不得：哭也不是，笑也不是；形容处境尴尬，不知如何是好。 养尊处优：处在尊贵的地位，过着优越的生活。 胸有成竹：比喻做事之前已有成熟的计划或做事很有把握。做事之前已经有通盘的考虑。 出谋划策：制定计谋策略。指为人出主意。 （1）①结合“诸葛亮是刘备的军师，经常为刘备”可知，诸葛亮经常为刘备出主意。故填“出谋划策”。 ②结合“运动场上，同学们 ，跃跃欲试，都想一展身手，为班级争得荣誉。”可知，运动场上，同学们都在为参加比赛做准备。故填“摩拳擦掌”。 ③结合“小明刻苦训练球技，对于这次比赛他”可知，小明刻苦训练球技，对于这次比赛他很有把握。故填“胸有成竹”。 ④结合“胖胖在家一向 ，所以什么家务劳动都不会干。”可知，胖胖在家过着优越的生活，不会做家务。故填“养尊处优”。 （2）①题目要求写第一、二字是反义词的词语。 示例：进退两难、悲喜交加、喜怒无常等。 ②题目要求写跟“手疾眼快”一样带有人体器官的词语。 示例：头重脚轻、心直口快、目瞪口呆等。 18. 诗词是中华文化的瑰宝，请你根据情境，补全诗句。 诗中有真情。“____________，也傍桑阴学种瓜”流露出对乡村儿童的赞美之情；“牧童归去横牛背，_____________”满溢对闲逸乡村生活的向往之情；“谁言寸草心，___________”饱含对浓浓母爱的赞美之情。“____________，唯见长江天际流”道不尽对朋友的惜别之情；“黄沙百战穿金甲，____________”是戍边将士保家卫国的壮志豪情；“____________，南望王师又一年”是失地未能收复，年年盼望年年失望的悲楚之情；“剑外忽传收蓟北，____________”是对战乱将息、百姓终于可以安定下来的欣慰之情。 【答案】 ①. 童孙未解供耕织 ②. 短笛无腔信口吹 ③. 报得三春晖 ④. 孤帆远影碧空尽 ⑤. 不破楼兰终不还 ⑥. 遗民泪尽胡尘里 ⑦. 初闻涕泪满衣裳 【解析】 【详解】本题考查名篇名句的默写。 书写时注意“解、耕、笛、腔、晖、碧、楼、终、遗、涕、裳”的正确写法。 19. 体会例句的表达特点，再选择一种情景，照样子写一写。 例子：这个体操运动员的动作真灵巧，她在高低杠上的表演就像猴子在树林间攀缘、穿行。 明明游泳 远处传来一声巨响 树叶在空中飘荡 _____________________________ 【答案】远处传来一声巨响，像平地突然响起了炸雷。 【解析】 【详解】本题考查情景写话。 先分析例句，是用比喻的修辞手法，把体操运动员的动作比作猴子在树林间的活动，突出动作的灵巧。所以要从给定情景中选一个，用合适的比喻来体现情景特点。 示例： 明明游泳，像海豚在大海里灵活穿梭。 远处传来一声巨响，像天空突然炸开了一个大霹雳。 树叶在空中飘荡，像雪花在冬日里缓缓飞舞。 20. 用修改符号在原句上修改病句。（共4处） 这学期，课外阅读对我们产生了浓厚的兴趣。我们阅读了“西游记”等课外书，这些书的内容和中心都很丰富。通过大量的阅读使我们增长了见识，开阔了视野。我们班还被学校评为“课外阅读先进班级”。 【答案】 【解析】 【详解】本题考查修改病句。 ①主客颠倒：原句“课外阅读对我们产生了浓厚的兴趣”中，“课外阅读”是客体，“我们”是主体，应该是主体对客体产生兴趣，所以调整主客关系，改为“我们对课外阅读产生了浓厚的兴趣”。 ②标点错误：“西游记”是书籍名称，按照规范，书籍、文章等的名称要用书名号，所以改为《西游记》。 ③搭配不当：“中心”与“丰富”不能搭配，“内容”可以用“丰富”形容，“中心”用“明确”形容更合适，因此改为“这些书的内容很丰富，中心很明确”。 ④成分残缺（缺主语）：“通过大量的阅读使我们增长了见识”中，“通过……”和“使……”同时使用，导致句子没有主语。可以删去“通过”，让“大量的阅读”作主语；也可以删去“使”，让“我们”作主语，所以改为“大量的阅读使我们增长了见识”或者“通过大量的阅读，我们增长了见识”。 修改为：这学期，我们对课外阅读产生了浓厚的兴趣。我们阅读了《西游记》等课外书，这些书的内容很丰富，中心很明确。通过大量的阅读我们增长了见识，开阔了视野。我们班还被学校评为“课外阅读先进班级”。 21. 语言实践。 罗伯特是德国著名的医生。有一天，他为国王看病，国王说“你给我看病，可不能像看其他病人一样！”罗伯特非常平静地回答说：“请原谅，陛下，在我眼里，所有的病人都是国王。” 罗伯特的言外之意是：_______________________________ 【答案】在我眼里，所有的病人都是平等的。 【解析】 【详解】本题考查言外之意。 “言外之意”是指在词句中没有明显说明，而在特定的语言环境里被赋予的临时的含义。作答时根据对话内容分析对话者所要表达的意思，再选用不同的方法理解其中的言外之意。 材料写出了罗伯特的医德之高，“所有的病人都是国王”一句，赋予了所有人平等的身份。罗伯特委婉地拒绝了国王的要求，强调自己作为医生的原则：对所有病人都一视同仁，不分身份高低。他暗示每个病人都像国王一样重要，因此不会给任何人特殊照顾，体现了平等和医德。 阅读材料，完成练习。 低头族 材料1：当代“低头族”越来越多已然成为一个严重的现象。随着智能手机和互联网的发展，越来越多的年轻人沉迷其中无法自拔。躺在床上刷手机，走路刷手机，等公交刷手机，甚至上班开会也刷手机。微博、微信、抖音等APP无情地吞噬着我们。大众不断发声，呼吁“低头一族”回归正常生活，可收效甚微。 材料2： 材料3：网络流行语 世界上最遥远的距离并不是生与死，而是我在你面前，你却在玩手机。 22. 下列不属于“低头族”的行为的一项是（　　） A. 躺在床上刷手机 B. 走路刷手机 C. 等公交刷手机 D. 用手机拍照 23. 下列不属于做“低头族”带来的危害的一项是（　　） A. 颈椎变形 B. 导致聋哑 C. 影响外貌 D. 影响视力 24. 对材料3的理解正确的一项是（　　） A. 玩手机容易引发意外事故。 B. 玩手机影响了人的健康。 C. 玩手机影响了人与人的交往。 D. 玩手机影响了人的生死。 25. 请你给“低头族”提两条合理的建议，帮助他们回归正常生活。 建议一：__________________________ 建议二：__________________________ 【答案】22. D 23. B 24. C 25. ①. 不要过度依赖手机，规划好使用手机的时间，关注自己的身体健康。 ②. 要多跟朋友交流，多跟大自然接触，多参加户外运动。 【解析】 【分析】 【22题详解】 本题考查的是对课文理解与分析。阅读材料二可知：“低头族”最大的特点就是低着头刷手机，用“手机拍照”不属于低头族的行为。 【23题详解】 本题考查的是课文内容的理解。仔细阅读材料二可知“低头族”的危害有：影响视力、影响人身安全、导致颈椎变形、导致心理疾病、容易长双下巴、皮肤容易松弛。并不会导致耳聋。 【24题详解】 本题考查的是课文内容的理解。仔细阅读材料三可知：世界上最遥远的距离并不是生与死，而是我出现在你面前想跟你交流的时候，你却只顾着自己玩手机，从而影响了人与人之间的交往。 【25题详解】 本题考查的是语言表达。要给“低头族”提出合理的建议，就要从“低头族”的危害说起，它会影响自己的健康，还会影响人与人之间的交流。那么就要建议他们要少依赖手机，多与朋友交流，从中给出合理的建议即可。 文言文阅读。 自相矛盾 楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。”或曰：“以子之矛，陷子之盾，何如？”其人弗能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。 26. 加点词语解释不正确的一项是（　　） A. 誉之曰（称赞） B. 不可同世而立（存在） C. 其人弗能应也（也） D. 夫不可陷之盾与无不陷之矛（句首发语词） 27. 文中的“利”是“锋利”之意，“坚”是“坚固”之意，从这里可以看出，文言文中的一些单音节词可以与现代汉语中的一些双音节词相对应。请回答：“坐收渔翁之利”中“利”的意思是_______；“出师不利”中的“利”的意思是_______。 28. “其人弗能应也”的原因是什么？ ____________________ 29. 假如你是楚国商人，你该怎样来推销你的“矛”和“盾”？ ____________________ 30. 学习这则寓言后，你得到什么启示？ ___________________ 【答案】26. C 27. ①. 利益 ②. 顺利 28. 因为自己把“矛”和“盾”的功力都夸大到绝对化程度，使自己不能自圆其说，处于尴尬局面，无法回答。 29. 我会说我的矛是非常锐利的武器，是你战场杀敌的好帮手。我的盾非常坚固，可以在现场上有效保护自己，一起买回去，既可防身又可杀敌。 30. 说话、做事都要认真考虑周到，不要自行相互抵触，产生矛盾。 【解析】 【26题详解】 本题考查加点字的意思。 A．“誉之曰”这句话的意思是：夸耀自己的盾说。“誉”的意思是“称赞”。解释正确。 B．“不可同世而立”这句话的意思是：不可能共同存在的。“立”的意思是“存在”。解释正确。 C．“其人弗能应也”这句话的意思是：那个人无法回答。“弗”的意思是“不”。解释有误。 D．“夫不可陷之盾与无不陷之矛”这句话的意思是：无法被刺穿的盾牌和刺得破所有盾的长矛。“夫”是句首发语词。解释正确。 故选C。 【27题详解】 本题考查对字词的解释。 坐收渔翁之利”这句话的含义是比喻利用别人的矛盾而从中获得利益。故这里的“利”的意思是“利益”；“出师不利”的意思是：出师：出兵。一开始出兵就不顺利。形容事情后刚一开始就进行得不顺利。故这里的“利”字的意思是“顺利”。 【28题详解】 本题考查对文章内容的理解。 将结合译文和对文章的内容的理解可知，短文中写了楚国卖矛和盾的人，先夸耀自己的盾很坚硬，说无论用什么东西都无法破坏它，然后，他又夸耀自己的矛很锐利，说无论什么东西都能被其破坏。市场上的人质问他：“如果用你的矛去刺你的盾，它们将怎么样？”，结果那个人无法回答。故文章中“其人弗能应也”的原因是：那个人自己把“矛”和“盾”的功力都夸大到绝对化程度，使自己不能自圆其说，处于尴尬局面，最后弄到无法回答的地步。 【29题详解】 本题考查开放探究的能力。 通读全文，先理解文章的内容，然后结合自己对文章内容的理解和思考，从文中卖矛和盾的人身上吸取经验教训，同时结合自己在生活中实践经验，及解决问题和处理问题的能力，开动脑筋，发挥想象可以借用相互衬托的方式去推销自己的“矛”和“盾”。如：假如我是哪个楚国人，我就在卖矛和盾的时候，用一个质量不如自己的矛和盾的产品互相比较，来突出我的矛和盾质量好。这样更具有说服力，推销的效果也会更好一些。 【30题详解】 本题考查寓言的启示。 结合对文章内容的分析和理解，通过文中人物的自夸自大的开头，后来又不能自圆其说的局面，给我们的启示是：说话办事一定要实事求是，不能盲目夸大其实，否则会出现前后矛盾，尴尬不堪的局面等。 【点睛】译文：有一个楚国人，既卖盾又卖矛。他夸耀自己的盾，说：“我的盾坚固无比，没有什么东西能够穿透它。”又夸耀自己的矛，说：“我的矛锋利极了，任何坚固的东西都穿得透。”有人问他：“如果用您的矛刺您的盾，结果会怎么样呢？”那人张口结舌，一句话也回答不上来。什么都不能刺穿的盾与什么都能刺穿的矛，不可能同时存在于这个世界上。 31. 课外阅读 【材料一】 初识袁隆平 “杂交水稻之父”，“共和国勋章”获得者袁隆平，于2021年5月22日13时07分在长沙逝世，享年91岁。2004年《感动中国》给袁隆平的颁奖词是：“他是一位真正的耕耘者。当他还是一个乡村教师的时候，已经具有颠覆世界权威的胆识；当他名满天下的时候，却仍然只是专注于田畴（chóu）。淡泊名利，一介农夫，播撒智慧，收获富足。他毕生的梦想，就是让所有人远离饥饿。喜看稻菽千重浪，最是风流袁隆平！” 【材料二】 稻田里的守望者 ①据统计，1976到1988年间，因为袁隆平研制的杂交水稻，中国粮食累计增产1000亿公斤以上。这些粮食不知道多养活了多少人。 ②2000年，他的超级杂交稻，有数十个百亩片亩产700公斤以上。 ③2004年，亩产800公斤；2011年，亩产900公斤；2014年，亩产1000公斤。 ④2017年，87岁的袁隆平培育的超级杂交水稻“湘两优900”创下亩产记录，亩产高达1149公斤。 ⑤2020年，90岁的袁隆平在青海柴达木盆地的盐碱地试种海水稻。 【材料三】 【材料四】 写给母亲的一封信（节选） ①稻子熟了，妈妈，我来看您了。 ②妈妈，您在安江，我在长沙，隔得很远很远。①我在梦里总是想着您，想着安江这个地方。 ③人事难料啊，您这样一位习惯了繁华都市的大家闺秀，最后竟会永远留在这么一个偏远的小山村。 ④还记得吗？1957年，我要从重庆的大学分配到这儿，是您陪着我，脸贴着地图，手指顺着密密麻麻的细线，找了很久，才找到地图上这么一个小点点。当时您叹了口气说：“孩子，你到那儿，是要吃苦的呀……”我说：“我年轻，我还有一把小提琴。”②没想到的是，为了我，为了帮我带小孩，把您也拖到了安江。最后，受累吃苦的，是妈妈您哪！ ⑤妈妈，每当我的研究取得成果，每当我在国际讲坛上谈笑风生，每当我接过一座又一座奖杯，我总是对人说，这辈子对我影响最深的人就是妈妈您啊！ ⑥★无法想象，没有您的英语启蒙，在一片闭塞中，我怎么能够用英语阅读世界上最先进的科学文献，用超越那个时代的视野，去寻访遗传学大师孟德尔和摩尔根？无法想象，在那个颠沛流离的岁月中，从北平到汉口，从桃源到重庆，没有您的执着和鼓励，我怎么能够获得系统的现代教育，获得在大江大河中自由遨游的胆识？无法想象，没有您跟我讲尼采，讲这位昂扬着生命力、意志力的伟大哲人，我怎么能够在千百次的失败中坚信，必然有一粒种子可以使万千民众告别饥饿？ ⑦ ③他们说，我用一粒种子改变了世界。我知道，这粒种子，是妈妈您在我幼年时种下的！ ⑧稻子熟了，妈妈，您能闻到吗？ （1）理解下列词语的意思。 联系下文“一介农夫”，我知道“田畴”的意思是___________________ 结合其他几则材料，我知道“淡泊名利”的意思是___________________ （2）材料一中哪句话与材料三相呼应？请写在横线上。 __________________________ （3）材料二运用具体的数字和时间来说明，这样写的好处是___________________ （4）给材料三拟一个小标题：___________________ （5）请从材料四带“★”的自然段中抓住关键语句，概括母亲对袁隆平的成长产生重要影响的三件事。 ①_________________ ②_________________ ③_________________ （6）品读材料四中画横线的三处句子，体会“我”的内心，填一填。 材料中语句 “我”的内心 句① ______________________ 句② 对母亲的愧疚之情 句③ ______________________ （7）袁隆平不仅是“__________”“___________”获得者，还是一个______________的人。 【答案】（1）田地 不看重名利 （2）当他名满天下的时候，却仍然只是专注于田畴。淡泊名利，一介农夫，播撒智慧，收获富足。 （3）用具体的数字和时间，准确、清晰地说明了袁隆平研制的杂交水稻产量不断提升的过程，体现出他在杂交水稻研究领域取得的卓越成就，增强了内容的说服力。 （4）袁隆平：用财富衡量科学家太低级、太庸俗 （5） ①. 母亲的英语启蒙，让袁隆平能用英语阅读先进科学文献。 ②. 母亲的执着和鼓励，让袁隆平获得系统现代教育与闯荡的胆识。 ③. 母亲给袁隆平讲尼采，让他在失败中坚信能培育出让民众告别饥饿的种子。 （6） ①. 对母亲的思念之情 ②. 对母亲的感恩之情 （7） ①. 杂交水稻之父 ②. 共和国勋章 ③. 淡泊名利、心怀天下 【解析】 【导语】这组阅读材料以袁隆平为核心，多维度展现其形象：材料一借颁奖词凸显他淡泊名利、专注科研的特质，材料二用数据直观呈现杂交水稻的高产成果，材料三、四则从价值观与成长背景补充，丰富人物层次。整体选材互补，有情感共鸣也有事实支撑，让“杂交水稻之父”的形象立体可感，兼具感染力与说服力。 【小问1详解】 本题考查词语解释。 从材料一“当他名满天下的时候，却仍然只是专注于田畴。淡泊名利，一介农夫，播撒智慧，收获富足”可知，“一介农夫”表明袁隆平的身份与农田相关，“专注于田畴”说明他专注的对象和农田有关，所以“田畴”意思是田地。 结合材料一“当他名满天下的时候，却仍然只是专注于田畴。淡泊名利，一介农夫，播撒智慧，收获富足”以及材料三“用财富衡量科学家太低级、太庸俗”可知，袁隆平在名满天下时，不追求名声和财富，依旧专注于农田与科研，由此可推断出“淡泊名利”是不看重名声与利益的意思。 【小问2详解】 本题考查对材料内容的理解和概括。 从材料一“当他名满天下的时候，却仍然只是专注于田畴。淡泊名利，一介农夫，播撒智慧，收获富足”可知，这句话体现了袁隆平不看重名利，专注于农田与科研的品质；而材料三 “用财富衡量科学家太低级、太庸俗”也表达了袁隆平对名利的淡泊态度，二者相互呼应，所以材料一中与材料三相呼应的句子是“当他名满天下的时候，却仍然只是专注于田畴。淡泊名利，一介农夫，播撒智慧，收获富足”。 【小问3详解】 本题考查赏析句子的能力。 首先明确说明方法中列数字的作用，即能让内容更准确、具体。然后分析材料二里的数字和时间，看它们是如何体现杂交水稻产量变化、袁隆平研究历程的，进而得出这样写能清晰展现成就、增强说服力和可信度的结论。 示例：用具体数字和时间，准确清晰地展现了袁隆平杂交水稻研究的成果与历程，增强了内容的说服力和可信度。 【小问4详解】 本题考查拟写标题。 先分析材料三的核心内容，材料三呈现了袁隆平相关的漫画，关键语句“用财富衡量科学家太低级、太庸俗”体现其对名利的态度，所以要提炼出“袁隆平”“淡泊名利”这些核心点来拟小标题。 示例：袁隆平：淡泊名利的科学家 【小问5详解】 本题考查对短文的概括能力。 从材料四带“★”的自然段“无法想象，没有您的英语启蒙，在一片闭塞中，我怎么能够用英语阅读世界上最先进的科学文献……”可知，母亲的英语启蒙，使袁隆平在闭塞环境中能通过英语阅读先进科学文献，这对他的成长产生重要影响，所以概括出第一件事。 从“无法想象，在那个颠沛流离的岁月中，从北平到汉口，从桃源到重庆，没有您的执着和鼓励，我怎么能够获得系统的现代教育，获得在大江大河中自由遨游的胆识？”可知，在颠沛流离的岁月里，母亲的执着和鼓励，助力袁隆平获得系统现代教育以及闯荡的胆识，由此概括出第二件事。 从“无法想象，没有您跟我讲尼采，讲这位昂扬着生命力、意志力的伟大哲人，我怎么能够在千百次的失败中坚信，必然有一粒种子可以使万千民众告别饥饿？”可知，母亲给袁隆平讲尼采，让他在多次失败后仍能坚信能培育出解决民众饥饿的种子，这是第三件对他成长有重要影响的事。 故答案可写： ①母亲对袁隆平进行英语启蒙，使他能阅读世界先进科学文献。 ②在颠沛流离的岁月里，母亲的执着和鼓励让袁隆平获得系统现代教育与闯荡的胆识。 ③母亲给袁隆平讲述尼采，让他在无数次失败后仍坚信能培育出让民众告别饥饿的种子。 【小问6详解】 本题考查对人物内心情感的理解。 材料四句①：“我在梦里总是想着您，想着安江这个地方。”中，“总是想着”能体会到袁隆平对母亲深深的思念，以及对与母亲相关的安江这个地方的眷恋，所以“我”的内心是对母亲的思念之情与对安江的眷恋之情。 材料四句③：“他们说，我用一粒种子改变了世界。我知道，这粒种子，是妈妈您在我幼年时种下的！”中，袁隆平将自己取得的成就归因于母亲早年的影响，字里行间满是对母亲的感激，所以“我”的内心是对母亲的感恩之情。 【小问7详解】 本题考查对文本关键信息的提取概括能力。 从材料一“‘杂交水稻之父’，‘共和国勋章’获得者袁隆平”可知，袁隆平是“杂交水稻之父”且是“共和国勋章”获得者。再从材料一“当他名满天下的时候，却仍然只是专注于田畴。淡泊名利，一介农夫，播撒智慧，收获富足。他毕生的梦想，就是让所有人远离饥饿”以及材料三“用财富衡量科学家太低级、太庸俗”等内容，能看出袁隆平不看重名利，一心只为让所有人远离饥饿，所以他还是一个淡泊名利、专注科研、心系民生的人。 【第三关：成长的印记·故事分享会】 三、习作与表达 32. 春天的新绿，故乡的圆月；“采菊东篱下”的悠闲，“天生我材必有用”的洒脱；陌路上的相视一笑，危难时的义无反顾……在生活中，美随处可见，需要我们去发现，去体验，去感悟。最美，是美的升华，它令人刻骨铭心、灵魂震撼、心驰神往。 请以“最美的_______”为题目，写一篇记叙文。要求：先把题目补充完整，围绕题目把自己的见闻和感受写清楚。内容具体，语句通顺，表达出自己的真情实感。 【答案】例文： 最美的那双手 奶奶有一双手，算不上好看，指节粗粗的，掌心满是深浅不一的纹路，虎口处还留着几道浅浅的疤痕。可在我心里，这是世界上最美的手。 去年冬天，我发烧到39度，整个人昏昏沉沉。半夜里，我迷迷糊糊感觉有只手轻轻贴在我额头，带着点粗糙的暖意，是奶奶。她又用手背碰了碰我脖子，轻声说：“还烧着哩。”接着，那双手端来温水，小心地扶我坐起，把杯子凑到我嘴边。我喝着水，瞥见她手背冻得发红，却没顾上搓一搓。后来她又拿来退热贴，撕开包装时，指尖因为用力微微泛白，贴在我额头时却轻得像一片云，生怕弄疼我。 奶奶的手，还总在厨房里忙碌。每次我回老家，她都要包饺子。那双手揉面团时很有力，面团在她掌心转几圈，就变得光滑筋道；擀皮儿时，擀面杖飞快地转，一张张圆溜溜的饺子皮就整齐地排满案板；包馅儿的时候，她的拇指和食指轻轻一捏，花边就像小波浪一样好看。煮好的饺子咬开，汤汁满溢，那香味里，全是她手心里的温度。 现在我每次打电话，奶奶总说“不用惦记我”，可我总会想起她的手——那双手为我掖过被角，为我包过饺子，为这个家操劳了一辈子。这双手没有细腻的皮肤，却藏着最暖的爱，是我心里最美的风景。 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 一、审题 需先将题目“最美的_______”补充完整（如人、事、景、瞬间等），写作时要以记叙文形式呈现，围绕补充的对象，写清相关的见闻（包括具体场景、过程）和感受，内容需具体、语句通顺，且要融入真情实感，突出“最美”的核心——让人刻骨铭心、灵魂震撼的特质。 二、立意 通过具体的人、事或景，挖掘其“最美”的内涵（如人物的善良、事件的温暖、景物的独特意义），传递积极的情感（如感动、敬佩、热爱），体现对生活中美善的发现与感悟。 三、提纲 开头：补充题目，点明“最美的_______”是什么，简要提及初次接触或印象最深的瞬间，引出下文。 中间：按时间或事件发展顺序，详细写与“最美的_______”相关的经历（如遇到人物的过程、游览景物的细节、事件的起因经过），突出其“最美”的特点（如人物的动作语言、景物的形态色彩、事件的感人之处），穿插自身感受。 结尾：总结“最美的_______”带给自己的影响或启示，再次强调其“最美”的意义，升华情感。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024-2025学年下期期末教学水平监测 五年级语文试卷 【第一关：成长的基石·语文基础大闯关】 一、选择题。 1. 下列加点字读音完全正确的一组是（ ） A. 提供（gòng）——供认（gōng） 晃眼（huǎng）——晃动（huàng） B. 停泊（bó）——血泊（pō） 监牢（jiān）——国子监（jiàn） C. 恐吓（xià）——吓人（hè） 燕园（yān）——燕子（yàn） D. 丈夫（fū）——夫人（fū） 喧哗（huá）——哗哗流水（huá） 2. 下列词语书写完全正确的一项是（ ） A. 瞎闹 纳喊 一声不吭 兴致勃勃 B. 接触 骏马 一针见血 交尽脑汁 C. 神圣 放肆 神机妙算 肃然起敬 D. 樱桃 挺脱 不动声色 低头拆节 3. 下面句子中，对加点字词的解释不正确的一项是（ ） A. 青春做伴好还乡。（青年时期） B. 童孙未解供耕织。（理解，懂得） C. 楚人有鬻盾与矛者。（买） D. 未闻孔雀是夫子家禽。（人工驯养的禽类，如鸡、鸭、鹅等。） 4. 下面说法不正确的一项是（ ） A. 《红楼春趣》中主要写宝玉、黛玉等人在大观园里放风筝的故事，文中放风筝是为了放晦气。 B. 《威尼斯的小艇》一文运用静态描写和动态描写相结合的手法，写出了小艇对威尼斯的重要性。 C. 《祖父的园子》表达了“我”对祖父深沉的热爱与依恋，对童年园子中生活的深深怀念。 D. 《两茎灯草》通过动作描写，把严监生勤俭节约的特点刻画得入木三分。 5. 本学期，我们开展了中国古典名著阅读活动，下列说法错误的一项是（ ） A. 《三国演义》中的《煮酒论英雄》《火烧赤壁》等故事让我们领略到历史的风云变幻。 B. 《水浒传》里的《鲁智深倒拔垂杨柳》《宋江三打祝家庄》等故事让我们体会到英雄的豪情壮志。 C. 《西游记》中《三打白骨精》《吴用智取生辰纲》等故事让我们感受到取经的艰难危险。 D. 《红楼梦》中既有家族盛衰、世事变迁，也有命运沉浮、人情冷暖。 6. 看到孩子主动为流浪小动物搭建温暖小窝，爸爸欣慰地说：“（ ）”。 A. 君子喻于义，小人喻于利。 B. 君子坦荡荡，小人长戚戚。 C. 人有耻，则能有所不为。 D. 恻隐之心，仁之端也。 7. 幽默的语言让交流更顺畅。下列与生活情境搭配不恰当的语言是（ ） A. 和陌生人初次见面：天气这么热，我们总会熟的。 B. 化解别人说某人胖的尴尬：这哪是胖啊，这是宰相肚里能撑船。 C. 安慰失败的朋友：你可真是冬瓜皮做帽子——霉透顶。 D. 祝愿别人学业有成：愿你成功的道路永不“前方正在施工”。 8. 林奶奶即将迎来百岁大寿，叔叔写了几副对联祝贺，其中最恰当的一副是（ ） A. 暖阳高照古稀寿 华诞喜逢幸福年 B. 天赐期颐长生无极 地保安康积庆有余 C. 岁月无声留印痕 及笄快乐度青春 D. 延龄人种神仙草 纪算新开甲子花 9. 在下面句子中横线上填入的内容，最恰当的一组是（ ） 凭着健壮的体魄，你可以支撑起_________________；凭着顽强的毅力，你可以攀登上_________________；凭着旺盛的精力，你可以开垦出_________________；凭着超人的智慧，你可以描绘出_________________。 A. 一方蔚蓝的天空 一片肥沃的土地 一座巍峨的山峰 一幅精美的画卷 B. 一座巍峨的山峰 一方蔚蓝的天空 一片肥沃的土地 一幅精美的画卷 C. 一幅精美的画卷 一片肥沃的土地 一座巍峨的山峰 一方蔚蓝的天空 D. 一方蔚蓝的天空 一座巍峨的山峰 一片肥沃的土地 一幅精美的画卷 10. 班级正在举行“推荐一个好地方”分享会，你想介绍埃及金字塔，对于资料的收集、整理和讲解，下列说法不正确的是（ ）。 A. 讲解前，先要收集有关金字塔的资料，再分类整理资料，筛选资料时可以剔除无关信息。 B. 整理后的资料用自己的话写下来，可使用旅行中拍摄的照片，但不可以引用别人的话。 C. 讲解前，我们可以根据了解到的信息列一个提纲，还可以制作一份画报或PPT。 D. 讲解过程中，根据观众的反应，我们可以对讲解的内容作灵活调整。 二、判断内容正误，对的打“√”，错的打“×”。 11. 《草船借箭》中，诸葛亮下令船头朝东、船尾朝西只是为了方便快速撤退。（ ） 12. 了解人物的思维过程，可以加深对课文内容的理解。比如《跳水》一文，通过船长的行为来推测船长的想法，可以感受到船长丰富的航海经验、沉着处事的惊人智慧和当机立断的非凡勇气。（ ） 13. 古人把官府发布的告示称为“印信”，把政府机关的图章叫做“榜文”。（ ） 14. 制定《国家通用语言文字法》有利于促进民族团结，维护国家统一。（ ） 15. 人们常说的“颜筋柳骨”中的“颜筋”就是形容柳宗元的书法筋肉丰满，浑厚有力。（ ） 三、词句段运用 16. 我会写。 把下面的语段工整规范地抄写在格子中。 金字塔夕照 穆青 九月的开罗是金色的。 在金色的夕阳下，金色的田野，金色的沙漠，连尼罗河的河水也泛着金光，而那古老的金字塔啊，简直像是用纯金铸成的。 17. 先把下列词语补充完整，再按要求填空。 手（ ）眼快 （ ）拳擦掌 哭笑不（ ） 养（ ）处优 （ ）有成竹 出（ ）划策 （1）选词填空。 ①诸葛亮是刘备的军师，经常为刘备_____________________。 ②运动场上，同学们_____________________，跃跃欲试，都想一展身手，为班级争得荣誉。 ③小明刻苦训练球技，对于这次比赛他_____________________。 ④胖胖在家一向_____________________，所以什么家务劳动都不会干。 （2）仿写四字词语 ①写“哭笑不（ ）”第一、二字是反义词的词语：____________ ________________ ②写“手（ ）眼快”带有人体器官的词语：_______________ _____________________ 18. 诗词是中华文化的瑰宝，请你根据情境，补全诗句。 诗中有真情。“____________，也傍桑阴学种瓜”流露出对乡村儿童的赞美之情；“牧童归去横牛背，_____________”满溢对闲逸乡村生活的向往之情；“谁言寸草心，___________”饱含对浓浓母爱的赞美之情。“____________，唯见长江天际流”道不尽对朋友的惜别之情；“黄沙百战穿金甲，____________”是戍边将士保家卫国的壮志豪情；“____________，南望王师又一年”是失地未能收复，年年盼望年年失望的悲楚之情；“剑外忽传收蓟北，____________”是对战乱将息、百姓终于可以安定下来的欣慰之情。 19. 体会例句的表达特点，再选择一种情景，照样子写一写。 例子：这个体操运动员的动作真灵巧，她在高低杠上的表演就像猴子在树林间攀缘、穿行。 明明游泳 远处传来一声巨响 树叶在空中飘荡 _____________________________ 20. 用修改符号在原句上修改病句。（共4处） 这学期，课外阅读对我们产生了浓厚的兴趣。我们阅读了“西游记”等课外书，这些书的内容和中心都很丰富。通过大量的阅读使我们增长了见识，开阔了视野。我们班还被学校评为“课外阅读先进班级”。 21. 语言实践。 罗伯特是德国著名的医生。有一天，他为国王看病，国王说“你给我看病，可不能像看其他病人一样！”罗伯特非常平静地回答说：“请原谅，陛下，在我眼里，所有的病人都是国王。” 罗伯特的言外之意是：_______________________________ 阅读材料，完成练习。 低头族 材料1：当代“低头族”越来越多已然成为一个严重的现象。随着智能手机和互联网的发展，越来越多的年轻人沉迷其中无法自拔。躺在床上刷手机，走路刷手机，等公交刷手机，甚至上班开会也刷手机。微博、微信、抖音等APP无情地吞噬着我们。大众不断发声，呼吁“低头一族”回归正常生活，可收效甚微。 材料2： 材料3：网络流行语 世界上最遥远的距离并不是生与死，而是我在你面前，你却在玩手机。 22. 下列不属于“低头族”的行为的一项是（　　） A. 躺在床上刷手机 B. 走路刷手机 C. 等公交刷手机 D. 用手机拍照 23. 下列不属于做“低头族”带来的危害的一项是（　　） A. 颈椎变形 B. 导致聋哑 C. 影响外貌 D. 影响视力 24. 对材料3的理解正确的一项是（　　） A. 玩手机容易引发意外事故。 B. 玩手机影响了人的健康。 C. 玩手机影响了人与人的交往。 D. 玩手机影响了人的生死。 25. 请你给“低头族”提两条合理的建议，帮助他们回归正常生活。 建议一：__________________________ 建议二：__________________________ 文言文阅读。 自相矛盾 楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。”或曰：“以子之矛，陷子之盾，何如？”其人弗能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。 26. 加点词语解释不正确的一项是（　　） A. 誉之曰（称赞） B. 不可同世而立（存在） C. 其人弗能应也（也） D. 夫不可陷之盾与无不陷之矛（句首发语词） 27. 文中的“利”是“锋利”之意，“坚”是“坚固”之意，从这里可以看出，文言文中的一些单音节词可以与现代汉语中的一些双音节词相对应。请回答：“坐收渔翁之利”中“利”的意思是_______；“出师不利”中的“利”的意思是_______。 28. “其人弗能应也”的原因是什么？ ____________________ 29. 假如你是楚国商人，你该怎样来推销你的“矛”和“盾”？ ____________________ 30. 学习这则寓言后，你得到什么启示？ ___________________ 31. 课外阅读 【材料一】 初识袁隆平 “杂交水稻之父”，“共和国勋章”获得者袁隆平，于2021年5月22日13时07分在长沙逝世，享年91岁。2004年《感动中国》给袁隆平的颁奖词是：“他是一位真正的耕耘者。当他还是一个乡村教师的时候，已经具有颠覆世界权威的胆识；当他名满天下的时候，却仍然只是专注于田畴（chóu）。淡泊名利，一介农夫，播撒智慧，收获富足。他毕生的梦想，就是让所有人远离饥饿。喜看稻菽千重浪，最是风流袁隆平！” 【材料二】 稻田里的守望者 ①据统计，1976到1988年间，因为袁隆平研制的杂交水稻，中国粮食累计增产1000亿公斤以上。这些粮食不知道多养活了多少人。 ②2000年，他的超级杂交稻，有数十个百亩片亩产700公斤以上。 ③2004年，亩产800公斤；2011年，亩产900公斤；2014年，亩产1000公斤。 ④2017年，87岁的袁隆平培育的超级杂交水稻“湘两优900”创下亩产记录，亩产高达1149公斤。 ⑤2020年，90岁的袁隆平在青海柴达木盆地的盐碱地试种海水稻。 【材料三】 【材料四】 写给母亲的一封信（节选） ①稻子熟了，妈妈，我来看您了。 ②妈妈，您在安江，我在长沙，隔得很远很远。①我在梦里总是想着您，想着安江这个地方。 ③人事难料啊，您这样一位习惯了繁华都市的大家闺秀，最后竟会永远留在这么一个偏远的小山村。 ④还记得吗？1957年，我要从重庆的大学分配到这儿，是您陪着我，脸贴着地图，手指顺着密密麻麻的细线，找了很久，才找到地图上这么一个小点点。当时您叹了口气说：“孩子，你到那儿，是要吃苦的呀……”我说：“我年轻，我还有一把小提琴。”②没想到的是，为了我，为了帮我带小孩，把您也拖到了安江。最后，受累吃苦的，是妈妈您哪！ ⑤妈妈，每当我的研究取得成果，每当我在国际讲坛上谈笑风生，每当我接过一座又一座奖杯，我总是对人说，这辈子对我影响最深的人就是妈妈您啊！ ⑥★无法想象，没有您的英语启蒙，在一片闭塞中，我怎么能够用英语阅读世界上最先进的科学文献，用超越那个时代的视野，去寻访遗传学大师孟德尔和摩尔根？无法想象，在那个颠沛流离的岁月中，从北平到汉口，从桃源到重庆，没有您的执着和鼓励，我怎么能够获得系统的现代教育，获得在大江大河中自由遨游的胆识？无法想象，没有您跟我讲尼采，讲这位昂扬着生命力、意志力的伟大哲人，我怎么能够在千百次的失败中坚信，必然有一粒种子可以使万千民众告别饥饿？ ⑦ ③他们说，我用一粒种子改变了世界。我知道，这粒种子，是妈妈您在我幼年时种下的！ ⑧稻子熟了，妈妈，您能闻到吗？ （1）理解下列词语的意思。 联系下文“一介农夫”，我知道“田畴”的意思是___________________ 结合其他几则材料，我知道“淡泊名利”的意思是___________________ （2）材料一中哪句话与材料三相呼应？请写在横线上。 __________________________ （3）材料二运用具体的数字和时间来说明，这样写的好处是___________________ （4）给材料三拟一个小标题：___________________ （5）请从材料四带“★”的自然段中抓住关键语句，概括母亲对袁隆平的成长产生重要影响的三件事。 ①_________________ ②_________________ ③_________________ （6）品读材料四中画横线的三处句子，体会“我”的内心，填一填。 材料中语句 “我”的内心 句① ______________________ 句② 对母亲的愧疚之情 句③ ______________________ （7）袁隆平不仅是“__________”“___________”获得者，还是一个______________的人。 【第三关：成长的印记·故事分享会】 三、习作与表达 32. 春天的新绿，故乡的圆月；“采菊东篱下”的悠闲，“天生我材必有用”的洒脱；陌路上的相视一笑，危难时的义无反顾……在生活中，美随处可见，需要我们去发现，去体验，去感悟。最美，是美的升华，它令人刻骨铭心、灵魂震撼、心驰神往。 请以“最美的_______”为题目，写一篇记叙文。要求：先把题目补充完整，围绕题目把自己的见闻和感受写清楚。内容具体，语句通顺，表达出自己的真情实感。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $